Википедия: Руководство по статьям колледжей и университетов

Это эссе . Он содержит советы или мнения одного или нескольких авторов Википедии. Эта страница не является статьей энциклопедии и не является одной из политик или рекомендаций Википедии , поскольку она не была тщательно проверена сообществом . Некоторые эссе представляют собой широко распространенные нормы; другие представляют только точку зрения меньшинства.

Этот набор советов по статьям колледжей и университетов предназначен для применения ко всем статьям колледжей и университетов (и некоторым связанным статьям). Хотя представленные здесь советы хорошо подходят для подавляющего большинства таких статей, были приняты альтернативные подходы и исключения, часто являющиеся результатом национальных различий в образовании. Например, статьи для университетов в США могут немного отличаться от статей в Великобритании . Однако совет предназначен для всех колледжей и университетов. Если что-то кажется необычным или неуместным, возможно, стоит спросить, прежде чем пытаться это изменить, поскольку могут быть причины странности, которые не сразу очевидны.

Известность [ править ]

В общем, все колледжи и университеты де-факто примечательны и должны быть включены в Википедию. (То, что эта точка зрения в целом преобладала, выражено в WP: SCHOOLOUTCOMES .) Для получения информации о подстатьях см. Соответствующие рекомендации ниже . Этот совет значительности является применением общей значительности директивы к статьям этого проект охватывает, не замена указанного руководства. Следовательно, совет не предназначен для оказания дополнительной поддержки обсуждениям удаления . Хотя на этот совет можно ссылаться в ходе этих обсуждений, имейте в виду, что документ, который вы сейчас читаете, не является политикой или руководством.и не должны рассматриваться как таковые. Также важно помнить, что любой может создать учреждение и называть его «колледжем» или, во многих странах, «университетом», поэтому важно четко понимать, заслуживает ли учреждение включения в Википедию на основании использование этих терминов этим учреждением.

Надежные источники [ править ]

Политика проверяемости Википедии требует, чтобы «любой материал, который оспаривается или может быть оспорен, должен быть отнесен к надежному опубликованному источнику с использованием встроенной ссылки». Необходимо указать статистику, исторические события, рейтинги. Все ссылки в статьях колледжей и университетов должны быть взяты из надежных источников .

Особое внимание необходимо уделять цитированию самостоятельно опубликованных источников , включая пресс-релизы и другую информацию о колледже / университете, опубликованную самим учреждением или написанную его оплачиваемым персоналом: цитируемая информация должна быть достоверной, а не быть корыстной (см. # Нейтральная точка зрения ниже) и не касаться претензий в отношении третьих лиц. Самостоятельно опубликованные источники не могут составлять большую часть цитирований статей и не могут использоваться для утверждения о заметности. В отличие от сторонних источников, такие самостоятельно опубликованные источники и утверждения, для поддержки которых они используются, могут быть удалены без обсуждения, если они являются спорными или иным образом не обладают нейтральностью.

Однако колледжи и университеты публикуют широкий спектр важной и авторитетной информации, которая должна быть включена в любую статью. Общий набор данных , факт книга / альманах, отчеты президента, конечно каталоги и / или факультет справочники являются превосходными и авторитетными источниками информации о колледже или университете , и обычно можно найти на сайтах для прева, регистратора или институционального исследовательский офис. В библиотеке или архиве университета может быть список опубликованных статей или книг по истории университета, которые также можно использовать в качестве надежных источников.

Студенческая опубликованная газета колледжа является обычно считается надежными источниками для проверки информации, но они не являются столь сильным источником , чтобы продемонстрировать , как знаменитость мейнстрит информационные организации, и они должны быть оценены на индивидуальной основе случае. Более авторитетные студенческие медиа-организации (например, те, которые имеют свою собственную статью или упоминаются как официальная газета для вуза) будут более надежными, чем другие, равно как и те, которые имеют механизмы, обеспечивающие редакционную независимость от администрации колледжа / университета. . Часто предпочтение отдается освещению основными новостными организациями.

