Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Когнитивная биология - это новая наука, которая рассматривает естественное познание как биологическую функцию . [1] Он основан на теоретическом предположении, что каждый организм - будь то одноклеточный или многоклеточный - постоянно участвует в систематических актах познания в сочетании с намеренным поведением, то есть сенсорно-моторной связью . [2] Другими словами, если организм может ощущать раздражители в окружающей среде и реагировать соответствующим образом, это когнитивно. Любое объяснение того, как естественное познание может проявляться в организме, ограничивается биологическими условиями, в которых его гены выживают от одного поколения к другому. [3]А так как по теории Дарвина на виде каждый организма развивается от общего корня, еще три элемента когнитивный биологии необходимы: (я) изучение познания у одного вида организма полезно, через контраст и сравнение, к изучению когнитивные способности другого вида; [4] (ii) полезно перейти от организмов с более простыми к организмам с более сложными когнитивными системами, [5] и (iii) чем больше количество и разнообразие видов, изученных в этом отношении, тем лучше мы понимаем природу познание. [6]

Обзор [ править ]

В то время как когнитивная наука пытается объяснить человеческое мышление и сознание , работа когнитивной биологии сосредоточена на самом фундаментальном процессе познания любого организма. В последние несколько десятилетий биологи исследовали познавательные способности у больших [7] и малых [8] организмов, как растений [9], так и животных. [10] «Растущее количество данных свидетельствует о том, что даже бактерии борются с проблемами, давно знакомыми ученым-когнитивистам, включая: интеграцию информации из нескольких сенсорных каналов для организации эффективного ответа на изменяющиеся условия; принятие решений в условиях неопределенности; общение с сородичамии другие (честно и обманчиво); и координация коллективного поведения для увеличения шансов на выживание ». [11] Без мышления или восприятия, как это было бы у людей, акт базового познания, возможно, представляет собой простой пошаговый процесс, посредством которого организм ощущает стимул , затем находит соответствующий ответ в своем репертуаре и разыгрывает ответ. Однако биологические детали такого базового познания не были ни очерчены для многих видов, ни достаточно обобщены, чтобы стимулировать дальнейшие исследования. Такое отсутствие деталей связано с отсутствием науки, посвященной задаче выяснения когнитивных способностей, общих для всех биологических организмов. Так сказать наукакогнитивной биологии еще предстоит установить. [12] пролегоменами [13] для такой науки была представлена в 2007 году , и некоторые авторы [14] опубликовали свои мысли по этому вопросу , начиная с конца 1970 - х годов. Тем не менее, как показывают примеры в следующем разделе, нет ни единого мнения относительно теории, ни широкого применения на практике.

Хотя эти два термина иногда используются как синонимы, [15] когнитивную биологию не следует путать с биологией познания в том смысле, в котором она используется приверженцами чилийской школы биологии познания. [16] Биология познания, также известная как школа Сантьяго, основана на работах Франсиско Варела и Умберто Матураны [17], которые разработали доктрину аутопоэзиса . Их работа началась в 1970 году, а первое упоминание когнитивной биологии Брайаном Гудвином (обсуждается ниже) было в 1977 году с другой точки зрения. [18]

История [ править ]

«Когнитивная биология» впервые появилась в литературе как статья с таким названием Брайана К. Гудвина в 1977 году. [19] Там и в нескольких связанных публикациях [20] Гудвин объяснил преимущества когнитивной биологии в контексте своей работы по морфогенезу. . Впоследствии он перешел к другим вопросам структуры, формы и сложности с небольшим упоминанием когнитивной биологии. Без защитника концепция когнитивной биологии Гудвина еще не получила широкого признания.

Помимо эссе, посвященного концепции Гудвина, написанной Маргарет Боден в 1980 году, следующее выражение «когнитивная биология» как выражение в литературе появилось в 1986 году профессором биохимии Ладиславом Ковачем . Его концепция, основанная на естественных принципах, основанных на биоэнергетике и молекулярной биологии, кратко обсуждается ниже. Постоянная пропаганда Ковача имела большее влияние на его родине, в Словакии, чем где-либо еще, отчасти потому, что некоторые из его наиболее важных статей были написаны и опубликованы только на словацком языке.

К 1990-м годам прорывы в молекулярной, клеточной, эволюционной биологии и биологии развития породили изобилие теории, основанной на данных, относящейся к познанию. Тем не менее, кроме уже упомянутых теоретиков, никто не занимался когнитивной биологией, кроме Ковача.

