Лисео Мексикано Japonés, AC (社団法人日本メキシコ学院, Shadan ходзин Nihon Mekishiko Gakuin , испанский для " мексиканца - японский Лицей ", или日墨学院Nichiboku Gakuin "Япония-Мексико институт") , является японская школа основана в Педрегал районе района Альваро Обрегон на юге Мехико , Мексика . [1] [2] [3]
Liceo Mexicano Japonés | |
---|---|
Адрес | |
Camino a Santa Teresa 1500, Álvaro Obregón, Jardines del Pedregal, 01900, CDMX, Мексика Мехико Мексика | |
Координаты | Координаты : 19 ° 18′32,7 ″ с.ш., 99 ° 12′43,2 ″ з.д. / 19.309083 ° с.ш. 99.212000 ° з.д. |
Информация | |
Тип | Начальное и среднее образование |
Оценки | К-12 |
Веб-сайт | liceomexicanojapones.edu.mx |
Это школа для японских мексиканцев и сыновей японских временных рабочих, которых часто привозят в Мексику такие компании, как Nissan . Существует также секция для мексиканцев без японского происхождения или происхождения, но японский язык преподается с детского сада, и система действует на обоих языках до средней школы. [ необходима цитата ]
Карлос Касуга Осака , который был директором Yakult Mexico [4], основал школу и был ее председателем. [5] В любом сообществе Nikkei это было первое транснациональное образовательное учреждение. [6]
Мария Долорес Моника Пальма Мора, автор книги « De tierras extrañas: un estudio sobre las inmigración en México, 1950–1990» , писала, что школа является «центральным учреждением в жизни» мексиканской группы японцев. [7] Чизуко Ватанабе Хоуген (千 鶴子 ホ ー ゲ ン ・ 渡邊[8] [9] ), автор магистерской диссертации «Сообщество японских иммигрантов в Мексике, ее история и современность» в Калифорнийском государственном университете в Лос-Анджелесе , заявил, что японские родители выбрали школу, потому что они хотели «сохранить свою этническую идентичность и гордость, внедрить духовное наследие, которое, по их мнению, является основой успеха, и установить тесные связи с другими детьми Nikkei, которые живут в отдаленных районах». [10] [11]
Начиная с 1983 года, [Обновить]многие люди Nikkei и японцы приезжают в школу, чтобы изучить ее методы и проблемы управления. [12]
История
До открытия школы прошло более десяти лет организационной деятельности. [13] Процесс слияния, формирующий школу, начался в 1974 году. Это было слияние подготовительной школы [6] и трех из четырех японских школ с частичной занятостью в Мехико. [14]
Предложения о строительстве школы вызвали споры в сообществе Nikkei в Мехико, и Ватанабэ заявил, что важность школы и Asocación Mexicana Japonesa "подтверждается тем фактом, что их создание и управление ими были источником больших разногласий между члены сообщества ". [15] Из-за этого около 12 полицейских защищали годовое общее собрание в июле 1967 года, чтобы защитить его от беспорядков, и общему собранию угрожали насилием. [16] Ватанабэ заявил, что после завершения Liceo Mexicano Japones «антагонизм утих, и в настоящее время, похоже, преобладает единство в сообществе». [17]
Основание школы произошло после визита в Мексику премьер-министра Японии Какуэя Танака . [7] Правительство Японии пожертвовало 300 миллионов иен на финансирование строительства школы в 1975 году. Позже Танака заложил первый камень школы. [18] В школе, открыт президентом Мексики Луис Эчеверрия , [19] и министр образования Мексики Порфирио Муньос Ледо , [7] был открыт в сентябре 1977 г. [6] Правительства Японии и Мексики , аккредитованные школы. [6] Nisei в Мексике была главная сторона , которая была построена школа , потому что они хотели , чтобы их ребенок имели японское культурное наследие. [20] В 1984 году была открыта средняя школа. В этом году школу посетил премьер-министр Японии Такео Фукуда . [18]
Школа, которая охватывала от детского сада до средней школы, в конечном итоге приняла более 1000 учеников, в том числе мексиканцев, Никкейджин, детей японских владельцев бизнеса, проживающих в Мексике, и детей японских дипломатов. [6]