Независимые организации и национальные правительства также собирают и распространяют информацию о колледжах и университетах. В Соединенных Штатах Фонд Карнеги по развитию преподавания публикует широко используемые описательные классификации колледжей и университетов , Департамент образования публикует статистику через веб-сайт College Navigator , а Национальный научный фонд публикует информацию о расходах на исследования и разработки .

Нейтральная точка зрения [ править ]

Обязательно пишите с нейтральной точки зрения . Википедия - не место для академической пропаганды - не хвалите академическое учреждение, а описывайте его нейтральным языком и проверяемыми фактами. Не забывайте утверждать факты, а не мнения , обосновывать основания для любых мнений и не указывать читателю, что думать . Что касается разногласий в университетских городках, представляйте все важные взгляды нейтрально и беспристрастно, не придавая чрезмерного веса любой из сторон. Кроме того, не забывайте избегать новизны .

Не упускайте излишне общие и расплывчатые утверждения, такие как «многие считают, что деловая программа Университета Х великолепна» или «Колледж Y широко признан выдающимся учебным заведением». Такие ласковые слова не являются основополагающими фактами и обычно представляют собой не что иное, как замаскированное мнение автора. Постарайтесь предоставить более конкретную информацию и подкрепите заявление ссылками на надежные независимые источники, такие как книги, журналы, исследования и т. Д. Кроме того, категорически не рекомендуется использовать термины павлин и другие слова, которых следует избегать (например, "University of Z - это очень престижный… »или« Z College - известный… »). Помните, Википедия - это энциклопедия,не брошюра о приеме, и эти клочки на самом деле нижепроза на непрофессиональном уровне. Как правило, все прилагательные, относящиеся к качеству или похвале, должны быть удалены, а все прилагательные должны быть тщательно изучены. Все утверждения о том, что вы «первый» что-либо выполнили, должны быть процитированы из сторонних источников или удалены - очень немногие из них в WP фактически основаны на чем-либо, кроме собственного PR школы.

Избегайте заявлений о миссии и целях, если это специально не указано в надежных источниках . Обычно они рекламные.

Рейтинги [ править ]

Если вы приводите рейтинги колледжей и университетов, будьте точны и честны. Рефакторинг рейтинга (71-е место по стране согласно источнику, но 2-е место среди колледжей в штате) для повышения оценки производит ненейтральное впечатление и неуместен. Утверждения о том, что учреждение «имеет высокий рейтинг» или «в высшей степени эксклюзивно», столь же расплывчаты, как и заявления о том, что оно «престижно» и «отлично». Рейтинги должны быть сформулированы нейтрально, без модификаторов или оговорок, представлять собой исчерпывающий срез основных рейтингов национальных и международных изданий , ограничиваться одним разделом статьи, помещенным в конце или ближе к концу.и должны быть представлены в виде числовых значений с указанием лет и проверяемых источников; по возможности, они должны показывать диапазон: не «28-е», а «28-е из 29» или «28-е из 200». Лидерство, не используйте рейтинги для синтезаимидж заведения, хороший или плохой. Приведите одно фактическое утверждение, обобщающее общие «самые последние» рейтинги, полученные в ключевых опросах (например, «В 2010 году организация« А »была заняла 3-е место в журнале Economist, 5-е место в газете The New York Times и 8-е место по версии Financial Times. "). В начале не указывайте субфакторные рейтинги - такие детали, как «# x в рейтинге мест размещения» или «№ 3 в исследовании», не должны быть ведущими, а только выборочно для основных факторов в статье в любом месте. Рейтинги в пределах штата или других небольших регионов никогда не подходят для лидирующих позиций и редко уместны при любых обстоятельствах, за исключением случаев, когда они указывают на ранжирование кампуса в системе.

Соглашения об именах [ править ]

Этот раздел является дополнением к соглашениям об именах Википедии , а не заменой. Всегда учитывайте соглашения Википедии при именовании страницы.

