Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Координаты : 40.443111 ° N 79.961343 ° W40 ° 26′35 ″ с.ш. 79 ° 57′41 ″ з.д. /  / 40.443111; -79.961343

Школа медицины Университета Питтсбурга
Scaife Hall.JPG
Scaife Hall, дом Медицинской школы Питта.
ТипСвязанные с государством [1]
Учредил4 июня 1883 г . ; 137 лет назад (June 4, 1883)
ДеканАнанта Шекхар, доктор медицины, доктор философии
Академический персонал2,264 [2]
Место расположения
Питтсбург
,
Пенсильвания
,
Соединенные Штаты
КампусГородской
Студенты MD591 [3]
Веб-сайтhttp://www.medschool.pitt.edu/
Школа медицины Питтсбургского университета logo.svg

Университет Питтсбурга школа медицины является медицинская школа в Университете Питтсбурга , расположенный в Питтсбурге, штат Пенсильвания . Школа медицины, также известная как Pitt Med , неизменно входит в число лучших медицинских школ по версии US News & World Report как в области исследований, так и в области первичной медико-санитарной помощи. Он занимает 13-е место в категории исследований и 14-е место в области первичной медико-санитарной помощи по версии US News на 2020 год, а также отдельно занимает 17-е место в списке лучших медицинских школ мира Академического рейтинга мировых университетов . [4] Школа включает в себя как медицинские программы, так и доктора медициныи аспирантура, предлагающая доктора философии и степени магистра в нескольких областях биомедицины , клинических исследований, медицинского образования и медицинской информатики .

Pitt Med - национальный лидер в области биомедицинских исследований. В анализе финансирования Национальных институтов здравоохранения за 2016 федеральный финансовый год преподаватели Питтсбургского университета заняли пятое место по общему количеству предоставленных грантов с объемом финансирования более 513 миллионов долларов, примерно 90 процентов из которых были выделены Медицинскому факультету. [5] Прием в Медицинскую школу Университета Питтсбурга очень конкурентоспособен; поступающий класс набрал 517 баллов по MCAT со средним баллом 3,86. В 2017 году подал заявку 6151 человек и 796 человек прошли собеседование на 148 вакансий в первом классе медицинского вуза. [6] [7]

Медицинский факультет тесно связан с Медицинским центром Университета Питтсбурга (UPMC). [8] UPMC считается ведущим американским поставщиком медицинских услуг, так как его ведущие учреждения уже более десяти лет входят в «Список почетных» отчетов US News & World Report из примерно 15–20 лучших больниц Америки. [9] [10] В 2017 году в 18-й раз за последние годы UPMC фигурирует в списке лучших больниц Америки в рейтинге лучших больниц США, посвященном новостям и мировым отчетам. UPMC пресвитерианский Shadysideзанял 14-е место в целом, что сделало его медицинским центром с наивысшим рейтингом в Питтсбурге, и вошел в число всего 20 больниц по всей стране, которые попали в список «Лучших нации» по результатам опроса 2017 года. На национальном уровне UPMC признан за выдающиеся достижения в 14 из 16 областей специализации и входит в 10 лучших больниц по трем специальностям: диабет и эндокринология, гастроэнтерология, хирургия желудочно-кишечного тракта и пульмонология. [11] Детская больница UPMC в Питтсбурге занимает девятое место в рейтинге по всем 10 из 10 педиатрических специальностей, включенных в опрос, проведенный журналом, четыре из которых вошли в десятку лучших [12].

Медицинский факультет является одной из шестнадцати школ, входящих в Питтсбургский университет, и расположен в районе Окленд города Питтсбург.

