Это хорошая статья. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.
Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Кампус университета
Кампус Мальтийского университета

Образование на Мальте является обязательным до шестнадцати лет и предлагается тремя разными провайдерами: государством , церковью и частным сектором.. Государство несет ответственность за продвижение образования и обучения и обеспечение всеобщего доступа к образованию для всех мальтийских граждан, наличие системы школ и учреждений, доступных для всех мальтийских граждан. Цели образования на Мальте включают интеллектуальное и нравственное развитие и подготовку каждого гражданина к внесению продуктивного вклада в национальную экономику. Хотя мальтийские граждане имели доступ к образованию во время арабского правления с 870 по 1090 год, приход ряда религиозных орденов в последующие четыре столетия принес на остров религиозное образование для богатых семей. С прибытием рыцарей-госпитальеров был основан Мальтийский университет., вокруг которого был основан ряд начальных, средних и высших учебных заведений. Образование на Мальте было повсеместно доступно на начальном уровне с тех пор, как французы изгнали рыцарей-госпитальеров в 1798 году, когда было создано финансируемое государством начальное образование. В 1878 году английский заменил итальянский в качестве основного языка обучения, а образование стало обязательным в 1946 году в связи с тем, что некоторые дети не посещали школу из-за бедности между Первой и Второй мировыми войнами. В 1988 году возраст, при котором образование стало обязательным, был снижен до пяти лет.

Система образования Мальты делится на четыре этапа: дошкольное (возраст 3–5 лет), начальное (возраст 5–11 лет), среднее (возраст 11–16 лет) и высшее. Дошкольное образование не является обязательным, но полностью финансируется государством. В последние десять лет начальной школы учащиеся распределяются по трекам в зависимости от уровня образования, а в возрасте одиннадцати лет учащиеся сдают экзамен на одиннадцать с лишним лет.ликвидировать школьную направленность учащегося. Успешная сдача экзамена «одиннадцать плюс» переводит ученика в младший лицей - престижную среднюю школу - в то время как посредственная успеваемость или не сдача экзамена переводят ученика в менее конкурентоспособную среднюю школу. Экзамены на аттестат о среднем образовании (NEC) сдают в возрасте 16 лет, а экзамены на аттестат зрелости - в 18 лет, чтобы определить право на поступление в университет. В 2008 году 26 711 учащихся начальной школы, 25 793 учащихся средней школы, 5 719 учащихся послесреднего образования, 9 472 учащихся высших учебных заведений и 6 268 студентов профессиональных учебных заведений были зачислены на образовательные курсы на Мальте. Примерно 30 процентов учащихся начальных и средних школ Мальты учатся в частных школах, большинство из которых находятся в ведении католической церкви. Высшее высшее учебное заведение Мальты -Мальтийский университет , действующий с 1552 г.

История [ править ]

монументальное каменное здание, освещенное ночными прожекторами
Историческая больница Sacra Infermeria, изначально принадлежавшая средневековой медицинской школе Мальтийского университета, теперь работает как Средиземноморский конференц-центр.

Образование на Мальте восходит к периоду арабской оккупации между 870 и 1090 годами благодаря введению арабских цифр , приходу францисканцев в 1350 году, кармелитов в 1418 году, доминиканского ордена в 1450 году, августинцев в 1460 году и братьев Младших. в 1492 году на острове появилось религиозное образование. Членов этих групп попросили служить частными наставниками для детей богатых родителей, а позже они переехали в классы для обучения итальянскому языку , латыни и математике. В 1592 году Коллегиум Мелитенсе (который впоследствии стал Мальтийским университетом ) был основанОбщество Иисуса возникло в результате прямого приказа Папы Климента VIII , и вокруг этого учреждения процветало множество других, включая гимназию, подготовительную школу и учреждения для изучения картографии , морской архитектуры и мореплавания. В дополнение к общественным возможностям можно было нанять частных репетиторов в различных областях, включая бухгалтерский учет, философию, навигацию и языки. Однако в этот период образование для неимущих отсутствовало. [1] В течение XVI века философия, теология, грамматика и гуманитарные науки преподавались в Коллегиуме, а после временного восстановления Европы после Черной смерти в 1675 г.Великий мастер из госпитальеры назначен новый преподаватель анатомии и хирургии в Sacra Infermeria, по существу , создание Университета медицинской школы Мальты. [2] Римско-католическая церковь, однако, была против обучения низших классов и сосредоточилась на тех, кто позволял платить. Это привело к массовой неграмотности к концу Ордена Святого Иоанна и продолжалось до второй половины 19-го века, под британским правлением, чтобы ускориться к дальнейшему включению. [3]

