Арт-терапия
Из Википедии, свободной энциклопедии
  (Перенаправлено с Дом-Дерево-Человек )
Перейти к навигации Перейти к поиску
Арт-терапия
Исправительные мероприятия в центральной тюрьме Фейсалабада, Пакистан, 2010 г. — осужденные художники рисовали ковры на миллиметровке. JPG
Два осужденных художника рисуют ковры на миллиметровой бумаге в Промышленных мастерских Центральной тюрьмы Фейсалабад , Фейсалабад , Пакистан , 2010 г.
МеШD001155
Монтажер: Самар Джаммул

Арт-терапия (не путать с арт-терапией , которая включает в себя другие творческие методы лечения, такие как драматическая терапия и музыкальная терапия ) — это отдельная дисциплина, которая включает в себя творческие методы выражения через средства визуального искусства. Арт-терапия как профессия творческой арт -терапии возникла в области искусства и психотерапии и может различаться по определению.

Существует три основных направления арт-терапии. Первый называется аналитической арт-терапией. Аналитическая арт-терапия основана на теориях, исходящих из аналитической психологии и, в большинстве случаев, психоанализа . [1] Аналитическая арт-терапия фокусируется на клиенте, терапевте и идеях, которые передаются между ними обоими через искусство. [1] Другой способ использования арт-терапии — арт-психотерапия. Этот подход больше фокусируется на психотерапевте и его словесном анализе произведений искусства своих клиентов. [1]Последний способ рассмотрения арт-терапии — через призму искусства как терапии. Некоторые арт-терапевты, практикующие искусство как терапию, считают, что словесный анализ произведений искусства клиента не важен, поэтому вместо этого они делают упор на процесс создания искусства. [1] Во всех этих различных подходах к арт-терапии клиент арт-терапевта отправляется в путешествие, чтобы погрузиться в свои внутренние мысли и эмоции, используя краски, бумагу и ручку, глину, песок, ткань или другие материалы. [1]

Арт-терапию можно использовать, чтобы помочь людям улучшить когнитивные и сенсорно-моторные функции, самооценку, самосознание, эмоциональную устойчивость. [2] Это также может помочь в разрешении конфликтов и уменьшении стресса.

Современная арт-терапия включает в себя огромное количество других подходов, таких как личностно-ориентированный , когнитивный , поведенческий , гештальт , повествовательный , адлерианский и семейный . Принципы арт-терапии включают гуманизм , творчество, урегулирование эмоциональных конфликтов, развитие самосознания и личностного роста. [3]

История

В истории лечения психических заболеваний арт-терапия (объединяющая исследования психологии и искусства) появилась гораздо позже как новая область. Этот тип нетрадиционной терапии используется для повышения самооценки и самосознания, улучшения когнитивных и моторных способностей, разрешения конфликтов или стресса, а также повышения устойчивости пациентов. [2] Он предлагает сенсорную, кинестетическую , перцептивную и сенсорную символизацию для решения проблем, которые вербальная психотерапия не может решить. [2] Хотя арт-терапия является относительно молодой терапевтической дисциплиной, ее корни лежат в использовании искусства в « моральном лечении » психиатрических пациентов в конце 18-го века. [4]

Арт-терапия как профессия зародилась в середине 20 века, зародившись самостоятельно в англоязычных и европейских странах. В то время искусство использовалось по разным причинам: для общения, побуждения детей к творчеству и в религиозном контексте. [1] Ранние арт-терапевты, опубликовавшие отчеты о своей работе, признавали влияние эстетики, психиатрии, психоанализа, реабилитации, дошкольного образования и художественного образования в той или иной степени на их практику. [4]

Британский художник Адриан Хилл ввел термин « арт-терапия » в 1942 году. [5] Хилл, выздоравливая от туберкулеза в санатории, во время выздоровления обнаружил терапевтические преимущества рисования и живописи. Он писал, что ценность арт-терапии заключается в «полном поглощении ума (а также пальцев)… высвобождении творческой энергии часто заторможенного пациента», что позволяет пациенту «создать сильную защиту от своих несчастий». Своим коллегам-пациентам он предлагал художественную работу. Так началась его арт-терапевтическая работа, которая была задокументирована в 1945 году в его книге « Искусство против болезни » . [6]

Эдвард Адамсон, «отец арт-терапии в Великобритании» [7]

Художник Эдвард Адамсон , демобилизованный после Второй мировой войны, присоединился к Адриану Хиллу, чтобы распространить работу Хилла на британские психиатрические больницы длительного пребывания. Другими ранними сторонниками арт-терапии в Великобритании являются Э. М. Лиддиат, Майкл Эдвардс , Дайана Рафаэль-Холлидей и Рита Саймонс. Британская ассоциация арт-терапевтов была основана в 1964 году. [8]

Пионерки арт-терапии в США Маргарет Наумбург и Эдит Крамер начали практиковать примерно в то же время, что и Хилл. Педагог Наумбург утверждал, что «арт-терапия психоаналитически ориентирована» и что свободное художественное выражение «становится формой символической речи, которая… ведет к усилению вербализации в ходе терапии». [9] Эдит Крамер, художник, указала на важность творческого процесса, психологической защиты и художественного качества, написав, что «сублимация достигается, когда создаются формы, которые успешно содержат ... гнев, беспокойство или боль». [10] Другими ранними сторонниками арт-терапии в Соединенных Штатах были Элинор Ульман, Роберт «Боб» Олт ,и Джудит Рубин. Американская ассоциация арт-терапии была основана в 1969 году. [11]

Национальные профессиональные ассоциации арт-терапии существуют во многих странах, включая Бразилию, Канаду, Финляндию, Ливан, Израиль, Японию, Нидерланды, Румынию, Южную Корею и Швецию. Международная сеть способствует установлению стандартов образования и практики. [12]

Процесс работы арт-терапевта

Существуют разные точки зрения на историю арт-терапии, которые дополняют те, которые сосредоточены на институционализации арт-терапии как профессии в Великобритании и Соединенных Штатах. [13] [14] [15]

Определения

Арт-терапевт наблюдает за человеком с проблемами психического здоровья во время семинара по арт-терапии в Сенегале .