Когнитивная биология Ковача [ править ]

Ладислав Ковач «Введение в когнитивную биологию» (Ковач, 1986a) перечисляет десять «Принципов когнитивной биологии». В следующем году была опубликована тесно связанная с этим 30-страничная статья: «Обзор: биоэнергетика между химией, генетикой и физикой». (Ковач, 1987). В последующие десятилетия Ковач разрабатывал, обновлял и расширял эти темы в частых публикациях, включая «Фундаментальные принципы когнитивной биологии» (Ковач, 2000), «Жизнь, химия и познание» (Ковач, 2006a), «Информация и знания». в биологии: время для переоценки »(Ковач, 2007) и« Биоэнергетика: ключ к мозгу и разуму »(Ковач, 2008). [21]

Академическое использование [ править ]

Университетский семинар [ править ]

Концепция когнитивной биологии проиллюстрирована этим описанием семинара: [22]

Когнитивная наука сосредоточена в первую очередь на когнитивной деятельности человека. К ним относятся восприятие, запоминание и обучение, оценка и принятие решений, планирование действий и т. Д. Но люди - не единственные организмы, которые участвуют в этой деятельности. Действительно, практически все организмы должны иметь возможность получать информацию как о своем собственном состоянии, так и о своей среде, а также регулировать свою деятельность способами, соответствующими этой информации. В некоторых случаях виды выработали особые способы выполнения познавательных задач. Но во многих случаях эти механизмы были сохранены и модифицированы у других видов. Этот курс будет сосредоточен на множестве организмов, которые обычно не рассматриваются в когнитивной науке, таких как бактерии, планарии, пиявки, плодовые мухи, пчелы, птицы и различные грызуны, и задаются вопросы о видах когнитивной деятельности, которую эти организмы выполняютмеханизмы, которые они используют для их выполнения, и какие уроки познания в целом мы можем извлечь из их изучения.[23]

Рабочая группа университета [ править ]

В Университете Аделаиды создана рабочая группа по когнитивной биологии, использующая эту рабочую концепцию:

Познание - это, прежде всего, естественный биологический феномен, независимо от того, как развивается искусственный интеллект. Таким образом, имеет смысл подходить к познанию, как и к другим биологическим явлениям. Это означает, что сначала предполагается значимая степень преемственности между различными типами организмов - предположение, которое все больше и больше подтверждается сравнительной биологией , особенно геномикой - изучение простых модельных систем (например, микробов , червей, мух) для понимания основ, а затем расширение масштабов к более сложным примерам, таким как млекопитающие и приматы , включая человека. [24]

Члены группы изучают биологическую литературу о простых организмах (например, нематодах ) в отношении когнитивного процесса и ищут гомологи в более сложных организмах (например, ворона), уже хорошо изученных. Ожидается, что такой сравнительный подход даст простые когнитивные концепции, общие для всех организмов. «Есть надежда, что теоретически обоснованный набор основных когнитивных концепций будет способствовать использованию и обсуждению исследований, проводимых в различных областях, для улучшения понимания двух фундаментальных проблем: что такое познание и что познание делает в биологическом контексте». [25] (Полужирные буквы из исходного текста.)

Выбор названия группой, как они объясняют на отдельной веб-странице, мог быть « воплощенным познанием » [26] или «биологической когнитивной наукой». [27]Но группа выбрала «когнитивную биологию» ради (i) акцента и (ii) метода. Для акцента: (i) «Мы хотим сосредоточить внимание на биологии, потому что слишком долго познание считалось функцией, которая могла быть почти полностью отделена от ее физического воплощения, до такой степени, что все, что можно было сказать о познании почти определение должно быть применимо как к организмам, так и к машинам ». (ii) Метод состоит в том, чтобы «предположить (хотя бы ради исследования), что познание является биологической функцией, аналогичной другим биологическим функциям, таким как дыхание, циркуляция питательных веществ, удаление отходов и так далее». [28]

Метод предполагает, что генезис познания является биологическим, т. Е. Метод является биогенным . Хозяин веб-сайта группы в другом месте [29] сказал, что когнитивная биология требует биогенного подхода, поскольку в более ранней работе он определил десять принципов биогенеза. [30] Первые четыре биогенных принципа цитируются здесь, чтобы проиллюстрировать глубину, на которой были заложены основы в школе когнитивной биологии Аделаиды :

  1. «Сложные когнитивные способности произошли от более простых форм познания. Это непрерывная линия значимого спуска ».
  2. «Познание прямо или косвенно модулирует физико-химические и электрические процессы, из которых состоит организм».
  3. «Познание позволяет устанавливать взаимные причинные отношения с окружающей средой, ведущие к обмену материей и энергией, которые необходимы для постоянной устойчивости, благополучия или репликации организма».
  4. «Познание связано с (более или менее) непрерывной оценкой потребностей системы с учетом преобладающих обстоятельств, потенциала взаимодействия и того, работает ли текущее взаимодействие или нет». [31]