Дэниел М. Мастерсон, автор книги «Японцы в Латинской Америке» , писал, что она «стала одной из самых престижных школ» в Мексике. [13] По данным журнала Mexico Journal , поскольку президент Мексики Карлос Салинас де Гортари отправил своих детей в школу, люди в Японии восприняли Liceo Mexicano Japonés как лучшую школу в Мексике. [1] Салинас сказал, что отправил детей в школу, потому что японская культура делает упор на дизайн и дисциплину. В то время, когда мексиканское правительство расширяло торговлю с Японией, [21] [22] и японское влияние в Мексике росло. [23] В то время мексиканские власти предпринимали усилия по привлечению дальнейшей экономической активности Японии. [24]
В 1997 году было обвинение в том, что ученик подготовительного уровня совершил сексуальное насилие над учеником начальной школы. [25] Обвиняемый студент был исключен из-за давления родителей. [26] Совет по делам несовершеннолетних не признал студента виновным. Procuraduría Федеральный дель Consumidor оштрафовал школу для отмены поездки этого студента, давая школу штрафа в размере 1,870 млн песо. [27] В ноябре поступили обвинения в том, что правительственные чиновники с детьми, зачисленными в школу, оказали давление на школу, чтобы исключить обвиняемого ученика. [28]
В 1997 году город Нагоя , который отмечал 20-летие установления отношений между городами-побратимами и Мехико, начал обмен со школой. С тех пор школа ежегодно отправляет группы по культурному обмену в Нагою. [29]
Учебная программа и академики
В школе есть две секции: мексиканская секция с классами испанского языка и учебной программой в соответствии с мексиканским секретариатом государственного образования (SEP) и Национальным автономным университетом Мексики (UNAM), а также японская секция с классами японского языка и учебной программой. по данным Министерства образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии (MEXT). [18]
Большинство уроков для мексиканцев ведется на испанском языке. Мексиканские студенты тратят десять часов в неделю на японский язык. Предлагаемые классы включают искусство, японскую каллиграфию, дзюдо, карате, музыку и чайную церемонию. [30]
Согласно «Рейтингу лучших подготовительных школ в Мехико» за 2012 год, проведенному Diario Reforma , школа имела наивысший рейтинг. В рейтинге приняли участие более 380 преподавателей университетов и директоров компаний, которые оценили 67 частных школ в Мехико. [31] Согласно данным той же газеты «Ranking de las Mejores Prepas en la Ciudad de México» за 2014 год, школа получила 8,80 балла - это самый высокий балл из 80 опрошенных частных школ. В каждую частную школу вошли 558 ученых из разных университетов и менеджеры. [32]
Кампус
Кампус имеет площадь более 36 880,93 квадратных метров (396 983,0 квадратных футов). [33] Архитекторами кампуса были мексиканцы Педро Рамирес Васкес и Мануэль Розен Моррисон. [33] [34] Другой архитектор, Рафаэль Эспиноза, сотрудничал. [35] Японское правительство заказало дизайн. [19]
За пределами спортзала есть фреска, созданная в 1987 году под руководством йокогамского художника Тейко Нисимори (西森 禎 子Nishimori Teiko ). 20 студентов LMJ и 14 детей из Японии создали фреску. [36] [37]
В школе есть спортивные сооружения для нескольких видов спорта, включая айкидо, баскетбол, танцы, карате и кендо. [18]
Демография
Согласно данным о зачислении в школу за 1981 год, в этом году в мексиканском подразделении школы было 150 учеников детского сада, 470 учеников начальной школы, 166 учеников средней школы и 60 учеников старшей школы. В японском подразделении школы было 282 ученика начальной школы и 58 учеников младших классов средней школы. [38]
