Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Портрет Уильяма Ченнинга Вудбриджа

Уильям Ченнинг Вудбридж (8 декабря 1794 - 9 ноября 1845) был американским географом , реформатором системы образования и автором многих учебников географии .

Ранняя жизнь и семья [ править ]

Отец Вудбриджа, Уильям Вудбридж , был выпускником Йельского университета , священником и активным сторонником изменений в системе образования в Коннектикуте . Старший Woodbridge писал учебники по грамматике и орфографии, и был первым наставником в Phillips Exeter Academy . Он работал со своим сыном над некоторыми проектами младшего Вудбриджа. Его матерью была Энн Ченнинг, тетя бостонского унитарного богослова Уильяма Эллери Ченнинга .

Уильям Ченнинг Вудбридж родился в Медфорде, штат Массачусетс . Его семья вскоре переехала в Коннектикут , где родители учили его латыни, греческому, химии и математике. Всю свою жизнь он страдал от того, что тогда называлось золотухой , которая сегодня, вероятно, будет диагностирована как туберкулез . [1]

Карьера в Йельском университете [ править ]

В июне 1808 года Вудбридж поступил в Йельский университет как самый младший в своем классе первокурсников. Здесь его вдохновил президент Йельского колледжа Тимоти Дуайт IV . Вудбридж проявил интерес как к американскому пейзажу, так и к публикации географических данных, и был членом Общества братьев в единстве . Многие из ценностей, позже отраженных в его публикациях, принадлежали Йельскому университету того времени. Вудбридж был истинным сыном Просвещения , верившим в важность разума и наблюдательности. Однако, как и Дуайт, он оставался убежденным евангельским христианином . Вудбридж отверг унитарийскуюидеи, которые тогда влияли на очень многих его друзей и родственников. Он страстно верил в науку, но был уверен, что это знание материального мира может только приблизить людей к Богу и к более твердой морали. Он верил в существенное единство всех людей. После обсуждения местонахождения различных рас человечества его издание 1830 года « Основы географии» напоминает читателям: «Священные Писания сообщают нам, что все эти расы являются братьями одной семьи; дети тех же первых родителей ». [2]

Обучение глухих [ править ]

По окончании школы Вудбридж ненадолго посетил Принстонский университет с надеждой изучить богословие и стать миссионером . Когда из-за плохого здоровья это стало невозможным, он обратился к преподаванию. В конце концов, он принял должность инструктора у Томаса Хопкинса Галлодета в Приюте для глухонемых в Хартфорде, штат Коннектикут . Здесь он первым начал преподавать географию инвалидам. Вудбридж также начал работу над небольшим текстом по географии, который в конечном итоге будет опубликован как « Основы географии» . [3] [4] [5] [6]

Путешествие в Европу [ править ]

Изотермическая карта мира, созданная в 1823 году Вудбриджем с использованием работы Александра фон Гумбольдта .

В октябре 1820 года Вудбридж оставил преподавательскую работу и отправился в Европу . Он отчаянно пытался поправить свое здоровье и стремился встретиться с известными европейскими педагогами и посетить их школы. Он также хотел собрать материал для расширенной географии. Он путешествовал через Гибралтар и Альхесирас в Палермо , Ливорно и Рим . Он вернулся в Хартфорд в июле 1821 года, где начал писать новую и значительно расширенную географию, которая включала бы то, что он узнал в Европе. В конечном итоге она была опубликована в 1824 году как «Система всемирной географии» . [7] [8] [9] Книга оставалась в печати с небольшими вариациями в названии до 1866 года.