Существуют различные определения термина арт-терапия . [16] : 1 

Британская ассоциация арт-терапевтов определяет арт-терапию как «форму психотерапии, которая использует художественные средства массовой информации в качестве основного способа выражения и общения». [17]

Американская ассоциация арт- терапии определяет арт-терапию как «интегративную профессию в области психического здоровья и социальных услуг, которая обогащает жизнь людей, семей и сообществ посредством активного творчества, творческого процесса, прикладной психологической теории и человеческого опыта в рамках психотерапевтических отношений». ." [18]

Использование

Как регулируемая профессия в области психического здоровья , арт-терапия используется во многих клинических и других условиях с различными группами населения. Это все больше признается в качестве действительной формы терапии. Арт-терапию также можно найти в неклинических условиях, а также в художественных студиях и мастерских по развитию творческих способностей. Лицензирование арт-терапевтов может варьироваться от штата к штату: некоторые признают арт-терапию отдельной лицензией, а некоторые — лицензированием в смежной области, такой как профессиональное консультирование или консультирование по вопросам психического здоровья. [19] Арт-терапевты должны иметь степень магистра, которая включает обучение творческому процессу, психологическому развитию и групповой терапии, и они должны пройти клиническую стажировку. [20] Арт-терапевты также могут получить дополнительную сертификацию через Совет по сертификации арт-терапии. [21] Арт-терапевты работают с населением всех возрастов и с широким спектром расстройств и заболеваний. Арт-терапевты предоставляют услуги детям, подросткам и взрослым, будь то индивидуально, парам, семьям или группам.

Используя свои оценочные и психотерапевтические навыки, арт-терапевты выбирают материалы и вмешательства, соответствующие потребностям своих клиентов, и разрабатывают сеансы для достижения терапевтических целей и задач. Они используют творческий процесс, чтобы помочь своим клиентам улучшить понимание, справиться со стрессом, справиться с травмирующим опытом, улучшить когнитивные способности, память и нейросенсорные способности, улучшить межличностные отношения и достичь большей самореализации. Действия, которые арт-терапевт выбирает для клиентов, зависят от множества факторов, таких как их психическое состояние или возраст. Арт-терапевты могут использовать изображения из таких ресурсов, как Архив исследований архетипического символизма .включать историческое искусство и символы в свою работу с пациентами. В зависимости от штата, провинции или страны термин «арт-терапевт» может быть зарезервирован для тех, кто является профессионалом, обученным как искусству, так и терапии, и имеет степень магистра или доктора в области арт-терапии или сертификат в области арт-терапии, полученный после получения степени. в смежной области. [22] Другие специалисты, такие как консультанты по психическому здоровью, социальные работники, психологи и игровые терапевты, при желании сочетают в своем лечении искусство с базовыми психотерапевтическими методами. Терапевты могут лучше понять, как клиент поглощает информацию, после оценки элементов своего произведения искусства. [23]

В системном обзоре литературы собраны и оценены различные исследования, некоторые из которых перечислены ниже. В целом, эта публикация обзора показала, что как высокий уровень вариативности (например, включение разговорной терапии), так и ограниченное количество исследований, проведенных с сертифицированными арт-терапевтами, затрудняют обобщение результатов. Несмотря на эти ограничения, арт-терапия в определенной степени доказала свою эффективность в облегчении симптомов и улучшении качества жизни. [24]

Общее заболевание

Искусство - это обычное занятие, которое многие люди используют, чтобы справиться с болезнью. Искусство и творческий процесс могут облегчить многие болезни (рак, болезни сердца, грипп и т. д.). Эта форма терапии также помогает тем, кто страдает психическими заболеваниями (хроническая депрессия, тревожные расстройства, биполярные расстройства и т. д.). Трудно измерить эффективность арт-терапии, поскольку она в разной степени лечит различные психические заболевания; хотя люди могут избежать эмоциональных последствий различных болезней с помощью искусства и многих творческих методов. [25] Иногда люди не могут выразить то, что они чувствуют, так как это может быть трудно выразить словами, и искусство может помочь людям выразить свой опыт. «Во время арт-терапии люди могут исследовать прошлый, настоящий и будущий опыт, используя искусство как форму преодоления».[25] Искусство может быть убежищем для сильных эмоций, связанных с болезнью; нет предела воображению в поиске творческих способов выражения эмоций.

Больницы начали изучать влияние искусства на уход за пациентами и обнаружили, что участники художественных программ имеют лучшие жизненные показатели и меньше проблем со сном. Художественное влияние не обязательно должно быть связано с участием в программе, но исследования показали, что пейзажная картина в больничной палате снижает потребность в наркотических обезболивающих и сокращает время восстановления в больнице. [25] Кроме того, просмотр или создание произведений искусства в больницах помогало стабилизировать жизненные показатели, ускорить процесс выздоровления и в целом вселить в пациента чувство надежды и души. Семья, работники по уходу, врачи и медсестры также подвергаются положительному воздействию.

Использование арт-терапии также может быть хорошим способом для людей с общими заболеваниями выразить свои чувства и эмоции с помощью искусства, когда может быть сложно или не сложно объяснить свои чувства словами. Искусство помогает защитить эмоции тем, кто не хочет делиться своими эмоциями с другими, но может доверять холсту или листу бумаги, чтобы удержать эти эмоции.

Диагноз рака

Было проведено множество исследований о пользе арт-терапии для больных раком. Арт-терапия оказалась полезной для поддержки пациентов во время стресса, вызванного такими вещами, как химиотерапевтическое лечение. [26]

Арт-терапевты провели исследования, чтобы понять, почему некоторые больные раком обращаются к творчеству как к механизму выживания и инструменту для создания позитивной идентичности за пределами того, чтобы быть больным раком. Женщины в исследовании участвовали в различных художественных программах, начиная от гончарного дела и изготовления карт и заканчивая рисованием и живописью. Программы помогли им обрести идентичность за пределами рака, уменьшили эмоциональную боль от их продолжающейся борьбы с раком, а также дали им надежду на будущее.