Статьи колледжей и университетов [ править ]

1. Колледжи и университеты всегда должны называться общим (не обязательно официальным) названием учебного заведения. Это часто можно определить, посмотрев на текущий бренд университета на его веб-сайте, в опубликованных документах и ​​рекламных объявлениях.
2. Используйте соглашения о регистре заголовков, чтобы заглавные буквы.
3. В общем, не используйте знак The перед названием учебного заведения, если это не общепризнанное название университета. Учреждения могут быть официально названы с использованием (например, Университета штата Огайо и Университета Джорджа Вашингтона ), но предпочтительно, чтобы быть исключены из названия статьи.
4. Никогда не используйте аббревиатуры или акронимы в названиях, если только учреждение, которое вы называете, почти исключительно известно только благодаря включению таких терминов и широко используется в такой форме. См. Википедию: Соглашения об именах (аббревиатуры) для получения дополнительной информации.
5. Для университетов, которые являются частью более крупной системы , как правило, после названия университета ставится запятая и название города, в котором это учреждение расположено. Например, Калифорнийский университет в Беркли и Калифорнийский университет в Сан-Диего . Этому совету следуют колледжи Оксбриджа , например, колледж Иисуса в Кембридже и колледж Иисуса в Оксфорде . Некоторые системы университетов используют в (например, Университет Колорадо в Боулдере ); другие используют дефис (например, Университет Висконсин-Мэдисон), оба из которых приемлемы. Большинство веб-сайтов университетов должны содержать разъяснения, но в целом желательно, чтобы все учреждения в системе использовали одно и то же соглашение об именах. Это может быть отменено общим брендингом.

Устранение неоднозначности [ править ]

1. Не устраняйте неоднозначность, если не существует конфликта имен .
2. Никогда не делайте тег для устранения неоднозначности длиннее, чем необходимо.
3. Для организаций, которые имеют одно и то же название, оба учреждения должны следовать своему названию с наивысшим необычным местоположением в скобках. Например, если в США существует несколько учебных заведений с одинаковым названием, укажите в скобках название штата (а не название города), как в Колледже Августана (Иллинойс) и Колледже Августана (Южная Дакота) . Для организаций, которые имеют одинаковое название в разных странах, укажите название страны в скобках.
4. Рассмотрите возможность создания перенаправления на правильную страницу со страниц с именами, подобными правильному, и со страниц с именами, которые не приветствуются в соответствии с этим соглашением. Также рассмотрите возможность добавления шляпных сносок, связывающих статьи с похожими названиями.
5. Добавьте ссылку на учреждение на соответствующей странице значения неоднозначности , обычно обозначаемой его инициалами, такими как MSU или UI . Некоторые учреждения могут иметь не те же инициалы, что и другие ( UCLA или NYU ), и могут быть перенаправлены прямо на университетскую статью без страницы с неоднозначностью.

Статьи по теме [ править ]

1. Никогда не используйте аббревиатуру в названии связанных статей учреждения, если они не используются в названии учреждения. Название всей организации (особенно любые значения в скобках) не нужно включать в название связанной статьи, однако все связанные статьи должны следовать одному и тому же соглашению. Примеры: История Университета штата Мичиган (а не «История МГУ»), Ориэл-колледж, Оксфорд (а не «Ориел-колледж У. О.») и, хотя и длинный, Медицинский колледж Университета штата Мичиган (а не Колледж гуманитарных наук МГУ). Лекарство).
2. Для университетских спортивных программ университет можно исключить из названия статьи и вместо него указать название команды. Например: Stanford Cardinal и California Golden Bears . Некоторые учреждения могут оставить Университет на основании соглашения ( New York University Violets ), также см. # Подстатьи .
3. Допустимо вообще не упоминать университет в заголовках связанных страниц, таких как Lyman Briggs College .

Списки [ править ]

1. Списки включают встроенные списки и отдельные статьи списков.
2. Название статьи списка должно точно описывать ее содержание.
3. Списки должны быть названы «Список ...» (например, Список выпускников колледжа Хесус, Оксфорд ).