По состоянию на 1983 год большинство студентов, не участвующих в программе Nikkei, происходят из социально-экономических семей с интеллектуальным прошлым. Ватанабэ заявил, что это связано с «расположением школы, частным характером и высоким качеством образования». [39]
С 1983 года некоторые семьи Nikkei, живущие в других мексиканских штатах, отправляют своих детей в Мехико и живут со своими родственниками, чтобы они могли посещать эту школу. [39]
Внеклассные занятия
В общественных целях в школе проводятся спортивные мероприятия и пикники. [30] Школа использует мероприятия и обмены, чтобы объединить мексиканские и японские секции школы. [18] Событие в школе включает в себя год нового праздник, День независимости мексиканского , День Мертвых , Epiphany , Las Posadas , День дружбы , День студента и День защиты детей . Во время каникул студенты учат истории Японии и Мексики. [18]
По состоянию на 1983 г.[Обновить]из японских школьных мероприятий ундокай (運動会«спортивные состязания») являются крупнейшими мероприятиями, и Ватанабэ заявил, что они функционируют как общественные мероприятия. В школе также есть энсоку (遠足«школьные экскурсии») и гакугейкай (学 芸 会 «культурные программы»). [40]
Выпускников
- Дети президента Мексики Карлоса Салинаса де Гортари [1] [41]
- Эмилиано Салинас (для начальной школы) [42]
Смотрите также
- Японская община Мехико
- Отношения между Японией и Мексикой
- Общественная академия Бенито Хуареса - государственная средняя школа в Чикаго, штат Иллинойс, спроектированная Педро Рамиресом Васкесом
Рекомендации
- Мастерсон, Дэниел М. Японцы в Латинской Америке . University of Illinois Press , 2004. 0252071441, 9780252071447.
- Ватанабэ, Чизуко. «Сообщество японских иммигрантов в Мексике: история и современность» (магистерская диссертация), Калифорнийский государственный университет в Лос-Анджелесе , 1983.
Заметки
- ^ a b c «В Лисео: место встречи двух культур». Журнал Мексики ( информация ). Demos, Desarrollo de Medios SA de CV, 1989. стр. 22 . «В самом южном Мехико, расположенном в престижном районе Хардинес-дель-Педрегаль, находится частный кампус эксклюзивного Liceo Mexicano Japones. В Японии это считается лучшей школой в Мексике, потому что Мексика из-за двух президентских школ Салинаса. сыновья и дочь посещают там занятия. Директор Артуро Зентелла предпочитает воздерживаться от такого хвастовства, но признает, что «это школа, которая [...]»
- ^ " Иницио ". Liceo Mexicano Japonés. Проверено 21 января 2014 г. "Камино Санта-Тереза №1500, полковник Хардинес-дель-Педрегаль CP 01900 México DF"
- ^ " DELEGACIN ÁLVARO OBREGÓN DIRECCIÓN GENERAL DE JURÍDICA Y DE GOBIERNO DIRECCIN DE GOBIERNO UNIDAD DEPARTAMENTAL DE LICENCIAS, GIROS MERCANTILES Y ESPECTÁCULOS PBLOS ." ( Архивировано 21 января 2014 г. в WebCite ) Álvaro Obregón, DF p. 7/7. Проверено 21 января 2014 г. "LICEO MEXICANO JAPONES, AC JARDINES DEL PEDREGAL CAMINO A SANTA TERESA Num Ext. 1500 LICEO MEXICANO JAPONES JARDINES DEL PEDREGAL CAMINO A SANTA TERESA Num Ext. 1500"
- ↑ Гарсия, Джерри. Как враги: японские мексиканцы, мексиканское государство и гегемония США, 1897-1945 гг . Университет Аризоны Press . 27 февраля 2014 г. ISBN 0816530254 , 9780816530250. стр. 195 . "[...] который привел эту цитату, родился в Мексике в семье японцев, иммигрировавших в 1930-е годы. Карлос - основатель и президент Японской мексиканской школы, генеральный директор Yakult, производящей пробиотические продукты для здоровья, и президент Панамериканской ассоциации Nikkei ".
- ↑ Валлс, Хулио. " Карлос Касуга, эль-детрас де Якульт ". Forbes Мексика . 6 июля 2013 г. Проверено 25 декабря 2013 г. "Es expresidente de diversas asociaciones e instancias, como la Asociación Mexicana Japonesa, del Comité de las Celebraciones del 90 Aniversario de la Migración Japonesa a México, de la Asociación Panamericana de la Asociación de la de la de la dericana Федерация Панамерикана де ла Лече, и президио и фонд эль Лисео Мексикано Япония ".