Другие университеты [ править ]

  • В качестве другого примера Департамент биологии познания [32] Венского университета заявляет в своем заявлении о твердой приверженности «экспериментальной оценке множества проверяемых гипотез» в отношении познания с точки зрения истории эволюции и развития, а также адаптивных функций и механизмов. независимо от того, является ли механизм когнитивным, нервным и / или гормональным. «Подход является строго сравнительным: несколько видов изучаются и сравниваются в строгих филогенетических рамках, чтобы понять эволюционную историю и адаптивную функцию когнитивных механизмов (« когнитивная филогенетика »)». [33] Их веб-сайт предлагает образец их работы: «Социальное познание и эволюция языка: конструирование когнитивной филогении».[34]
  • Более ограниченный пример можно найти в группе когнитивной биологии [35] Института биологии, факультет естественных наук Университета Отто-фон-Герике (OVGU) в Магдебурге, Германия. Группа предлагает курсы под названием «Нейробиология сознания» и «Когнитивная нейробиология». [36] На его веб-сайте перечислены документы, полученные в результате его лабораторных работ, с упором на нейронные корреляты последствий восприятия и визуального внимания. Текущая работа группы направлена ​​на детализацию динамики, известной как « мультистабильное восприятие» . Явление , описанное в предложении: «Некоторые визуальные дисплеи не воспринимается стабильно , но, время от времени , и , казалось бы , спонтанно, их внешний вид нерешительные и оседает в совершенно другом виде.»[37]
  • Последний пример приверженности университетов когнитивной биологии можно найти в Университете Коменского в Братиславе, Словакия. На факультете естественных наук Братиславский биоцентр представлен как консорциум исследовательских групп, работающих в области биомедицинских наук. На их веб-сайте в верхней части страницы указан Центр когнитивной биологии при отделении биохимии, за которым следуют пять лабораторных групп, каждая из которых представляет собой отдельный отдел биологических наук. На веб-странице Центра когнитивной биологии [38] есть ссылка на «Основы когнитивной биологии», страницу, которая просто содержит цитату из статьи, написанной Ладиславом Ковачем, основателем сайта. Его точка зрения кратко обсуждается ниже.

Когнитивная биология как категория [ править ]

Слова «когнитивный» и «биология» также используются вместе как название категории. Категория когнитивной биологии не имеет фиксированного содержания, скорее, содержание варьируется в зависимости от пользователя. Если бы контент можно было набирать только из когнитивной науки , то когнитивная биология, казалось бы, ограничивалась набором элементов в основном наборе наук, включенных в междисциплинарную концепцию: когнитивная психология , искусственный интеллект , лингвистика , философия , нейробиология и когнитивная антропология . [39] Эти шесть отдельных наук были объединены, чтобы «преодолеть разрыв между мозгом и разумом» с помощьюмеждисциплинарный подход в середине 1970-х гг. [40] Ученые-участники были заинтересованы только в человеческом познании. Набирая обороты, рост когнитивной науки в последующие десятилетия, казалось, стал большой палаткой для множества исследователей. [41] Некоторые, например, считали эволюционную эпистемологию попутчиком. Другие присвоили это ключевое слово, как, например, Дональд Гриффин в 1978 году, когда он выступал за создание когнитивной этологии . [42]

Между тем, прорывы в молекулярной , клеточной , эволюционной биологии и биологии развития породили изобилие теории, основанной на данных, относящейся к познанию. Категориальные назначения были проблематичными. Например, решение о включении когнитивных исследований в совокупность биологических исследований нейронов, например когнитивную биологию нейронауки, является отдельным от решения отнести такую ​​совокупность исследований к категории когнитивных наук. Необходимо принять не менее трудное решение - между вычислительным и конструктивистским [43] подходом к познанию и сопутствующим вопросом моделирования v.воплощенные [44] когнитивные модели - до того, как добавить биологию к когнитивным исследованиям, например, когнитивной науке об искусственной жизни.

Одно из решений - рассматривать когнитивную биологию только как часть когнитивной науки . Например, веб-сайт крупного издателя [45] отображает ссылки на материалы в десятке областей крупных научных исследований. Одно из них описывается так: «Когнитивная наука - это изучение того, как работает разум, с учетом когнитивных функций, таких как восприятие и действие, память и обучение, рассуждение и решение проблем, принятие решений и сознание». После выбора на экране страница Cognitive Science предлагает в почти алфавитном порядке следующие темы: Когнитивная биология, Компьютерные науки, экономика, лингвистика, психология, философия и нейробиология. Связанная через этот список тем, по его селекционной Когнитивные Biology предложениястраницы подборку статей и обзоров с биологическим содержанием , начиная от когнитивной этологии [46] с помощью эволюционной эпистемологии ; познание и искусство; эво-дево и когнитивная наука; обучение животных ; гены и познание; познание и благополучие животных; и т.п.