Структура статьи [ править ]

Основная структура статьи колледжа или университета должна соответствовать общему формату, приведенному ниже. Разделы можно расширять, настраивать или перемещать в зависимости от потребностей и типа учреждения. Возможно, вам будет полезно взглянуть на некоторые из наших примеров статей, прежде чем начинать и / или редактировать свои собственные. Обязательно всегда приводите ссылки .

• Информационное окно - во всех статьях об учреждении следует использовать {{ Infobox University }} для предоставления основных сведений об учреждении, предпочтительно с изображением официальной печати или герба учреждения и изображением внизу словесного знака учреждения; не украшайте информационное окно дополнительными изображениями / значками. Если изображение защищено авторским правом, оно должно иметь собственное обоснование добросовестного использования . Включите как можно больше информации, дав поддающиеся проверке ссылки на потенциально спорную информацию, такую ​​как пожертвования и зачисление.
• Вести- Это должно включать основную информацию: название (я) учреждения, местонахождение (название города; опишите несколько кампусов, если они есть), имя учредителя и учредителя, а также принадлежность к какой-либо более крупной университетской системе или крупной местной партнерской сети, если применимо. Назовите другие названия, которыми может быть известен университет (например, Cal), и выделите их жирным шрифтом. Используйте курсив для имен, которые не на английском языке. Набросок доминирующих и отличительных характеристик должен быть приведен в начале и расширен позже. Атрибуты должны включать общественное / частное, совместное обучение / однополые, 2/4-летние, религиозную принадлежность, если применимо, и тип (гуманитарный колледж, многошкольный университет, профессиональное училище, исследовательское учреждение, общественный колледж и т. Д.). Следует упомянуть, является ли это учреждение только для студентов,или если присутствуют программы для выпускников (и если да, следует упомянуть конкретные автономные программы, такие как медицинские, юридические и богословские школы). Не включайте изображения в лид; их следует разместить в другом месте. Отдельных выдающихся выпускников следует упоминать только в исключительных случаях; обычно такая статистика, какПредпочтение отдается X лауреатам Нобелевской премии . В заголовке не следует включать информацию, не включенную в основной текст статьи. Подведите итоги остальной части статьи, не придавая чрезмерного веса какому-либо конкретному разделу (например, рейтингу), и упомяните отличительные академические, исторические или демографические характеристики. Заголовок должен представлять собой краткое изложение всей статьи, а не просто введение.
• История - укажите важные вехи, такие как сексуальная и расовая интеграция, крупное расширение кампуса, слияния, переименования, основание новых школ, заметные споры, такие как студенческие протесты или реформы, а также влияние крупных исторических событий, таких как войны. Рекомендуется включить старые фотографии зданий, которых больше нет, или фотографии традиций, существовавших много веков назад. Вы можете найти много старых изображений в поисковых системах общественного достояния . Не повторяйте эту информацию на временной шкале.
• Университетский городок или, если более уместно, помещения или здания - опишите общую планировку и размер кампуса, а также его географический контекст или близость к крупным городам. Расширьте предыдущее историческое обсуждение расширения университета, описав важные здания, их дизайн и использование. Если какие-либо здания были внесены в исторические реестры или имеют историческое или культурное значение помимо самого университета, укажите это с соответствующими ссылками. В этом разделе можно также обобщить информацию о сателлитных кампусах, обучении за рубежом.сайты, библиотеки (которые также можно найти в академических или исследовательских разделах, в зависимости от акцента) и текущие мероприятия по планированию кампуса. Если колледж или университет взяли на себя серьезные обязательства по обеспечению устойчивости или другим экологическим инициативам, кратко изложите эту информацию в качестве подраздела здесь, но не придавайте ей чрезмерного веса.
• Организация и управление - обсудите структуру администрации, текущее руководство, бюджет, отношения с попечительским советом или регентами, студенческое самоуправление, информацию о пожертвованиях и академические подразделения колледжа / университета. Если этот колледж / университет имеет особую организационную структуру, например систему колледжей-интернатов , то об этом следует упомянуть здесь. Если университет является частью более крупной системы (как в Калифорнийском университете ) или иным образом имеет официальные отношения с другими колледжами / университетами, обсудите эти отношения и предоставьте необходимые вики-ссылки. Капитальные кампании и крупные пожертвованияздесь также должны быть представлены числа с указанием любых примечательных подарков. Если колледж или университет официально связан с другими учебными заведениями (например, Five Colleges ) или является членом крупного консорциума или другой межуниверситетской организации ( группа Аннаполис , Ассоциация американских университетов и т. Д.), Укажите и их.