Вторая поездка в Европу [ править ]

Для Вудбриджа понимание европейских мыслителей было критически важным для улучшения американского образования. Осенью 1824 года он уехал из Соединенных Штатов во второе, более продолжительное путешествие через Атлантику. Небольшой суммы денег, которую он зарабатывал на книгах, было недостаточно, чтобы поддерживать даже его очень скромный образ жизни. Поэтому он подрабатывал обучением инвалидов. [10] При всем своем восхищении европейскими педагогами и географами, он решил, что они отстают от Соединенных Штатов в двух областях: женское образование и обучение инвалидов. Лето 1826 года Вудбридж преподавал в Хофвиле, Швейцария , где Филипп Эмануэль фон Фелленберг.основал влиятельную экспериментальную школу. Вудбридж был в Париже в январе 1827 года, исправляя корректуру своего нового учебника географии. Он познакомился с великим немецким исследователем, ученым и исследователем физической географии Александром фон Гумбольдтом . Вудбридж продолжал переписываться с фон Гумбольдтом и включил многие идеи фон Гумбольдта в свои географии. [11] Во введении к своему новому тексту по географии он поблагодарил фон Гумбольдта и Парижское географическое общество за их помощь. [12] [13] [14] Затем Вудбридж вернулся в Хофвил, вероятно, где-то в 1828 году, прежде чем вернуться в Новую Англию в 1829 году. [15]

Работа над улучшением музыкального образования [ править ]

Во время своей второй поездки в Европу Вудбридж наблюдал за преподаванием вокальной музыки Нэгели, Пфайффером, Кюблером и другими и привез домой многие из их работ. [16] По возвращении в Хартфорд, он начал работать с Эламом Айвсом-младшим, чтобы увидеть, как применяются эти основанные на песталоццианцах методы обучения. Их эксперимент явно удался. [17] В то же время Вудбридж поехал в Бостон и встретил Лоуэлла Мэйсона , которого убедил пойти и понаблюдать за экспериментами Айвза в Хартфорде. [18]

Вудбридж покинул Хартфорд в 1830 году и прекратил отношения с Айвсом. Вместо этого он поддерживал Мэйсона (который - по крайней мере, первоначально - перенял многие из его импортированных методов) через Бостонскую музыкальную академию, секретарем которой он был. [19] Его продвижение Мэйсона через лекции в Бостоне и через его « Американские анналы образования» в конечном итоге помогло Мэйсону заручиться поддержкой для введения музыкального образования в бостонских государственных школах, подвиг, который Уильям Олкотт назвал бы «услугой, которая сама по себе сделала бы его. общественный благотворитель ". [20]

Работа с Уильямом А. Олкоттом [ править ]

Весной 1830 года в Хартфорде Вудбридж познакомился с Уильямом А. Олкоттом . Позже Олкотт вспомнил о встрече, написав, что он вошел в таверну, когда Вудбридж уезжал. Он спросил у мытаря, кто это, и ему ответили, что это Уильям Ченнинг Вудбридж, который был большим другом образования. Олкотт последовал за Вудбриджем по улице и представился. Он был удивлен, когда Вудбридж ответил на введение вопросом; "В чем большая практическая ошибка во всем нашем школьном образовании?" Без колебаний Олкотт ответил, что это была «странная попытка подавить интеллект за счет здоровья, нравственности и всего остального». Эти слова, писал Олкотт, «связаны как друзья на всю жизнь». [21] К 1831 году Вудбридж переместил свою базу операций из Хартфорда в Бостон. Первым совместным усилием Вудбриджа и Олкотта стало издание улучшенного образовательного журнала. В 1831 году Вудбридж приобрел Американский журнал образования, который был переименован в «Анналы образования». [22] В течение следующих пяти лет Олкотт и Вудбридж опубликовали в Annals много статей и обзоров учебников. Вудбридж и Олкотт наполнили «Анналы» множеством статей на образовательные темы, размышляли о событиях в Европе и настаивали на реформе образования. Их особенно интересовало образование женщин и внедрение идей Иоганна Генриха Песталоцци и французского реформатора Жозефа Жокото.в американские школы, оба из которых подчеркивали важность наблюдений и географии. К тому времени, когда в 1836 году трудные времена лишили их контроля над «Анналами», его репутация как ведущего американского образовательного издания прочно утвердилась. [23] [24]

Публикация с Эммой Уиллард [ править ]

