Восточная государственная школа , основанная как Китайская школа , была государственной школой, расположенной в китайском квартале , Сан-Франциско , Калифорния . Первоначально она была создана в 1859 году как отдельная школа для школьников китайского (а позже японского и корейского ) происхождения, что было частью растущих антикитайских настроений в Соединенных Штатах, которые возникли в конце 1800-х годов. Школу несколько раз переименовывали, последний раз в 1998 году в начальную школу Гордона Дж. Лау в честь первого китайско-американского куратора города.
Начальная школа Гордона Дж. Лау | |
---|---|
Адрес | |
Клэй-стрит, 950 , , | |
Координаты | 37 ° 47′41 ″ с.ш. 122 ° 24′32 ″ з.д. / 37,794588 ° с.ш.122,408870 ° з.д.Координаты : 37 ° 47′41 ″ с.ш. 122 ° 24′32 ″ з.д. / 37,794588 ° с.ш.122,408870 ° з.д. |
Информация | |
Бывшее название | Китайская школа (1859–1906) Восточная государственная школа (1906–24) Начальная школа Коммодора Стоктона (1924–98) |
Язык | Английский, китайский [ какой? ] |
Фидерные школы | Китайская начальная школа |
Питатель к | Средняя школа Марины |
Веб-сайт | sfusd |
История
Небольшая частная школа была кратко упомянута как возникшая в конце 1852 года в письме к редакторам Daily Alta California , в котором тепло заключалось, что «если китайцев удастся убедить навсегда поселиться среди нас, то со временем наша страна получит большую выгоду. их присоединение ". [1] Шесть месяцев спустя для китайской миссии была начата кампания по сбору средств для обучения китайских студентов технике и западной религии. [2]
В сентябре 1859 года Китайская школа была открыта как отдельная государственная школа для китайских студентов в китайском квартале Сан-Франциско. «Неграм, монголам и индейцам» запретили посещать государственные школы в соответствии с государственным законом, принятым в 1860 году, который разрешал вместо этого создавать отдельные школы. [3] Посещаемость была спорадической и низкой в течение нескольких лет после этого, так как многие дети не ходили в школу. [4]
Одной из причин низкой посещаемости могло быть отсутствие контроля со стороны американцев китайского происхождения над школьной администрацией. Заявив о нехватке средств, Совет по образованию Сан-Франциско закрыл школу всего через четыре месяца работы только для того, чтобы снова открыть ее после того, как белое сообщество выразило протест против интеграции своих школ.
Сан-Франциско разделял своих китайских школьников с 1859 по 1871 год, когда город отказался финансировать для них какие-либо дополнительные занятия. [5] В 1866 году в Политический кодекс Калифорнии были внесены поправки, ограничивающие зачисление в государственные школы «всех белых детей в возрасте от пяти до двадцати одного года» (§53), и требовалось, чтобы «дети африканского или монгольского происхождения, а индийские дети, не живущие под опекой белых, «должны обучаться в сегрегированных школах (§57), которые должны были быть отдельными, но равными (§59). [6] В 1870 году закон был снова переписан, чтобы отменить требование предоставлять какое-либо образование для китайских детей, ограничив сегрегированные отдельные, но равные школы «детьми африканского происхождения и индийскими детьми». [7] Суперинтендант Сан-Франциско Денман урезал финансирование китайской школы, которая закрылась 1 марта 1871 года. [8] : 127–131 После ее закрытия китайские родители часто отправляли своих детей в церковные школы или нанимали частных учителей.
