Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Список рейтингов бизнес-школ Соединенных Штатов представляет собой табличный список некоторых бизнес-школ и их дочерних университетов, расположенных в Соединенных Штатах , которые включены в один или несколько рейтингов программ магистра делового администрирования на полный рабочий день . Рейтинги обычно публикуются журналами или веб-сайтами. Этот список не является исчерпывающим списком бизнес-школ США . Эти рейтинги являются частью рейтингов колледжей и университетов . Бизнес-школы - это учреждения университетского уровня, обычно связанные с университетом или колледжем, который готовит студентов, достигшихстепени делового администрирования . Большинство школ , перечисленных ниже в рейтинге имеют аккредитацию в Ассоциации по развитию университетских школ бизнеса . Некоторые из публикаций , представленных здесь , имеют родственные рейтинги для студентов , неполный рабочий день и исполнительных программ.

Существует в настоящее время некоторые споры среди преподавателей и администраторов в американских высших учебных заведений относительно просьбы геодезистов иметь президенты колледжей высказать свое субъективное мнение других колледжей , потому что некоторые из методов , которые считаются в заблуждение и медвежью услугу. Это вызвало движение вокруг письма президента . [1]

История [ править ]

Большинство современных университетских рейтинговых систем сравнительно молоды. Истоки ранжирования учебных заведений на основе их академической и иной успеваемости обычно восходят к концу 19-го - началу 20-го века. [2] [3]

Маркетинговое значение [ править ]

Рейтинги бизнес-школ важны для различных бизнес-школ, потому что они являются важным маркетинговым инструментом, используемым для набора лучших студентов и привлечения рекрутеров из ведущих компаний. Бизнес-школы пытаются достичь более высоких рейтингов, чтобы получить лучших студентов, которые в течение своей карьеры, скорее всего, принесут пользу школе, достигнув высоких позиций, большого влияния и накопив большое богатство. Такие студенты часто могут помочь другим студентам получить лучшую (более высокооплачиваемую, более уважаемую и влиятельную) работу. Учащиеся используют рейтинги для выбора своей школы [4], а составители рейтингов создают их, чтобы помочь в этом решении. [5]

Более половины рекрутеров заявили, что, по их мнению, качество выпускников MBA в настоящее время такое же или лучше по сравнению с прошлыми годами. [ необходима цитата ] Некоторые из самых известных школ, такие как Гарвард и Стэнфорд, не имеют такого высокого положения, как можно было бы предположить. Рекрутеры жалуются, что они часто находят выпускников некоторых из самых известных институтов более высокомерными и менее коллегиальными, чем MBA, с которыми они встречаются в других школах. [ необходима цитата ] Рекрутеры также отметили, что «некоторые из крупных элитных школ также, похоже, не имеют таких тесных личных отношений с рекрутерами, как более мелкие программы MBA». [6]

Методы ранжирования [ править ]

Рейтинги основаны на множестве факторов, таких как стандартные результаты тестов студентов, зарплата недавних выпускников, результаты опроса выпускников и / или рекрутеров, конкретные школы, которые решили участвовать в исследовании рынка, количество ведущих компаний, нанимающих на работу в школа и множество атрибутов. [7] Рейтинги значительно различаются в зависимости от метода, используемого для определения успеха каждой программы. Например, результаты Forbes и Financial Times основаны на долгосрочной обеспокоенности по поводу карьерного роста выпускников, опросы Bloomberg Businessweek и Economist оценивают краткосрочный опыт студентов в их программе,US News & World Report рассматривает недавний опыт работы рекрутеров с программой, а другие рейтинги, такие как Aspen Institute Beyond Gray Pinstripes, измеряют интеграцию материалов по устойчивому развитию в бизнес-программы. [4]

Ниже приводится краткое изложение различных признанных рейтингов:

Основные рейтинги [ править ]

US News & World Report [ править ]

В US News & World Report также используется сочетание объективного и субъективного. Журнал запрашивает «мнение экспертов о качестве программ и статистических показателях, которые измеряют качество преподавательского состава, исследований и студентов». Тем не менее, он ранжирует широкий спектр программ профессиональных школ , таких как бизнес-школы, юридические школы и медицинские школы, а также множество программ по конкретным академическим дисциплинам, таким как социальные или гуманитарные науки . [8]Данные делового мнения включают в себя ответы деканов, директоров программ и старших преподавателей об академическом качестве их программ, а также мнения профессионалов, которые на самом деле нанимают новых выпускников MBA из школ. Статистические данные объединяют показатели качеств поступающих студентов и преподавателей с показателями успешности аспирантуры в зависимости от их степеней. [8] 382 программы ответили из 402 запрошенных, и в формуле использовалось строгое сочетание оценки качества (40%), успешности размещения (35%) и избирательности студентов (25%). [9]