- ^ a b c d e Кикумура-Яно, Акеми. Энциклопедия потомков японцев в Америке: иллюстрированная история Nikkei . АльтаМира Пресс , 2002. ISBN 0759101493 , 9780759101494. стр. 218 ( вид №2 ). "Начиная с 1974 года, Японская мексиканская школа (Liceo Mexicano Japones, AC) объединила пять школ, управляемых Nikkei, и подготовительную школу для детей, временно проживающих в стране, и, таким образом, стала первым транснациональным образовательным предприятием такого рода в истории любого Nikkei. Аккредитованная правительствами Мексики и Японии, школа официально открыла свои двери в сентябре 1977 года, предлагая регулярные занятия на основе мексиканской программы обучения на испанском языке с первого по пятый год средней школы, [...] "- См. Страницу поиска
- ^ a b c Пальма Мора, Мария Долорес Моника. De tierras extrañas: un estudio sobre las inmigración en México, 1950–1990 . Секретариат внутренних дел Мексики (SEGOB), Instituto Nacional de Migración, Centro de Estudios Migratorios, 2006 г. ISBN 9680301710 , 9789680301713. стр. 318 : "El Liceo Mexicano Japonés es una institución central en la vida del grupo, ya que en ella se forman sus hijos. Se fundó en septiembre de 1974, a raíz de la visita a México, por esa fecha, del primer ministro de Japón" (Какуэй Танака). La escuela, sin embargo, no empezó a funcionar hasta el 2 de septiembre de 1977, y fue inaugurada por el secretario de Educación Pública de ese tiempo, Porfirio Muñoz Ledo. , de empresas japonesas establecidas en el país, y del gobierno de Japón (que aportó 300 миллионов йен), El gobierno de México , [...] »( см. страницу поиска , « Porfirio + Muñoz + Ledo »См. второй вид
- ↑ Некрологи, Oregonian, 4 февраля 2005 г.
- ^ グ ラ ン マ と 私 - ア メ リ カ で 認知 症 老人 と 暮 ら す Amazon.com . Проверено 18 июля, 2014.
- ^ Мастерсон, стр. 214 - 215 .
- ^ Ватанабэ, стр. 151. «Родители Nikkei отправляют сюда своих детей, чтобы сохранить свою этническую идентичность и гордость, привить духовное наследие, которое, по их мнению, является основой успеха, и установить тесные связи с другими детьми Nikkei, которые живут в отдаленных районах».
- ^ Ватанабэ, стр. 165 (сноска № 19): «Liceo считается настолько уникальным, что многие люди приезжают посмотреть на него из Японии и других сообществ Nikkei в мире, чтобы изучить управление и возникающие проблемы».
- ^ a b Мастерсон, стр. 214 .
- ^ Ватанабэ, стр. 149-150. «Она возникла в 1977 году, когда в нее вошли три из четырех существующих японских школ с частичной занятостью».
- ^ Ватанабэ, стр. 146-147. п. 146: «Один - Нитибоку Кёкай, или Asocacion Mexicana Japonesa, а другой - японская школа, Liceo Mexicano Japones. Важность [конец страницы]» стр. 147: «Об этих двух учреждениях свидетельствует тот факт, что их создание и управление ими было источником больших раздоров среди членов сообщества».
- ^ Ватанабэ, стр. 164. Сноска 11: «Антагонизм между двумя группами, которые придерживались противоположных взглядов на создание новой школы, стал настолько сильным, что их ежегодное общее собрание в июле 1967 года оказалось под угрозой насилия. Для подготовки к этому было привлечено около дюжины полицейских. возможный бунт (Идака 1977: 38) ".
- ^ Ватанабэ, стр. 147. «Противоборствующие позиции разделили общину на две антагонистические группы на протяжении почти двух десятилетий, и как только полиция была вызвана для предотвращения насилия на собрании общины. С постепенным улучшением Ничобоку Кёкай и завершением Лисео антагонизм утих и единство в сообщество, кажется, преобладает в настоящее время. Тем не менее, эти два института являются объектом постоянной озабоченности среди членов сообщества ".