Некоторое время Вудбридж также был связан с Эммой Уиллард . Вместе они работали над многими текстами по географии. Их сложные публикации начались в начале 1820-х годов. Когда оба росли, их семьи жили в пределах пяти миль друг от друга в Коннектикуте. Оба разделяли страстный интерес к таким причинам, как реформа образования и образование женщин. Поскольку изначально планировалось опубликовать «Основы географии» Вудбриджа с ранней географией Уилларда, и поскольку «Древняя география» Уилларда в конечном итоге была опубликована вместе с работой Вудбриджа как «Универсальная география», возникла значительная путаница в отношении роли каждого автора. Эмме Уиллард пришлось публично заверить читателей, что «система современной географии» была полностью написана и организована Вудбриджем.[25] Их различные комбинированные географии оказались очень успешными. К 1827 году они достигли договоренности об объединении и разделении гонораров; Вудбридж получит пять седьмых денег, а Уиллард получит две седьмых. Похоже, это отразило их относительный вклад. Похоже, Вудбридж выполнил большую часть обновления, а также заключил многие финансовые договоренности с издателями. На протяжении всей жизни Вудбриджа оба автора оставались в теплых отношениях. [26] Ким Толли недавно утверждала, что географические регионы Вудбриджа и Уилларда с их сильным упором на полевые работы и наблюдения сыграли важную роль в поощрении американских женщин проявлять интерес к науке [27]и Дэниел Х. Кэлхун обосновал их важность в мировоззрении американцев в джексоновскую эпоху. [28]

Публикация « О лучших методах преподавания географии» [ править ]

В 1834 году Вудбридж представил и позже опубликовал «О лучших методах преподавания географии». Это почти наверняка первое расширенное обсуждение географического образования, написанное американцем. Необходимость таких усилий отражала растущее значение географии в американских школах. В своем эссе Вудбридж утверждал, что простого запоминания имен недостаточно; каждое слово должно было поддерживаться в сознании ученика четко определенной концепцией. Активное использование карт было необходимо, потому что обучаемые должны были видеть места по отношению друг к другу. Он чувствовал, что небольшой объем знаний, который можно было получить в классе, не принесет большой практической пользы путешественникам, исследователям, солдатам или миссионерам;реальная важность географии заключалась в том, чтобы вывести студентов за пределы его собственного ограниченного опыта и научиться видеть себя частью большой человеческой семьи. Он утверждал, что хорошо обученный изучающий географию должен научиться удивляться, не осуждая, и без презрения улыбаться новому опыту.[29]

Наследие в авторстве [ править ]

По современным меркам книги Вудбриджа небольшие. Зачатки географии, одни из самых маленьких, были всего шесть на три с половиной дюйма (15 на 9 см). Одни и те же иллюстрации часто использовались в нескольких разных книгах, поскольку их создание было дорогостоящим. По своему содержанию география Вудбриджа подчеркивает несколько общих моментов. Он считал физическую географию более важной, чем человеческая, просто потому, что вероятность ее изменения была ниже. Он представил американским зрителям многие европейские представления о планете. В своих обсуждениях условий жизни человека в различных регионах Вудбридж подчеркивал, что условия жизни человека в любой части земного шара в первую очередь являются результатом доступа к образованию и возможностям. Климат, религия и природа правительства сыграли некоторую роль,но в нем не было места расовым оскорблениям, которые должны были обезобразить так много американских учебников второй половины девятнадцатого века. Он рассматривал то, как общества обращались с женщинами и получали образование, как полезную меру их уровня просвещения. Его географическое положение, как и почти все школы, для которых они предназначались, было откровенно христианским, но его нельзя было принять за религиозные трактаты.

Карты были страстью Вудбриджа. Часто его текст начинался с дома или в классе студента и развивался по всему миру. [30] Он был членом Географических обществ Парижа, Франкфурта и Берлина, просматривая их страницы в поисках новой информации. Джеффери Мартин назвал Вудбриджа «одним из самых надежных картографов своего времени». [31] Это иронично, потому что некоторых современных читателей поражает относительно небольшое количество карт в некоторых из его работ; это часто происходит потому, что многие из них были переплетены и проданы вместе с небольшим атласом. Эти атласы, которые обычно имеют более высокую ценность на антикварном рынке, чем тексты, часто отделяются от своих оригинальных компаньонов.