Другое применение категории когнитивной биологии проявляется в публикации в 2009 году статей, представленных на трехдневном междисциплинарном семинаре «Новые когнитивные науки», проведенном в Институте Конрада Лоренца.для исследований эволюции и когнитивных исследований в 2006 году. Статьи были перечислены под четырьмя заголовками, каждый из которых представлял различные области необходимых когнитивных способностей: (i) пространство, (ii) качества и объекты, (iii) числа и вероятности, и (iv) социальная сфера. сущности. В докладах семинара рассматривались самые разные темы: от «Животные как естественные геометры» и «Обобщение цвета птицами» до «Эволюционной биологии ограниченного внимания» и «Сравнительный взгляд на происхождение числового мышления», а также «Нейроэтология внимания у приматов». и еще десять с менее яркими названиями. «[В] последний день семинара участники согласились, [что] название« Когнитивная биология »звучит как потенциальный кандидат для отражения слияния когнитивных наук и наук о жизни, которое семинар стремился представить». [47]Таким образом, публикация Tommasi et al. (2009), Когнитивная биология: эволюционные и развивающие перспективы разума, мозга и поведения.

Последний пример категориального использования - это введение автора в его публикацию 2011 года по теме « Когнитивная биология: работа с информацией, от бактерий до мозга» . Обсудив различия между когнитивной и биологической науками, а также ценность одной для другой, автор заключает: «Таким образом, цель этой книги должна рассматриваться как попытка построения новой дисциплины - когнитивной биологии. , который пытается связать эти два домена ». [48] Далее следует подробная методология, проиллюстрированная примерами из биологии, основанная на концепциях кибернетики (например, саморегулирующиеся системы) и квантовой теории информации.(относительно вероятностных изменений состояния) с предложением «рассмотреть теорию систем вместе с теорией информации как формальные инструменты, которые могут обосновать биологию и познание в качестве основы физики традиционной математики». [49]

См. Также [ править ]

  • Когнитивная антропология
  • Когнитивная наука о религии
  • Когнитивная нейропсихология
  • Когнитивная нейробиология
  • Когнитивная психология
  • Наука о мышлении
  • Воплощенная когнитивная наука
  • Воплощенное познание
  • Эволюционная эпистемология
  • Натурализованная эпистемология
  • Нейроэпистемология
  • Пространственное познание

Ссылки и примечания [ править ]