- ^ a b c d e f Натал, Джанетт. "Entre dos mundos". Diario Reforma . 19 ноября 2009 г. с. 24. Доступно в Informe Académico, Gale Group , идентификатор документа: GALE | A212211605 "Hace 35 лет, по прибытии в Мексику из бывшего министра Японии", Какуэи Танака, суррогатная идея создания института по созданию японского и мексиканского общества. aprender de ambas culturas y realizar un intercambio education; dos años después, se colocó la primera piedra del Liceo Mexicano Japonés en el País, y el 23 de septiembre de 1977 fue inaugurado de forma oficial. [...] 1975 Япония 300 миллионов долларов. de yenes para el fondo de construcción del colegio [...] 1984 El ex Primer Ministro, Takeo Fukuda, visitó la escuela y, el mismo año, se inaugura la preparatoria "
- ^ а б Моррисон, Мануэль Розен. Архитектура . Издательство BPR , 1 января 2005 г. ISBN 9681867807 , 9789681867805. стр. 290 . Текст на английском языке: «1977 ЯПОНСКИЙ ЛИЦЕЙ, Мехико По заказу правительства Японии и торжественное открытие президентом Мексики Луисом Эчеверриа Альваресом» - текст на испанском языке: «1977 LICEO JAPONÉS, Ciudad de México. Comisionado por el gobierno japonés e inaugurado por el presisnte mexicano Эчеверрия Альварес ".
- ^ Мастерсон, стр. 266 .
- ^ Миллер, Марджори. « Японцы осторожно относятся к крупным инвестициям в Мексику ». Лос-Анджелес Таймс . 4 сентября 1989 г. Проверено 5 апреля 2014 г. «У Салинаса, получившего образование в Гарварде, двое детей учатся в японско-мексиканском лицее, школе, которую, по его словам, он выбрал из-за того, что японцы делают упор на дисциплину и дизайн».
- ^ Пальма, Виктор Кербер. " SUSHI CON TORTILLA: LAS RELACIONES ENTRE MÉXICO Y JAPÓN, 1995-2000 " ( архив ). Foro Internacional , El Colegio De Mexico . Vol. 41, No. 4 (166) (октябрь - декабрь 2001 г.), стр. 861-877. Доступно в JSTOR , Доступно в ResearchGate : Цитируемая страница: стр. 866 (El Presidente Ninja): "Pero el arribo de Carlos Salinas de Gortari al poder cambió la visión oficial. Sus programas de modernización se inspiraban en buen grado en el fenómeno del desarrollo asiático, teniendo a Japón de desarrollo asiático, teniendo a Japón de nue de esje de esque cooperación a largo plazo en el orden mundial. La japonofilia del President Salinas se expresaba en muchos sentidos. Sus hijos fueron inscritos en el Liceo Mexicano Japonés; [...] La Secretaría de Comercio y Fomento Industrial (Secofi эквив. a la del MITI de Japón en detrimento de la Secretaría de Relaciones Exteriores como huésped de las misiones empresiarles japonesas ".
- ^ Вильегас, Франсиско Хиль. " Opciones de política external: México entre el Pacífico y el Atlántico " ( Архивировано 29 апреля 2014 г., в Wayback Machine ) Foro Internacional , El Colegio De Mexico . Vol. 29, No. 2 (114) (октябрь - декабрь 1988 г.), стр. 263-288. Доступно в JSTOR . Процитированная страница: 277. "A parentemente por estas razones, en abril de 1988 el canciller Sepúlveda volvió a referirse a esta región y afirmó que" la Cuenca del Pacífico desempeñará un papel basic en la consformación de la estructura económica del poli " . Algunos periodistas no han podido dejar de observar que "los hijos del кандидата priísta a la Presidentncia de la República, Carlos Salinas de Gortari, hablan japonés"; el hotel más nuevo de la ciudad de mexico es japonés y una de las telenovelas más populares se desarrolla en Japón, el segundo sociocomercial de México ". En efecto, los tres hijos de Salinas asisten al Liceo Mexicano-noñonés; это открытие отеля Nikko de 38 pisos, uno de los más caros de México, con un costo de 110 milones de dólares, y Actualmente Japan Financia un oleoducto de 500 milones de dólares que llevará el crudo a lo largo de 250 km desde el Golfo de México hasta una terminal sobre la costa del Pacífico, para ser embarcado a Japón ".