Выброс госпитальеров по Французской Республике в 1798 году принес реформирование системы образования с ним из - за несоответствие между традиционными идеалами рыцарей и революционными идеалами французского. Было запрещено частное школьное обучение, начальное школьное образование было введено и финансировалось государством, и было введено образование для взрослых. Постепенное введение всеобщего образования для учащихся начальной школы было идеалом, рожденным до и во время Французской революции , в то время как частные школы были упразднены из-за их традиционной связи с католической церковью , учреждением, отвергнутым участниками революции. [4]Вдобавок Наполеон I упразднил Мальтийский университет всего через пять дней после изгнания рыцарей, хотя это решение было отменено после того, как в следующем году британцы изгнали французов. [2] В 1799 году Мальта попала под юрисдикцию Соединенного Королевства , и были предприняты попытки приспособить институты Мальты к британскому стилю. [5]

Эта скульптура 1903 года в Верхних садах Барракка в Валлетте , «Гаврош» мальтийского художника Антонио Шортино, изображает бедных детей, которые испытали на Мальте в начале 20 века.

При правительстве Понсонби в 1833 году католическая церковь на Мальте решительно выступала против государственного образования; единственная попытка священства состоит в том, чтобы требовать от людей отказа от образования или осуждать их отлучением от церкви вместе с другими религиозными последствиями. [6] [7] Сосредоточение внимания на религиозном обучении, за исключением важных вопросов, привело к тому, что более 97% населения страны остались безграмотными. Роль каноника Фортунато Панзавеккья в качестве директора школы доказала его недостойность и упорство в достижении прогресса. Он даже сфабриковал нерелевантные религиозные документы о предполагаемых улучшениях. Британцы заметили, что директора больше интересовали неудачи в обучении простых людей, и он не годился для своей цели.[8] В 1847 году начальная школа была изменена на британскую модель, школы были открыты в каждой деревне, а образование стало бесплатным. В 1878 году способ предоставления языкового образования изменился после публикации двух отчетов по этому вопросу. Обучение итальянскому языку было заменено обучением на английском языке , а использование мальтийского языка поощрялось в начальных классах. Однако английский был языком обучения на всех этапах обучения после начальной школы. Споры продолжались до 1930-х годов по поводу того, какой язык следует использовать в мальтийском образовании - итальянский или английский. [1]

Во время Первой мировой войны , в межвоенные годы и во время Второй мировой войны широко распространенная бедность на Мальте не позволяла детям из низших классов получать базовое образование в пользу того, чтобы они оставались дома, чтобы помогать родителям в сельскохозяйственных работах и ​​другой деятельности, приносящей доход. Чтобы противодействовать этому явлению, 1 февраля 1946 года образование было объявлено обязательным до 14 лет [9].В 1964 году Мальта стала независимым государством, а в 1988 году был принят новый Закон об образовании, снизивший возраст обязательного образования до пяти лет, децентрализовавший процесс принятия решений в области образования и предоставивший любому человеку право подавать заявку на получение лицензии на открытие школы. Также был восстановлен факультет искусств, наук и теологии Мальтийского университета. [1]

Статистика [ править ]