Лента против Херли
- Отчет Специального комитета Наблюдательного совета Сан-Франциско о состоянии китайского квартала этого города (1885 г.) [9] : 60–62
В 1880 году Политический кодекс был изменен, чтобы снять ограничение на прием в школу белых студентов (§1662), а разделы, требующие отдельных, но равных (§1671) сегрегированных школ (§1669), были отменены. [10] С внесением изменений в Кодекс в 1884 году Джозеф и Мэри Лейп бросили вызов практике Сан-Франциско, записав свою дочь Мэми в школу для белых в Спринг-Вэлли . После того, как школа отказалась принять Мэми, «Ленты» подали в суд на школьный округ по делу «Лента против Херли» и выиграли. SFUSD обжаловал решение суда низшей инстанции в Верховном суде Калифорнии , где судьи поддержали вердикт суда низшей инстанции. [11] [12] Дело гарантировало право детей, рожденных китайскими родителями, на государственное образование. [13]
После дела « Лента против Херли» Эндрю Моулдер, суперинтендант государственных школ Сан-Франциско, 4 марта 1885 года направил телеграмму представителю Всемирного банка Мэя Ассамблеи штата Калифорния , призывая принять законопроекты о восстановлении сегрегированных школ. «Без таких действий у меня есть все основания полагать, что некоторые из наших классов будут наводнены монголами. За этим последуют проблемы». [14] Мэй ответил, протолкнув Законопроект 268 Ассамблеи, который еще раз разрешил создание «отдельных школ для детей монгольского или китайского происхождения. Когда такие отдельные школы создаются, китайские или монгольские дети не должны приниматься ни в какие другие школы. " [15]
В результате округ Сан-Франциско решил создать в следующем году отдельную китайскую начальную школу. В китайской начальной школе было три класса с регистрацией 90 учеников в 1895 году. [16] Первое место было на углу Джексон и Стоун, но позже школа была перемещена в 916 Клэй. [17] : 166 Начальная школа была упомянута в статье, опубликованной в Сан-Франциско Колл в 1896 году, в которой описывался детский сад Первой китайской баптистской церкви. [18]
Здание по адресу 916 Clay было разрушено в результате землетрясения в апреле 1906 года и последующего пожара , а в Joice and Clay было возведено временное здание для продолжения образования. [17] : 166
Восточная государственная школа
11 октября 1906 года, в разгар агитации за японский закон об исключении, такой как Закон об исключении китайцев 1882 года , Управление образования Сан-Франциско переименовало китайскую школу в «Восточную государственную школу» и приказало 93 японским школьникам города посещать ее вместе со студентами. китайского и корейского происхождения. [19] Японское правительство заявило протест, что это нарушило договор, подписанный в 1894 году, который гарантировал право японской иммиграции в Соединенные Штаты. [20] Президент Теодор Рузвельт пригласил мэра Юджина Шмитца в Вашингтон, округ Колумбия, чтобы решить этот вопрос. [21] Получившееся в результате Джентльменское соглашение 1907 года отменило решение совета по образованию, отменило сегрегацию японско-американских школьников и исключило японских рабочих из Соединенных Штатов.
Здание на настоящем сайте, разработанный Элберт Писсис , [22] [23] было завершено в 1915 году с выходом на Вашингтон, между Стоктон и Пауэлл . Местные жители возражали против этого участка, так как он находится за пределами традиционной границы Китайского квартала, к западу от Стоктона. [17] : 168
Восточная школа была переименована в Стоктон школу на 1 апреля 1924 года [17] : 169 Across Вашингтоне Стоктон школа Приложение открыт в 1924 году, разработанный Angus Максуини . [24] Первым учителем китайского языка, названным в 1927 году, была Алиса Фонг Ю , которая первоначально помогала директору школы переводить, чтобы общаться с родителями и учениками. [17] : 169 Ученикам не разрешалось говорить по-китайски в школе или на игровой площадке.
Недавние улучшения
В 1998 Начальная школа Коммодора Стоктона была переименована в Начальную школу Гордона Дж. Лау в честь первого американца китайского происхождения, избранного в Наблюдательный совет, Гордона Лау . [25] [26]
Объединенный школьный округ Сан-Франциско, наконец, отменил постановление, обязывающее учащихся китайского и корейского происхождения посещать Восточную школу, что стало в значительной степени символическим жестом в 2017 году, более чем через сто лет после споров 1906 года. [27] [28]
Смотрите также
- История американцев китайского происхождения в Сан-Франциско
- Список примеров закона Джима Кроу по штатам
Рекомендации
- ^ "Школа для китайцев" . Ежедневно Альта Калифорния . 9 января 1853 . Проверено 19 июня 2018 .
- ^ «Китайская миссия» . Ежедневно Альта Калифорния . 23 июля 1853 . Проверено 19 июня 2018 .