- ^ Гуттман, Уильям Л. и Скотт Д. Лафлин. « Латинская Америка в эпоху Тихого океана ». The Washington Quarterly , 1990 - Тейлор и Фрэнсис . DOI: 10.1080 / 01636609009477643 . п. 180. «Похоже, что такой интенсивный процесс ухаживания, возможно, начинает развиваться. В Мексике президент Салинас не скрывал своей склонности к японским вещам. Его дети, например, ходят в единственную японскую школу Мексики, Liceo Mexicano-Japones , и Лето проводят в Японии. Кроме того, Salinas приложил все усилия для размещения новых японских фирм, заинтересованных в Мексике. Один источник сообщает о беспрецедентном постоянном предложении, сделанном Salinas японским фирмам: любая японская компания, которая признает Мексику новым центром глобальная коммерция получит историческое здание в государственной собственности в Мехико, в котором разместятся их офисы. Ухаживать за участием Японии может стать легче для Латинской Америки ».
- ↑ Торрес, Марио. "Denuncian violacion en el Liceo Japones". Diario Reforma . 2 июля 1997 г., Informe Académico, Gale Group , GALE | A129947952.
- ↑ Торрес, Марио. "Изгнанный выпускник дель Лисео". Diario Reforma . 4 июля 1997 г. Новости с. 2. Informe Académico, Gale Group , документ ID GALE | A129948405. "Debido a la presión que ejercieron los padres de familia, el Presidente del Consejo Directivo del Liceo Mexicano Japonés, Takuro Otsuda ,terminó expulsar a un joven que cursa el nivel preparatoria por estar presuntamente invucrado en la gravil de la alumno de alumnión sex" primaria. "
- ↑ Торрес, Марио. "Sanciona la Profeco con $ 15 миллионов al Liceo Japones". Diario Reforma . 16 ноября 1997 г. Новости, с. 2. Informe Académico, Gale Group . Номер документа: GALE | A129878299. "La Procuraduría Federal del Consumidor aplicó una sanción económica por 15 мил 870 песо в Liceo Mexicano Japonés por haber cancelado un viaje a un alumno de secundaria, que se vio invucrado en un caso de violación sex, sin que se le demostrara su виновник" дель Консехо де Менорес ".
- ^ * "Denuncian presion de SEP." Diario Reforma . 15 ноября 1997 г. Новости, с. 4. Informe Académico,документ группы Gale № GALE | A129878062. "Индийские падрес де фамилиа афектадос очередей Лимон Рохас индицион ан ла решион де ревокар ла inscripción a su hijo al Liceo Japonés
El Secretario de Educación Pública, Мигель Лимон Рохас, sí infyó para que se expulsara un alumno dela quére exparao de la quéné de la quéné de la quéné de la quéné de lión de la quéné de la la sepāra de la la sequi"del cual fue exonerado, en agravio de un niño de primaria que es compañero de uno de los dos hijos del titular de la SEP, que estudian en el Liceo Mexicano Japonés, informaron интегрирует дель Consejo Directivo del colegio. quien también tiene dos hijos estudiando en ese instituto, advirtió en una carta dirigida al President del Consejo Directivo, Takuro Otsuda, que debido a "denuncias graves irregulares, que afectan el rendimiento escolar de los alumnano exigon del Liceo" душ интегрируется дель Консехо, о де ло против рио эль коллегио се хариа акреедор а диверсас сансьонес, комо ретирарлес су инкорпорион а ля SEP ". - ↑ « Обмен городами-побратимами с Нагойей » ( Архивировано 10 апреля 2015 г., в Wayback Machine ). Ассоциация городов-побратимов Нагои (名古屋 姉妹 友好 都市 協会). Проверено 18 июня, 2014.
- ^ a b Мастерсон, стр. 215 .
- ^ Карвалло, Карлос. "Destacan en Liceo seleccion docente". Diario Reforma . 15 октября 2012 г. Новости, стр. 3. Доступно в Informe Académico ( Gale Group ), Gale ID документа: GALE | A305329118. "La institución obtuvo el primer lugar en el рейтинг Las Mejores Prepas 2012, разработанный для Grupo Reforma entre un total de 67 частных частных лиц Сьюдад-де-Мексико, оценен по 380 директивным и академическим учреждениям".