История [ править ]

Chartered 4 июня 1883 года, в западной Пенсильвании медицинский колледж, школа открыта с классом 57 студентов в сентябре 1886. [13] Первоначально свободно стоящая школа формируется местными врачами, основатели колледжа стремилось принадлежность с Западной Университет Пенсильвании еще до своего основания [14], а в 1892 году школа стала филиалом университета, став Медицинским факультетом Западного университета. К 1895 году колледж начал четырехлетний курс обучения [15], а в 1908 году колледж был полностью интегрирован в Западный университет Пенсильвании, в том же году университет был переименован в Университет Питтсбурга. [16] [17] Абрахам Флекснер, Известный педагог, опубликовал свой первый доклад, Медицинское образование в США и Канаде , [18] в 1910 году после того, как он посетил 155 медицинских школ, в том числе Университета Питтсбурга школы медицины. В своем отчете Флекснер сделал следующие комментарии относительно Медицинской школы Университета Питтсбурга: «С тех пор, как прошлой осенью воцарилось нынешнее руководство, прием студентов стал более тщательно контролируемым, здание было приведено в отличное состояние ... . Штатные инструкторы современной подготовки и идеалов обеспечены ... Строится новое здание ... »

Далее Флекснер привел эту школу в качестве примера того, чего можно достичь с помощью надежного управления университетом.

Следующие четыре десятилетия школа продолжала развиваться. В конце Второй мировой войны было начато активное планирование крупных изменений при поддержке и помощи Меллонов, известной семьи Питтсбурга. Университет принял концепцию университетского центра здоровья и в 1953 году назначил первого проректора Школы медицинских профессий. Планировалось разместить школы медицины, стоматологии , медсестер и аптек в новом здании, прилегающем к основным клиническим больницам и Высшей школе общественного здравоохранения .

Чтобы собрать необходимый капитал, университет запланировал сбор пожертвований. Хорошее начало было положено, когда к середине декабря 1953 года 15 миллионов долларов были гарантированы грантами по 5 миллионов долларов каждый от Образовательного и благотворительного фонда AW Mellon , Фонда Ричарда Кинга Меллона и Фонда Сары Меллон Скайф. [19]

Новое здание Scaife Hall было построено в 1956 году, и начался набор дополнительных штатных преподавателей. Благодаря расширению возможностей и преподавателей Медицинский факультет стал признан крупным центром исследований в ряде областей. В свою очередь, профессорско-преподавательский состав Медицинского факультета получил заметную поддержку исследований и обучения со стороны Национальных институтов здравоохранения и других федеральных агентств. Более того, школа получила финансовую поддержку медицинского образования, когда в 1967 году университет стал частью системы высшего образования Содружества Пенсильвании . [20]

Департаменты [ править ]

Медицинский факультет состоит из 31 отдела: [21]

  • Анестезиология
  • Биомедицинская информатика
  • Кардиоторакальная хирургия
  • Клеточная биология
  • Вычислительная и системная биология
  • Реанимационная медицина
  • Дерматология
  • Биология развития
  • Неотложная медицинская помощь
  • Семейная медицина
  • Иммунология
  • Медицина
  • Микробиология и молекулярная генетика
  • Нейробиология
  • Неврологическая хирургия
  • Неврология
  • Акушерство , гинекология и репродуктивные науки
  • Офтальмология
  • Ортопедическая Хирургия
  • Отоларингология
  • Патология
  • Педиатрия
  • Фармакология и химическая биология
  • Физическая медицина и реабилитация
  • Пластическая хирургия
  • Психиатрия
  • Радиационная Онкология
  • Радиология
  • Структурная биология
  • Операция
  • Урология

Программа доктора медицины [ править ]

Медицинский факультет Университета Питтсбурга аккредитован Советом по связям по медицинскому образованию . Программы резидентуры медицинского вуза аккредитованы Советом по аккредитации последипломного медицинского образования . [22]

Программа доктора медицины - это четырехлетняя очная программа, дающая общее профессиональное образование, которое готовит студентов к выбору любого варианта карьеры в медицине. Учебная инфраструктура Школы медицины Университета Питтсбурга сочетает в себе учебную программу, основанную на лекциях и задачах, с ранним и глубоким клиническим опытом и комплексным системным подходом к доклиническим наукам. Клинические годы характеризуются интегрированной структурой клерка и упором на гибкость студентов. Ключевой предмет продольно интегрирован в учебную программу, опираясь на предыдущее обучение, обеспечивая при этом подходящее для уровня и хорошо синхронизированное введение нового содержания.

