 | Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста, помогите улучшить его или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )
|
Общий набор данных является продуктом инициативы Common Data Set «совместных усилий между поставщиками данных в сфере высшего образования и издателей, представленных в колледже совета , Петерсон и США Новости & World Report ». [1] Заявленная цель - предоставлять точные и своевременные данные учащимся и их семьям, снижая нагрузку на администраторов. При создании своих популярных публикаций и рейтингов эти издатели «задают одни и те же основные вопросы» учреждениям, использующим Общий набор данных для определения этих вопросов и их ответов. [2] Эти данные также используются в усилиях по обеспечению общественной подотчетности, таких какДобровольная система подотчетности : портрет колледжа. [3]
Результаты ежегодного исследования CDS [ править ]
Каждый год инициатива Common Data Set вносит небольшие изменения в «опрос», который каждый участвующий колледж и университет должен заполнить. Хотя итоговая база данных всех ответов недоступна для загрузки, отдельные колледжи и университеты обычно публикуют свои индивидуальные ответы на своих собственных веб-сайтах .
Эти индивидуальные ответы могут предоставить ценную информацию для студентов, поступающих в конкретный колледж или университет. Например, раздел C7 - «Относительная важность общих академических и неакадемических критериев приема» - указывает процесс приема в этот колледж по таким пунктам, как «Классный рейтинг», « Средний академический балл » и «Внешкольные мероприятия». Другой пример - разделы C9 – C12, в которых приводится статистическая разбивка результатов SAT / ACT , ранга в классе и среднего балла для текущего класса первокурсников. Это может быть хорошим индикатором типичных баллов, необходимых для поступления , особенно для более избирательных колледжей и университетов . Разделы « Стоимость обученияи Сборы »и« Финансовая помощь »могут помочь потенциальным кандидатам понять типичные затраты и потенциальную помощь, которые они могут получить на основе текущей статистики класса первокурсников .
Разделы и темы опроса [ править ]
Ежегодный обзор CDS включает следующие основные разделы, обозначенные основными разделами (AJ) и подразделами (0, 1, 3, ...):
- A - Общая информация о колледже: адрес, классификация вуза , календарь учебного года , предлагаемые степени
- B - Зачисление и постоянство: текущее зачисление в учебные заведения - мужчины и женщины, зачисление по расовой / этнической категории, количество полученных ученых степеней, показатели окончания, показатели удержания
- C - Прием впервые, на первый курс (первокурсник): абитуриенты-первокурсники (зачисленные, зарегистрированные, в списке ожидания), относительная важность общих академических и неакадемических критериев приема, требования к поступающим (диплом, GED, программа подготовки к колледжу) , Требования к академическим предметам HS, Открытый набор, Политика SAT и ACT (требования, крайние сроки), Существующий статистический профиль класса первокурсника (разбивка баллов SAT и ACT, разбивка ранга в классе, разбивка среднего балла HS), средний средний балл, политика приема (плата за подачу заявления, закрытие Даты, дата (даты) уведомления), другие правила приема
- D - Переводные зачисления: принятые или не принятые переводы студентов, количество за последний год, срок (-а) перевода зачисления, другие требования и сроки перевода, политика передачи кредитов
- E - Академические предложения и политика: специальные варианты обучения, академические области, необходимые для получения диплома
- F - Студенческая жизнь: информация для первокурсников ( братства , проживание в кампусе , полный / неполный рабочий день), предлагаемые мероприятия, ROTC , предлагаемые типы жилья
- G - Ежегодные расходы: расходы на полный рабочий день бакалавриата (обучение, требуемые сборы, проживание и питание), изменения в стоимости обучения в зависимости от учебной программы, расчетные расходы для жителей и пассажиров, оплата за каждый кредитный час
- H - Финансовая помощь: основанный на необходимость и Non-Need Based Financial Aid Предлагаемый в $ 's, Количество зачисленных студентов и средней помощи Награжден (Необходимость и Non-Need основания), финансовая помощь Подача сроков, видов помощи Доступной, стипендии и Доступный грант, критерии, используемые при предоставлении институциональной помощи
- I - Преподавательский состав и размер класса : демографические данные преподавателей (мужчины / женщины, ученые степени, полный / неполный рабочий день), соотношение студентов и преподавателей , количество классов по размеру разделов / подразделов
- J - Степени, присвоенные дисциплинарными областями
Ссылки [ править ]
- ^ «Инициатива по общему набору данных» . Инициатива по общему набору данных . Дата обращения 14 мая 2015 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ Ассоциация институциональных исследований (1997). «AIR Alert # 1» . Архивировано из оригинального 13 июня 2010 года . Проверено 23 марта 2010 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ Программа добровольной системы подотчетности (2010), О портрете колледжа , извлечено 23 марта 2010 г. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
Внешние ссылки [ править ]
- Веб-сайт инициативы Common Data Set Initiative