- ^ Корреа, Сусана и Хуан Бальдерас. " Encabeza Liceo Mexicano Japonés Las Mejores Prepas " ( Архивировано 2 марта 2014 г., в Wayback Machine ) Diario Reforma . 23 февраля 2014 г.
- ^ a b " Fotografias de las instalaciones del Liceo ". ( Архивировано 5 марта 2014 г., в Wayback Machine ) Liceo Mexicano Japonés . Проверено 5 марта 2014 г. "Diseñado por los arquitectos mexicanos Pedro Ramírez Vázquez y Manuel Rosen Morrison en 1976".
- ^ Salvat, Хуан и Хосе Луис Росас. Historia del arte mexicano , Том 14. ( Historia del arte mexicano , Хосе Луис Росас, ISBN 9683203914 , 9789683203915). 2-е издание, 1986. с. 2085 «[...] En Эста МИСМА Хасинто Аренас Сьюдад Proyecta лас INSTALACIONES пункт ла Alianza Francesa , еп 1978, mientras дие ан ла Мехико эль Arquitecto Ordorica эс Автор де ла Biblioteca пара ла Universidad Anahuac у лос Arquitectos Ramirez Vazquez у Розен Morrison del Liceo Mexicano- Japonés ".
- ^ Ноэль, Луиза. Arquitectos contemporáneos de México . Редакция Trillas , 1 января 1989 г. ISBN 9682427843 , 9789682427848. стр. 132 . "Liceo Mexicano-japonés, Las Águilas, México, DF, en colaboración con Manuel Rosen y Rafael Espinoza".
- ^ (на испанском и японском языках) Като, Кауро [ sic ] (加藤 薫Като Каору ) ( Университет Канагавы ), переводчик: Саэко Янагисава. " Acercamiento a la influencia del movimiento muralista mexicano en el arte contemporáneo de Japón ". (日本 現代 美術 に お け る メ キ シ 壁画 運動 の 影響 に つ い て, архивировано 6апреля2014 г. в WebCite ) Crónicas. El Muralismo, Producto de la Revolución Mexicana, в Америке . Национальный автономный университет Мексики . Декабрь 2008 г. № 13, с. 237-264. Испанский: стр. 237-255, японский: с. 256-264. Цитированная страница (испанский): стр. 245. "Dentro de algunos ejemplos finalmente realizados, existe una pintura sobre el muro external del gimnasio del Liceo Mexicano Japonés realizada en colaboración con veinte alumnos mexicanos del Liceo y catorce niños visit quantes de la japióniko bajónikéntes" Иокогама ". - Японский (стр. 260): «実 現 し た 例 は い が 、 例 え ば 1987 年 に 日本 キ シ コ 学院 の 体育館 外壁 在 住 家 子».に よ る 合作 壁画 な ど が あ る。 "
- ↑ «略 歴» ( Архивировано 5 января 2014 г., в Wayback Machine ). Официальный сайт Тейко Нисимори. Проверено 3 мая 2014 г. "1987 日 ・ 墨 児 童 合作 壁画「 平和 」制作 ・ 総 指揮 (メ キ シ コ シ ィ / メ キ シ コ)"
- ^ Ватанабэ, стр. 151.
- ^ а б Ватанабэ, стр. 150. «Некоторые родители Nikkei, проживающие в других штатах, отправляют своих детей в эту школу, размещая их у родственников в Мехико. Из-за ее местоположения, частного характера и высокого качества образования ученики, не участвующие в программе Nikkei, происходят из зажиточных и интеллектуальных семей. "
- ^ Ватанабэ, стр. 152. «Лисео наблюдает за традиционными японскими школьными мероприятиями, такими как ундокай (« спортивные состязания »), гакугейкай (« культурная программа ») и энсоку (« школьные экскурсии »), в которых участвуют члены семьи и родственники. Крупнейшее школьное мероприятие, которое также стало главным событием сообщества, это ундокаи, [...] "
- ^ «Латинская Америка развивает стремление к помощи и инвестициям из Японии». ISLA, том 40, выпуски 4-6. ISLA, 1990. стр. 302 . «Помимо отправки своих детей в мексикано-японские Лисео, президент Карлос Салинас де Гортари имеет политический стимул [...]»