Плановое учебное время в первые два года учебной программы распределяется примерно как одна треть лекции ; одна треть обучения в малых группах (большая часть которого основана на проблемном обучении ; оставшаяся часть включает демонстрации, упражнения по решению проблем под руководством преподавателей, практические занятия и другие мероприятия); и одна треть деятельности (которая включает наблюдение и соответствующее участие в уходе за пациентами, посещения мест в сообществах, опыт работы со стандартизованными пациентами , симуляции с высокой точностью, лабораторные упражнения и другие действия).

Ориентация на пациента в учебной программе начинается с первого дня, во введении в курс обучения врача. Студенты беседуют с пациентами об их опыте болезни и опыте со своими врачами, а также посещают общественные места, чтобы лучше понять свою роль как медицинских работников. Далее следуют курсы медицинского собеседования и физического обследования, а также упражнения, исследующие многие аспекты жизни врача - в обществе, этических условиях и у постели пациента. В течение первых двух лет студенты применяют свои новые навыки в местных клиниках и больницах один раз в неделю. Блок фундаментальных наук длится три четверти первого года обучения и предоставляет язык и концепции, лежащие в основе научной основы медицинской практики. Курсы блока системы органов объединяют физиологию, патофизиологию, фармакологию,и пациенты с параллельными курсами по уходу за пациентами и пациентами, врачами и общественными блоками. Еженедельные обсуждения, опросы пациентов и обследование госпитализированных пациентов укрепляют основные клинические навыки.

Учебная программа третьего года обучения состоит из семи обязательных клерков. Они предназначены для оптимизации баланса между возможностями обучения вне больницы и стационара, устранения непреднамеренного дублирования учебной программы и оптимизации возможностей для учебных программ, разработанных учащимися в младших и старших классах.

Каждый студент участвует в научном проекте под руководством наставника, который проводится в течение четырехлетнего учебного плана. Завершение и представление научного проекта намечено на весну последнего года обучения и является обязательным условием для его окончания. Студенты реализуют свои проекты с помощью нескольких вариантов программ, которые могут включать области концентрации. Студенты могут сосредоточиться на более традиционных лабораторных или клинических исследовательских проектах или могут проводить исследования в менее распространенных областях, таких как политика здравоохранения, эпидемиология и исследования сравнительной эффективности. Инновационная система портфолио обучения через Интернет облегчает общение между учениками и наставниками и расширяет возможности для сотрудничества в университете и за его пределами. Научный проект погружает студентов в научные исследования, способствующие сбору данных, разработке гипотез и т. Д.и исследовательские навыки, которые имеют решающее значение для практики клинической медицины.[23]

Медицинская школа поддерживает учебную программу в режиме онлайн через систему Navigator , семейство веб-приложений с предметно-ориентированным программным обеспечением для поддержки достижения учащимися целей курса. Студенты имеют доступ к множеству онлайн-ресурсов, таких как оцифрованные изображения, учебные планы, практические викторины, подкасты и другие материалы, связанные с конкретными учебными блоками. [24]

Программа MD / PhD [ править ]

Программа MD / PhD, созданная в 1983 году и частично финансируемая Программой обучения медицинских ученых NIH, представляет собой совместную учебную программу с участием Университета Питтсбурга и Университета Карнеги-Меллона. Программа служит связующим звеном между медицинской учебной программой и большим количеством программ магистратуры в двух университетах. Студенты, участвующие в программе, завершают всю учебную программу медицинской школы, а также учебную программу по специальности для получения степени доктора философии. Выпускники получают двойную степень. Программа использует преимущества высокоразвитых учебных программ медицинских программ и программ магистратуры, а также большую глубину и широту исследований, доступных в двух университетах. Студенты MD / PhD обычно заканчивают первые два года обучения в медицинской школе, прежде чем поступить на программу, ведущую к получению степени доктора философии.Затем учащиеся вводят курс в выбранной области обучения. Студенты выбирают базовые науки в Школе медицины, Школе инженерии, Высшей школе общественного здравоохранения, Факультете искусств и наук и аналогичных программах в Университете Карнеги-Меллона. Расчетное время до завершения всей программы двойного диплома составляет 7,6 лет, от шести до десяти лет.