  1. ^ P133 в Лионе и Keijzer (2007).
  2. ^ Ван Дуйн и др. (2006). «Принципы минимального познания: Кастинг познания как сенсомоторной координации».
  3. Перейти ↑ Lyon and Opie (2007). «Пролегомены для когнитивной биологии».
  4. ^ См., Например, Спетч и Фридман (2006), «Сравнительное познание распознавания объектов».
  5. ^ Baluška и Манкузо (2009). Глубокие эволюционные истоки нейробиологии: переворачивание сути «нейронного» с ног на голову.
  6. ^ Lyon (2013a) и посетите Общество сравнительного познания, чтобы насладиться их публикацией, Comparative Cognition and Behavior Reviews .
  7. ^ [1] См. Для примеров Byrne, et al. (2009), «Познание слона с точки зрения приматов».
  8. ^ Например, Бен Джейкоб и др. (2006). «Поиск основ познания в бактериях».
  9. ^ В качестве одного примера, см Кальво и Keijzer (2009), «Познание в растениях.»
  10. ^ Сравнительный анализ познания и поведения
  11. ^ Лайон и Опи (2007), «Пролегомены для когнитивной биологии».
  12. ^ Нет никакого упоминания о когнитивной биологии, например, в Frankish and Ramsey (2012), The Cambridge Handbook of Cognitive Science . Когнитивная биология также не упоминается в «Оксфордском справочнике философии когнитивной науки» (Margolis et al., 2012).
  13. ↑ На заседании Международного общества истории, философии и социальных исследований биологии в 2007 году был представлен доклад с подходящим названием: «Пролегомены для когнитивной биологии». См. Lyon and Opie (2007).
  14. ^ См. Брайан Гудвин и Ладислав Ковач, обсуждаемые ниже.
  15. ^ См. Стр.135, 136 и 150 в Huber and Wilkinson (2012).
  16. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2011-11-01 . Проверено 6 июня 2014 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  17. ^ Матурана (1970), «Биология познания».
  18. ^ Гудвин (1977), «Когнитивная биология». Трудно найти копию этого четырехстраничного документа. Однако восьмистраничную статью - Гудвин (1978), «Когнитивный взгляд на биологический процесс» - легко достать, и в качестве справочной информации используется его собственная статья 1977 года. Изучение других ссылок в статье 1978 года предлагает уникальную точку зрения без упоминания Матураны или Варелы.
  19. ^ Гудвин (1977) «Когнитивная биология».
  20. ^ Гудвин 1976a, 1976b и 1978.
  21. ^ Хотя многие из его публикаций трудно найти, все они есть по этому URL: < http://www.biocenter.sk/lkpublics.html >.
  22. ↑ Семинар под названием «Когнитивная биология» был проведен профессором Уильямом Бектелом осенью 2013 года на факультете когнитивных наук Калифорнийского университета в Сан-Диего. Описание семинара сопровождалось расписанием десяти сессий и цитатами из нескольких докладов, которые будут обсуждаться на каждой сессии. В статьях рассматриваются когнитивные аспекты широкого круга подвижных организмов, начиная с двух, касающихся когнитивных способностей бактерий. В течение десяти сессий спикерами выступят шесть биологов, два доктора психологии и два доктора философии. На первом заседании была представлена ​​статья под названием « Обработка бактериальной информации: познание?»."Автором статьи и ведущим семинаров был Уильям Бектел , философ науки, который много писал по философии и истории когнитивной науки. См., Например, Бехтель, В., Абрахамсен, А. и Грэм, Г. (1998 г.) ), «Жизнь когнитивной науки», под ред. У. Бектела и Г. Грэма, A Companion to Cognitive Science (Malden, MA и Oxford: Blackwell Publishers Ltd.), стр. 1–104. Более свежий пример: Abrahamsen, A. и Bechtel, W. (2012). История и основные темы. In K. Frankish and W. Ramsey, The Cambridge Handbook of Cognitive Science, Cambridge University Press.
  23. ^ В предыдущем абзаце не упоминается и не дается определение когнитивной биологии. Скорее, контекст устанавливается через первые три предложения, а после них дается прекрасное описание когнитивной биологии. Первоначальное описание семинара сопровождалось расписанием десяти сессий и цитатами из нескольких докладов, которые будут обсуждаться на каждой сессии. В статьях рассматриваются когнитивные аспекты широкого круга подвижных организмов, начиная с двух, касающихся когнитивных способностей бактерий. В течение десяти сессий спикерами выступят шесть биологов, два доктора психологии и два доктора философии. Первая сессия включает выступление профессора Бектеля под названием « Обработка бактериальной информации: это познание? ».
