Из Википедии, свободной энциклопедии
  (Перенаправлено из NAPLAN )
Перейти к навигации Перейти к поиску

Национальная программа оценки - грамотность и счет
Знак, анонсирующий тесты NAPLAN, Государственная школа Гринбанка, 2014.JPG
Знаки объявления тестов, Greenbank State School, 2014 г.
АкронимНАПЛАН
ТипСтандартизированный тест
Разработчик / администраторАвстралийский орган по учебной программе, оценке и отчетности
Проверенные знания / навыкиСчетность, грамотность
ЦельЧтобы предоставить снимок текущих навыков чтения, письма, языка и счета учащимся
Год начался2008 г. ( 2008 )
ПредложенныйРаз в год
Страны / регионыАвстралия
Языкианглийский
Баллы / оценки, используемыеШколы (3, 5, 7 и 9 классы)
Веб-сайтwww .nap .edu .au / naplan / naplan .html

Национальная программа оценки - Грамотность и Numeracy ( NAPLAN ) представляет собой серию тестов сосредоточены на основных навыков, которые ежегодно вводимых австралийских студентов . Эти стандартизированные тесты оценивают навыки чтения, письма, языка (орфография, грамматика и пунктуация) и математической грамотности учащихся и проводятся Австралийским управлением по учебным программам, оценке и отчетности (ACARA). Национальная программа оценивания контролируется Советом по образованию при правительстве Австралии . [1]

NAPLAN был представлен в 2008 году. ACARA проводит испытания с 2010 года. [2] Тесты разработаны, чтобы определить, достигают ли австралийские учащиеся результатов . [2] В образовательном сообществе было много споров относительно того, подходят ли тесты, преподают ли учителя, как они обычно, или преподают тест , и для чего используются результаты теста. Данные, полученные в результате тестов NAPLAN, сопоставляются и используются для отображения средней успеваемости всех школ по сравнению с другими школами страны на веб-сайте Government My School . [3]

Тесты также предназначены для проведения в одни и те же дни по всей Австралии в любой год. Родители сами решают, сдавать ли их дети тест или нет. [4] Участвует подавляющее большинство учеников 3, 5, 7 и 9 классов.

Тесты NAPLAN на 2020 год были отменены 20 марта 2020 года из-за «повсеместного нарушения работы школ», вызванного пандемией COVID-19 в Австралии . [5]

Фон [ править ]

До внедрения NAPLAN тестирование грамотности и счета проводилось индивидуально в каждой юрисдикции. [6] По данным государственных школ Нового Южного Уэльса, тесты NAPLAN, которые начались в 2008 году, были инициированы после того, как Совет министров по вопросам образования, занятости, профессиональной подготовки и по делам молодежи (MCEETYA) постановил, что «национальное тестирование по грамотности и счету будет продолжено для всех учащихся. полная когорта студентов 3, 5, 7 и 9 классов, начиная с 2008 года ". [7] Тесты NAPLAN будут использоваться для определения того, соответствуют ли учащиеся успеваемости выше, на уровне или ниже минимального национального стандарта в области чтения , языковых соглашений, письма и навыков счета.навыки для их конкретного годового уровня. [7] Появление национальной школьной системы в Австралии является частью сдвига в сторону включения образовательной политики в национальную экономическую политику в ответ на глобализацию . [8]

Согласно ACARA, основная цель тестов NAPLAN состоит в том, чтобы определить, являются ли навыки и знания грамотности и счета, которые обеспечивают критическую основу для другого обучения и для их продуктивного и полезного участия в жизни сообщества. По сути, влияние Совета министров по вопросам образования, занятости, профессиональной подготовки и по делам молодежи (MCEETYA) провело серию тестов, чтобы определить, правильно ли подготовлены учащиеся к дальнейшей жизни в нынешней школьной системе . [ необходима ссылка ] Внедрение национальных тестов на грамотность и счет в 2008 году обеспечило согласованность, сопоставимость и переносимость информации об успеваемости учащихся в области грамотности и счета.