Программы магистратуры [ править ]

Медицинский факультет предлагает различные программы, ведущие к получению степени доктора философии , магистра наук или сертификата. По состоянию на осень 2017 года 273 человека зарегистрировались в программах PhD (в том числе в программе подготовки ученых-медиков), 87 студентов в программах MS и 27 студентов в программах сертификации. [25] Школа работает с другими школами университета через совместные программы для выпускников. Медицинский факультет предлагает совместную программу MD / PhD. [26]

Докторские программы [ править ]

Медицинская школа предлагает докторскую степень в рамках междисциплинарной биомедицинской программы для аспирантов, программы последипломного обучения Центра нейробиологии, программы обучения биомедицинской информатике, совместной программы по вычислительной биологии, программы аспирантуры по молекулярной биофизике и структурной биологии, программы интегративной системной биологии и программа в области клинических и трансляционных наук.

Институт клинических исследований Питта также предлагает сертификаты степени магистра в области клинических исследований и медицинского образования, а также сертификат в исследованиях сравнительной эффективности. [27]

Междисциплинарная программа для аспирантов в области биомедицинских наук [ править ]

Междисциплинарная программа выпускников биомедицинских наук включает студентов Школы искусств и наук. В его программы входят:

  • Биохимия и молекулярная генетика
  • Клеточная биология и молекулярная физиология
  • Клеточная и молекулярная патология
  • Иммунология
  • Молекулярная фармакология
  • Молекулярная вирусология и микробиология

Программа обучения выпускников Центра неврологии [ править ]

Программа для выпускников CNUP знакомит студентов с фундаментальными проблемами и экспериментальными подходами в нейробиологии и обучает их теории и практике лабораторных исследований. [28]

Программа обучения биомедицинской информатике [ править ]

Учебная программа по биомедицинской информатике на факультете биомедицинской информатики готовит людей к карьере в области научных исследований и разработок, уделяя особое внимание применению современных информационных технологий в здравоохранении, биологических и клинических исследованиях и обучении специалистов здравоохранения. Программа предлагает степени магистра и доктора в области биомедицинской информатики. Конкретные концентрации исследований могут быть получены в областях биоинформатики, стоматологической информатики, исследований служб здравоохранения, а также информатики в области инфекционных заболеваний и общественного здравоохранения (бионаблюдение). Сертификационная программа также доступна для студентов с самыми разными целями и опытом. По усмотрению директора программы могут быть организованы краткосрочные стажировки. Такое обучение можно проводить на условиях неполного рабочего дня.Программа также предлагает постдокторские стипендии без получения степени (такие кандидаты должны иметь докторскую степень в области здравоохранения), предназначенные для обеспечения двухлетнего стипендиального обучения на полный рабочий день.

Клиническая и трансляционная наука [ править ]

Эта программа предлагается Институтом клинических исследований Питта и представляет собой строгую междисциплинарную программу, предназначенную для обучения элитной группы ученых проведению высококачественных клинических и переводческих исследований. Сертификат также доступен студентам, обучающимся по другим докторским программам в области здравоохранения.

Вычислительная биология [ править ]

Совместная программа PhD в области вычислительной биологии представляет собой увлекательную совместную программу, предлагаемую Университетом Питтсбурга и Университетом Карнеги-Меллона .

Программа интегративной системной биологии [ править ]

Цель программы интегративной системной биологии (PhD) - обучить студентов новым трансформационным методологиям, которые делают упор на геномику, протеомику, сложные клеточные пути и динамику клеточных и организменных функций. Студенты этой программы работают на захватывающем стыке между базовой лабораторной биологией, вычислительным анализом наборов больших данных и появлением клинического перевода 21 века.

Программа для аспирантов по молекулярной биофизике и структурной биологии [ править ]

Междисциплинарная программа, которая обучает студентов использованию широкого спектра технологий для изучения физических функций биологических макромолекул и охватывает множество тем исследований в области молекулярной биофизики и структурной биологии.