В исследовании с участием женщин, сталкивающихся с трудностями, связанными с раком, такими как страх, боль, измененные социальные отношения, было обнаружено, что:

Занятия различными видами изобразительного искусства (текстиль, изготовление открыток, коллаж, гончарное дело, акварель, акрил) помогли этим женщинам по 4 основным направлениям. Во-первых, это помогло им сосредоточиться на положительном жизненном опыте, сняв их постоянную озабоченность раком. Во-вторых, это повысило их самооценку и идентичность, предоставив им возможность продемонстрировать преемственность, вызов и достижения. В-третьих, это позволило им сохранить социальную идентичность, которая сопротивлялась определению рака. Наконец, это позволяло им символически выражать свои чувства, особенно во время химиотерапии. [25]

Другое исследование показало, что тех, кто участвовал в этих видах деятельности, выписали раньше, чем тех, кто не участвовал. [25]

Кроме того, другое исследование выявило целебное воздействие арт-терапии на женщин, больных раком молочной железы. Исследования показали, что относительно краткосрочные вмешательства арт-терапии значительно улучшали эмоциональное состояние пациентов и воспринимаемые симптомы. [24]

Исследования также показали, как уменьшается эмоциональный стресс больных раком при использовании творческого процесса. Женщины рисовали себя на протяжении всего процесса лечения, а также занимались йогой и медитацией; сочетание этих действий помогло облегчить некоторые симптомы. [25]

Другое исследование, в котором приняли участие 111 человек, изучало эффективность арт-терапии, основанной на осознанности, сочетающей медитацию с искусством. [27] В исследовании использовались такие измерения, как качество жизни, физические симптомы, депрессия и тревога, чтобы оценить эффективность вмешательства. Это дало положительные результаты в виде значительного уменьшения дистресса и значительного улучшения качества жизни.

В обзоре 12 исследований, посвященных использованию арт-терапии у больных раком, проведенных Вудом, Молассиотисом и Пейном (2010), изучались симптомы эмоционального, социального, физического и глобального функционирования, а также духовные проблемы больных раком. Они обнаружили, что арт-терапия может улучшить процесс психологической адаптации к изменениям, потерям и неуверенности, связанным с выживанием после рака. Было также высказано предположение, что арт-терапия может дать ощущение « смыслотворчества »."через физический акт создания искусства. При проведении пяти индивидуальных сеансов арт-терапии раз в неделю было показано, что арт-терапия полезна для расширения личных возможностей, помогая больным раком понять свои собственные границы по отношению к потребностям других людей. В свою очередь, те, кто прошел лечение арт-терапией, чувствовали себя более связанными с другими и находили социальное взаимодействие более приятным, чем люди, которые не проходили лечение арт-терапией.Кроме того, арт-терапия улучшила уровень мотивации, способность обсуждать эмоциональное и физическое здоровье, общее самочувствие. , а также повышение общего качества жизни у онкологических больных [28] .

Таким образом, относительно краткосрочное вмешательство арт-терапии, которое индивидуализировано для пациентов, может значительно улучшить эмоциональное состояние и качество жизни, одновременно уменьшая воспринимаемые симптомы, связанные с диагнозом рака. [24]

Помощь при стихийных бедствиях

Арт-терапия использовалась при различных травмирующих переживаниях, включая помощь при стихийных бедствиях и кризисное вмешательство. Арт-терапевты работали с детьми, подростками и взрослыми после стихийных бедствий и техногенных катастроф, поощряя их создавать искусство в ответ на их опыт. Некоторые предлагаемые стратегии работы с жертвами стихийных бедствий включают: оценку дистресса или посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), [29] нормализацию чувств, моделирование навыков преодоления трудностей, развитие навыков релаксации, создание сети социальной поддержки и повышение чувства безопасности. и стабильность. [30] : 137 и далее  [31] : 120 и далее 

слабоумие

Хотя арт-терапия помогает с поведенческими проблемами, она не влияет на ухудшение умственных способностей. [32] Предварительные данные подтверждают пользу в отношении качества жизни. [33] Арт-терапия не дала четких результатов по влиянию на шкалы памяти или эмоционального благополучия. [34] Тем не менее, Ассоциация Альцгеймера утверждает, что искусство и музыка могут обогатить жизнь людей и дать возможность самовыражения. [35]

аутизм

О чем свидетельствуют эти источники , все чаще признается, что арт-терапия помогает решать проблемы людей с аутизмом . [3] Арт-терапия может воздействовать на основные симптомы расстройств аутистического спектра , стимулируя сенсорную регуляцию, поддерживая психомоторное развитие и облегчая общение. [36] Также считается, что арт-терапия способствует эмоциональному и умственному развитию, позволяя самовыражаться, визуально общаться и творить. [37]

Шизофрения

Систематический обзор арт-терапии в качестве дополнения к лечению шизофрении в 2005 году выявил неясные эффекты. [38] Было показано, что групповая арт-терапия улучшает некоторые симптомы шизофрении. Хотя исследования пришли к выводу, что арт-терапия не улучшила общее клиническое впечатление или общую оценку функционирования, они показали, что использование материалов тактильного искусства для выражения своих эмоций, познаний и восприятий в групповой обстановке снижает депрессивные темы и может улучшить самооценку. усилить творческий потенциал и облегчить интегративный терапевтический процесс для людей с шизофренией. [39] Исследования показывают, что когнитивно-поведенческая терапия оказалась наиболее эффективной при этом расстройстве. [24]

Гериатрические пациенты

Исследования, проведенные Регевом, показывают, что гериатрическая арт-терапия была значительно полезна в лечении депрессии у пожилых людей, хотя не особенно эффективна у пациентов с деменцией. [24] Групповая терапия по сравнению с индивидуальными занятиями оказалась более эффективной.