• Академический или академический профиль - этот раздел содержит информацию, относящуюся к академической среде. Постарайтесь включить информацию об аккредитации учебного заведения, стоимости обучения и финансовой помощи, количестве предлагаемых степеней / программ, количестве ученых степеней, присуждаемых ежегодно, академических наградах, академическом календаре и статистике приема. Возможно, будет уместно обсудить библиотеку, музеи или другие научные коллекции в подразделе, если они особенно примечательны своим размером, масштабом или уникальностью и не обсуждались в другом месте. Если есть специальная система курсов, схема оценок или реквизиты для зачисления, укажите их здесь. Было бы уместно упомянуть заметные академические подразделения (например, факультеты/ школы / колледжи) этого университета и кратко опишите количество зачисленных. Поскольку Википедия не является каталогом , не пытайтесь перечислить все специальности, степени или программы, предлагаемые в этом или любом другом разделе. Многие статьи суммируют их академические рейтинги здесь, которые могут быть указаны в шаблоне или в форме абзаца, но никогда не должны быть встроенным списком . Согласно WP: BOOSTER , рейтинги должны быть представлены нейтрально и без излишнего веса - не исключайте и не пересматривайте рейтинги, чтобы представить их в более благоприятном свете, не пытайтесь включать каждый рейтинг или все исторические рейтинги или подчеркивайте ранжирование субдисциплин над рейтингом колледж или университет в целом.
• Исследования - этот раздел может быть включен как подраздел академического профиля, но должна быть информация о расходах на исследования, государственной поддержке и значительных грантах (например, статус земельного гранта или космического гранта в США), масштабе физических исследований. завод и известные исследовательские программы.
• Студенческая жизнь - в этом разделе обсуждаются особые традиции колледжа / университета, такие как деятельность студенческих союзов , студенческая газета, братства, регулярные мероприятия и т. Д. Заголовок может быть изменен соответственно с учетом важности спорта, клубов, традиций, студентов. профсоюзы и т. д. Упомяните спортивную команду (команды) учреждения и их примечательности; более крупным учреждениям может потребоваться отдельный раздел для своих спортивных программ. Этот раздел также включает жизнь в общежитии, студенческие клубы и мероприятия, а также сопутствующие мероприятия. За Википедии значительность и внешних связейполитики, не включают второстепенные или общие действия и не содержат ссылок на домашние страницы. Как и раньше, не пытайтесь включить исчерпывающий список всех занятий учащихся или представить список занятий в виде встроенных списков.
• Отмеченные люди - этот раздел должен дать представление о том, в какой степени люди с хорошо известными делами или очень значительными достижениями связаны или были связаны со школой (например, по их посещению или в составе персонала или преподавателей). Для большинства школ это может иметь форму списка встречающих Википедии значительность стандарты (каждый с возможно очень краткой описательной фразы), где такой список не будет слишком долго. Для очень старых, очень больших или очень престижных школ может быть более подходящим использовать категории («Выпускники», «Факультет» и т. Д., Обратите внимание, что категории «Выпускники» предназначены только для бывших студентов, включая выпускников; нынешние студенты не считается выпускником) вместо этого, ограничив явный список очень известными людьми (главы государств, исторические деятели и т. д.) и добавив повествовательную сводку статистических данных по таким вещам, как Нобелевские премии, другие престижные награды и т. д.
• В популярной культуре или культурные ссылки. Если существует множество надежных источников, в которых обсуждается влияние учреждения на популярную культуру, то, возможно, будет уместным создать краткий раздел, описывающий это влияние и предлагающий хорошо известные и подходящие примеры. Такой раздел не должен быть неизбирательным списком случаев, когда колледж или университет упоминается (в фильмах, книгах, телешоу и т. Д.), А также в разделе не следует предлагать примеры и обсуждения, выбранные только редакторами Википедии .
• Примечания / Ссылки - если вы используете соответствующие встроенные цитаты по всей статье (как и следовало бы), тогда этот раздел просто набирает <references />или {{Reflist}}если один и тот же источник цитируется несколько раз, сверните эти повторяющиеся цитаты в одну ссылку, используя <ref name="XYZ">citation template</ref>(где XYZ - короткое имя, такое как «CDS» для Common Data Set, например) после первого экземпляра и <ref name="XYZ"/>для каждого последующего экземпляра.
• Внешние ссылки - дайте ссылку на официальный сайт колледжа / университета, желательно на английском языке. Если есть надежная и независимая студенческая газета, дайте ссылку. Количество ссылок здесь должно быть сведено к абсолютному минимуму: не связывайте другие страницы университетов (например, приемная комиссия, юридический факультет, факультет психологии), связанные группы (например, союзы, клубы) или страницы, на которые уже ссылались ранее. цитаты.
• Шаблоны навигации. В некоторых крупных университетах имеется достаточно статей по теме, поэтому они создают шаблоны навигации, позволяющие пользователям перемещаться по ним. Университеты также могут быть членами спортивных конференций, исследовательских консорциумов или других типов организаций, которые также имеют шаблоны навигации. Все шаблоны навигации нужно размещать в самом конце статьи.