Прием [ править ]

Общие требования [ править ]

Медицинская школа участвует в Службе подачи заявок в Американский медицинский колледж (AMCAS) Ассоциации американских медицинских колледжей (AAMC). Школа рассматривает к зачислению поступивших на данный момент студентов и выпускников аккредитованных колледжей. Граждане, не являющиеся гражданами США, должны иметь визу на постоянное жительство (не условную) или статус беженца / убежища и закончить как минимум один полный год бакалавриата, включая наши предварительные условия, в Соединенных Штатах.

При рассмотрении кандидатуры приемная комиссия учитывает; 1) записи бакалавриата, аспирантуры и магистратуры, 2) баллы MCAT , 3) независимое и углубленное обучение, 4) исследования, 5) опыт работы, 6) внеклассные мероприятия, включая глубину и широту ваших интересов и занятий за пределами классной комнаты, волонтерская деятельность, общественные работы, студенческое самоуправление, хобби, клубы, легкая атлетика, 7) Академические и личные рекомендации, 8) Личный характер: порядочность, коммуникативные навыки, лидерство, мотивация, творчество, 9) Дополнительные эссе и 10) Личные интервью

Академические требования [ править ]

Помимо тщательной подготовки по фундаментальным наукам, кандидаты должны иметь сильное гуманитарное образование с продемонстрированными достижениями в гуманитарных и социальных науках. Настоятельно рекомендуется хорошо изучать математику. Зачисление на курсы иностранных университетов определяется в индивидуальном порядке на усмотрение декана приемной и финансовой помощи. Кандидаты должны выполнить большинство медицинских требований, чтобы получить серьезное рассмотрение. Все требования должны быть выполнены до зачисления.

Конкретные минимальные требования к курсу (один год каждый) включают биологию , за исключением ботаники (с лабораторией), общую или неорганическую химию (с лабораторией), органическую химию (с лабораторией), физику (с лабораторией) и английский язык (включая пройденные курсы W. вне английского отделения).

Школа примет зачет AP, если он был предоставлен вашим колледжем / университетом и предоставленный зачетный курс указан в вашей транскрипции. [29]

Факультет [ править ]

По состоянию на осень 2017 года в Медицинской школе насчитывалось 2264 штатных преподавателя и 2113 преподавателей-добровольцев. Помимо восьми почетных членов, 81 преподаватель со всей школы являются активными членами Академии магистров, которая была создана для признания и поощрения передового опыта в области медицинского образования. [30] [31]

Студенты и студенческая жизнь [ править ]

По состоянию на осень 2017 года на медицинском факультете обучается 591 студент-медик: 300 мужчин и 291 женщина. Недопредставленные студенты из числа меньшинств составляют примерно 16 процентов студентов-медиков. [32]

Структура учебной программы способствует взаимодействию и коллегиальности студентов. Кроме того, студенты-медики знакомятся друг с другом посредством участия в организациях и внеклассных мероприятий. Некоторые из множества студенческих групп на территории кампуса - это Американская ассоциация студентов-медиков , Американская медицинская ассоциация , группы по интересам в большинстве областей медицины, «Женщины Питта в медицине» и Общество истории медицины имени К.Ф. Рейнольдса. Студенты-медики имеют доступ ко всем объектам Питтсбургского университета , включая спортивные сооружения.

Исследование [ править ]

Школа медицины Университета Питтсбурга является ведущим центром медицинских исследований. Среди медицинских школ и научно-исследовательских институтов, получающих финансирование от Национальных институтов здравоохранения, факультет медицинской школы занимает пятое место в общем объеме финансирования, полученного в 2016 финансовом году, с общим объемом финансирования 453 миллиона долларов. [33] Некоторые из основных целей исследования Медицинской школы включают мониторинг экспрессии генов и их последствий для клетки, in vivo и в молекулярном масштабе с использованием ядерного магнитного резонанса . Также подчеркивается акцент на трансляционные исследования - перевод недавних биомедицинских исследований из лабораторных в основную клиническую практику. [34]Области концентрации включают стабильность генома и туморогенез; регенеративная медицина и разработка биомедицинских устройств; сосудистая, эволюционная, структурная, вычислительная и системная биология; сравнительное исследование эффективности; иммунология и иммунологические подходы к раку; и вирусология рака. Школа также активно участвует в продвижении и организации клинических исследований и клинических испытаний. [35]