Травма и дети

Арт-терапия может смягчить вызванные травмой эмоции , такие как стыд и гнев. [40] Это также, вероятно, усилит у переживших травму чувство расширения возможностей [41] и контроля, поощряя детей делать выбор в своих произведениях искусства. [40] Арт-терапия в дополнение к психотерапии предлагала большее уменьшение симптомов травмы, чем только психотерапия. [42]

Поскольку травматические воспоминания кодируются визуально, [43] [44] создание произведений искусства может быть наиболее эффективным способом доступа к ним. Благодаря арт-терапии дети могут лучше осмыслить свой травматический опыт и сформировать точные рассказы о травмах. Постепенное знакомство с этими нарративами может уменьшить вызванные травмой симптомы, такие как воспоминания и ночные кошмары . [40] Повторение указаний снижает тревогу, а визуальное создание нарративов помогает клиентам выработать навыки преодоления трудностей и уравновешенные реакции нервной системы. [45] Это работает только в долгосрочных интервенциях арт-терапии. [24]

Детям, пережившим травму, может быть полезна групповая арт-терапия. Групповой формат эффективен для помощи пострадавшим в налаживании отношений с другими людьми, пережившими подобные ситуации. [41] Групповая арт-терапия также может помочь детям с травмой восстановить доверие и социальную самооценку. [40] Обычно участники, которые проходят арт-терапию посредством групповых интервенций, имеют положительный опыт и подтверждают свои внутренние чувства. [46]

Ветераны и посттравматическое стрессовое расстройство

Арт-терапия давно используется для лечения ветеранов, и Американская ассоциация арт-терапии задокументировала ее использование еще в 1945 году . с лечением. Рандомизированное контрольное исследование 2016 года показало, что арт-терапия в сочетании с терапией когнитивной обработки (CPT) была более полезной, чем только CPT. [48] Армейский медицинский центр Уолтера Рида, Национальный центр передового опыта и другие учреждения Ассоциации ветеранов используют арт-терапию, чтобы помочь ветеранам с посттравматическим стрессовым расстройством. [49]

Утрата

Ряд терапевтов используют арт-терапию, чтобы помочь тем, кто недавно пережил смерть близкого человека. Предполагается, что это особенно полезно, когда клиентам трудно выразить словами свои чувства потери и шока, и поэтому они могут использовать творческие средства для выражения своих чувств. [50] Например, он использовался, чтобы дать детям возможность выразить свои чувства утраты, когда им может не хватить зрелости, чтобы вербализовать свою тяжелую утрату.

Расстройства пищевого поведения

Арт-терапия может помочь людям с анорексией снизить вес и снизить уровень депрессии. [51] Травматические или негативные детские переживания могут привести к непреднамеренно вредным механизмам выживания, таким как расстройства пищевого поведения . В результате клиенты могут быть отрезаны от своих эмоций, самоотвержены и отчуждены от своих сильных сторон. [52] Арт-терапия может дать выход для исследования этих недоступных сил и эмоций ; это важно, потому что люди с расстройствами пищевого поведения могут не знать, как выражать свои эмоции. [52]

Арт-терапия может быть полезна для клиентов с расстройствами пищевого поведения, потому что клиенты могут создавать визуальные представления с помощью художественных материалов достигнутого прогресса, представлять изменения в теле и обеспечивать безопасный метод отыгрывания импульсов. [52] Люди с расстройствами пищевого поведения, как правило, в значительной степени полагаются на защитные механизмы, чтобы чувствовать контроль; важно, чтобы клиенты чувствовали власть над своими произведениями искусства благодаря свободе самовыражения и контролируемым художественным материалам. [52] С помощью контролируемых средств массовой информации, таких как карандаши, фломастеры и цветные карандаши, а также свободы выбора средств массовой информации клиенты с расстройствами пищевого поведения могут создавать границы вокруг тревожных тем. [53]

Другой систематический обзор литературы обнаружил убедительные доказательства того, что арт-терапия привела к значительной потере веса у пациентов с ожирением, а также помогла при ряде психологических симптомов. [24]

Текущие ежедневные задачи

Также тестировались те, кто не страдает ни психическими, ни физическими заболеваниями; у этих пациентов есть постоянные ежедневные проблемы, такие как высокоинтенсивная работа, финансовые трудности и другие личные проблемы. Результаты показали, что арт-терапия снижает уровень стресса и выгорания, связанных с профессиями пациентов. [24]

Сдерживание

Термин « контейнмент » в арт-терапии и других терапевтических условиях используется для описания того, что клиент может испытать в условиях безопасности и конфиденциальности доверительных отношений между клиентом и консультантом. [54] [55] Этот термин также приравнивается в исследованиях арт-терапии к удержанию или заключению проблемы в границах визуального выражения, таких как граница или окружность мандалы . [56] Создание мандал для регуляции симптомов не является новым подходом в области арт-терапии, и для оценки их эффективности были проведены многочисленные исследования. [57] [58]

Цель

Художественные медиа, обычно используемые в арт-терапии

Цель арт-терапии, по сути, состоит в исцелении. Арт-терапия может успешно применяться к клиентам с физическими, умственными или эмоциональными проблемами, заболеваниями и расстройствами. В терапевтическом процессе можно использовать любой вид визуального искусства и художественной среды, включая живопись, рисование, скульптуру, фотографию и цифровое искусство. [59] Арт-терапия может включать в себя творческие упражнения, такие как рисование определенной эмоции, творческое ведение журнала или свободное творчество. [60]

Один из предложенных механизмов обучения заключается в повышенном возбуждении и, как следствие, в укреплении нейронных связей. [61]

Типичная сессия

Мужчина рисует в ответ на указание арт-терапии.

