Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
EI
Логотип Education International 2009.jpg
Полное имяИнтернационал образования
Основан1992 ; 29 лет назад ( 1992 )
Члены30 миллионов в 172 странах и территориях (2016) [1]
Ключевые людиСьюзан Хопгуд , президент; [2] Дэвид Эдвардс, [3] Генеральный секретарь.
Расположение офисаБрюссель , Бельгия
СтранаМеждународный
Интернет сайтwww .ei-ie .org

Education International (EI) является всемирной федерацией профсоюзов (ГФП) из учителей " профсоюзов , состоящих из 401 организаций - членов в 172 странах и территориях, составляет более 30 миллионов кадров образования от дошкольного через университет . Это делает ее крупнейшей отраслевой глобальной федерацией профсоюзов в мире. [ необходима цитата ]

Введение [ править ]

Education International - это голос учителей и других работников сферы образования по всему миру. Он продвигает принцип, согласно которому качественное образование, финансируемое государством, должно быть доступно каждому учащемуся в любой стране, независимо от расы. Education International выступает за равенство в обществе, борясь с ксенофобией и расизмом и борясь с дискриминацией по признаку пола, сексуальной ориентации, социально-экономического статуса, а также расового или этнического происхождения или характеристик. Кроме того, Education International помогает развитию независимых демократических организаций, представляющих учителей и других работников сферы образования, которые представляют и продвигают интересы учителей и других работников системы образования на международном уровне.Организация также работает с другими глобальными федерациями профсоюзов, чтобы продвигать и добиваться солидарности в сфере образования.

История [ править ]

До 1950-х годов профсоюзы учителей и другие образовательные союзы играли небольшую роль в международных федерациях профсоюзов. В 1912 году в Бельгии был создан Международный комитет национальных федераций учителей государственных средних школ . На международном уровне он был известен как FIPESO, аббревиатура, образованная от французского названия: The Federation Internationale des Professeurs de l'Enseignement Secondaire Officiel. В 1923 году Национальная ассоциация образования (NEA) основала Всемирную федерацию ассоциаций образования (WFEA) в Сан-Франциско . Затем в 1926 году была образована Международная федерация ассоциаций учителей (IFTA). В том же годуБыл создан Международный торговый секретариат учителей (ITST), объединение профсоюзов учителей, входящих в Международную федерацию профсоюзов (IFTU). Но немногие из этих организаций получили членство любого размера, присоединились к Международной организации труда (МОТ) или оказались влиятельными. Многие из них были международными только по названию, а членами обычно были несколько европейских стран. За исключением WFEA (в котором доминировала NEA), большинство из них перестали функционировать во время Второй мировой войны . [4]

Значительная реорганизация международного профсоюзного движения произошла после Второй мировой войны. Всемирная федерация профсоюзов (ВФП) была основана в октябре 1945 года , чтобы объединить профсоюзы по всему миру в одной международной организации. Но ряд консервативных западных федераций профсоюзов, в частности Американская федерация труда (АФТ), считали, что в профсоюзах коммунистических стран доминирует правительство. Их включение, как опасались, приведет к доминированию Советского Союза в ВФП . В 1949 году АФТ и другие профсоюзы образовали Международную конфедерацию свободных профсоюзов. (МКСП), международная организация, отвергавшая коммунистические или руководимые коммунистами профсоюзы.

Реорганизованы также центры международной торговли образованием. WFEA расширила свой состав и в 1946 году была переименована во Всемирную организацию преподавателей (WOTP). В том же году ITST присоединилась к WFTU. Но раскол из-за коммунизма в ВФП затронул и международные секретариаты образования. В 1948 году несколько социалистических и коммунистических профсоюзов учителей сформировали Всемирную федерацию профсоюзов учителей (известную как FISE от французского названия Fédération Internationale Syndicale de l'Enseignement) в Будапеште.. Большинство некоммунистических национальных профсоюзов учителей отказались вступать в FISE. В том же году IFTA, FIPESO и FISE сформировали контактную группу - Объединенный комитет международных федераций учителей. Но WOTP, где доминируют американцы, отказался присоединиться. В 1951 году, после раскола ВФП и создания антикоммунистической МКСП, были созданы два новых международных секретариата по образованию. WOTP, FIPESO и IFTA сформировали Всемирную конфедерацию организаций преподавательской профессии (WCOTP). AFL (основной спонсор МКСП) и его профсоюз учителей ( Американская федерация учителей ) подтолкнули МКСП к созданию собственного международного секретариата, чтобы конкурировать с гораздо более либеральной WCOTP. Консервативная и решительно антикоммунистическая Международная федерация союзов свободных учителей(IFFTU) была создана в том же году, что и WCOTP. Между тем FISE входит в состав ВФП. [4] [5] [6]