Ресурсы [ править ]

Система медицинских наук Библиотека (HSLS) поддерживает образовательные, научные исследования, клинические и сервисные деятельности медицинских наук сообщества Питтсбургского университета и Университета Питтсбурга медицинский центр (UPMC) путем разработки и предоставления инновационных информационных ресурсов и услуг. Система библиотек здоровья служит региональной медицинской библиотекой для Среднеатлантического региона Национальной сети медицинских библиотек, что делает ее одним из восьми учреждений в стране, выступающих в качестве региональной медицинской библиотеки Национальной медицинской библиотеки США . [36]

Falk Library of Health Sciences служит флагманом HSLS, с обширной коллекцией биомедицинских и связанных со здоровьем журналов и монографий, а также специализированной коллекцией редких и исторических материалов. Штат HSLS включает 25,75 преподавателей-библиотекарей FTE и 23,6 FTE среднего профессионального и технического персонала. HSLS обслуживает более 55 000 основных клиентов, включая преподавателей медицинских наук, сотрудников, студентов, резидентов и сотрудников больниц UPMC . [37]

Журнал PittMed - это ежеквартальный журнал школы, выпускаемый Управлением университетских коммуникаций. Он издается с 2000 года. [38] PittMed освещает текущие исследования Медицинской школы и демонстрирует достижения его врачей и выпускников. Каждый выпуск содержит несколько тематических статей, короткие информативные ролики и раздел новостей для выпускников. PittMed является бесплатным и доступен для всех студентов и выпускников медицинских факультетов, а также для всех, кто запрашивает копию или подписку.

Scaife Hall [ править ]

Scaife Hall

Первоначально проживавшая в Пенсильвании и Аллен Холле , 28 июня 1954 года [39] было заложено новое здание Медицинской школы, которое открылось в 1956 году. Строительство здания, спроектированного архитектурной фирмой Шмидт, Гарден и Эриксон, было начато. прерванный пожаром в июне 1955 года, уничтожившим фермы и бетонные конструкции. [40] Медицинская школа начала переезжать в здание из холлов Пенсильвании и Аллена осенью 1955 года. [41] Первоначальные затраты на строительство десятиэтажного здания составляли 15 миллионов долларов (143,2 миллиона долларов сегодня). К 1958 году здание получило свое нынешнее название в честь одного из основных благотворителей школы. Здание примыкает к пресвитерианской больнице UPMC.и содержит классы, лекционные залы, лаборатории и библиотеку медицинских наук Фалька. [42]

Перед
Старым Инженерным Залом
Scaife Hall Здания Питтсбургского университета
Построен: 1954-1956 гг.		Преемник
Клэпп Холл

См. Также [ править ]

  • Медицинские школы в Пенсильвании

Ссылки [ править ]