В 2008 году 26 711 учащихся начальной школы, 25 793 учащихся средней школы, 5 719 учащихся послесреднего образования, 9 472 учащихся высших учебных заведений и 6 268 студентов профессиональных учебных заведений были зачислены на образовательные курсы на Мальте. [10] Примерно 30 процентов учащихся школьного возраста посещают частные школы, большинство из которых находятся в ведении католической церкви . [11] В 2009 году 34,9 процента населения в возрасте от 18 до 24 лет не закончили среднюю школу [12], в то время как в 2008 году 92 процента населения считались грамотными . [13] Мальта занимает одиннадцатое место в мире по национальной шкале IQ . [14]

Период обязательного образования на Мальте составляет от пяти до 16 лет с момента принятия Закона об образовании 1988 года . [1] Это увеличение с 12 лет в 1924 году (в этом году посещение школы стало обязательным для уже зачисленных - сам акт зачисления не был обязательным) и до 14 лет в 1946 году, когда обязательная школа посещаемость была введена для всех студентов, зачисленных или нет. Обязательное школьное образование всегда относилось как к мужчинам, так и к женщинам на протяжении всего периода его существования. [15]

Структура [ править ]

Школьное образование [ править ]

Обучение в школе является обязательным с пятилетнего возраста [1], хотя бесплатный детский сад доступен для всех учащихся, начиная с трехлетнего возраста. [16] Примерно 94 процента трех- и четырехлетних детей посещают детский сад. Существует ряд частных операторов, но также популярны бесплатные государственные учреждения. В государственных мальтийских детских садах требуется наличие одного сотрудника на каждые десять присутствующих детей, в то время как это соотношение уменьшается до 1:20 для независимых учреждений. В детском саду основное внимание уделяется игре, а не формальному образованию. Из детского сада ученики переходят в начальную школу, которая является обязательной с пятилетнего возраста. С 1980 года во всех государственных начальных школах было совместное обучение., и многие независимые школы следуют этому примеру. Однако церковные начальные школы обычно однополые. В классах обычно не более 30 учеников, а минимальное соотношение учителей и учеников установлено на уровне 1:19 во всех школах, независимо от того, являются ли они государственными, церковными или независимыми. [17]

Официальные экзамены в конце года начинаются с 4-го класса, чтобы определить порядок потоковой передачи классов на следующий год. Студенты сдают экзамены по английскому, мальтийскому языкам, математике, религии и обществознанию. Несмотря на то, что одиннадцать с лишним экзаменов подчеркивают неравенство и неудачи и признаются экспертами неэффективными образовательными инструментами, [18] [19] [20] Мальта по-прежнему проводит такие экзамены. [21]В 6 классе, когда большинству учеников исполнилось одиннадцать лет, ученикам сдается экзамен на сумму одиннадцать с лишним лет, чтобы определить, какие ученики посещают какие средние школы. Студенты проходят тестирование по английскому языку, мальтийскому языку, математике, обществознанию и религии; последнее не является обязательным для тех, кто не придерживается веры, которой учат в школах. В 2001 году 73 процента одиннадцатилетних учеников сдали экзамен на сумму одиннадцать с лишним, но только около 54 процентов сдают его ежегодно. Учащиеся, успешно сдавшие экзамен «одиннадцать с лишним», продолжают посещать престижные «младшие лицеи» во время учебы в средней школе, а те, кто не посещает «районные средние школы». Это похоже на работу Трехсторонней системы в Соединенном Королевстве после Второй мировой войны . [17]

Государственные младшие лицеи и районные средние школы однополые. Младшие лицеи делятся на две ступени. Первый этап является вводным и рассчитан на первые два года обучения в средней школе. Студенты изучают в основном одни и те же предметы с очень ограниченными вариантами учебной программы, чтобы обеспечить хорошую основу для будущих исследований. После двухлетнего вводного цикла следует трехлетний этап специализации, во время которого студенты изучают общую основную учебную программу, а также ряд факультативных предметов. Эта ориентация аналогична региональным средним школам, хотя вводный период длится дольше, составляя три года, а заключительный период специализации короче, составляя два года. Соотношение сотрудников и учащихся составляет 1:11, а возраст окончания школы - 16 лет [17].

