Среднее образование в Дании

В этой статье не процитировать какие - либо источники . Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , добавив цитаты из надежных источников . Ссылками материал может быть оспаривается и удалена . Найти источники:  «Среднее образование в Дании»  -  новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( июль 2020 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение-шаблон )

Среднее образование в Дании (по- датски : ungdomsuddannelse , «образование молодежи») обычно длится от двух до четырех лет и его посещают учащиеся в возрасте от 15 до 19 лет. Среднее образование не является обязательным, но обычно бесплатное, и учащиеся имеют широкий выбор программ на выбор. Некоторые образовательные программы имеют академическую направленность, наиболее распространенной из которых является гимназия . Другие больше ориентированы на практику, готовя студентов к работе, например, ремесленникам или клеркам, путем сочетания обучения в профессиональных школах и ученичества .

Гимназия [ править ]

Гимназия берет свое начало в соборных и монастырских школах, основанных Римско-католической церковью в раннем средневековье , а семь школ, основанных в XII и XIII веках, существуют до сих пор. Средневековые школы имели, в общем, только одну цель: обучить служителей католической церкви, научив их читать, писать и говорить на латыни и греческом языке . После официального проведения Реформации в 1536 году школы были переданы короне ; их основной целью оставалась подготовка студентов к изучению богословия, только теперь это было на пользу протестантской церкви .

Эта образовательная база оставалась почти неизменной до 1809 года, когда старая школа священнослужителей была преобразована в соответствии с духом времени в школу гуманистических государственных служащих, цель которой заключалась в «воспитании истинного человечества» посредством погружения в древнегреческий язык. и латинская культура в сочетании с некоторым преподаванием естествознания и современных языков.

В 1871 году научно-технический прогресс 19 века привел к разделению учебной программы на две части: языковую и математико-естественнонаучную. Это подразделение оставалось основой структуры гимназии до 2005 года, когда была проведена крупная реформа гимназии. Сегодня каждая гимназия предлагает выбор линий, выбранных каждой отдельной гимназией. Обычно они включают различные лингвистические, научные и творческие направления, а также комбинированные темы.

В 1903 году линия языков была разделена на классическую линию, сохранившую обширное преподавание на латыни и греческом, и линию современных языков, в которой латынь и греческий были заменены английским , немецким и французским . В то же время трехлетний курс гимназии был напрямую связан с муниципальной школой через создание меллемской школы (« средняя школа », 6–9 классы), которая впоследствии была заменена реальной .

Согласно последней реформе, гимназия по-прежнему предлагает трехлетнее общее среднее образование по двум направлениям. Однако разделение двух линий на три части, каждая из которых было заменено более гибкой системой, в соответствии с которой каждая из линий содержит основной учебный план обязательных предметов и ряд дополнительных предметов, которые можно изучать на двух уровнях.

Высший подготовительный экзамен [ править ]

Высший подготовительный экзамен (HF) был введен в 1967 году в политическом климате, который характеризовался стремлением расширить возможности получения образования для новых групп общества. Изначально возникла идея создать двухгодичный курс, специально предназначенный для потенциальных кандидатов на педагогическую подготовку. Однако были опасения, что эта концепция может привести к образовательному тупику. Таким образом, дизайн курса был изменен на альтернативный путь к дальнейшему и высшему образованию .

На новые ВЧ-программы поступали в основном взрослые. Но с самого начала HF также привлекала молодых людей, которые по социальным или личным причинам не пошли прямым путем через гимназию в высшее учебное заведение.

Таким образом, HF является «уборщиком» уровня общего среднего образования. В гимназии по-прежнему преобладают дети из среднего класса (40% мужчин / 60% женщин), тогда как HF набирает своих учениц преимущественно из более широких слоев общества (30% мужчин / 70% женщин).

Программа высшего коммерческого экзамена [ править ]

Программа высшего коммерческого экзамена (HHX) началась в 1888 году по частной инициативе в Бизнес-колледже Нильса Брока в Копенгагене со структурой, которую в основном можно найти в курсе сегодня. Диапазон предметов включал как коммерческие, так и общеобразовательные предметы.