- ^ Ассамблея штата Калифорния. «Закон, вносящий поправки и дополняющий« Закон об учреждении, поддержке и регулировании общих школ, а также об отмене прежних законов, касающихся того же », принятого третьего мая тысяча восемьсот пятьдесят пятого» . Одиннадцатая сессия Законодательного собрания. Статуты Калифорнии . Штат Калифорния. Гл. 329 с. 325. Прямой URL
- ^ Ирвин, Мэри Энн. «Сан - Франциско„китайская школа “ » . Ирвинатор . Проверено 15 июня 2018 .
- ^ Куо, Джойс (январь 1998 г.). «Исключенные, сегрегированные и забытые: исторический взгляд на дискриминацию американцев китайского происхождения в государственных школах» . Азиатско-американский юридический журнал . 5 (1). DOI : 10,15779 / Z385G39 . Проверено 15 июня 2018 .
- ^ Ассамблея штата Калифорния. «Закон о системе общеобразовательных школ» . Шестнадцатая сессия Законодательного собрания. Статуты Калифорнии . Штат Калифорния. Гл. 342 с. 383. Прямой URL
- ^ Ассамблея штата Калифорния. «Закон о внесении поправок в Закон о создании системы общеобразовательных школ» . Восемнадцатая сессия Законодательного собрания. Статуты Калифорнии . Штат Калифорния. Гл. 556 с. 824. Прямой URL
- ^ Низ, Д. Майкл (2013). «3« Самая сатанинская ненависть »: расовая сегрегация и реконструкция в школах Калифорнии». Цветная аристократия: раса и реконструкция в Калифорнии и на Западе, 1850–1890 . Норман, Оклахома: Университет Оклахомы Пресс. ISBN 978-0-8061-4335-4. Проверено 15 июня 2018 .
- ^ Фарвелл, Уиллард Б. (1885). Китайцы дома и за границей: вместе с Отчетом Специального комитета Наблюдательного совета Сан-Франциско о состоянии китайского квартала этого города . Сан - Франциско: AL Бэнкрофт & Co . Проверено 16 июня 2018 .
- ^ Ассамблея штата Калифорния. "Закон о внесении поправок в разделы 1517, 1521, 1532, 1543, 1545, 1546, 1548, 1550, 1551, 1564, 1577, 1593, 1597, 1598, 1600, 1611, 1616, 1617, 1619, 1620, 1621, 1622, 1624, 1662, 1663, 1665, 1666, 1696, 1701, 1712, 1715, 1768, 1769, 1770, 1771, 1772, 1774, 1775, 1787, 1788, 1790, 1791, 1817, 1818, 1830, 1833, 1834, 1835, 1836, 1837, 1857, 1858, 1859, 1861, 1869, 1871, 1874 и отменить разделы 1551b, 1652, 1669, 1670, 1671, 1741, 1742, 1743, 1744, 1745, 1746, 1747, 1748, 1749, 1750, 1751, 1752, 1753, 1754, 1755, 1758, 1777, 1792, 1838, 1840, 1841, 1842, 1843, 1844, 1845, 1846, 1847, 1848, 1849, 1850, 1851, 1852 и 1872 Политического кодекса и добавить к нему пять новых разделов, известных как разделы 1565, 1583, 1703, 1704 и 1879, касающиеся государственных школ » . Двадцать третья сессия Законодательного собрания. Статуты Калифорнии . Штат Калифорния. Гл. 44 с. 28. Прямой URL
- ↑ Лента против Херли , 66 Cal 473 (Верховный суд Калифорнии, 3 марта 1885 г.).
- ^ «История Весенней долины» . Научная школа Спринг-Вэлли . Проверено 24 февраля 2018 года .
- ^ Камия, Гэри (29 апреля 2017 г.). «Как американцы китайского происхождения выиграли право посещать школы SF» . Хроники Сан-Франциско . Проверено 15 июня 2018 .
- ^ «Китайская школьная проблема» . Ежедневно Альта Калифорния . 5 марта 1885 . Проверено 15 июня 2018 .