Заинтересованные стороны [ править ]

Внешнее видео
значок видео Что такое НАПЛАН
значок видео Чем ценен NAPLAN

Основными заинтересованными сторонами являются учащиеся, родители и учителя. Согласно брошюре для родителей, результаты теста NAPLAN будут использоваться, чтобы помочь ученикам и родителям в обсуждении успеваемости учеников с учителями, выявлении учеников, которым требуются «более сложные задачи или дополнительная поддержка», выявлении сильных и слабых сторон учебной программы и обеспечении обзора и поддержки школьной программы. ". [9]

Развитие [ править ]

Разработка тесты НПДА началась в 1999 году , когда австралийские министры образования работали вместе , чтобы произвести Adelaide декларации о национальных целях для школьного обучения в 21 - м веке , который стремился сделать все молодые австралийские успешные ученик , уверенные в себе и творческие лицо и активные и информированные гражданин . [10]

ACARA утверждает в своем информационном бюллетене MySchool, что «были внедрены процессы, гарантирующие, что NAPLAN является действительным и надежным средством измерения грамотности и навыков счета учащихся». [11] Далее говорится, что «NAPLAN преследует ряд целей, включая отчетность о национальных и юрисдикционных достижениях в области грамотности и счета, а также обеспечение точных и надежных показателей успеваемости учащихся и школ. Эти цели тщательно учитываются при разработке NAPLAN. процесс".

При разработке теста участвовали эксперты из числа коренных народов со всей страны, чтобы гарантировать, что тесты предназначены для всех учащихся. [12] Интенсивное давление со стороны общества на успеваемость в школе привело к росту индустрии подготовки к экзаменам . [13]

Каждый тест содержит от 30 до 40 вопросов. [14] Большинство учеников выполняют тесты с помощью карандаша и бумаги. В Виктории компания Pearson Australia отвечает за сбор данных NAPLAN и маркировку некоторых тестов. [15] В Квинсленде печать и распространение тестов, сбор данных и некоторая маркировка осуществляется компанией Fuji Xerox Document Management Solutions, которая также обрабатывает тесты из Южной Австралии. [16]

В 2016 году некоторые школы опробовали онлайн-тестирование. [17] В 2018 году около 200 000 студентов сдали онлайн-версии тестов. Утверждалось, что результаты обоих стилей тестирования можно будет точно сравнить, но сомнения по поводу этого утверждения привели к задержке публикации предварительных результатов на запланированную дату 8 августа. Была выражена озабоченность по поводу задержек с объявлением результатов, снижающих их полезность. [18]

Анализ и оценка [ править ]

«... на национальном уровне мы не наблюдаем небольших изменений в успеваемости учащихся в этих важных областях обучения».

Роберт Рэндалл, генеральный директор ACARA, [19]

Тесты не являются важным событием в образовании учащегося. Это снимок текущих способностей ученика. Тесты не измеряют навыки мышления или творческие способности высшего порядка . [13] NAPLAN - это инструмент, предназначенный для улучшения школы . [6]

Данные из NAPLAN моделируются в соответствии с теорией отклика элемента . [14] Это позволяет проводить сравнения между тестами - процесс, известный как приравнивание .

Действительность и надежность [ править ]

Обратную сторону NAPLAN можно увидеть, когда учителя преподают по тесту, а не по учебной программе, как это можно увидеть в Виктории, где, согласно Перкинсу (2010), учителям было сказано «явно преподавать для национальных тестов, которые являются краеугольным камнем. скандального веб-сайта Федерального правительства "Моя школа" ".

NAPLAN также действует в том смысле, что «учащимся с ограниченными возможностями или особыми потребностями могут быть предоставлены специальные положения, которые обычно отражают поддержку, обычно оказываемую в классе ».

Валидность и надежность оценки качества в отношении NAPLAN можно резюмировать ACARA в том смысле, что они используют процесс приравнивания, чтобы «обеспечить высокий уровень гарантии надежности сравнений между годами», и что этот процесс гарантирует, что «любой тест разница была принята во внимание, прежде чем делать заявления о результатах одного года по сравнению с другим ». [11]

Гибкость и справедливость [ править ]

Что касается справедливости, важно не только оценить справедливость самого теста, но также оценить процедуру проведения теста. Помимо того факта, что тест проводится в середине года, поэтому не все обучение могло быть успешно завершено, как можно было бы ожидать к концу года для этого конкретного класса, [20] пишет, что президент Союза учителей Квинсленда Стив Райан сказал, что некоторые школы «наверное, слишком много времени посвятили NAPLAN». [20]

Хотя сам тест является чрезвычайно справедливым, поскольку все учащиеся выполняют один и тот же тест по всей стране, он также, похоже, не принимает во внимание тот факт, что учащиеся в школах составляют не только средние, но и такие же учащиеся с особыми потребностями. ACARA отмечает, что «студенты могут быть освобождены от одного или нескольких тестов NAPLAN, если они имеют значительную интеллектуальную или функциональную инвалидность или если они не владеют английским языком и прибыли в Австралию менее чем за год до тестирования». Таким образом, понятно, что NAPLAN предназначена для проверки нормальных уровней грамотности и счета учащихся . [7] Следует также учитывать тот факт, что отборные школы могут выбирать, какие учащиеся посещают их школы, что дает им несправедливое преимущество в получении более высоких баллов практически по любому национальному экзамену, особенно в NAPLAN.