В 1920 году Ригсдаг (парламент того времени) принял первый закон о бизнес-колледжах, который, в частности, дал право Бизнес-колледжу Нильса Брока называть себя «высшей бизнес-школой». Этим законом был введен надзор за деятельностью бизнес-колледжей, и HHX стал экзаменом, контролируемым государством. В 1927 году были изданы первые министерские приказы о содержании учения, которые во всем относились к существующему учению.

Курс находился в ведении Министерства торговли до 1965 года, когда ответственность была передана Министерству образования.

Первоначально HHX не подходил для поступления в университеты и другие высшие учебные заведения университетского сектора. Университеты не сочли достаточной общую часть программы. Лишь в 1972 году HHX получил статус вступительного экзамена в университет в связи с пересмотром содержания и введением более строгих требований к поступающим. В начале 1970-х годов около половины датских бизнес-колледжей предлагали эту программу. К 1982 году этот курс предлагался во всех датских бизнес-колледжах.

Программа высшего технического экзамена [ править ]

Программа высших технических экзаменов (HTX) была создана на экспериментальной основе в 1982 году. Причиной ее создания было желание внести свой вклад в более широкий спектр возможностей образования и обучения после базовых курсов EFG и желание создать новые и актуальный способ доступа к высшему образованию в технической сфере. В этом контексте важно, чтобы все меньше и меньше квалифицированных рабочих продолжали учиться в инженерных колледжах, в то время как количество выпускников общеобразовательных средних школ значительно увеличивалось.

Другой причиной создания HTX-программы на экспериментальной основе была необходимость повышения статуса техникумов. Широкие возможности образования и обучения в школах должны были обеспечить более широкий и качественно лучший набор.

В 1982 году HTX-эксперимент был проведен в технических школах Сённерборга , Ольборга и Копенгагена . Пилотный период длился до весны 1988 г., после чего программа была оценена и сделана постоянной после внесения незначительных изменений в отдельные предметы. В то же время HTX-экзамен получил статус вступительного экзамена в университет, и теперь выпускники в принципе были поставлены наравне с выпускниками гимназии , программ HF и HHX в отношении доступа к высшему образованию. был обеспокоен.

Сравнение трех основных средних образований [ править ]

Studentereksamen: Датский аттестат об окончании средней школы [ править ]

• (STX) Общее полное среднее образование - Общий экзамен для старшей ступени среднего образования : STX-образование охватывает предметы в области искусства, социальных и естественных наук.
• (HTX) Общее полное среднее образование - Высший технический экзамен : HTX-образование включает предметы в области технических и естественных наук в сочетании с общеобразовательными предметами.
• (HHX) Общее полное среднее образование - Высший коммерческий экзамен : HHX-образование охватывает предметы в рамках коммерческого, международного и профессионального образования.

Старшие классы средней школы делятся на три уровня: уровень C (1 год), уровень B (2 года) и уровень A (3 года), из которых следующие предметы являются обязательными:

• * Технические науки включают в себя один из следующих четырех курсов: строительство и энергетика, разработка и производство, цифровой дизайн и разработка и процессы, пищевые технологии и здоровье.
• * Культурология включает один из следующих пяти курсов: дизайн и архитектура, драма, медиа-исследования, музыка и изобразительное искусство.
• * Естественные науки включают два из следующих четырех курсов: биология, химия, информационные технологии и естественная география.

Среднее профессиональное образование [ править ]

В этом разделе рассматриваются программы профессионального образования и обучения, а также базовые программы социального и санитарного просвещения.

Ученичество в хорошо организованной форме берет свое начало в гильдиях средневековья. У каждой профессии в каждом городе была своя гильдия. Гильдии устанавливали продолжительность обучения учеников, их заработную плату и условия труда, а также дисциплины, которые они должны были изучать. Кроме того, именно гильдии проводили испытания подмастерьев.

Базовое социальное и медицинское образование [ править ]

Базовые программы социального и санитарного просвещения (SOSU) были введены в 1991 г., а программа базового образования для помощников преподавателей была введена в 1997 г. Эти программы являются частью системы профессионального среднего образования в Дании.

Ссылки [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

• Министерство образования Дании - полное среднее образование