- ^ Ассамблея штата Калифорния. «Закон о внесении поправок в раздел одна тысяча шестьсот шестьдесят второй Закона Законодательного собрания штата Калифорния, озаглавленный« Закон об установлении политического кодекса », принятый 12 марта 1872 года, касающийся государственных школ» . Двадцать шестая сессия Законодательного собрания. Статуты Калифорнии . Штат Калифорния. Гл. 117 с. 99.прямой URL
- ^ «Покупка большой книги» . Звонок в Сан-Франциско . 13 апреля 1895 . Проверено 15 июня 2018 .
- ^ а б в г д Чой, Филип П. (2012). Китайский квартал Сан-Франциско: Путеводитель по его истории и архитектуре . Сан-Франциско: Огни большого города. ISBN 978-0-87286-540-2. Проверено 29 августа 2012 года .
- ^ Хакетт, Фред Х. (23 августа 1896 г.). «Единственный в мире: в этом городе есть детский сад для молодых китайцев-язычников» . Звонок в Сан-Франциско . 80 (84) . Проверено 15 июня 2018 .
- ^ Кеннеди, Роберт С. (10 ноября 2001 г.). «В этот день:« Ради бога, не смущайте администрацию » » . Нью-Йорк Таймс . Проверено 18 июня 2018 .
- ^ «Японо-американские отношения на рубеже веков, 1900–1922» . Офис историка Государственного департамента США . Проверено 18 июня 2018 .
- ^ Энг, Эйми; Макфарланд, Дэниел (2006). «Японский вопрос: образование в Сан-Франциско в 1906 году» . Стэнфордская высшая школа образования . Проверено 19 июня 2018 .
- ^ Черни, Сьюзан Динкельшпиль (2007). Архитектурный путеводитель по Сан-Франциско и области залива . Солт-Лейк-Сити: Гиббс Смит. ISBN 978-1-58685-432-4. Проверено 19 июня 2018 .
- ^ «Частные архитекторы поработают над зданием школы» . Муниципальный отчет . Город и округ Сан-Франциско. 15 мая 1913 г. с. 155 . Проверено 19 июня 2018 .
- ^ Уайли, Питер Бут (2000). Руководство Национального фонда Сан-Франциско: Путеводитель Америки для путешественников по архитектуре и истории . Нью-Йорк: Пресса сохранения (John Wiley & Sons). п. 187. ISBN. 0-471-19120-5. Проверено 19 июня 2018 .
- ^ «История китайского квартала Сан-Франциско - крупнейшего китайского квартала за пределами Азии» . www.sanfranciscochinatown.com . Проверено 19 января 2018 .
- ^ Остлер, Скотт (30 октября 1998 г.). "SF Talk просто не переводится" . Хроники Сан-Франциско . Проверено 18 июня 2018 .
Как вы чествуете такого человека, как Гордон [Лау], который умер в апреле? Вы берете когда-то отдельную гимназию в центре китайского квартала и даете ей имя Лау единогласным голосованием Совета Эда. Так бывшая начальная школа коммодора Стоктона становится начальной школой имени Гордона Дж. Лау, унаследовав новое имя и новый дух.
- ^ Murase, Emily M .; Кук, Стевон (24 января 2017 г.). «Резолюция № ___ об отмене политики, исключающей студентов азиатского происхождения из SFUSD, а также о поощрении образования и информационно-просветительской деятельности по вопросам разнообразия и интеграции» (PDF) . Объединенный школьный округ Сан-Франциско . Проверено 18 июня 2018 .
- ^ Такер, Джилл (23 января 2017 г.). «Школьный совет Сан-Франциско отменит старое правило сегрегации азиатских студентов» . Хроники Сан-Франциско . Проверено 18 июня 2018 .(требуется подписка)
Библиография
- Волленберг, Чарльз (1976). «2:« Желтая опасность »в школах (I)». Всякая преднамеренная скорость: сегрегация и изоляция в школах Калифорнии, 1855–1975 гг . Беркли: Калифорнийский университет Press. ISBN 0-520-03191-1. Проверено 16 июня 2018 .
- Низкий, Виктор (1982). Невыразимая гонка: век образовательной борьбы китайцев в Сан-Франциско . Сан-Франциско: ISBN East / West Publishing Company, Inc. 0-934788-03-0. Проверено 18 июня 2018 .
Внешние ссылки
- «О нас» . Гордон Дж. Лау Элементарный . Проверено 15 июня 2018 .