Личная жизнь [ править ]

В 1832 году Вудбридж женился на Люси Энн Рид, которая была помощницей учителя в Марблхеде, штат Массачусетс.. Он активно выступал за улучшение общеобразовательных школ Массачусетса. Он стал лидером «Общества помощи и улучшения африканской расы». На протяжении 1830-х и начала 1840-х годов он продолжал расширять, обновлять и пересматривать свои учебники. В частности, со временем наблюдается заметное улучшение количества и качества карт и иллюстраций. Помимо постоянной болезни, Вудбридж провел большую часть своей жизни почти в бедности. Доход от одной книги часто использовался для улучшения следующей, и он не мог сопротивляться призыву кого-либо из нуждающихся. В поисках улучшения здоровья и получения новой информации о своем географическом положении Вудбридж вернулся в Европу в 1836 году. Его молодая жена в конце концов присоединилась к нему, но умерла во Франкфурте.в 1840 году, оставив Вудбриджа на попечение двух маленьких детей. Зимой 1841-1842 годов он отправился в Берлин, а затем вернулся в Бостон. Его здоровье продолжало ухудшаться, и, надеясь, что более тропический климат облегчит его симптомы, он провел последние три зимы своей жизни на острове Санта-Крус , который тогда был датской территорией, но теперь является частью Виргинских островов Соединенных Штатов . На иллюстрации к изданию «Современная школьная география» 1847 года изображен Вудбридж, работающий там в своем кабинете с картой на стене и полкой с книгами (стр. Ix). Уильям Ченнинг Вудбридж умер в Бостоне в 1845 году и похоронен в Марблхеде, штат Массачусетс. [32] [33]

Список работ [ править ]

Система универсальной географии: о принципах сравнения и классификации , 1824 г. (с Эммой Уиллард)

Зачатки географии , 1822 г.

Древняя география в связи с хронологией и подготовка к изучению древней истории , 1823 г. (с Эммой Уиллард)

Современная школа География , 1845

Ссылки [ править ]

