(издание 2014 г.)
Стандарты образовательного и психологического тестирования - это набор стандартов тестирования,разработанных совместно Американской ассоциацией исследований в области образования (AERA), Американской психологической ассоциацией (APA) и Национальным советом по измерениям в образовании (NCME). [1]
Новое издание Стандартов педагогического и психологического тестирования было выпущено в июле 2014 года. В редакции 2014 года особое внимание было уделено пяти направлениям:
1. Изучение вопросов подотчетности, связанных с использованием тестов в образовательной политике.
2. Расширение концепции доступности тестов. для всех испытуемых
3. Более полное представление о роли тестов на рабочем месте
4. Учет возрастающей роли технологий в тестировании
5. Улучшение структуры книги для лучшего ознакомления со стандартами
Предыдущие версии [ править ]
Он был опубликован в 1985 г. Стандарты образовательного и психологического тестирования 1999 г. содержат более подробный справочный материал в каждой главе, большее количество стандартов, а также значительно расширенный глоссарий и указатель. Стандарты версии 1999 года отражают изменения в федеральном законодательстве Соединенных Штатов и тенденции измерения, влияющие на достоверность ; тестирование людей с ограниченными возможностями или другим языковым образованием ; и новые типы тестов, а также новое использование существующих тестов. В Стандартахнаписан для профессионалов и образованных непрофессионалов и посвящен профессиональным и техническим вопросам разработки и использования тестов в образовании , психологии и трудоустройстве .
Обзор организации и содержания [ править ]
Часть I. Построение тестов, оценка и документация [ править ]
1. Валидность
2. Надежность и ошибки измерения
3. Разработка и пересмотр тестов
4. Шкалы, нормы и сопоставимость оценок
5. Администрирование тестирования, оценка и отчетность
6. Подтверждающая документация для тестов
Часть II: Справедливость при тестировании [ править ]
7. Справедливость при тестировании и использовании тестов
8. Права и обязанности участников тестирования
9. Тестирование лиц с различным языковым образованием
10. Тестирование лиц с ограниченными возможностями
Часть III: Тестирование приложений [ править ]
11. Обязанности тестировщиков
12. Психологическое тестирование и оценка
13. Образовательное тестирование и оценка
14. Тестирование при приеме на работу и аттестация
15. Тестирование в оценке программ и государственной политике
Связанные стандарты [ править ]
В 1974 году Объединенному комитету по стандартам оценки образования было поручено написать дополнительный том к пересмотренным в 1974 году Стандартам образовательных и психологических тестов . [2] В этом дополнительном томе рассматриваются вопросы и стандарты оценки программ и учебных программ в образовании . В 1975 году Объединенный комитет начал работу и в конечном итоге решил установить три отдельных набора стандартов. Эти стандарты включают в себя Кадровый Стандарты оценки , Программы по стандартам оценки и со стандартами универсиады Оценочные .
См. Также [ править ]
- Нормативное исследование
Примечания и ссылки [ править ]
- ^ Стандарты образовательного и психологического тестирования
- ^ Американская ассоциация исследований в области образования. (1977, 12 сентября). Объединенный комитет по стандартам оценки образования - сентябрь 1977 г.
Внешние ссылки [ править ]
- Стандарты образовательного и психологического тестирования (teststandards.org)
- Стандарты образовательного и психологического тестирования (apa.org)
- Стандарты образовательного и психологического тестирования (aera.net)
- Фелпс, Ричард П. (10 апреля 2011 г.). «Расширенные комментарии к проекту стандартов образовательного и психологического тестирования» . Обзор беспартийного образования / Очерки . 7 (3).