IFFTU оставалась гораздо меньшей организацией до середины 1970-х годов. Хотя и WCOTP, и IFFTU получили членов в течение следующих 25 лет, к 1976 году IFFTU представляла профсоюзы, насчитывающие всего 2,3 миллиона членов, в то время как WCOTP представляла союзы, насчитывающие более 20 миллионов членов. [7] WCOTP тесно сотрудничала с Организацией Объединенных Наций , ЮНЕСКО и МОТ в изучении проблем учителей во всем мире, уделяя большое внимание Африке и Азии. В течение первых 15 лет своего существования WCOTP много работала над проектом документа ЮНЕСКО, который позволил бы достичь консенсуса в отношении статуса, заработной платы и средств защиты, которые должны быть у учителей. Итоговый документ «Рекомендация о статусе учителей» был принят ЮНЕСКО 5 октября 1966 года.[4]

IFFTU и WCOTP оставались сильными соперниками, политика и действия каждой организации часто отражали соперничество между NEA и AFT (которые были крупнейшими членами их соответствующих секретариатов). Но резкий рост членства в AFT в 1960-х и 1970-х годах значительно улучшил показатели членства в IFFTU. Отказ от радикальных политических взглядов ряда европейских, африканских и азиатских образовательных союзов привел к тому, что ряд национальных организаций вышли из WCOTP и присоединились к IFFTU. [4] [5] [6] [8]

26 января 1993 года WCOTP и IFFTU объединились на съезде в Стокгольме и образовали Education International. Более сильное членство в IFFTU за счет WCOTP заставило обе организации рассматривать слияние как решение продолжающегося конфликта и конкуренции, и слияние активно поддерживал президент AFT Альберт Шанкер . Крах советского коммунистического блока также помог устранить давние политические разногласия между двумя группами (а также причину существования IFFTU). Впервые слияние было предложено в 1985 году, серьезные переговоры начались в 1988 году, а слияние произошло пятью годами позже. Шанкер был избран президентом-основателем EI. [9] [10]

Структура [ править ]

Интернационал образования - это демократическая организация, управляемая Всемирным конгрессом. Любая национальная организация, состоящая преимущественно из учителей и / или работников образования, может принадлежать. [11] Каждый член имеет право иметь по крайней мере одного делегата (максимум до 50 делегатов) на каждые 10 000 членов или их часть. Однако права голоса шире, чем у делегатов. Каждый участник с числом участников до 5000 получает один голос, но организации с числом участников более 5000 получают дополнительный голос за каждые 5000 участников. Ограничения по количеству голосов, которые может отдать членская организация, не существует. Для крупных организаций (например, в Соединенных Штатах, Канаде и Европе) это означает, что каждый делегат может подать десятки или даже сотни голосов. [12]Всемирный конгресс, состоящий из делегатов, собирается каждые три года [13] в месте, установленном Исполнительным комитетом. [14] Всемирный конгресс избирает президента, вице-президентов, генерального секретаря и членов Исполнительного совета; определяет политику и программу организации; утверждает бюджет и устанавливает членские взносы. [15]

Исполнительный совет руководит организацией между заседаниями Всемирного конгресса. Помимо президента и пяти вице-президентов, в состав Исполнительного совета входят два дополнительных члена Совета, избираемых от каждого региона, девять членов At-Large и генеральный секретарь. По крайней мере, один член от каждого региона должен быть женщиной. [16] Срок полномочий члена Совета составляет три года (время между Всемирными Конгрессами), а срок полномочий членов Совета ограничен двумя сроками подряд. [17] Правление собирается не реже одного раза в год. [18]

Есть семь офицеров EI. Президент является главным должностным лицом и представителем организации. Генеральный секретарь является главным должностным лицом и ежедневно контролирует EI. Конституция EI определяет пять географических регионов [19], и каждый регион представлен вице-президентом. По крайней мере, три из шести неисполнительных должностей (например, президент и вице-президенты) должны быть женщинами. [16] Должностные лица и Генеральный секретарь должны встречаться не реже одного раза в год между заседаниями Исполнительного совета. [18]