Подлинность [ править ]

Что касается аутентичности , то в тестах NAPLAN есть элементы реального приложения и есть элементы, которые не являются реальными. Однако один из важных моментов, которые следует учитывать при тестировании NAPLAN, заключается в том, что, особенно в отношении навыков счета, не все области могут иметь непосредственное предсказуемое практическое применение, однако это не обязательно означает, что вопросы не важны. По большей части, тесты NAPLAN, кажется, действительно имеют немного реальной подлинности. [ необходима цитата ]

Результаты [ править ]

ГодГруппаНациональный
минимальный стандарт
3От 1 до 62
5От 3 до 84
7От 4 до 95
9От 5 до 106
Источник: Минимальные национальные стандарты [7]

Служба данных NAPLAN определяет сильные и слабые стороны школы или класса. [ необходима цитата ] На уровне класса Отчет об анализе заданий, Отчет о критериях письма и (в частности, по математике) Отчет по области оценки предоставляют мощную диагностическую информацию, которую можно использовать для дополнения школьной оценки и для информирования при планировании преподавания и обучения программы. Отчеты обычно доставляются в сентябре. [21] Каждый протестированный ученик получает отчет ученика. [14] Школы получают подробные результаты о том, как каждый ученик отвечал на отдельные вопросы, но не имеют доступа к тому, какие вопросы были. Тесты дают представление, а не оценку успеваемости учащегося. [14]Родителям дается только общая обратная связь относительно того, в какой процентильной группе находятся их дети по каждому типу теста. ACARA не предоставляет информацию о величине ошибки измерения или неточности тестов. [14]

В среднем почти по всем тестам NAPLAN учащиеся, обучающиеся на дому, успевают лучше, чем учащиеся школы. [22] Некоторые школы, особенно маленькие, из года в год сообщают о таких существенных изменениях, что результаты не имеют смысла. [2]

Данные из NAPLAN собираются на веб-сайте MySchool. Австралийская ассоциация директоров начальной школы не поддерживает публикацию результатов таким образом, чтобы можно было легко проводить сравнения внутри школы. [23] Результаты классифицируются по серии из десяти диапазонов, основанных на достижении комплексных ответов на вопросы и охватывающих все возрастные группы. [21] В школах доступны пакеты для анализа данных . [13] Некоторые школы используют результаты NAPLAN на индивидуальной основе при принятии решений о зачислении. [20] Результаты испытаний напрямую связаны с соглашениями о федеральном финансировании со штатами. [24]

Задержка между тестированием и публикацией результатов критиковалась за то, что она длилась слишком долго, чтобы ее можно было использовать в течение одного года. [17] Результаты тестирования показали, что с 2008 года учащиеся 3-го класса улучшили навыки чтения, грамматики и письма. Они также показали, что учащиеся 5-го класса улучшили орфографию и счет, в то время как письменные навыки учащихся 7-го и 9-го классов снизились. [19]

Доступность прошлых тестов [ править ]

Тест 2012-2016 в наличии .

В 2008-2011 гг тестов доступны копии также доступны из The Wayback Machine .

Тесты по всей видимости, стало более сложным с течением времени, особенно в период с 2008 по 2009 год [ править ]

См. Также [ править ]

