Сообщества в школах (СНГ) является американской некоммерческой организацией , которая работает в рамках государственных и чартерных школ , чтобы помочь в группы риска студентов , чтобы остаться в школе и хорошо работать
CIS работает со школами в 25 штатах и округе Колумбия .
История
В феврале 2020 года СНГ объявило, что председатель попечительского совета VIA Metropolitan Transit и бывший член городского совета Сан-Антонио Рей Салданья станет его новым президентом и главным исполнительным директором . [1]
Модель
CIS стремится устранить основные причины, по которым молодые студенты бросают школу. [2] Нужны ли учащимся очки, репетиторство , полноценная еда или просто безопасное место для проживания, CIS работает, чтобы найти ресурсы и предоставить их молодежи в школах. CIS удовлетворяет как простые потребности, такие как вакцинация детей для обеспечения школьной посещаемости, так и более сложные потребности, такие как помощь молодым людям в поиске альтернативы вступлению в банды . [3]
CIS реализует стратегию интегрированных услуг для учащихся на уровне сообществ, используя ресурсы сообщества там, где они больше всего нужны в школах. Интегрированные службы для учащихся на базе сообществ - это мероприятия, которые улучшают успеваемость учащихся за счет объединения ресурсов сообщества с академическими и социальными потребностями учащихся. Такие вмешательства сосредотачиваются на программной энергии , ресурсах и времени как на школьные, так и на ученические цели.
Усилиями единого контактного лица оцениваются индивидуальные потребности учащихся и устанавливаются основанные на исследованиях связи между учащимися и целевыми ресурсами сообщества. [4] Ресурсы по созданию активов, такие как медицинские осмотры , еда и одежда, а также собрания по различным темам, доступны всем учащимся. Целевые и устойчивые услуги по вмешательству предоставляются наиболее нуждающимся учащимся, формируя основу индивидуальных планов учащихся, ориентированных на результат. Этим учащимся помогают наставники, наставники , внеклассные программы, академическая поддержка и другие научно-обоснованные мероприятия, разработанные для достижения конкретных результатов.
CIS принимает участие по приглашению школы или школьного округа. Модель CIS адаптируется ко всем сообществам - городским , сельским или пригородным - и адаптирована к потребностям отдельной школы и ее учеников. Национальная оценка сообществ в школах проводится для измерения воздействия и эффективности модели «Сообщества в школах». Ключевыми элементами модели CIS, выявленными в ходе исследования и оцениваемыми, являются следующие:
- Наличие школьного координатора из СНГ;
- Комплексная оценка потребностей на уровне школы и учащихся ;
- Оценка активов сообщества и определение потенциальных партнеров;
- Годовые планы по профилактике на уровне школы и индивидуальные стратегии вмешательства;
- Предоставление надлежащих комбинаций широко доступных профилактических услуг и ресурсов для всего школьного населения в сочетании со скоординированными, целевыми и устойчивыми услугами и ресурсами для отдельных учащихся со значительными факторами риска; а также
- Сбор и оценка данных с течением времени, с мониторингом и модификацией услуг, предлагаемых отдельным учащимся и / или всему школьному населению, в зависимости от ситуации. [5]
Национальная оценка
Обзор
В 2005 году CIS получила многолетний контракт на четырнадцать миллионов долларов на оценку своей национальной сети и программ. [6] ICF International , [7] был заключен контракт на проведение продольного исследования пяти лет под названием Национальной Оценки сообществ в школах. Исследование было разработано для определения эффективности модели CIS. Он основан на углубленном анализе 1776 школ, обслуживаемых странами СНГ, сравнительном анализе результатов более чем 1200 школ, обслуживаемых странами СНГ и дальнего зарубежья, а также сравнительном анализе учащихся, обслуживаемых странами СНГ, и учащихся из других стран, а также учащихся из других стран. -глубокие кейсы студентов. Исследование проводилось в три этапа:
Полученные результаты
- Среди программ предотвращения отсева, использующих научно обоснованные данные, модель CIS является одной из очень немногих в Соединенных Штатах, доказавших, что учащиеся остаются в школе, и единственной программой предотвращения отсева в стране, имеющей научно обоснованные доказательства того, что она увеличивает количество выпускников.
- При правильной реализации модель CIS приводит к большему проценту учащихся, достигающих уровня владения чтением и математикой в четвертом и восьмом классе.
- Эффективное внедрение модели CIS в большей степени коррелирует с положительными результатами на уровне школы (т. Е. С показателями отсева и окончания обучения, успеваемостью и т. Д.), Чем одно только нескоординированное предоставление услуг, что приводит к заметным улучшениям результатов на уровне школы в контексте школьного образования. Модель СНГ. [5] [8]
Рекомендации
- ^ Ибаньес, Дэвид (2020-02-18). «Рей Салданья возглавит национальную некоммерческую организацию по образованию в Вирджинии» . КСАТ . Проверено 25 февраля 2020 .
- ^ «Сообщества в школах - помощь детям оставаться в школе и готовиться к жизни» . 11 марта 2009 года в архив с оригинала на 11 марта 2009 года.
- ^ Грег Шалер, «Empowering Студенты на всю жизнь успеха: Performance Учебные центры,» Сообщества в школах Национального бюро , 2007: стр.4
- ^ «Национальный образовательный императив: поддержка комплексных услуг для учащихся на уровне сообществ при повторной авторизации Закона о начальном и среднем образовании», Национальное управление сообществ в школах , 2007: стр.1
- ^ a b «Сообщества в школах и модель интегрированных услуг для учащихся: проверенное решение проблемы отсева учащихся в Америке», Национальный офис « Сообщества в школах» , 2008 г., стр. 3-7, http://www.cisnet.org/about/ NationalEvaluation / Normal.asp? Segment = 5.0 [ постоянная мертвая ссылка ]
- ^ «Услуги по разработке, управлению и оценке программ для фондов и некоммерческих организаций», ICF International , стр. 2, «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 13 июня 2010 года . Проверено 3 октября 2008 . CS1 maint: не рекомендуется параметр ( ссылка ) CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ Журнал STEM. «Журнал STEM» Проверить
|url=
значение ( справка ) . стебель . - ^ «Национальная оценка: исследования на уровне учащихся», Национальное бюро сообществ в школах , http://www.cisnet.org/about/NationalEvaluation/Normal.asp?Segment=3.0 [ постоянная мертвая ссылка ]
дальнейшее чтение
- Центр социальной организации школ Университета Джона Хопкинса
- Милликен, Билл. Последний бросивший школу, Остановите эпидемию, Нью-Йорк: Hay House Inc., 2007.
Фрайберг, HJ (1998). Измерение школьного климата: позвольте мне посчитать способы. Образовательное лидерство, 56 (1). 22-26.