Ежедневные операции EI контролируются Секретариатом. Секретариатом руководит заместитель генерального секретаря, назначаемый Исполнительным советом по согласованию с генеральным секретарем. [20] Секретариат EI находится в Брюсселе , Бельгия . Региональные офисы расположены в следующих городах:

  • Африка: Аккра , Гана
  • Азиатско-Тихоокеанский регион: Куала-Лумпур , Малайзия и Фиджи - Совет тихоокеанского образования (COPE)
  • Европа: Брюссель , Бельгия
  • Латинская Америка: Сан-Хосе, Коста-Рика
  • Северная Америка и Карибский бассейн: Сент-Люсия . [6]

Конституция EI также устанавливает в значительной степени автономные региональные структуры для выполнения работы, соответствующей каждому географическому региону. Каждый региональный орган принимает свою собственную конституцию и подзаконные акты (хотя они должны соответствовать конституции EI), проводит свои собственные конгрессы и собрания, устанавливает взносы и бюджеты и выполняет программы. [21]

EI входит в Международную конфедерацию профсоюзов и поддерживает официальные партнерские отношения с ЮНЕСКО, включая Международное бюро образования (МБП), а также имеет консультативный статус при Экономическом и Социальном Совете ООН (ЭКОСОС). [10]

Основные цели [ править ]

Основные цели Education International:

  • продвигать дело организаций учителей и работников образования;
  • продвигать мир, демократию, социальную справедливость и равенство посредством развития образования и коллективной силы учителей и работников образования;
  • добиваться и поддерживать признание профсоюзных прав рабочих в целом и учителей и работников образования в частности;
  • для улучшения условий работы и найма учителей и работников сферы образования, а также для повышения их профессионального статуса в целом посредством поддержки членских организаций;
  • поддерживать и продвигать профессиональные свободы учителей и работников образования, а также право их организаций участвовать в разработке и реализации политики в области образования;
  • продвигать право на образование для всех людей в мире без дискриминации посредством создания и защиты открытых, финансируемых государством и контролируемых систем образования, а также академических и культурных учреждений, направленных на демократическое, социальное, культурное и экономическое развитие общества и подготовка каждого гражданина к активному и ответственному участию в жизни общества;
  • содействовать созданию политических, социальных и экономических условий, необходимых для реализации права на образование во всех странах;
  • способствовать развитию концепции образования, направленной на международное взаимопонимание и добрую волю, защиту мира и свободы и уважение человеческого достоинства ;
  • бороться со всеми формами расизма и предвзятости или дискриминации в образовании и обществе по признаку пола, семейного положения, сексуальной ориентации, возраста, религии, политических убеждений, социального или экономического статуса, национального или этнического происхождения;
  • уделять особое внимание развитию лидерской роли и вовлеченности женщин в жизнь общества;
  • строить солидарность и взаимное сотрудничество между организациями-членами;
  • поощрять через свои организации более тесные отношения между учителями и работниками образования во всех странах и на всех уровнях образования;
  • Содействовать развитию независимых и демократических организаций учителей и работников сферы образования, особенно в тех странах, где политические, социальные, экономические или другие условия препятствуют осуществлению их прав человека и профсоюзов, продвижению их условий труда и трудовой деятельности. условия и улучшение образовательных услуг;
  • способствовать единству всех независимых и демократических профсоюзов как в секторе образования, так и с другими секторами; и тем самым способствовать дальнейшему развитию международного профсоюзного движения.

Кампании [ править ]

Education International провел кампанию за освобождение лидера профсоюза учителей Бахрейна Махди Иссы Махди Абу Диба. Кампания проводится на LabourStart . [22]

Лидерство [ править ]

Генеральные секретари [ править ]

1992: Фред ван Левен
2018: Дэвид Эдвардс

Президенты [ править ]

1992: Альберт Шанкер
1993: Мэри Хэтвуд Футрелл
2004: Тулас Нксеси
2009: Сьюзан Хопгуд

См. Также [ править ]

  • Всемирный день учителя

Заметки [ править ]

