 | Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . ( август 2020 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение-шаблон ) |
Междисциплинарная рецензия (IPR) - это процесс рецензирования с дополнительным акцентом вне области компетенции автора. Такие дисциплины, как телекоммуникации , политология , инженерия и медицина, требуют специальных знаний в предметной области, однако они по-прежнему пересекаются с несколькими дисциплинами и могут потребовать обзора из многих альтернативных функциональных областей для достижения максимальной перспективы и предотвращения дублирования или неправильной публикации. Обзоры такого характера могут также пересекать культуры, расы и другие демографические данные, чтобы получить представление.
Редупликация и междисциплинарность [ править ]
В своем комментарии к рецензированию: пример научного контроля качества Стеван Р. Харнард (стр. 15) начинает касаться этой концепции, обращаясь к тому, насколько хорошо работает процесс рецензирования и какие факторы предотвращают повторное дублирование. Джули Кляйн , профессор междисциплинарных исследований Государственного университета Уэйна, определила междисциплинарность как «новое разделение интеллектуального труда, совместные исследования, командное обучение, гибридные области, сравнительные исследования, увеличение заимствований между дисциплинами и множество единых, целостных взглядов, которые создают давление на традиционные разделы знания». Кляйн также описал, как междисциплинарность используется для «поиска ответов на сложные вопросы, решения широких проблем, изучения дисциплинарных и профессиональных отношений, для решения проблем, выходящих за рамки какой-либо одной дисциплины, и для достижения единства знаний, будь то в ограниченном или большом масштабе. ".
Различия [ править ]
Разница между междисциплинарной экспертной оценкой и междисциплинарностью заключается в том, что группа коллег в междисциплинарной экспертной оценке пересекает социальные, экономические и образовательные группы. Доступ к процессу обзора позволяет большему количеству или потенциальным исследователям вносить больший вклад.
Открытая междисциплинарная экспертная оценка через социальные сети [ править ]
Открытая междисциплинарная экспертная оценка через социальные сети. Природа и простота сайтов социальных сетей делают междисциплинарную экспертную оценку реальностью. Проблемой становится неформальность обзора. Такая неформальность делает обзор больше похожим на «открытый экспертный обзор», чем на формализованный обзор. Удивительно, но Бассфорд (E.67) в статье «Поощрение формирующего коллегиального обзора через сайты социальных сетей» обнаружил, что высокий процент студентов считает, что социальные сети полезны для улучшения обучения, но лишь небольшая часть желает использовать их для такой деятельности.
Дилемма [ править ]
Проверка информации в рамках открытой междисциплинарной экспертной оценки - это текущая или вторая междисциплинарная экспертная оценка. Междисциплинарная экспертная оценка - это непрерывный процесс проверки. Если публикация осуществляется мгновенно и до обзора, точность проверяется в рамках открытого обзора социальных сетей. Уровень точности потенциально становится более изменчивым по мере увеличения распространения среди непрофессиональных групп.
Ссылки [ править ]
- Харнад, Стивен. «Комментарий коллег к экспертной оценке, тематическое исследование в области научного контроля качества. Перепечатано из журнала« Поведенческие науки и мозг », Международного журнала текущих исследований и теории с открытыми комментариями коллег». Cambridge University Press, Vol. 18, выпуск 2, страницы 227-237
- Бассфорд, Мари. «Поощрение формирующего экспертного обзора через сайты социальных сетей». Британский журнал образовательных технологий 41,5 (2010 г.): E67-E69. DOI : 10.1111 / j.1467-8535.2009.00936.x
- Клайн, Томпсон Джули. «Междисциплинарность: история, теория и практика». (1990): ISBN 0-8143-2088-0 См. Google Книги
Внешние ссылки [ править ]