  24. ^ Лион, Памела (2013a). «Основы когнитивной биологии». Опубликовано на домашней странице проекта когнитивной биологии Университета Аделаиды. http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/ Архивировано 18 октября 2014 г. в Wayback Machine
  25. ^ Лион, Памела (2013a). «Основы когнитивной биологии». Опубликовано на домашней странице проекта когнитивной биологии Университета Аделаиды. http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/ Архивировано 18 октября 2014 г. в Wayback Machine
  26. ^ Этот вариант увековечивает предвзятость, установленную исходной междисциплинарной группой, которая сформировала когнитивные науки в 1970-х: искусственный интеллект , лингвистика , нейробиология , философия , антропология и психология . Прояснение познания происходило медленно, хотя компьютеры и роботы становились более эффективными. Некоторые утверждали, что когнитивный агент должен быть воплощен для взаимодействия с миром, исключая, таким образом, стационарные компьютеры. Таким образом, к когнитивным наукам был добавлен новый член, то есть к науке воплощенного познания . Подходящими объектами для экспериментов были как роботы-лягушки, так и биологические лягушки.
  27. ^ Такое название подразумевает, что это просто еще одна когнитивная наука, одна среди равных.
  28. ^ Лион (2013b). «Почему когнитивная биология?» http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/why/ Архивировано 14 июля 2014 г. в Wayback Machine .
  29. ↑ См. Также Лайон и Опи (2007) «Пролегомены для когнитивной биологии».
  30. ^ Более подробную информацию можно найти в Lyon (2006), «Биогенный подход к познанию».
  31. ^ См. Lyon (2006), стр. 15-20, где приведены цитируемые принципы.
  32. ^ Это официальный веб-сайт Департамента биологических когнитивных исследований: < http://cogbio.univie.ac.at/home Архивировано 14 декабря 2016 г. на Wayback Machine >
  33. ^ Департамент Kognitionsbiologie COGBIO: Департамент когнитивной биологии, факультет естественных наук, Венский университет, Австрия
  34. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 26 декабря 2011 года . Проверено 6 июня 2014 . CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  35. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2016-07-25 . Проверено 6 июня 2014 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  36. ^ Курсы группы когнитивной биологии, Институт биологии, факультет естественных наук, OVGU (Университет Отто-фон-Герике) Магдебург , Германия.
  37. ^ Исследования в группе когнитивной биологии, Институт биологии, факультет естественных наук, OVGU (Университет Отто-фон-Герике) Магдебург, Германия.
  38. ^ http://www.biocenter.sk/welcome1a.html
  39. ↑ Названо на странице 143 Миллера, Джордж А. «Когнитивная революция: историческая перспектива». Тенденции в когнитивных науках 7.3 (2003): 141-144.
  40. ↑ Названо на странице 143 Миллера, Джордж А. «Когнитивная революция: историческая перспектива». Тенденции в когнитивных науках 7.3 (2003): 141-144.
  41. ^ См. Первую страницу фон Эккардта, Барбара. Что такое когнитивная наука ?. MIT press, 1995.
  42. ^ Гриффин, Дональд Р. "Перспективы когнитивной этологии". Науки о поведении и мозге 1.04 (1978): 527-538.
  43. ^ Стюарт, Дж. (1996). Познание = жизнь: значение для познания более высокого уровня. Поведенческие процессы 35: 311-326.
  44. ^ Ziemke, Том (2003). Что это называется воплощением. В материалах 25-го ежегодного собрания Общества когнитивных наук (стр. 1305-1310). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.
  45. ^ [55] ПРОВОДА (Междисциплинарные обзоры Wiley) (2013). Интернет-библиотека Wiley. John Wiley & Sons, Inc. http://wires.wiley.com/WileyCDA/
  46. ^ Для рассмотрения cogbio v cogetho см. Стр. 23 в Камиле (1998), «О правильном определении когнитивной этологии».
  47. ^ Томмази и др., Стр. X в предисловии. См. Стр. 3–11 для обсуждения когнитивных наук и биологии.
  48. ^ Авторский курсив, p2 в Auletta (2011), Когнитивная биология: работа с информацией от бактерий до мозга.
  49. ^ Auletta (2011), p61. См. Также, например, стр. 335 и 340.