  1. ^ "Интернационал образования" . Интернационал образования . Проверено 9 августа 2016 .
  2. ^ Сьюзан Хопгуд также является генеральным секретарем Австралийского союза образования .
  3. ^ «Дэвид Эдвардс (Генеральный секретарь)» . Интернационал образования . Проверено 12 ноября 2018 .
  4. ^ a b c d Тоусли, "История Рекомендации ЮНЕСКО / МОТ 1966 г. о статусе учителей", 1991 г.
  5. ^ а б Дочерти, Исторический словарь организованного труда, 2004.
  6. ^ a b c Гатри, Энциклопедия образования, 2002.
  7. ^ Четырехгодичные отчеты ...: Приложение, Комитет по неправительственным организациям, ООН, 20–31 марта 1995 г.
  8. ^ Рюттерс, "Международные торговые секретариаты - происхождение, развитие, деятельность", Международные профсоюзные организации, без даты.
  9. ^ "Альберт Шанкер, 1928-1997", Американский учитель, апрель 1997 г.
  10. ^ a b Osava, "Учителя мира - объединенные и низкооплачиваемые", Inter Press Service, 26 июля 2004 г.
  11. ^ Конституция международного образования, статья 4, «Членство». Статья 5 предусматривает, что «Комитет экспертов», назначенный Исполнительным советом EI, может проверять потенциальных членов, чтобы убедиться, что кандидат соответствует условиям членства, установленным в статье 4.
  12. ^ Конституция международного образования, статья 5, ф.
  13. ^ Конституция международного образования, статья 5, j.
  14. ^ Конституция международного образования, статья 5, i.
  15. ^ Конституция международного образования, статья 5, b.
  16. ^ a b Конституция международного образования, статья 10, c.
  17. ^ Конституция международного образования, статья 10, d.
  18. ^ a b Конституция Международного Образования, статья 10, i.
  19. ^ Конституция международного образования, статья 13, а.
  20. ^ Конституция международного образования, статья 12.
  21. ^ Конституция международного образования, статья 13.
  22. ^ http://www.labourstart.org/cgi-bin/solidarityforever/show_campaign.cgi?c=1247 [ постоянная мертвая ссылка ]

Ссылки [ править ]

  • «Альберт Шанкер, 1928–1997». Американский учитель. Апрель 1997 г.
  • Дочерти, Джеймс. Исторический словарь организованного труда. 2-е изд. Ланхэм, штат Мэриленд: Scarecrow Press, 2004. ISBN 0-8108-4911-9 
  • Международная конституция образования. Без даты. Доступ 30 сентября 2007 г.
  • Гатри, Джеймс У., изд. Энциклопедия образования. 2-е изд. Нью-Йорк: Справочные книги MacMillan, 2002. ISBN 0-02-865594-X 
  • Осава, Марио. «Учителя мира - объединенные и низкооплачиваемые». Интер пресс-служба. 26 июля 2004 г.
  • Quadrenniel отчеты о деятельности неправительственных организаций, имеющих консультативный статус при Экономическом и Социальном Совете, Категории I и II. Четырехгодичные отчеты, 1990–1993: Приложение. Доклад представлен через Генерального секретаря в соответствии с резолюцией 1296 (XLIV) Экономического и Социального Совета от 23 мая 1968 года. Комитет по неправительственным организациям. Объединенные Нации. 20–31 марта 1995 г.
  • Рюттерс, Питер. «Секретариаты международной торговли - истоки, развитие, деятельность». В международных профсоюзных организациях: инвентарь архива социал-демократии и библиотеки Friedrich-Ebert-Stiftung. Петер Рюттерс, Михаэль Шнайдер, Эрвин Швайсхельм и Рюдигер Циммерманн, ред. Бонн, Германия: Friedrich-Ebert-Stiftung, без даты. Доступ 30 сентября 2007 г.
  • Таусли, Лона. История Рекомендации ЮНЕСКО / МОТ 1966 г. о статусе учителей. Морж, Швейцария: Всемирная конфедерация организаций педагогической профессии, 1991.

Внешние ссылки [ править ]

  • Веб-сайт международного образования
  • Африканский региональный веб-сайт Education International
  • Веб-сайт Education International в Азиатско-Тихоокеанском регионе
  • Региональный веб-сайт Education International в Европе
  • Региональный веб-сайт Education International в Латинской Америке
  • Веб-сайт Education International в Северной Америке - Карибский бассейн
  • Международное образование: возможно ли бесплатное последипломное образование в Европе?