Подстатьи [ править ]

Когда университетские страницы становятся слишком большими или слишком подробными, может быть полезно разбить определенные разделы на подстраницы. Когда это происходит, в статье учреждения следует использовать краткий стиль . Иногда эти подстатьи также могут стать отличными (см. Кампус Мичиганского государственного университета и Технологические традиции Джорджии ). Какие статьи заслуживают внимания, будет зависеть от критериев известности, а также от следующих критериев:

Общее разделение статей [ править ]

Отдельные статьи, объясняющие историю колледжа или университета ( История Техасского университета A&M ), кампуса ( Кампус Университета штата Мичиган ) и выпускников ( Список людей Университета Атабаски - см. Советы по спискам выше ), по-прежнему должны соответствовать политике заметности, заключающейся в получении значительного освещения в надежные источники, не зависящие от университета. Такие статьи обычно заметны только в крупных учреждениях или учреждениях, где один из этих аспектов особенно важен или значим. Небольшие учреждения, имеющие историческое значение (например, Гарвардский университет ), являются примером этого исключения.

Спорт [ править ]

Допускаются отдельные спортивные статьи для учебных заведений, в которых есть крупные спортивные программы (например, Дивизион I в США и известные программы в других странах). Опять же, спортивные программы в крупных или значимых учебных заведениях также могут иметь свои собственные подстатьи. Для некоторых крупных статей спортивной программы допустимо создавать дополнительные подстатьи по конкретным видам спорта ( футбол Georgia Tech Yellow Jackets ), сезонам ( футбольная команда Appalachian State Mountaineers 2007 года ) и, хотя и редко, играм ( футбол Appalachian State и Michigan 2007). game ) при условии, что они соответствуют политике значительного освещения в надежных источниках, независимых от университета.