Библиография [ править ]

  • Аулетта, Дженнаро (2011). Когнитивная биология: работа с информацией, передаваемой бактериями в умы. Издательство Оксфордского университета.
  • Балушка, Франтишек и Стефано Манкузо (2009). Глубокие эволюционные истоки нейробиологии: переворачивание сути «нейронного» с ног на голову. Коммуна Интегр Биол. Янв-фев; 2 (1): 60–65.
  • Бехтель, Уильям (2013). Описание семинара по «Когнитивной биологии» из серии «Когнитивная наука 200» для «Осень 2013 года» в Калифорнийском университете в Сан-Диего, < http://mechanism.ucsd.edu/teaching/f13/cs200/ >. См. Также http://mechanism.ucsd.edu/teaching/f13/cs200/bacterialinformationprocessing.pdf .
  • Бен Джейкоб, Эшель, Йоаш Шапира и Альфред И. Таубер (2006). «Поиск основ познания у бактерий: от отрицательной энтропии Шредингера к скрытой информации». Physica A: Статистическая механика и ее приложения 359: 495-524.
  • Птица, Анджела (2010). Обзор - Когнитивная биология: эволюционные и развивающие перспективы разума, мозга и поведения
  • Лука, Томмази, Мэри А. Петерсон и Линн Надел (редакторы, MIT Press, 2009). Интернет-обзоры по метапсихологии, том 14, выпуск 3.
  • Боден, Маргарет А (2006). Разум как машина: история когнитивной науки. Vol. 1. Издательство Оксфордского университета.
  • Боден, Маргарет и Сьюзан К. Зау (1980). «Случай в пользу когнитивной биологии». Труды Аристотелевского общества, 54: 25–71.
  • Бирн, Р.В., Бейтс, Л.А., Мосс, С.Дж. (2009). «Познание слона с точки зрения приматов». Сравнительные обзоры познания и поведения, 4, 65-79. Получено с http://arquivo.pt/wayback/20160520170354/http://comparative-cognition-and-behavior-reviews.org/index.html doi: 10.3819 / ccbr.2009.40009
  • Кальво, Пако и Фред Кейзер (2009). «Познание у растений». Взаимодействие растений и окружающей среды: сигнализация и связь в растениях: 247-266.
  • Хомский, Н. (1972). Проблемы знания и свободы. Лондон: Фонтана.
  • Дентон, Майкл Дж., Крейг Дж. Маршалл и Майкл Легг (2002). «Белок сворачивается в платонические формы: новая поддержка додарвиновской концепции эволюции по законам природы». Журнал теоретической биологии 219.3: 325-342.
  • Эммече, Клаус. «Жизнь как абстрактное явление: возможна ли искусственная жизнь?» (1992). Страницы 466-474 в Франсиско Дж. Варела и Пол Бургине (ред.): К практике автономных систем. Труды Первой европейской конференции по искусственной жизни. MIT Press.
  • Франкиш, Кейт и Уильям Рэмси, редакторы (2012). Кембриджский справочник по когнитивной науке. Издательство Кембриджского университета.
  • Гудвин, Брайан С. (1976a). Аналитическая физиология клеток и развивающихся организмов. Лондон: Academic Press.
  • Гудвин, Брайан С. (1976b). «О некоторых отношениях между эмбриогенезом и познанием». Теория к теории 10: 33-44.
  • Гудвин, Брайан С (1977). «Когнитивная биология». Общение и познание. Том 10 (2), 87-91. Эта статья также появилась в том же году в DeMey, M, R. Pinxten, M. Poriau & F. Vandamme (Eds.), CC77 International Workshop on Cognitive Viewpoint, University of Ghent Press, London, pp. 396–400.
  • Гудвин, Брайан С (1978). «Когнитивный взгляд на биологический процесс». J Soc Biol Structures 1: 117-125
  • Гриффин, Дональд Р. «Перспективы когнитивной этологии». Науки о поведении и мозге 1.04 (1978): 527-538.
  • Хубер, Людвиг и Анна Уилкинсон. «Эволюция познания: сравнительный подход». Глава 8 в чувственном восприятии. Springer Vienna, 2012. 135–152.
  • Камил, Алан С. (1998). «О правильном определении когнитивной этологии». Познание животных в природе. Академик Пресс, Сан-Диего 1-28.
  • Ковач, Ладислав (1986a). «Úvod do kognitívnej biológie». (Опубликовано на словацком языке с аннотацией на английском языке, название переводится как «Введение в когнитивную биологию».) Biol. listy 51: 172-190. {Так как старые копии Biologické listy трудно найти, см. Kováč (2004a) для повторной публикации, которая также находится на словацком языке. Google переводит его на английский язык достаточно хорошо, с некоторой помощью читателя с помощью инструмента перевода Google.}
  • Ковач, Ладислав (1986b). Будущее биоэнергетики. Отчеты EBEC 4: 26 - 27.
  • Ковач, Ладислав (1987). «Обзор: биоэнергетика между химией, генетикой и физикой». Curr. Темы Биоэнерг. 15: 331-372.
  • Ковач, Ладислав (2000). «Основные принципы когнитивной биологии». Эволюция и познание 6.1: 51-69. Эволюция и познание была опубликована Институтом эволюции и когнитивных исследований имени Конрада Лоренца (KLI) с 1995 по 2004 год. На смену этому журналу пришел журнал под названием «Биологическая теория: интеграция развития, эволюции и познания». Документ находится по этому адресу: < http://www.biocenter.sk/lkpublics_files/C-7.pdf >.
  • Ковач, Ладислав (2006a). «Жизнь, химия и познание». EMBO Reports 7, 562-566
