Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
В полуструктурированных интервью будут основные темы для изучения, но интервьюеру не нужно использовать строгий набор вопросов.

Полуструктурированное интервью является метод исследования наиболее часто используется в социальных науках . В то время как структурированное интервью включает строгий набор вопросов, которые не позволяют отвлечься, полуструктурированное интервью является открытым, позволяя выдвигать новые идеи во время интервью в результате того, что говорит собеседник. Интервьюер в полуструктурированном интервью обычно имеет набор тем, которые необходимо изучить.

Полуструктурированные интервью широко используются в качественных исследованиях ; [1] например, в исследованиях домашних хозяйств , таких как интервью пары . Полуструктурированное интервью с участием, например, двух супругов может привести к «получению обширных данных, включая данные наблюдений». [2]

Сравнение с другими типами интервью [ править ]

Неструктурированные интервью являются противоположностью структурированных интервью, поскольку он имеет тенденцию быть более неформальными и сыпучим , и это больше похоже на повседневном разговор. Структурированное интервью является типом интервью, которое полностью планируется, что означает , что каждый опрашиваемый получают одни и те же вопросы интервью. Промежуточное интервью - полуструктурированное интервью . Вопросы структурированы слабо и дают интервьюируемым больше возможностей для полного самовыражения. Однако полуструктурированные интервью менее объективны и юридически труднее защищать по сравнению со структурированными интервью. [ необходима цитата ]Полуструктурированные интервью несколько ограничивают свободу мыслей интервьюируемого, что ограничивает потенциальную возможность интервью в целом.

Поскольку полуструктурированное интервью представляет собой сочетание как структурированного, так и неструктурированного интервью , оно имеет оба преимущества. Для интервьюеров построенная часть полуструктурированного интервью дает им общий обзор интервьюируемых. Это помогает им провести объективное сравнение с интервьюируемыми, что полезно либо для качественного исследования, либо для собеседования. Для респондентов, поскольку неструктурированная часть полуструктурированного интервью дает им больше места, чтобы попросить разъяснений по поводу ответов и выразить свободный ход мыслей, респонденты обычно чувствуют меньше стресса во время интервью. Они продемонстрируют интервьюерам больше коммуникативных навыков и установят с ними личные отношения в относительно теплой и дружеской атмосфере.[3]

Преимущества и недостатки [ править ]

Преимущества [ править ]

Поскольку полуструктурированное интервью представляет собой комбинацию неструктурированного интервью и структурированного интервью, оно имеет преимущества обоих. Собеседники могут выражать свое мнение и задавать вопросы интервьюерам во время интервью, что побуждает их предоставить более полезную информацию, например свое мнение по чувствительным вопросам, для качественного исследования. И им было легче объяснить причины своих ответов во время интервью. Кроме того, структурированная часть полуструктурированных интервью также дает интервьюерам надежные сопоставимые качественные данные. [4]

Недостатки [ править ]

Несмотря на то, что полуструктурированное интервью имеет несколько преимуществ, интервьюерам нужно время, чтобы подготовиться и провести исследование, прежде чем фактически начать интервью. А чтобы результаты были достоверными, интервьюерам необходимо встретиться с достаточным количеством людей для проведения интервью. Поскольку это позволяет людям свободно выражать свои мысли, интервьюерам необходимо тщательно спланировать вопросы, чтобы убедиться, что они могут получить желаемые ответы, что также требует хороших навыков общения и проведения собеседований. Интервьюеры несут ответственность за конфиденциальность интервью. [4]

Руководства по интервью [ править ]

Конкретная тема или темы, которые интервьюер хочет изучить во время интервью , обычно обдумываются заранее, особенно во время интервью для исследовательских проектов. Как правило, интервьюерам полезно иметь подготовленное руководство по собеседованию. Руководство по собеседованию - это неформальная группа тем и вопросов, которые интервьюер может задавать по-разному разным участникам. Руководства по собеседованию помогают исследователям сосредоточить интервью на обсуждаемых темах, не ограничивая их определенным форматом. Эта свобода может помочь интервьюерам адаптировать свои вопросы к контексту / ситуации интервью и к людям, с которыми они интервьюируют.