  1. ^ "PA Высшее / Издание для взрослых: Государственные университеты" . Департамент образования Пенсильвании. 3 апреля 2008 года в архив с оригинала на 26 сентября 2006 года . Проверено 6 июля 2008 .
  2. ^ "Книга фактов Медицинской школы Питтсбургского университета 2017-18, страница 3" (PDF) . Проверено 21 ноября 2017 года .
  3. ^ "Книга фактов Медицинской школы Питтсбургского университета 2017-18, страница 3" (PDF) . Проверено 21 ноября 2017 года .
  4. ^ «Академический рейтинг мировых университетов клинической медицины и фармации - 2016» . Академический рейтинг университетов мира . Проверено 15 ноября 2017 года .
  5. ^ "Книга фактов Медицинской школы Питтсбургского университета 2017/2018" (PDF) . Школы медицинских наук Питтсбургского университета . Университет Питтсбурга . Проверено 15 ноября 2017 года .
  6. ^ «Требования к поступающим в медицинскую школу AAMC (MSAR®)» . Проверено 29 ноября 2018 .
  7. ^ "Книга фактов Медицинской школы Питтсбургского университета 2017/2018" (PDF) . Школы медицинских наук Питтсбургского университета . Университет Питтсбурга . Проверено 29 ноября 2018 .
  8. ^ Левин, Артур S; Detre, Thomas P .; Макдональд, Маргарет; Рот, Лорен Х .; Хубер, Джеффри А .; Бриньяно, Мэри Германн; Данофф, Сандра Н .; Фарнер, Дэвид М .; и другие. (Сентябрь 2008 г.). «Отношения между Медицинской школой Университета Питтсбурга и Медицинским центром Университета Питтсбурга - профиль синергии» . Академическая медицина . Липпинкотт Уильямс и Уилкинс. 83 (9): 815–826. DOI : 10.1097 / ACM.0b013e318181d1a8 . ISSN 1040-2446 . PMID 18728434 .  
  9. ↑ Леонард, Кимберли (16 июля 2013 г.). «Лучшие больницы 2013–2014 годов: обзор и список почета» . Новости США и мировой отчет . Проверено 16 июля 2013 года .
  10. ^ «UPMC заняла первое место в десятке лучших больниц Америки в списке лучших больниц Америки» (пресс-релиз). UPMC по связям со СМИ. 16 июля 2013 . Проверено 16 июля 2013 года .
  11. ^ Новости США и мировой отчет Лучшие больницы https://health.usnews.com/best-hospitals/area/pa/upmc-university-of-pittsburgh-medical-center-6230029#hospital-performance . Проверено 22 ноября 2017 года . Отсутствует или пусто |title=( справка )
  12. ^ Новости США и мировой отчет Лучшие больницы https://health.usnews.com/best-hospitals/area/pa/childrens-hospital-of-pittsburgh-of-upmc-6232430#hospital-performance . Проверено 22 ноября 2017 года . Отсутствует или пусто |title=( справка )
  13. ^ Паулл, Барбара I. (1986). Век передового опыта в медицине: История Медицинской школы Университета Питтсбурга . Ассоциация выпускников медицинских вузов Питтсбургского университета. С. 11–12. LCCN 85-52240 . Проверено 22 мая 2011 . 
  14. ^ Паулл, Барбара I. (1986). Век передового опыта в медицине: История Медицинской школы Университета Питтсбурга . Ассоциация выпускников медицинских вузов Питтсбургского университета. С. 9–10. LCCN 85-52240 . Проверено 22 мая 2011 . 
  15. ^ Диллер, Теодор (май 1927). «Больницы, школы и журналы» . Пионер медицины в Западной Пенсильвании . Нью-Йорк: Paul B. Hoeber, Inc., стр. 217 . Проверено 11 октября 2010 .
  16. ^ Старрет, Агнес Линч (1937). Через сто пятьдесят лет: Питтсбургский университет . Питтсбург, Пенсильвания: Университет Питтсбурга Press . п. 355.
  17. ^ Альбертс, Роберт С. (1986). Питт: история Питтсбургского университета, 1787–1987 гг . Питтсбург, Пенсильвания: Университет Питтсбурга Press . п. 41.
  18. ^ Медицинское образование в США и Канаде
  19. ^ «Медицина: Миллионы от Меллона» . Время . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. 63 (4). 1954-01-25 . Проверено 15 октября 2010 .
  20. ^ История. Веб-сайт школы. Проверено 2 ноября, 2007.