Экзамены в мальтийских средних школах сдают как в 16, так и в 18 лет, причем последнее является заключительным дополнительным набором вступительных экзаменов. Экзамены, сдаваемые в возрасте 16 лет, являются экзаменами на аттестат о среднем образовании (SEC), которые действуют с 1994 года, до этого обычный уровень GCE использовался в качестве экзамена на аттестат о среднем образовании. Экзамены, которые сдают в 18 лет и позволяют поступить в университет, являются экзаменами на аттестат зрелости, основанными на Международном бакалавриате . Эти экзамены заменили продвинутые уровни GCE . [21]

Повседневная работа [ править ]

Некоторые ученики едут в школу, используя национальную автобусную сеть , которая бесплатна для учащихся государственных школ. [22] Школы на Мальте обычно начинают свой учебный день в 8:30 утра и заканчивают в 14:40. [23] Студенты получают три выходных дня в ноябре, 15 дней каникул на Рождество, два дня каникул в марте и восемь дней каникул в апреле, помимо государственных праздников . [24] Мальтийские школьники получают наибольшее количество выходных дней из всех школьников в Европе: 90 дней в 2010-11 учебном году не являются школьными днями. Это на 14 дней больше, чем в среднем по Европе (76 дней). [25] Практически во всех государственных школах Мальты есть магазины по продаже вещей., а в некоторых средних школах есть кафетерии . [26]

Государственные школы бесплатно предоставляют учебники своим ученикам, в то время как частные школы обычно требуют, чтобы их ученики платили за учебники, что позволяет последним чаще менять свои учебники и выпуски учебников. Во всех начальных школах есть как минимум четыре компьютера, один принтер, большой монитор и портативный компьютер учителя в классах, тогда как во многих средних школах есть специальные комнаты, необходимые для преподавания таких предметов, как домашняя экономика и пищевые технологии. В среднем в класс начальной школы зачисляется 22,5 ученика, а в классах средней школы этот показатель увеличивается до 24,3. Предполагается, что учителя начальной школы будут посвящать пять часов в неделю каждому из языков: мальтийский , английский.и математики, один час в неделю на естественные науки, два часа в неделю на искусство и ремесла, два часа в неделю на общественные науки, один час 15 минут в неделю на общественные науки и два с половиной часа в неделю на физическое воспитание и религия. Учебные планы государственных школ на уровне средней школы устанавливаются местными экзаменационными органами. [26]

Высшее образование [ править ]

В соответствии с Законом об образовании 1988 года правительство Мальты обязано предоставлять бесплатное университетское образование имеющим на это право жителям с достаточной квалификацией для поступления. Однако из-за финансовых ограничений Университет Мальты предлагает некоторые курсы только раз в два года, чтобы максимально увеличить количество предлагаемых курсов при оптимальном использовании финансирования. [17] В настоящее время в университете обучается 10 000 студентов. Большинство курсов бакалавриата длятся три года, включая юридические, которые в других странах общего права часто более продолжительны. [27]

Управление образованием [ править ]

Администрация [ править ]

Государственное образование на Мальте управляется на национальном уровне правительства, при этом министр образования уполномочен издавать приказы или «официальные уведомления», касающиеся управления образованием на всей территории страны. Министр образования назначается президентом по рекомендации премьер-министра.и отвечает за ряд правительственных функций, связанных с образованием (например, работу школ и библиотек), а также за высшее образование в стране. Министерство образования, национальное правительственное ведомство, отвечающее за образование на Мальте, возглавляет постоянный секретарь. Отдел образования Министерства отвечает за проведение ряда ежегодных общенациональных экзаменов, управление человеческими ресурсами в образовательной системе Мальты, выбор списков школьных учебников, распределение учащихся по школам в зависимости от района, управление финансами образования Министерства и продвижение ряда культурных и культурных ценностей. спортивные и общественные мероприятия. Министерство образования Мальты в настоящее время децентрализуется с целью управления школами на местном уровне. [15]