Интервьюерам следует обратить внимание на несколько вещей при подготовке и проведении интервью. При подготовке к полуструктурированному интервью интервьюеры должны учитывать характеристики своих вопросов. Им следует использовать открытые вопросы, но дихотомические вопросы, которые приводят только к двум противоположным ответам, и им следует избегать множественных вопросов, наводящих вопросов или вопросов о причинах. Интервьюерам будет полезно иметь шкалу для оценки ответов до интервью. Недостатком ведущего вопроса является то, что он может тонко ориентировать интервьюера на определенный путь. Обратной стороной вопроса является то, что вопросы могут звучать осуждающе и давать отрицательные ответы. Во время интервью интервьюеры могли попытаться переформулировать и резюмировать ответы респондентов.ответы для подтверждения своего мнения.[5] Они могут генерировать новые вопросы на основе ответов интервьюеров, но вопросы должны касаться конкретных качеств и опыта, которые они ищут у интервьюеров. Также полезно делать подробные записи или записывать все интервью, чтобы впоследствии сравнить ответы. [6]

Этические соображения [ править ]

Поскольку полуструктурированные интервью позволяют людям общаться и выражать свой свободный поток мыслей в определенной степени, интервьюеры должны обращать внимание на их межкультурную компетенцию и культурные аспекты во время общения. Межкультурная компетентность требует, чтобы люди признавали и уважали разнообразие различных культур.

Люди с высокой межкультурной компетенцией часто склонны уважать индивидуальные различия и различные культурные модели. Они часто имеют самооценку и осознают различия между людьми. Они делают свои выводы и оценки на основе достоверных данных. Люди могут улучшить свою межкультурную компетентность с помощью регулярных самооценок, включая свои ценности, убеждения и личные предубеждения, чтобы улучшить свое самосознание. Интервьюеры должны понимать, что их личные убеждения и предубеждения могут незначительно повлиять на то, как они отвечают на вопросы, и, как следствие, повлиять на результаты полуструктурированных интервью.

Интервьюеры также должны осознавать культурные аспекты. Отсутствие признания культурных аспектов может привести к недопониманию и неприятным результатам во время полуструктурированных интервью. Высокий уровень культурных аспектов может отражаться, например, в уважении к мужским, индивидуалистическим культурам и культурам избегания неопределенности. [7]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Эдвардс, Розалинда; Голландия, Джанет (2013). Что такое качественное собеседование? . Bloomsbury Academic . С. 2–3. ISBN 9781849668095.
  2. ^ Bjørnholt, Margunn; Фарстад, Ганхильд Р. (2012). " ' Бессвязных Am I?' О преимуществах совместного интервьюирования пар » (PDF) . Качественное исследование . 14 (1): 3–19. DOI : 10.1177 / 1468794112459671 .
  3. ^ Смит, Эдриенн. «ИНТЕРВЬЮ Различия между структурированными, неструктурированными и полуструктурированными интервью» . комета . Проверено 25 февраля 2020 года .
  4. ^ a b Келлер, Стефани; Конрадин, Катарина. «Полуструктурированные интервью | SSWM - Найдите инструменты для устойчивой санитарии и управления водными ресурсами!» . Набор инструментов для устойчивого управления санитарией и водными ресурсами . Архивировано 16 февраля 2020 года . Проверено 25 февраля 2020 года .
  5. ^ Вестби, Кэрол; Бурда, Анджела; Мехта, Зарин (28 декабря 2018 г.). «Задавать правильные вопросы правильными способами» . ASHAWire . DOI : 10.1044 / leader.ftr3.08082003.4 . Архивировано 25 февраля 2020 года . Проверено 25 февраля 2020 года .
  6. ^ Мартич, Кристина (8 февраля 2018). «Структурированные, неструктурированные и полуструктурированные собеседования: разница» . Средний . Архивировано 12 ноября 2019 года . Проверено 25 февраля 2020 года .
  7. ^ «Культурная компетентность: ключевые вопросы» . Американская ассоциация речи, языка и слуха (ASHA). Архивировано 4 июня 2017 года . Проверено 25 февраля 2020 года .

Внешние ссылки [ править ]

  • Полуструктурированное интервью на веб-сайте Продовольственной и сельскохозяйственной организации Объединенных Наций