Факультеты и академические колледжи [ править ]

Если факультеты учебного заведения , входящие в состав академические колледжи или академические отделения особенно примечательны или значимы, они могут иметь свои собственные статьи (например, колледж Иисуса, Оксфорд , школа Уортона Университета Пенсильвании ). В целом эти организации не являются заметными (см. WP: ORG ), и их не следует отделять от основной статьи об учреждении из-за отсутствия значительного освещения со стороны надежных независимых источников. Если одни факультеты или академические колледжи имеют значение, а другие - нет, может случиться так, что академические программы учреждения в целом будут заметными. В этом случае может быть допустимо создание отдельной научной статьи (см.Ученые из Мичиганского государственного университета или колледжи Оксфордского университета ).

Студенческая жизнь [ править ]

Статьи о студенческой жизни и университетских традициях, как правило, не заслуживают внимания, если только они не являются достаточно необычными, чтобы получить значительное освещение в надежных источниках, независимых от университета. Некоторые статьи удовлетворяют этому критерию ( традиции Fightin 'Texas Aggie Band и Georgia Tech ). Википедия - не место для бессмысленных статей и статей, связанных с университетами. Кроме того, согласно WP: ORG , студенческие союзы / организации / правительства должны иметь свои собственные статьи только в том случае, если они являются независимыми. Это означает, что они:

Были предметом освещения во вторичных источниках . Такие источники должны быть надежными и независимыми от субъекта. Необходимо учитывать глубину охвата темы источником. Если глубина охвата незначительна, то следует указать несколько независимых источников, чтобы обеспечить известность. Банального или случайного освещения предмета вторичными источниками недостаточно для установления известности. После того, как известность установлена, первичные источники могут использоваться для добавления контента. В конечном итоге, что наиболее важно, весь контент должен быть атрибутирован .

• «Вторичные источники» в критерии включают надежные опубликованные работы во всех формах, такие как (например) газетные статьи, книги, телевизионные документальные фильмы и опубликованные отчеты организаций - ни один из которых не должен быть написан какой-либо частью союза / организации. / правительство или сам университет . Эти источники могут поступать из других университетов или из университетской прессы, но никогда из университета, частью которого является группа или организация.
• Пресс-релизы; реклама студенческой группы или организации; и другие работы, в которых группа говорит о себе - независимо от того, опубликованы ли они университетом, самой группой или перепечатаны другими людьми - не являются приемлемыми источниками для установления известности.
• Работы , несущие лишь тривиальное покрытие также не приемлемы установить знаменитости. Например: газетные статьи, в которых просто сообщается о времени собраний или результатах выборов, или публикации номеров телефонов, адресов и направлений в справочниках предприятий.
• Отдельные главы национальных и международных организаций почти всегда недостаточно примечательны , чтобы требовать отдельной статьи (даже если головная организация примечательна). Местные отделения могут быть примечательными только в тех редких случаях, когда достаточная известность подтверждается достоверными источниками . Однако информация о главе может быть включена в статьи списка, если включена только проверяемая информация. Особенно это касается греческих организаций .
• Организации, деятельность которых носит локальный характер, обычно не заслуживают внимания, если не удается найти проверяемую информацию из надежных независимых источников.
• Могут быть приняты во внимание долговечность организации, размер членского состава, основные достижения или другие факторы, специфичные для организации. Этот список не является исчерпывающим и не окончательным.

В соответствии с правилами Википедии, касающимися известности СМИ , радиостанция кампуса или колледжа является заметной, если она должным образом лицензирована соответствующим регулирующим органом в области СМИ, таким как FCC в США или CRTC в Канаде. Нелицензированные радиостанции университетов или колледжей, которые вещают только по Части 15, оператору связи или Интернет-радио, могут быть упомянуты в основной статье школы, но не имеют права на независимые статьи, если они сами не являются предметом надежных вторичных источников. Точно так же студенческие газеты могут быть упомянуты в основной статье школы, но они должны быть основным предметом надежных вторичных источников, чтобы иметь право на независимые статьи.

