Peekaboo (также пишется peek-a-boo ) - это форма игры, в которую играют с младенцем . Во время игры один игрок прячет лицо, снова появляется в поле зрения другого и говорит « Пикабу!». , иногда за ним я вижу тебя! Есть много вариантов: например, когда задействованы деревья, «Прячемся за этим деревом!» иногда добавляется. Другой вариант включает в себя вопрос: «Где ребенок?» пока лицо закрыто и "Вот ребенок!" при открытии лица.
Peekaboo использует фундаментальную структуру всех хороших шуток - удивление, уравновешенное ожиданием. [1]
Психологи развития считают, что пикабу демонстрирует неспособность младенца понимать постоянство объекта . [2] Постоянство объектов - важный этап когнитивного развития младенцев. На ранних сенсомоторных стадиях младенец полностью не способен понять постоянство объекта. Психолог Жан Пиаже провел эксперименты с младенцами, которые привели его к выводу, что это осознание обычно достигается в возрасте от восьми до девяти месяцев. [3] Он утверждал, что младенцы до этого возраста слишком малы, чтобы понимать постоянство объекта. Отсутствие постоянства объекта может привести к ошибкам A-not-B, где дети тянутся к вещам там, где их быть не должно.
Лингвист Ирис Номику сравнила игру с диалогом с предсказуемым возвратно-поступательным движением. [4] Другие исследователи назвали игру «прото-беседой» - способом научить младенца определять время и структуру социальных обменов. [5]
См. Также [ править ]
 | Поищите peekaboo в Викисловаре, бесплатном словаре. |
Ссылки [ править ]
- ↑ Стаффорд, Том (18 апреля 2014 г.). «Почему все дети любят пикабу» . BBC .
- ^ Майерс, Дэвид (2011). Изучение психологии . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: стоит. ISBN 978-1-4292-1635-7.
- ^ Wellman, Генри М .; и другие. (1986), «Младенческий поиск и постоянство объекта: мета-анализ ошибки A-Not-B», Монографии Общества исследований в области развития ребенка , 51 (3): i-67, doi : 10.2307 / 1166103 , JSTOR 1166103 , PMID 3683418
- ^ Nomikou, ирис; Леонарди, Джузеппе; Радковская, Алисия; Ручек-Леонарди, Иоанна; Рольфинг, Катарина Дж. (10.10.2017). «Принимая на себя активную роль: возникающее участие в раннем взаимодействии матери и ребенка во время рутинного пикабу» . Границы в психологии . 8 : 1656. DOI : 10.3389 / fpsyg.2017.01656 . ISSN 1664-1078 . PMC 5641350 . PMID 29066985 .
- ^ "PsycNET" . psycnet.apa.org . Проверено 13 августа 2019 .
Дальнейшее чтение [ править ]
- Брунер, Дж. С. и Шервуд, В. (1976). «Пик-ку и изучение структур правил». В Bruner, J .; Джолли, А. и Сильва, К. (ред.). Играть: Его роль в развитии и эволюции . Миддлсекс: Пингвин. С. 277–287. ISBN 0-14-081126-5.