  21. ^ Школы медицинских наук # Школа медицины
  22. ^ Справочник аккредитованных программ медицинского образования, Совет по связям по медицинскому образованию. Проверено 19 февраля 2008 http://www.lcme.org/directry.htm архивации 2011-07-22 в WebCite http://www.acgme.org/acWebsite/home/home.asp архивации 2007-08-13 в Wayback Machine
  23. ^ Сборник фактов Медицинской школы Университета Питтсбурга 2014/15 (PDF) . Университет Питтсбурга. 2014. с. 3 . Проверено 19 ноября 2014 .
  24. ^ Программа MD. Веб-сайт школы. Проверено 2 ноября, 2007.
  25. ^ "Книга фактов Медицинской школы Университета Питтсбурга 2017/18 (страница 3)" (PDF) . Школа медицины Университета Питтсбурга . Проверено 29 ноября 2017 года .
  26. ^ ВЫПУСКНИК Выпускник и профессиональный бюллетень. Университет Питтсбурга. Проверено 24 апреля, 2008.
  27. ^ "Книга фактов Медицинской школы Питтсбургского университета 2016-17" (PDF) . Проверено 3 октября +2016 .
  28. ^ Веб-сайт Центра нейробиологии Питтсбургского университета. Проверено 24 апреля, 2008.
  29. ^ Программа MD. Веб-сайт приема в школу. Проверено 2 ноября, 2007 г.
  30. ^ "Книга фактов Медицинской школы Питтсбургского университета 2017-18, страница 3" (PDF) . Школа медицинских наук Питтсбургского университета . Проверено 21 ноября 2017 года .
  31. ^ Медицинский факультет Университета Питтсбурга: Академия магистров: Члены Академии, дата обращения = 14 января 2009 г.
  32. ^ "Книга фактов Медицинской школы Питтсбургского университета 2016-17" (PDF) . Проверено 28 сентября 2016 года .
  33. ^ «Годовой отчет Медицинской школы Питтсбургского университета за 2017 год, стр. 3» (PDF) . Школы медицинских наук Питтсбургского университета . Проверено 21 ноября 2017 года .
  34. ^ Левин, A .: "Состояние школьного адреса". 9 мая 2007 г.
  35. ^ "Книга фактов Медицинской школы Питтсбургского университета 2016-17" (PDF) . Проверено 3 октября +2016 .
  36. ^ "HSLS, чтобы служить региональной медицинской библиотекой" . University Times . 43 (20). Питтсбург, Пенсильвания: Университет Питтсбурга. 2011-06-09. п. 11 . Проверено 10 июня 2011 .
  37. ^ «Обзор HSLS – 2017» (PDF) . Библиотечная система наук о здоровье . Декабрь 2016 . Проверено 19 сентября 2018 года .
  38. ^ Питт Мед, Университет Питтсбурга
  39. Перейти ↑ Fitzgerald, RH (лето 1954 г.). «Школы медицинских профессий» . Питт . Питтсбург, Пенсильвания: Университет Питтсбурга (52): 6 . Проверено 30 ноября 2014 года .
  40. ^ "Питт-Билдинг изучается ущерб от пожара" . Pittsburgh Post-Gazette . Питтсбург, Пенсильвания. 1955-06-30 . Проверено 8 октября 2010 .
  41. ^ Паулл, Барбара I. (1986). Век передового опыта в медицине: История Медицинской школы Университета Питтсбурга . Ассоциация выпускников медицинских вузов Питтсбургского университета. п. 205. ASIN B0006EI9Q2 . Проверено 22 мая 2011 . 
  42. ^ Строительство Scaife Hall, Историческая коллекция изображений Питтсбурга, дата обращения = 17 августа 2008 г.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Полл, Барбара I. (ок. 1986). Век передового опыта в медицине: история Медицинской школы Университета Питтсбурга . Ассоциация выпускников медицинских вузов Питтсбургского университета.
  • Бриньяно, Мэри (2009). За гранью: история UPMC . Питтсбург, Пенсильвания: ISBN Dorrance Publishing Co. 978-1-4349-0283-2.

Внешние ссылки [ править ]

  • Веб-сайт Медицинской школы Питтсбургского университета
  • Веб-сайт программы MD / PhD
  • Школа медицины Университета Питтсбурга, 2012/13 г., Сборник фактов
  • Обращение к школе в 2012 году
  • Pitt Med Magazine
  • Scaife Hall в виртуальном туре по кампусу Питта
  • Обзор системы библиотеки медицинских наук