В популярной культуре [ править ]

Статьи "Университет Х в популярной культуре " обычно не заслуживают внимания и должны быть интегрированы в остальную часть статьи. В большинстве случаев эти статьи представляют собой списки неизбирательного характера . Хотя некоторые из этих статей существуют ( Йель в популярной культуре ), их содержание должно быть объединено в основную статью, когда это необходимо, и, в конечном итоге, номинировано на удаление (также см. WP: OTHERSTUFFEXISTS). Может случиться так, что конкретная академическая программа (фильм, радио и т. Д.) Примечательна своим изображением в массовой культуре. В этом сценарии информация о поп-культуре может быть включена в академический раздел или статью, а не в отдельную статью для популярной культуры. Если это произойдет, это должен быть не список пустяков или раздел, а скорее сборник анализов роли университета в массовой культуре с использованием надежных источников .

Примеры статей [ править ]

Это список признанного контента, еженедельно обновляемый JL-Bot  ( обсуждение  · вклад ). Самостоятельно редактировать список не нужно. Если статья отсутствует в списке, убедитесь, что она помечена (например, {{ WikiProject Higher education }}) или правильно отнесена к категории . См. WP: RECOG для параметров конфигурации.

Избранные статьи [ править ]

Бывшие избранные статьи [ править ]

Избранные списки [ править ]

Бывшие избранные списки [ править ]

Хорошие статьи [ править ]

Бывшие хорошие статьи [ править ]

Вы знали? статьи [ править ]

Избранные изображения [ править ]

• Статуя Агассиса Mwc00715

• Аннаполис

• Столовая Balliol College, Оксфорд - Diliff

• CampanileMtTamalpiasSunset-оригинал

• КливлендБашняАкварель20060829

• Интерьер библиотеки герцога Хамфри 1, Бодлианская библиотека, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Интерьер библиотеки герцога Хамфри 2, Бодлианская библиотека, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Интерьер библиотеки герцога Хамфри 3, Бодлианская библиотека, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Интерьер библиотеки герцога Хамфри 5, Бодлианская библиотека, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Интерьер библиотеки герцога Хамфри 6, Бодлианская библиотека, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Главное здание, Ботанический сад, Мюнхен, Алемания 2012-04-21, DD 04.JPG

• Часовня и кафедра Эксетерского колледжа, Оксфорд - Diliff

• Гиртон-колледж, Кембридж, Англия, 1890-е гг.

• Часовня колледжа Кебл - октябрь 2006 г.

• Keble College Dining Hall 2, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Марриотт Центр 1.JPG

• Museo Estatal de Historia, Москва, Россия, 2016-10-03, DD 49

• Radcliffe Camera, Оксфорд - октябрь 2006 г.

• Королевский музыкальный колледж - апрель 2007 г.

• UK-2014-Oxford-All Souls College 03

• UK-2014-Oxford-Corpus Christi College 02

Кандидаты в избранные статьи [ править ]

Избранные кандидаты в список [ править ]

Номинанты на хорошие статьи [ править ]

В новостных статьях [ править ]

Избранные статьи на главной странице [ править ]

Списки избранных на главной странице [ править ]

Картинка дня картинки [ править ]

• Статуя Агассиса Mwc00715

• Аннаполис

• Столовая Balliol College, Оксфорд - Diliff

• CampanileMtTamalpiasSunset-оригинал

• КливлендБашняАкварель20060829

• Интерьер библиотеки герцога Хамфри 1, Бодлианская библиотека, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Интерьер библиотеки герцога Хамфри 6, Бодлианская библиотека, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Главное здание, Ботанический сад, Мюнхен, Алемания 2012-04-21, DD 04.JPG

• Часовня и кафедра Эксетерского колледжа, Оксфорд - Diliff

• Гиртон-колледж, Кембридж, Англия, 1890-е гг.

• Часовня колледжа Кебл - октябрь 2006 г.

• Keble College Dining Hall 2, Оксфорд, Великобритания - Diliff

• Марриотт Центр 1.JPG

• Radcliffe Camera, Оксфорд - октябрь 2006 г.

• Королевский музыкальный колледж - апрель 2007 г.

• UK-2014-Oxford-All Souls College 03

• UK-2014-Oxford-Corpus Christi College 02

Избранные темы [ править ]