Арт-терапия может проходить в самых разных условиях. Арт-терапевты могут варьировать цели арт-терапии и способы проведения арт-терапии в зависимости от потребностей учреждения или клиента. После оценки сильных сторон и потребностей клиента арт-терапия может быть предложена как в индивидуальном, так и в групповом формате, в зависимости от того, что лучше подходит человеку. Арт-терапевт доктор Эллен Г. Горовиц писала: «Мои обязанности варьируются от работы к работе. Это совершенно другое, когда человек работает консультантом или в агентстве, в отличие от частной практики. В частной практике все становится более сложным и далеко идущим. , Если вы являетесь основным терапевтом, то ваши обязанности могут варьироваться от спектра социальной работы до первичной помощи пациенту, включая взаимодействие с врачами, судьями, членами семьи,а иногда даже члены сообщества, которые могут быть важны для заботы о человеке».[62] Как и другие психотерапевты, занимающиеся частной практикой, некоторые арт-терапевты считают важным для терапевтических отношений следить за тем, чтобы сеансы происходили каждую неделю в одном и том же месте и в одно и то же время. [63]

Арт-терапия часто предлагается в школах как форма терапии для детей из-за их творчества и интереса к искусству как средству самовыражения. Арт-терапия может помочь детям с различными проблемами, такими как трудности в обучении, речевые и языковые расстройства, поведенческие расстройства и другие эмоциональные расстройства, которые могут мешать обучению ребенка. [63] Подобно другим психологам, работающим в школах, арт-терапевты должны уметь диагностировать проблемы, с которыми сталкиваются их клиенты-студенты, и индивидуализировать лечение и вмешательства. Арт-терапевты тесно сотрудничают с учителями и родителями, чтобы реализовать свои терапевтические стратегии. [63]

Художественные оценки

Арт-терапевты и другие специалисты используют оценки, основанные на искусстве, для оценки эмоциональных, когнитивных состояний и условий развития. Существует также множество психологических тестов, в которых искусство используется для анализа различных типов психического функционирования (Betts, 2005). Арт-терапевты и другие специалисты обучены проводить и интерпретировать эти оценки, большинство из которых основаны на простых директивах и стандартизированном наборе художественных материалов (Malchiodi 1998, 2003; Betts, 2005). [64] Первая оценка рисунка для психологических целей была создана в 1906 году немецким психиатром Фрицем Мором (Malchiodi 1998). [64] В 1926 году исследователь Флоренс Гуденаф разработала тест рисования для измерения интеллекта детей, названный «Тест рисования человека» (Malchiodi 1998). [64]Ключом к интерпретации теста «Нарисуй человека» было то, что чем больше деталей ребенок включал в рисунок, тем умнее он был (Malchiodi, 1998). [64] Гуденаф и другие исследователи поняли, что тест имеет такое же отношение к личности, как и к интеллекту (Malchiodi, 1998). [64] Несколько других оценок психиатрического искусства были созданы в 1940-х годах и с тех пор используются (Malchiodi 1998). [64]

Несмотря на это, многие арт-терапевты воздерживаются от диагностического тестирования, и некоторые авторы (Hogan, 1997) ставят под сомнение правомерность интерпретационных предположений терапевтов. Однако более поздняя литература подчеркивает полезность стандартизированных подходов к планированию лечения и принятию клинических решений, о чем свидетельствует этот источник . Ниже приведены некоторые примеры оценок арт-терапии:

Инструмент исследования оценки мандалы

В этой оценке человека просят выбрать карту из колоды с разными мандалами (рисунки, заключенные в геометрическую фигуру), а затем он должен выбрать цвет из набора цветных карт. Затем человека просят нарисовать мандалу с карты, которую он выбрал, масляной пастелью выбранного им цвета. Затем художника просят объяснить, были ли какие-либо значения, переживания или связанная с этим информация, связанная с нарисованной им мандалой. Этот тест основан на убеждениях Джоан Келлогг, которая видит повторяющуюся корреляцию между изображениями, узорами и формами в мандалах, которые рисуют люди, и личностями художников. Этот тест оценивает и дает представление о психологическом прогрессе человека и его текущем психологическом состоянии (Malchiodi 1998). Мандала берет свое начало в буддизме; его связи с духовностью помогают нам увидеть связи с трансперсональным искусством .

Дом–Дерево–Человек

Четырехлетний рисунок человека

В тесте дом-дерево-человек клиента просят нарисовать дом, дерево и человека, после чего терапевт задает несколько вопросов о каждом из них. Например, в отношении дома Бак (1984) написал такие вопросы, как «Счастливый ли это дом?» и «Из чего сделан дом?» Что касается дерева, вопросы включают: «Сколько лет этому дереву?» и «Живое ли дерево?» Что касается человека, вопросы включают: «Счастлив ли этот человек?» и «Что чувствует этот человек?»

Тест «дом-дерево-человек» - это проективный личностный тест, тип экзамена, в котором испытуемый отвечает или предоставляет неоднозначные, абстрактные или неструктурированные стимулы (часто в виде картинок или рисунков). Это измерение аспектов личности человека посредством интерпретации рисунков и ответов на вопросы, самовосприятия и отношения. [65]

Аутсайдерское искусство

Основная статья: Аутсайдерское искусство

Связь между областями арт-терапии и аутсайдерским искусством широко обсуждалась. Термин арт-брют был впервые введен французским художником Жаном Дюбюффе для описания «искусства, созданного вне границ официальной культуры». Дюбюффе использовал термин арт-брют , чтобы сосредоточиться на художественной практике пациентов психиатрической больницы. Английский перевод «аутсайдерское искусство» впервые был использован искусствоведом Роджером Кардиналом в 1972 году. [66] [67]

Оба термина подвергались критике из-за их социального и личного воздействия как на пациентов, так и на художников. Профессионалов арт-терапии обвиняют в том, что они недостаточно подчеркивают художественную ценность и значение произведений художника, рассматривая их только с медицинской точки зрения. Это привело к неправильному пониманию всей аутсайдерской художественной практики при решении терапевтических вопросов в рамках эстетической дискуссии. Аутсайдерское искусство, напротив, подвергается негативной оценке из-за навешивания ярлыков на работу художников, т. е. уравнения художник = гений = безумный . Кроме того, вопросы, связанные с бизнесом, связанные с термином аутсайдерское искусство, содержат некоторые недоразумения. [68] [69] В то время как художник-аутсайдер является частью определенной художественной системы, которая может придать положительную ценность как работе художника, так и его личному развитию, она также может заключить его в рамки самой системы. [70] [71]

Смотрите также

  • Художественная свобода
  • библиотерапия
  • Терапия комиксами
  • Экспрессивная терапия
  • Список психотерапий
  • Список методов лечения