  • Образование в Австралии
  • Системы оценок по странам

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Национальная программа оценки" . АКАРА. Архивировано 3 марта 2016 года . Проверено 4 марта 2016 года .
  2. ^ a b c Джонстон, Дженни (2013). Современные проблемы обучения грамоте в Австралии . lulu.com. п. 3132. ISBN 978-1300812821.
  3. ↑ Жюстин Феррари (27 января 2010 г.). «Путеводитель для родителей на сайт моей школы» . Австралийский . News Limited . Проверено 25 февраля +2016 .
  4. ^ Бриттани Vonow (22 февраля 2016). «Школа игнорирует НАПЛАН; Директор не верит в тесты» . Курьерская почта . News Corp . Проверено 23 февраля +2016 .
  5. ↑ Даффи, Конор (20 марта 2020 г.). «Экзамены по NAPLAN отменены из-за сбоев в работе коронавируса» . abc.net.au/news . Австралийская радиовещательная комиссия. Архивировано 20 марта 2020 года . Проверено 20 января 2021 года .
  6. ^ a b Гюнтер, Джон (2015). «Анализ результатов национальных тестов в очень отдаленных австралийских школах». В Аскелл-Уильямс, Хелен (ред.). Преобразование будущего обучения с помощью исследований в области образования . IGI Global. С. 125–127. ISBN 978-1466674967.
  7. ^ a b c d «Минимальные национальные стандарты» . Образование Нового Южного Уэльса. Архивировано 8 апреля 2015 года . Проверено 25 февраля +2016 .
  8. ^ Лингард, Боб; Уэйн Мартино; Голи Резаи-Рашти; Сэм Селлар (2015). Глобализация ответственности за образование . Рутледж. п. 8. ISBN 978-1134640805.
  9. ^ "Национальная программа оценки грамотности и счета 2010: Информация для родителей" (PDF) . АКАРА. Архивировано 4 марта 2016 года (PDF) из оригинала . Проверено 1 марта +2016 .
  10. ^ "Почему NAP?" . АКАРА. Архивировано 27 февраля 2016 года . Проверено 4 марта 2016 года .
  11. ^ a b «Информационный бюллетень о моих школах» (PDF) . АКАРА. Январь 2010. Архивировано 4 марта 2016 года (PDF) . Проверено 1 марта +2016 .
  12. ^ Пауло, Сантьяго; Дональдсон Грэм; Герман Джоан; Шубридж Клэр (2011). Обзоры ОЭСР оценки и оценки в образовании Обзоры ОЭСР оценки и оценивания в образовании: Австралия, 2011 Том 2011 обзоров оценки и оценивания в образовании . Издательство ОЭСР. п. 60. ISBN 978-9264116672.
  13. ^ a b c Уэзерби-Фелл, Ноэлен (2015). Уэзерби-Фелл, Ноэлен (ред.). Учимся преподавать в средней школе . Издательство Кембриджского университета. п. 97. ISBN 978-1107461802.
  14. ^ а б в г д Ву, Маргарет (2015). «Что нам могут сказать данные национальных испытаний». В Лингард, Боб; Томпсон, Грег; Селлар, Сэм (ред.). Национальное тестирование в школах: австралийское оценивание . Рутледж. С. 19–23, 27. ISBN 978-1317333685.
  15. ↑ Timna Jacks (23 декабря 2015 г.). «Компания по маркировке НАПЛАН обвиняется в конфликте интересов» . Возраст . Fairfax Media. Архивировано 25 января 2016 года . Проверено 25 февраля +2016 .
  16. ^ "FXDMS выигрывает правительственный контракт на $ 4,8 млн" . ProPrint . Сулобу Медиа. 30 октября 2014 года. Архивировано 4 марта 2016 года . Проверено 25 февраля +2016 .
  17. ^ a b Александра Смит (31 октября 2014 г.). «Тесты на умение считать и грамотность NAPLAN будут доступны онлайн в 2017 году» . Сидней Морнинг Геральд . Fairfax Media. Архивировано 6 марта 2016 года . Проверено 25 февраля +2016 .
  18. ^ "Родители, дети остались ждать результатов NAPLAN, поскольку бунт образования боссов" . 8 августа 2018 . Проверено 8 августа 2018 .
  19. ^ a b Александра Смит (5 августа 2015 г.). «НАПЛАН 2015: Руководители образования предупреждают, что учащиеся не улучшаются» . Сидней Морнинг Геральд . Fairfax Medi. Архивировано 10 апреля 2016 года . Проверено 25 февраля +2016 .
  20. ^ a b c Таня Чилкотт. «Фокус тестирования NAPLAN резко упал из-за того, что студенты перетренировались» . Курьерская почта . News Limited. Архивировано 12 июня 2012 года . Проверено 29 февраля +2016 .
  21. ^ a b Брэди, Лори; Керри Кеннеди (2013). Составление учебной программы . Высшее образование Пирсона, Австралия. п. 200. ISBN 978-1486005154.
  22. ↑ Александра Смит (7 февраля 2016 г.). «Дети, обучающиеся на дому, лучше учатся в НАПЛАН: отчет» . Сидней Морнинг Геральд . Fairfax Media. Архивировано 11 февраля 2016 года . Проверено 23 февраля +2016 .
  23. ^ «Уберите результаты с веб-сайта« Моя школа », - говорят директора школ» . Сидней Морнинг Геральд . Fairfax Media. 1 февраля 2010. Архивировано 12 сентября 2014 года . Проверено 11 сентября 2014 года .
  24. ↑ Мики Перкинс (5 февраля 2010 г.). «Учите к тестам, - сказали учителя» . Сидней Морнинг Геральд . Faifax Media . Проверено 1 марта +2016 .

Внешние ссылки [ править ]

  • Национальные отчеты
  • Примеры тестов
  • Практические тесты и рабочие листы NAPLAN
  • Влияние тестирования с высокими ставками на школьников и их семьи Обзор литературы 2012 г.
  • Руководство для учителей по диагностическому использованию данных NAPLAN 13 сентября 2013 г.