За исключением происходящего в настоящее время процесса децентрализации управления образованием , региональное управление образованием на Мальте ограничено. Тем не менее, на острове Гозо существует форма регионального управления образованием через Министерство Гозо. Хотя министерство образования управляет образованием на всей территории Мальты, министерство Гозо отвечает за вознаграждение преподавательского состава острова. Местные органы власти, такие как многочисленные местные советы Мальты, не имеют официальных связей с системой образования Мальты, но часто делают пожертвования местным школам и поддерживают строительные конструкции дошкольных учреждений. [15]

Развитие учителей [ править ]

Учителя начальных и средних школ начинают свое педагогическое образование в Мальтийском университете с получения степени бакалавра образования (с отличием), для достижения которой обычно требуется четыре года обучения. Чтобы поступить в университет для получения начального или среднего образования, студенты должны соответствовать не только общим требованиям для поступления в университет, но и ряду других требований специальных курсов. Студенты университетов, желающие получить профессию учителя, также могут получить квалификацию, получив свидетельство о последипломном образовании . Также обычно требуется два года профессиональной педагогической практики. Министр образования может также выдать временный ордер на преподавание сроком на один год любому лицу, которое, по мнению министра, может преподавать в стране. [15]

В 2019 году учителям, входящим в рабочую силу, платят минимум 23 936 евро в год, а самым опытным учителям платят 27 340 евро в год после 18 лет работы. [28] Директора школ получали минимум 27 707 евро в год. [29] В 2005-06 гг. На Мальте насчитывалось 8 217 преподавателей, из которых 7 988 работали в государственных школах (включая Мальтийский университет, MCAST и младший колледж им. Ф. Абелы ). [15]

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Cedefop (2017). Профессиональное образование и обучение на Мальте: краткое описание. Люксембург: Издательский офис. http://dx.doi.org/10.2801/42549
  • Fiorini Collegium Melitense

См. Также [ править ]

