В образовании зубрежка (также известная как ограбление или долбежка , от swot , сродни « поту », что означает «учиться с решимостью») - это практика интенсивной работы для усвоения больших объемов информации за короткий промежуток времени. Студенты часто делают это при подготовке к предстоящим экзаменам, особенно незадолго до их сдачи. Обычно приоритетом студента является получение поверхностного отзыва, подходящего для поверхностного протокола экзамена, а не усвоение глубокой структуры предмета. Педагоги часто не одобряют зубрежку, потому что поспешное изучение материала, как правило, приводит к плохому сохранению материала в долгосрочной перспективе, что часто называютэффект интервала . Несмотря на это, преподаватели, тем не менее, широко настаивают на использовании протоколов поверхностных экзаменов , потому что эти вопросы легче составлять, быстрее (и, следовательно, дешевле для учебного заведения) ставить оценки и они объективны сами по себе. При зубрежке стараются сосредоточиться только на учебе и отказаться от ненужных действий или привычек.
Распространенность
В странах Содружества зубрежка обычно происходит в течение недели повторения (неделя перед экзаменом), также известной как « swotvac » или «stuvac».
Как метод обучения
Его Превосходительство Горст заявил в своей книге «Проклятие образования» : «Пока образование является синонимом зубрежки по организованному плану, оно будет и дальше производить посредственность». [1]
Обычно зубрежка считается нежелательной техникой обучения, она становится все более и более распространенной среди учащихся как средних, так и послесредних школ. Принуждение к хорошей успеваемости в классе и занятию внеклассной деятельностью в дополнение к другим обязанностям часто приводит к использованию метода зубрежки. Зубное занятие - широко используемый навык обучения, выполняемый при подготовке к экзамену или другой оценке, основанной на успеваемости.
Наиболее распространенное среди учащихся старших классов и студентов колледжа зубрежка часто используется как средство запоминания большого количества информации за короткий промежуток времени. Студенты часто вынуждены набивать себе голову после неправильного использования времени или в попытках понять информацию незадолго до тестирования. Неправильное управление временем обычно является причиной занятий зубрежкой в последнюю минуту, и многие методы обучения были разработаны, чтобы помочь студентам добиться успеха вместо зубрежки. [2] [3]
Школьное представление
Обучение студентов тому, как избегать зубрежки в последнюю минуту, является большой проблемой для профессионалов в области образования и прибылью для образовательных корпораций и предприятий. Изучение и преподавание методов обучения, которые улучшают удержание, в отличие от обучения за один экзамен, является одной из основных проблем, с которыми сталкиваются колледжи и академические консультанты университетов, а также усугубляет академическую успеваемость студентов. В идеале, надлежащие учебные навыки необходимо внедрять и практиковать как можно раньше, чтобы учащиеся могли эффективно усвоить положительные механизмы обучения.
По словам Уильяма Г. Соммера , студенты в университетской системе часто приспосабливаются к ограничениям по времени, которые накладываются на них в колледже, и часто используют зубрежку, чтобы хорошо выполнять тесты. В своей статье « Прокрастинация и зубрежка: как опытные ученики справляются с системой» он утверждает: «Многие студенты внешне адаптируются к этой системе, однако, участвуют в интенсивном и частном ритуале, который включает пять аспектов: расчетное промедление, подготовительная тревога, кульминационная зубрежка и т. Д. - своевременное установление крайних сроков и тайная, хотя зачастую и незамеченная, победа. Этим опытным ученикам часто бывает трудно принять других в свою эффективную программу академического выживания ». [4]
Заключение
Активное обучение и критическое мышление - это два метода, которые делают упор на удержание материала за счет использования дискуссий в классе, учебных групп и индивидуального мышления. Каждый из них был назван более эффективным средством изучения и запоминания информации по сравнению с зубрежкой и запоминанием .
Смотрите также
Рекомендации
- ^ Горст, ОН Проклятие образования . Лондон: Грант Ричардс, 1901. (стр. 5).
- ^ Как приступить к учебе в колледже: ваши дни зубрежки окончены. Архивировано 22 апреля 2009 года в Wayback Machine . CollegeBoard. Проверено 15 мая 2009 г.
- ↑ Как втиснуть (даже если вам не следует). Архивировано 21 февраля 2007 г. в Wayback Machine . Инженерная школа Кокрелла Техасского университета в Остине. Проверено 15 мая 2009 г. Также используется, чтобы сказать, что кто-то поранился (синоним)
- Перейти ↑ Sommer, WG (1990). «Промедление и зубрежка: как опытные студенты справляются с системой». Журнал здоровья американского колледжа . 39 (1): 5–10. DOI : 10.1080 / 07448481.1990.9936207 .
Внешние ссылки
- Захват на wikiHow
- Техники зубрежки на TestTakingTips.com
- Опасности зубрежки перед экзаменами , Университет штата Пенсильвания
- Cram My Brain предоставляет бесплатное программное обеспечение для зубрежки и предлагает поддержку иностранных языков (требуется Adobe Flash)