использованная литература

  1. ^ a b c d e f Хоган, Сьюзен (2001). Исцеляющие искусства: история арт-терапии . Соединенное Королевство: Издательство Джессики Кингсли, Лондон и Филадельфия. стр. 21, 22. ISBN . 1-85302-799-5.
  2. ^ а б в «Об арт-терапии» . Американская ассоциация арт-терапии . Проверено 12 апреля 2020 г. .
  3. ^ a b Wadeson, H., Durkin, J., & Perach, D. (1989). Успехи арт-терапии. Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.
  4. ^ a b Справочник, Терапевт (16 апреля 2017 г.). «Арт-терапия» . Справочник терапевта . Проверено 30 апреля 2020 г. .
  5. ^ Хоган, С. (2001). Исцеляющие искусства: история арт-терапии. Лондон: Джессика Кингсли. п. 135.
  6. ^ Хилл, А. (1945). Искусство против болезни: история арт-терапии. Лондон: Джордж Аллен и Анвин.
  7. ^ Уокер, Дж. (1992). Глоссарий искусства, архитектуры и дизайна с 1945 г., 3-е место. изд. Лондон, издательство Библиотечной ассоциации
  8. ^ Уоллер, Д. (1991). Становление профессией: история арт-терапии 1940–82 гг . Лондон: Рутледж.
  9. ^ Наумбург, М. (1953). Психоневротическое искусство: его функция в психотерапии . Нью-Йорк: Grune & Stratton, с. 3.
  10. ^ Крамер, Э. (1971). Искусство как терапия с детьми . Нью-Йорк: Schocken Books, с. 219.
  11. ^ Юнге, М. (2010). Современная история арт-терапии в США . Спрингфилд, Иллинойс: Чарльз С. Томас. ISBN 978-0-398-07940-6 
  12. ^ Коултер-Смит, А. (август 1990 г.). Международная сетевая группа арт-терапевтов, Информационный бюллетень №1.
  13. ^ Поташ, JS; Рамирес, Вашингтон (2013). «Расширение истории, расширение возможностей: вклад Уэйна Рамиреса в арт-терапию». Арт-терапия . 30 (4): 169–176. дои : 10.1080/07421656.2014.847084 . S2CID 145761884 . 
  14. ^ Калмановиц, Д .; Ллойд, Б. (1999). «Фрагменты искусства в действии: арт-терапия в бывшей Югославии». Искусство в психотерапии . 26 (1): 15–25. doi : 10.1016/s0197-4556(98)00027-6 .
  15. ^ Бостон CG (2005). «История жизни арт-терапевта цвета». Арт-терапия . 22 (4): 189–192. дои : 10.1080/07421656.2005.10129519 . S2CID 145467423 . 
  16. ^ Эдвардс, Дэвид (2004). Арт-терапия . Лондон: SAGE. ISBN 978-0761947509.
  17. Викискладе есть медиафайлы по теме арт-терапии . Британская ассоциация арт-терапевтов . Проверено 3 января 2018 г.
  18. Викискладе есть медиафайлы по теме арт-терапии . Американская ассоциация арт-терапии . Проверено 30 апреля 2020 г.
  19. ^ "Государственная защита" . Американская ассоциация арт-терапии . Проверено 30 апреля 2020 г. .
  20. ^ «Стать арт-терапевтом» . Американская ассоциация арт-терапии . Проверено 30 апреля 2020 г. .
  21. ^ «Учетные данные и лицензия» . Американская ассоциация арт-терапии . Проверено 30 апреля 2020 г. .
  22. ^ «Стать арт-терапевтом» . Американская ассоциация арт-терапии . Проверено 31 марта 2021 г. .
  23. ^ Люсебринк, Вия Б. (2010). «Оценка и терапевтическое применение континуума экспрессивной терапии: последствия для структур и функций мозга» (PDF) . Арт-терапия: журнал Американской ассоциации арт-терапии . 27 (4): 168–177. дои : 10.1080/07421656.2010.10129380 . S2CID 6758378 .  
  24. ^ а б в г д е ж г ч Регев, Дафна; Коэн-Яцив, Лиат (29 августа 2018 г.). «Эффективность арт-терапии со взрослыми клиентами в 2018 году — какой прогресс достигнут?» . Границы в психологии . 9 : 1531. doi : 10.3389/fpsyg.2018.01531 . ISSN 1664-1078 . ПМС 6124538 . PMID 30210388 .   
  25. ^ a b c d e f Стаки, HL; Нобель, Дж. (февраль 2010 г.). «Связь между искусством, целительством и общественным здравоохранением: обзор современной литературы» . Американский журнал общественного здравоохранения . 100 (2): 254–63. doi : 10.2105/AJPH.2008.156497 . ПВК 2804629 . PMID 20019311 .  
  26. ^ Форзони, Сильвия; Перес, Микела; Мартинетти, Анджело; Криспино, Серхио (март 2010 г.). «Арт-терапия с онкологическими больными во время сеансов химиотерапии: анализ восприятия пациентами полезности». Паллиативная и поддерживающая терапия . 8 (1): 41–48. дои : 10.1017/S1478951509990691 . ISSN 1478-9523 . PMID 20163759 . S2CID 32428984 .   
  27. ^ Монти, Дэниел А .; Петерсон, Кэролайн; Кункель, Элизабет Дж. Шакин; Хаук, Уолтер В.; Пекиньо, Эдвард; Родс, Лора; Брейнард, Джордж К. (май 2006 г.). «Рандомизированное контролируемое исследование арт-терапии на основе осознанности (MBAT) для женщин, больных раком». Психоонкология . 15 (5): 363–373. doi : 10.1002/пон.988 . ISSN 1057-9249 . PMID 16288447 . S2CID 15548338 .   
  28. ^ Вуд MJ; Молассиотис А.; Пейн С. (2011). «Какие существуют научные данные об использовании арт-терапии для лечения симптомов рака у взрослых? Систематический обзор». Психоонкология . 20 (2): 135–145. doi : 10.1002/пон.1722 . PMID 20878827 . S2CID 18675899 .  