  • Ковач, Ладислав (2006b) «Princípy molkulárnej kognície». Kognice an umělý život VI: 215-222. Перевод: «Принципы молекулярного познания». Познание и искусственная жизнь VI: стр. 215–222.
  • Ковач, Ладислав (2007). «Информация и знания в биологии: время для переоценки». Сигнализация и поведение растений 2: 2, 65-73
  • Ковач, Ладислав (2008). «Биоэнергетика: ключ к мозгу и разуму». Коммуникативная и интегративная биология 1.1: 114-122.
  • Лион, Памела (2006), «Биогенный подход к познанию», Cognitive Processing 7 (1), 11–29.
  • Лион, Памела (2013a). Основы когнитивной биологии. Опубликовано на домашней странице проекта когнитивной биологии Университета Аделаиды. https://web.archive.org/web/20141018181532/http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/
  • Лион, Памела (2013b). Почему когнитивная биология? Опубликовано на HTML-странице, связанной с Lyon (2013a). https://web.archive.org/web/20140714230036/http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/why/
  • Лион, Памела С. и Джонатан П. Опи (2007). «Пролегомены для когнитивной биологии». Документ конференции, представленный в Протоколе заседания Международного общества истории, философии и социальных исследований биологии, Эксетерский университет, 2007 г. Резюме на http://hdl.handle.net/2440/46578 .
  • Лион, Памела и Фред Кейзер (2007). «Человеческое пятно». Страницы 132–165 в Уоллесе, редакторе Брендана. Разум, тело и мир: психология после когнитивизма ?. Выходные данные Academic, 2007 г.
  • Мандлер, Джордж (2002). «Истоки когнитивной (г) эволюции». Журнал истории поведенческих наук 38 (4): 339–353. DOI: 10.1002 / jhbs.10066. PMID 12404267 . 
  • Марголис, Эрик, Ричард Сэмюэлс и Стивен П. Стич, редакторы (2012). Оксфордский справочник философии когнитивной науки. Издательство Оксфордского университета.
  • Матурана, Умберто Р. (1970). «Биология познания». Отчет об исследованиях биологической компьютерной лаборатории BCL 9.0. Урбана, Иллинойс: Университет штата Иллинойс. Перепечатано в: Автопоэзис и познание: реализация живого. Dordecht: D. Reidel Publishing Co., 1980, стр. 5–58.
  • Миллер, Джордж А. «Когнитивная революция: историческая перспектива». Тенденции в когнитивных науках 7.3 (2003): 141-144.
  • Пригожин, Илья (1980). От бытия к становлению. Фриман, Сан-Франциско.
  • Шапиро, Дж. А. (2007). «Бактерии маленькие, но не глупые: познание, естественная генная инженерия и социобактериология». Stud. Hist. Фил. Биол. & Биомедицин. Sci., Vol. 38: 807–819.
  • Шапиро, Дж. А. (2011). Эволюция: взгляд из 21 века, FT Press Science, Нью-Джерси, США.
  • Спетч, Марсия Л. и Алинда Фридман (2006). «Сравнительное познание распознавания объектов». Сравнительные обзоры познания и поведения 1: 12-35.
  • Спитцер, Ян и Берт Пулман (2009). «Роль биомакромолекулярного скопления, ионной силы и физико-химических градиентов в сложностях возникновения жизни». Обзоры микробиологии и молекулярной биологии 73.2: 371-388.
  • Штальберг, Райнер (2006) «Исторический обзор нейробиологии растений». Сигналы и поведение растений 1: 1, 6-8.
  • Стоц, Карола и Колин Аллен. «От рецепторов клеточной поверхности до высшего образования: целый мир опыта». В философии поведенческого
  • биология, стр. 85–123. Springer, Нидерланды, 2012 г.
  • Томмази, Лука, Мэри А. Петерсон и Линн Надел, ред. (2009). Когнитивная биология: эволюционные и развивающие перспективы разума, мозга и поведения. MIT Press.
  • Тинберген, Н. (1963). О целях и методах этологии. Zeitschrift fur Tierpsychologie, 20, 410-433.
  • Ван Дуйн, Марк, Фред Кейзер и Даан Франкен. «Принципы минимального познания: Кастинг познания как сенсомоторной координации». Адаптивное поведение 14.2 (2006): 157-170.
  • Фон Эккардт, Барбара. Что такое когнитивная наука ?. MIT press, 1995.
  • Вассерман, Эдвард А. (1993). «Сравнительное познание: начало второго века изучения интеллекта животных». Психологический бюллетень 113.2: 211
  • Вебстер, Джерри и Брайан С. Гудвин (1982). «Происхождение видов: структуралистский подход». Журнал социальных и биологических структур 5.1: 15-47.
  • Вебстер, Джерри и Брайан Гудвин (1996). Форма и трансформация: генеративные и реляционные принципы в биологии. Издательство Кембриджского университета.
  • Уайтхед, Альфред Норт. (1929). Процесс и реальность. Издательство Кембриджского университета.
  • ПРОВОДА (Междисциплинарные обзоры Wiley) http://wires.wiley.com/WileyCDA/ (2013). Интернет-библиотека Wiley. John Wiley & Sons, Inc.
  • Зенталл, Томас Р. , Эдвард А. Вассерман, Ольга Ф. Лазарева, Роджер К. Р. Томпсон и Мэри Джо Раттерманн (2008). «Концептуальное обучение у животных». Comp Cogn Behav Rev 3: 13-45.

Внешние ссылки [ править ]

  • Европейская сеть по развитию искусственных когнитивных систем, взаимодействия и робототехники
  • Сравнительные обзоры познания и поведения
  • Публикации Ладислава Ковача