Закон Кэмпбелла - это пословица, разработанная Дональдом Т. Кэмпбеллом , психологом и социологом, который часто писал о методологии исследования , которая гласит:
Чем больше количественный социальный показатель используется для принятия социальных решений, тем больше он будет подвержен коррупционному давлению и тем более склонен к искажению и коррупции социальных процессов, которые он призван отслеживать. [1]
Приложения
Закон Кэмпбелла можно рассматривать как пример эффекта кобры , который иногда является непреднамеренным негативным эффектом государственной политики и другого государственного вмешательства в экономику, торговлю и здравоохранение.
Образование
В 1976 году Кэмпбелл писал: «Тесты успеваемости могут быть ценными индикаторами успеваемости в общеобразовательной школе в условиях нормального обучения, направленного на общую компетентность. Но когда результаты тестов становятся целью учебного процесса, они оба теряют свою ценность как индикаторы образовательного статуса. и искажать образовательный процесс нежелательными способами (аналогичные предубеждения, конечно, связаны с использованием объективных тестов на курсах или в качестве вступительных экзаменов) » [1]
Принцип социальных наук закона Кэмпбелла используется, чтобы указать на негативные последствия тестирования с высокими ставками в классах США. Это может принимать форму обучения проверке или откровенного списывания. [2] «Правило образования с высокими ставками» определено и проанализировано в книге «Оценка: что на самом деле нам говорит образовательное тестирование». [3]
Закон Кэмпбелла помогает людям понять, что программа администрации Обамы « Гонка к верхушке» и программа администрации Буша, Закон « Ни одного отстающего ребенка» могут на самом деле ухудшить, а не улучшить результаты обучения. [4]
Подобные правила
Есть тесно связанные идеи, известные под разными именами, такие как закон Гудхарта и критика Лукаса . Другая концепция, связанная с законом Кэмпбелла, возникла в 2006 году, когда британские исследователи Ребекка Боден и Дебби Эпштейн опубликовали анализ политики , основанной на фактах , - практики, которую поддерживает премьер-министр Тони Блэр . В документе Боден и Эпштейн описали, как правительство, которое пытается основывать свою политику на доказательствах, может в конечном итоге произвести искаженные данные, потому что оно «стремится фиксировать и контролировать процессы производства знаний до такой степени, что этот тип« исследований »может быть наилучшим. можно охарактеризовать как " основанные на политике доказательства " [5]
Когда кто-то искажает решения, чтобы улучшить показатель производительности, он часто заменяет его , полагая , что этот показатель является лучшим показателем истинной производительности, чем он есть на самом деле. [6]
Закон Кэмпбелла передает более позитивное, но сложное сообщение. Важно измерять прогресс, используя количественные и качественные показатели. [7] Однако использование количественных данных для оценки может исказить эти показатели и манипулировать ими. Необходимо принять конкретные меры, чтобы уменьшить изменение и манипулирование информацией. В своей статье «Оценка воздействия запланированных социальных изменений» [8] Кэмпбелл подчеркнул, что «более количественный социальный показатель, используемый для принятия социальных решений, подвергается коррупционному давлению и может исказить и повредить социальные процессы, которые он призван отслеживать».
Смотрите также
- Извращенный стимул
- Рефлексивность (социальная теория)
- Прокси (статистика)
- Закон Гудхарта - «Когда мера становится целью, она перестает быть хорошей мерой».
- Эффект наблюдателя (физика)
Заметки
- ^ а б Кэмпбелл, Дональд Т (1979). «Оценка воздействия запланированных социальных изменений». Оценка и планирование программы . 2 (1): 67–90. DOI : 10.1016 / 0149-7189 (79) 90048-X .
- ^ Авив, Рэйчел (21 июля 2014 г.). «Неверный ответ» . Житель Нью-Йорка .
- ^ Корец, Даниэль М. (2009). Измерение . Издательство Гарвардского университета. ISBN 978-0-674-03972-8.
- ^ «Доверяй, но проверяй: реальные уроки закона Кэмпбелла | Институт Томаса Б. Фордхэма» . edexcellence.net . Проверено 30 июня 2018 .
- ^ Боден, Ребекка; Эпштейн, Дебби (2006). «Управление исследовательским воображением? Глобализация и исследования в высшем образовании». Глобализация, общества и образование . 4 (2): 223–236. DOI : 10.1080 / 14767720600752619 .
- ^ Бентли, Иеремия В. (24 февраля 2017 г.). «Уменьшение операционного искажения и суррогата с помощью повествовательной отчетности». Рочестер, Нью-Йорк. SSRN 2924726 . Цитировать журнал требует
|journal=
( помощь ) - ^ «Количественные и качественные показатели» . Мониторинг и оценка . Проверено 30 июня 2018 .
- ^ Кэмпбелл, Дональд Т. (1 января 1979 г.). «Оценка воздействия запланированных социальных изменений». Оценка и планирование программы . 2 (1): 67–90. DOI : 10.1016 / 0149-7189 (79) 90048-X . ISSN 0149-7189 .
Рекомендации
- Ротштейн, Джесси (13 января 2011 г.). «Обзор изучения преподавания» . Национальный центр образовательной политики.
- «Изучение преподавания» (PDF) . Фонд Билла и Мелинды Гейтс. 2010-12-10.
- Берлинер, Дэвид С .; Николс, Шэрон Л. (2007-03-12). «Тестирование с высокими ставками ставит под угрозу нацию» . Неделя образования .
- Nichols, Sharon L .; Берлинер, Дэвид К. (март 2005 г.). «Неизбежная коррупция индикаторов и преподавателей посредством тестирования с высокими ставками» (PDF) . Ист-Лансинг, Мичиган : Центр исследований и практики образования в районе Великих озер. Архивировано из оригинального (PDF) 09.07.2017.
- Nichols, Sharon L .; Берлинер, Дэвид К. (2007). Сопутствующий ущерб: как высокие ставки тестирования развращают школы Америки . Издательство Гарвардского Образования. ISBN 978-1-891792-36-6.
- Уотерс, Тони (14 мая 2013 г.). «Закон Кэмпбелла, запланированные социальные изменения, смерть во Вьетнаме и раздача презервативов в лагерях для беженцев» . Ethnography.com.