  29. Викискладе есть медиафайлы по теме посттравматического стрессового расстройства . medlineplus.gov . Проверено 30 апреля 2020 г. .
  30. ^ Мальчиоди, Кэти А. (2008). Справочник по арт-терапии (2-е изд.). Нью-Йорк: Макгроу-Хилл. ISBN 978-0071468275.
  31. ^ Уэйдсон, Харриет (2010). Арт-психотерапия (2-е изд.). Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons. ISBN 978-0470417003.
  32. ^ Коул, Андриэль Л.; Гоглер, Джозеф Э. (2 октября 2014 г.). «Эффективность терапии творческими искусствами при лечении болезни Альцгеймера и деменции: систематический обзор литературы». Активность, адаптация и старение . 38 (4): 281–330. дои : 10.1080/01924788.2014.966547 . ISSN 0192-4788 . S2CID 144965747 .  
  33. ^ Канцлер, Б; Дункан, А; Чаттерджи, А (2014). «Арт-терапия болезни Альцгеймера и других деменций». Журнал болезни Альцгеймера . 39 (1): 1–11. doi : 10.3233/JAD-131295 . PMID 24121964 . 
  34. ^ Дешмукх, Сунита Р .; Холмс, Джон; Кардно, Аластер (13 сентября 2018 г.). «Арт-терапия для людей с деменцией» . Кокрановская база данных систематических обзоров . 2018 (9): CD011073. doi : 10.1002/14651858.CD011073.pub2 . ISSN 1469-493X . ПВК 6513479 . PMID 30215847 .   
  35. ^ Ассоциация болезни Альцгеймера (2020). «Искусство и музыка» . Ассоциация Альцгеймера . Проверено 30 апреля 2020 г.
  36. ↑ Дуррани, Хума (03 апреля 2019 г.). «Случай арт-терапии как лечения расстройства аутистического спектра». Арт-терапия . 36 (2): 103–106. дои : 10.1080/07421656.2019.1609326 . ISSN 0742-1656 . S2CID 181370829 .  
  37. ^ «Влияние искусства на аутизм» . Уход за аутизмом сегодня . 2017-10-22 . Проверено 30 апреля 2020 г. .
  38. ^ Ллойд, Дж; Радди, Р; Милнс, Д. (2005). «Арт-терапия шизофрении или шизофреноподобных заболеваний» . Кокрановская база данных систематических обзоров . 4 (4): CD003728.pub2. doi : 10.1002/14651858.CD003728.pub2 . PMID 16235338 . 
  39. ^ ГМ, Гайич (2013). «Групповая арт-терапия как дополнительная терапия при лечении больных шизофренией в условиях дневного стационара» . Войносанитецкий Преглед . PubMed.gov. 70 (11): 1065–1069. дои : 10.2298/vsp1311065m . PMID 24397206 . 
  40. ^ a b c d Пифало, Терри (январь 2007 г.). «Бег на колесах: арт-терапия, ориентированная на травму, и когнитивно-поведенческая терапия с детьми, подвергшимися сексуальному насилию». Арт-терапия . 24 (4): 170–175. дои : 10.1080/07421656.2007.10129471 . ISSN 0742-1656 . S2CID 42145148 .  
  41. ^ a b Брук, Стефани Л. (январь 1995 г.). «Арт-терапия: подход к работе с жертвами сексуального насилия». Искусство в психотерапии . 22 (5): 447–466. doi : 10.1016/0197-4556(95)00036-4 . ISSN 0197-4556 . 
  42. ^ Схоутен, Карин Элис; де Ниет, Геррит Дж.; Книпшер, Йерун В.; Клебер, Рольф Дж.; Hutschemaekers, Giel JM (апрель 2015 г.). «Эффективность арт-терапии при лечении травмированных взрослых: систематический обзор арт-терапии и травм». Травма, насилие и жестокое обращение . 16 (2): 220–228. дои : 10.1177/1524838014555032 . ISSN 1524-8380 . PMID 25403446 . S2CID 19653241 .   
  43. ↑ Сценарист, Мэри ПолсСтафф (19 ноября 2017 г.) . «Молодой выживший находит убежище в штате Мэн» . Пресс Вестник . Проверено 01 февраля 2020 г. .
  44. ^ «Питбуль напал на восьмилетнего мальчика, которому сейчас 18» (неопр .) . chicagotribune.com . Проверено 01 февраля 2020 г. .
  45. ^ Хасс-Коэн, Ной; Финдли, Джоанна Клайд; Карр, Ричард; Вандерлан, Джессика (03 апреля 2014 г.). « Проверьте, измените то, что вам нужно, чтобы изменить и / или сохранить то, что вы хотите»: протокол травмы, основанный на нейробиологической терапии арт-терапии » . Арт-терапия . 31 (2): 69–78. дои : 10.1080/07421656.2014.903825 . ISSN 0742-1656 . S2CID 144163177 .  
  46. ↑ Коул Андреа, Дженефски Надя, Бен-Дэвид Шелли, Мансон Мишель Р. (2018) . «Чувство связи и понимания: роль творчества в привлечении молодых людей к услугам по охране психического здоровья». Социальная работа с группами . 41 (1–2): 6–20. дои : 10.1080/01609513.2016.1258619 . S2CID 151448815 . CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  47. ^ Сорнборгер, Джо; Фэнн, Алиса; Серпа, Дж. Грег; Вентрелл, Дженнифер; РДН, МС; Мин Фойнс, Мелисса; Карлтон, Меган; Шерил, Эндрю М.; Као, Лан К .; Якубович, Рафаэлла; Буи, Эрик (октябрь 2017 г.). «Подходы к интегративной терапии посттравматического стрессового расстройства: особое внимание лечению ветеранов» . Фокус (Американское психиатрическое издательство) . 15 (4): 390–398. doi : 10.1176/appi.focus.20170026 . ISSN 1541-4094 . ПВК 6519541 . PMID 31975869 .   