  • Список школ на Мальте
  • Список публичных библиотек на Мальте

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c d e Каллея, Джеймс (1994). «Эволюция образования на Мальте. Философия в процессе становления» . Revue du monde musulman et de la Méditerranée . 71 (71): 185–197. DOI : 10,3406 / remmm.1994.1643 . Проверено 26 января 2011 года .
  2. ^ а б «История университета» . Мальтийский университет . Архивировано из оригинала на 30 июня 2011 года . Проверено 2 февраля 2011 года .
  3. ^ стр. 22
  4. ^ Маркхэм, Дж. Дэвид (2010). «Революция, Наполеон и просвещение» . Наполеон . Проверено 2 февраля 2011 года .
  5. ^ Melita Historica (Новая серия) 12 (1996) 1 (47-74) La societá delle scuole normali della Valletta: краткий исторический фон. Джо Дебоно
  6. ^ Кассар, Джордж (2003). «Политика, религия и образование на Мальте девятнадцатого века» (PDF) . Журнал мальтийских исследований в области образования . Факультет образования Мальтийского университета. 1 (1): 96–118. ISSN 1726-9725 .  
  7. ^ стр. 95
  8. ^ http://melitensiawth.com/incoming/Index/Melita%20Historica/MH.05(1968-71)/MH.5(1968)3/orig06.pdf
  9. ^ http://www.timesofmalta.com/articles/view/20150125/life-features/Elementary-education-in-Malta-during-the-early-British-period.553515
  10. ^ Мальта в цифрах 2010 . Валлетта: Национальное статистическое управление. 2010. с. 10. ISBN 978-99909-73-99-0. Проверено 26 января 2011 года .
  11. ^ ван Хехт, Энн; Совет Европы; Совет по культурному сотрудничеству (1996). Разделение ответственности на национальном, региональном и местном уровнях в системах образования двадцати трех европейских стран . Страсбург: Совет Европы. ISBN 92-871-2873-1. Проверено 26 января 2011 года .
  12. ^ Мальта в цифрах 2010 . Валлетта: Национальное статистическое управление. 2010. с. 11. ISBN 978-99909-73-99-0. Проверено 26 января 2011 года .
  13. ^ "Кратко: Мальта" . ЮНИСЕФ. 2010 . Проверено 26 января 2011 года .
  14. ^ Линн, Ричард. «Национальные показатели IQ - рейтинги стран» . Страны мира . Проверено 26 января 2011 года .
  15. ^ a b c d e Система образования на Мальте (PDF) . Европейская комиссия . 2007 . Проверено 2 февраля 2011 года .
  16. ^ Султана, Рональд (1997). «Образование на Мальте: обзор» . Валлетта: Издательство PEG . Проверено 26 января 2011 года .
  17. ^ а б в г Хёрнер, Вольфганг (2007). Системы образования Европы . Дордрехт: Спрингер. С. 494–495. ISBN 978-1-4020-4868-5.
  18. ^ Мердок, Стивен (2007). IQ: умная история неудачной идеи . Хобокен: Джон Уайли и сыновья. п. 152. ISBN. 978-0-471-69977-4. Проверено 26 января 2011 года .
  19. ^ Уорд, Стивен; Иден, Кристина (2009). Ключевые вопросы образовательной политики . Таузенд Оукс: SAGE Publications Ltd. стр. 35. ISBN 978-1-84787-466-5. Проверено 26 января 2011 года .
  20. ^ Смит, Маргарет Истман (2005). Считаясь с прошлым: преподавание истории в Северной Ирландии . Lanham: Lexington Books. п. 91. ISBN 0-7391-0798-4. Проверено 26 января 2011 года .
  21. ^ а б Грима, Грейс. «Экзамен на аттестат о среднем образовании на Мальте: оценка дифференцированной бумажной системы» (PDF) . Мальтийский университет. Архивировано 9 октября 2006 года . Проверено 26 января 2011 года . CS1 maint: bot: исходный статус URL неизвестен ( ссылка )
  22. ^ «Использование школьного транспорта» . Dolceta.eu . Проверено 2 февраля 2011 года .
  23. ^ Маркус, Дебора (весна 2009 г.). «Письмо с Мальты» . Журнал "Светское обучение на дому". Архивировано из оригинального 6 -го января 2011 года . Проверено 2 февраля 2011 года .
  24. ^ «Организация школьного времени в Европе» (PDF) . Европейская комиссия . Архивировано из оригинального (PDF) 24 января 2011 года . Проверено 2 февраля 2011 года .
  25. ^ Calleja, Стивен. « „ Нет корреляции“между количеством праздников и академическими знаниями» . Независимая Мальта. Архивировано из оригинального 15 марта 2012 года . Проверено 2 февраля 2010 года .
  26. ^ a b «Мальта ?! - Путеводитель по образованию и профессиональному обучению» . Министерство образования, занятости и семьи . Проверено 2 февраля 2011 года .
  27. ^ «Абитуриенты» . Мальтийский университет. 2010 . Проверено 26 января 2011 года .
  28. ^ Доу, Джон (2017-10-09). «Условия службы учителей дошкольного и школьного образования» . Эвридика - Европейская комиссия . Проверено 8 мая 2020 .
  29. ^ 2014. [электронная книга] Naxxar: ANSEK, p.415. Доступно по адресу: <http://www.ansek.org.mt/resources/files/Estimates_2014_1403112621.pdf> [по состоянию на 8 мая 2020 г.].