- ^ " Retrata nuevo libro de Tavira a los Salinas, tras su salida del poder " ( Архивировано 17 апреля 2016 г. на WebCite ). Эль Универсал . Среда, 19 ноября 2011 г. «Эмилиано эстудио ла примария в мексиканских японских лисео, убикадо аль сюр дель ДФ».
дальнейшее чтение
- « Проект Liceo Mexicano Japonés ». ( Архив ) "Рамирес Васкес и Ассиадос.
- (на японском)Мартинес Сайто, Сакура; Киоко Танака (2006-10-16). «発 の 国際 学校 で 子 も た ち は 今:「 日本 メ キ シ コ 学院 」の 二 文化教育 の 成果 探 る / Что стало с детьми, которые учились в Liceo Mexicano Japones? Результаты двухкультурного образования» . Журнал Образовательного центра для иностранных студентов . Образовательный центр для иностранных студентов, Нагойский университет . С. 29–42. ISSN 1348-6616 .- Информация
- (на испанском языке) " Convoca la SEP a sumar voluntades en Favor de la educationación " ( Архив ). Секретариат народного образования (Мексика) . Вторник, 10 августа 2010 г.
- (на японском языке) Фукасава, Масаюки (深 沢 正 雪Фукасава Масаюки ). «再 浮上 す る 日 伯 構想 ―― 第四部 国際 学校 - (3) - 日 墨 学院 系 の よ 学校 を - 駐 在 員 と 共 に 周到 に 準備». ( Архив ) Никки Шимбун ( Jornal do Nikkey ). 3 月 27 日 (水) 2002.
- (на японском языке) Фукасава, Масаюки (深 沢 正 雪Фукасава Масаюки ). «再 浮上 す る 日 伯 国際 学校 - (4) - 日 墨 学院 少 合 教程 へ - 絶 え 間 な い 国際 化 努力». ( Архив ) Никки Шимбун ( Jornal do Nikkey ). 3 月 28 日 (木)
- (на японском языке) Ивасава, Масако (岩 沢 正 子 Ивасава Масако). 「メ キ シ コ に お る 者 日本語 教育 - 中 墨 学院 の 場合 (中 南米 諸国 に お け る 日本語 教育 <特集>)」 («Японское образование детей в Мексике - в LMJ»). Общество преподавания японского языка как иностранного (公益 社 団 法人 日本語 教育 学会), стр. 41-46, 20 февраля 1984 г. (в CiNii указано «1984-06», но сам документ датирован 20 февраля). Доступно при обращении в общество.
- (на испанском языке) "Proyecto Arquitectónico del Liceo Mexicano Japones, AC" Arquitectura y sociedad , Colegio de Arquitectos de México, Sociedad de Arquitectos Mexicanos, номер 10, Мехико, 1981 (Año XXV). Страницы 19–27.
- (на испанском языке) «Liceo Mexicano-japonés». Anuario de arquitectura , Мехико, 1980.
Статьи, написанные бывшими сотрудниками
- (на японском) Цукимото, Сэйдзи (月 本 成 児Цукимото Сэйдзи ) (前 日本 メ キ シ コ 学院 日本 コ ー ス: 大阪 府 枚 方 市 牧野 小学校). "日本 メ キ シ コ 学院 の 教育 力 向上 に 向 け て." ( Архив ) 在外 教育 施 設 に お け る 指導 実 践 記録. 在外 教育 施 設 に お け る 指導 実 践 記録 32, 21-24, 2009-10-12. Токийский университет Гакугей . - См. Запись NII на японском языке
Внешние ссылки
- (на испанском языке) Liceo Mexicano Japonés
- (на японском языке) Liceo Mexicano Japonés
- (на японском языке) Liceo Mexicano Japonés у Wayback Machine (архивный указатель)
- (на японском языке) 日本 メ キ シ コ 学院 日本 コ ー ス
- (на испанском языке) Dosokai - Asociación de Exalumnos Del Liceo Mexicano Japonés