  48. ^ Кэмпбелл, Мелисса; Декер, Кэтлин П.; Крук, Керри; Дивер, Сара П. (2016). «Арт-терапия и когнитивная терапия посттравматического стрессового расстройства, связанного с боевыми действиями: рандомизированное контролируемое исследование» . Арт-терапия: журнал Американской ассоциации арт-терапии . 33 (4): 169–177. дои : 10.1080/07421656.2016.1226643 . ISSN 0742-1656 . ПВК 5764181 . PMID 29332989 .   
  49. Викискладе есть медиафайлы по теме посттравматического стрессового расстройства . Неодинокий проект . 2015-07-02 . Проверено 30 апреля 2020 г. .
  50. ' ^ Тревор Дж. Базер, Джулин К. Басер и Сэмюэл Т. Глэддинг (2005) Хорошее горе: роль искусства в исцелении утраты и горя, Журнал творчества в области психического здоровья, 1: 3–4, 173–183.
  51. ^ Лок, Джеймс; Фитцпатрик, Кэтлин Кара; Аграс, Уильям С .; Вайнбах, Ноам; Джо, Буил (январь 2018 г.). «Технико-экономическое обоснование сочетания арт-терапии или когнитивной восстановительной терапии с семейным лечением нервной анорексии у подростков» . Европейский обзор расстройств пищевого поведения: Журнал Ассоциации расстройств пищевого поведения . 26 (1): 62–68. doi : 10.1002/erv.2571 . ISSN 1099-0968 . ПВК 5732028 . PMID 29152825 .   
  52. ^ abcd Хинц , Лиза (2006) . Рисование изнутри: использование искусства для лечения расстройств пищевого поведения . Издательство Джессики Кингсли. ISBN 9781846425431.
  53. ^ Томпсон, Л. (2001). Интеграция искусства, движения и вербальной обработки с женщинами в программу расстройств пищевого поведения. В С. Райли (ред.), Групповой процесс стал видимым: групповая арт-терапия (стр. 209-220). Филадельфия, Пенсильвания: Бруннер/Мазель.
  54. ^ Фаррелл-Кирк, Р. (2001). «Секреты, символы, синтез и безопасность: роль ящиков в арт-терапии». Американский журнал арт-терапии . 39 (3): 88–92.
  55. ^ Стейс, С. (2014). «Терапевтическое изготовление кукол в арт-психотерапии сложной травмы». Арт-терапия: журнал Американской ассоциации арт-терапии . 31 (1): 12–20. дои : 10.1080/07421656.2014.873689 . S2CID 71227013 . 
  56. ^ Чамбала, А (2008). «Беспокойство и арт-терапия: лечение в глазах общественности». Арт-терапия: журнал Американской ассоциации арт-терапии . 25 (4): 187–189. дои : 10.1080/07421656.2008.10129540 . S2CID 142683904 . 
  57. ^ Хендерсон, П; Розен, Д; Маскаро, Н. (2007). «Эмпирическое исследование целительной природы мандал». Психология эстетики, творчества и искусства . 1 (3): 148–154. дои : 10.1037/1931-3896.1.3.148 .
  58. ^ Мартин, Л; Опен, Н.; Бауэр, К; Ноттенштайнер, А; Мергейм, К.; Грубер, Х; Кох, С. (2018). «Творческие вмешательства для управления и предотвращения стресса - систематический обзор» . Поведенческие науки . 8 (28): 28. doi : 10.3390/bs8020028 . ПМС 5836011 . PMID 29470435 .  
  59. ^ Стринги, Сайралин Ансано (2007). «Переосмысление инструментов арт-терапии» (PDF) . Арт-терапия: журнал Американской ассоциации арт-терапии . 24 (2): 52–58. дои : 10.1080/07421656.2007.10129583 . S2CID 56181715 .  
  60. ^ Фонд искусства и исцеления (2011). «Творческие упражнения» (PDF) . Основа искусства и исцеления: проект «Неодинокий» . Проверено 30 апреля 2020 г.
  61. ^ Хасс-Коэн, Ной; Карр, Ричард (2008). Арт-терапия и клиническая неврология . Лондон и Филадельфия: Издательство Джессики Кингсли. стр.  79 . ISBN 978-1-84310-868-9.
  62. ^ "Справочник художественных школ и колледжей - ArtSchools.com" . Архивировано из оригинала 05.07.2017 . Проверено 9 июля 2017 г. .
  63. ^ a b c «ACB - Услуги FCC по сертификации беспроводного оборудования» . Архивировано из оригинала 03.06.2010 . Проверено 9 июля 2017 г. .
  64. ^ a b c d e f Machioldi, C. (1998) Понимание детских рисунков. Публикации Гилфорда
  65. ^ "Тест Дом-Дерево-Человек | Encyclopedia.com" . www.энциклопедия.com . Проверено 03 апреля 2021 г. .
  66. ^ ^ Кардинал, Р. (1972), Outsider Art , Лондон
  67. ^ Тосатти, Б. (2007) Les Fascicules de l'Art brut, un saggio sull'artista Антонио далла Валле ( Параграфы об искусстве аутсайдеров. Очерк о художнике Антонио далла Валле )
  68. ^ Бауманн, Дэниел (2001), Арт Брют? Аутсайдерское искусство? Denkfigur und Behauptung ( Art Brut? Искусство аутсайдеров? Значения и формы мысли ), Kunst-Bulletin, Женева
  69. ↑ Навратил, Лео (1996) Art Brut & Psychiatry , Raw Vision, Женева
  70. ^ Бедони, Джорджио; Тосатти, Бьянка (2000), Arte e psichiatria. Uno sguardo sottile ( Искусство и психиатрия. Тонкий взгляд ), Маццотта, Милан
  71. ↑ Рексер , Лайл (2005), Как смотреть на искусство аутсайдеров , Нью-Йорк: Абрамс

внешняя ссылка

Библиотечные ресурсы об
арт-терапии
  • Ресурсы в вашей библиотеке
  • Ресурсы в других библиотеках
  • СМИ, связанные с арт-терапией , на Викискладе?
Получено с " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Art_therapy&oldid=1060576295 "
Contribute a better translation