  1. ↑ Барнард, Генри (1 января 1858 г.). Американский журнал образования . ФК Браунелл.
  2. ↑ Вудбридж, Уильям Ченнинг (1 января 1830 г.). Основы географии: по новому плану: предназначены для помощи памяти путем сравнения и классификации: с многочисленными гравюрами нравов, обычаев и курьезов: сопровождаются атласом ... OD Cooke and co.
  3. ^ Уолтерс 1993, стр. 42-43.
  4. ^ Олкотт 1858, стр. 54-55.
  5. ↑ Уолтерс, Уильям Д. Младший: «Уильям Ченнинг Вудбридж: географ», стр. 42-47, Журнал социальных исследований 16 и 17: 2, 1993.
  6. ^ Вудбридж, Уильям Ченнинг: «Основы географии, на новом плане, разработанном, чтобы помочь памяти сравнения и классификации: с многочисленными гравюрами нравов, обычаев и курьезов, и сопровождаемых атласом», Хартфорд: SG Goodrich, 1921.
  7. ^ Вудбридж, Уильям Ченнинг: «Система универсальной географии, древней и современной, на принципах сравнения и классификации», Хартфорд, Оливер Д. Кук и сын, 1824 г.
  8. ^ Уолтерс 1993.
  9. ^ Олкотт 1858.
  10. ↑ Уолтерс-младший, Уильям Д: «Уильям Ченнинг Вудбридж: географ», стр. 44, Журнал социальных исследований 16 и 17: 2, 1993
  11. ^ Толи, Ким (25 июля 2019). «Учиться у природы: влияние Александра фон Гумбольдта на географию молодых женщин и образование в области естествознания в Америке девятнадцатого века». Paedagogica Histórica . 56 (1): 101–120. DOI : 10.1080 / 00309230.2019.1630448 . S2CID 199763072 . 
  12. ^ Уолтерс 1993, стр. 44-45.
  13. ↑ Вудбридж, Уильям Ченнинг (1 января 1827 г.). Система универсальной географии: о принципах сравнения и классификации. Атлас . Оливер Д. Кук и компания.
  14. ↑ Мартин, Джеффри Дж .: «Возникновение и развитие географической мысли в Новой Англии», стр. 1–13, Economic Geography 74, март 1998 г.
  15. ^ Олкотт 1858, стр. 55.
  16. ^ «Образовательные работы Лоуэлла Мейсона», Американский журнал образования, стр. 139-147, 4, 1857.
  17. ^ Эллис, Говард Эбер: "Влияние песталоццианства на обучение музыке" (докторская диссертация), 1957, стр. 142-145. Получено из ProQuest Dissertations & Theses (5801396)
  18. ^ Gilsig, Марси-Энн: "Элам Ives, младший (1802-1864): музыкант-просветитель" (Докторская диссертация) Источник ProQuest диссертаций и диссертаций (ML31197), 1985, с. 19-20
  19. ↑ Пембертон, Кэрол Энн: «Лоуэлл Мейсон: его жизнь и работа» (докторская диссертация) Получено из ProQuest Dissertations and Theses (7128272), 1971, p. 178-179.
  20. ↑ Барнард, Генри (1 января 1858 г.). Американский журнал образования . ФК Браунелл.
  21. ^ Олкотт Уильям А: «Исповедь детоводителя» (перепечатаноНьюЙорке Arno Press в 1969 году) 1856
  22. ↑ Jorgensen, ER (1984) «Повторное посещение лекции Уильяма Ченнинга Вудбриджа« О вокальной музыке как ветви общего образования »». Исследования в области музыки , 18, 2.
  23. ↑ Уолтерс-младший, Уильям Д: «Голоса за реформы в раннем американском географическом образовании», стр. 156-160, Географический журнал 86: 4, июль – август 1987.
  24. ^ Олкотт 1858, стр. 59-60.
  25. ^ Вудбридж и Уиллард, 1827.
  26. ↑ Уолтерс-младший, Уильям Д: «Географии Эммы Уиллард», стр. 118-138, Pennsylvania Geographer 37, Весна / Лето 1999.
  27. ^ Толи, Ким: «Наука Образование американских девочек: Историческая перспектива», НьюЙорк, Рутледж Palmer, 2003
  28. ^ Калхун, Danliel A: «Глаза для Jacksonan мира: Уильям С. Woodbridge и Эмма Уиллард», журнал ранней республики 4, 1984
  29. ^ Вудбридж, Уильям Ченнинг: «О лучших методах преподавания географии, лекции перед Американским институтом обучения», стр. 209–240, Бостонский Американский институт обучения 1834 г.
  30. ^ Брукнер, Мартин: «Географическая революция в ранней Америке: грамотность карт и национальная идентичность», Чапел-Хилл, Университет Северной Каролины Press, 2006.
  31. Перейти ↑ Martin 1998, p. 3.
  32. ^ Олкотт 1858, стр. 60-64.
  33. ↑ Вудбридж, Уильям Ченнинг (1 января 1850 г.). Современная школьная география: в плане сравнения и классификации: с атласом ... Wm. Jas. Хамерсли.

Внешние ссылки [ править ]

  • Карта Вудбриджа Моральная и политическая карта обитаемого мира
  • Биография и примеры карт Вудбриджа
  • Основы географии , 6-е издание (1826 г.) из цифровой библиотеки Hathi Trust
  • Система современной географии , улучшенное издание (1846 г.) из цифровой библиотеки Hathi Trust
  • Система универсальной географии , 8-е издание (1838 г.) из Google Книги
  • Современная школьная география , 1844 год из Google Книги
  • Документы Уильяма Ченнинга Вудбриджа (MS 1449). Рукописи и архивы, Библиотека Йельского университета.