Bloomberg Businessweek [ править ]

В Bloomberg Businessweek рейтинги, которые основаны на трех источниках данных (студент исследования, опрос корпоративных рекрутеров, и рейтинг интеллектуального капитала), опубликованы в середине октября четных лет. [10] Опрос студентов 2006 года, включающий 45 онлайн-вопросов об оценке студентами своих программ, был распространен среди 16 595 студентов за три недели до выпуска; было 9 290 ответов. Опрос рекрутеров определяет, сколько MBA наняла компания рекрутера за предыдущие два года и из каких школ она активно набирает. В опросе приняли участие 223 респондента из 426 запрошенных. Интеллектуальный капитал определяется по формуле, включающей академические публикации в журналах, написанные книги и численность преподавателей.[10]

Журнал Forbes [ править ]

Журнал Forbes методология расчета пятилетний возврат инвестиций за 2002 выпускников. Forbes опросил 18 500 выпускников 102 программ MBA и использовал информацию о зарплатах в бизнес-школах до поступления и в аспирантуру в качестве основы для сравнения вознаграждения после получения MBA со стоимостью участия в программах. [11]

The Economist [ править ]

Economist Intelligence Unit , , то деловой информации рука Economist Group , собранные результаты двух интернет - анкетах, одна из бизнес-школ и один из их студентов и недавних выпускников, и использовал их для оценки бизнес-школ, расположенных по всему миру. Информация, предоставленная школами, составила 80% рейтинга, а ответы студентов и выпускников составили только 20%. Факторы в оценке включали профессорско-преподавательский состав: соотношение студентов, баллы GMAT поступающих студентов, разнообразие учащихся, предлагаемые иностранные языки, процент выпускников, нашедших работу в течение трех месяцев после окончания учебы, процент выпускников, нашедших работу через карьерную службу школы, зарплаты выпускников и сравнение заработной платы до зачисления и после окончания обучения, а также оценки студентами / выпускниками программы, помещений, услуг и сети выпускников. Результаты были сведены в таблицу с использованием сглаживания.метод, учитывающий результаты трех предыдущих лет. Организация использовала строгие пороговые значения для предоставления данных, в результате чего некоторые высоко оцененные школы были исключены из списка 100 школ, получивших рейтинг. [12]

Financial Times [ править ]

Financial Times опрос был результатом более чем 10 000 респондентов почти 23000 электронных анкет выпускников из 155 квалификационного бизнеса - школ. Опрос начался в июле 2006 года, и были запрошены все международно аккредитованные программы, которым исполнилось не менее пяти лет и которые подготовили не менее 30 выпускников за каждый из последних трех лет. 113 155 имели по крайней мере 20 респондентов и , по меньшей мере , 20 - процентную скорость реакции . В анкете использовалось двадцать критериев по трем основным направлениям. Опрос фактически представляет читателю все двадцать критериев. Восемь критериев основаны на ответах выпускников; одиннадцать критериев основаны на ответах бизнес-школ, а последний критерий основан на исследовательском индексе, подготовленном Financial Times . [13]Ответы на опрос проходят аудиторскую проверку КПМГ . [14]

Financial Times также произвела "ранжирование рейтинга" обобщающий пять индивидуальных рейтингов ( The Economist , Bloomberg Businessweek , Wall Street Journal , Forbes , Financial Times ). Они составляют сводные рейтинги США и Европы на основе всех пяти и глобальный сводный рейтинг с использованием Wall Street Journal , Economist и Financial Times . Резюме основано на базовых опросах , в которых школа , помещенных в первой десятке , используя среднее из порядковых размещений. Сводка не включает в себя US News & World Report.полученные результаты. [4]

Академический рейтинг университетов мира [ править ]

Академический рейтинг университетов мира включает в себя все учреждения , который имеет какие - лауреаты Нобелевской премии , медали Филдса , и высоко цитируемых исследователей. Кроме того, включены крупные университеты каждой страны со значительным количеством статей, проиндексированных с помощью расширенного индекса научного цитирования ( SCIE ) и индекса цитирования в области социальных наук ( SSCI ). Выпускникам вуза, получившим Нобелевские премии по экономике с 1951 года, приходится 10% баллов. Сотрудники учреждения, получившего премию Тьюрингапо информатике с 1961 г. дает 15% оценок. Наиболее цитируемые исследователи в категории экономики / бизнеса получают 25% веса. Статьи, проиндексированные в SSCI в области экономики / бизнеса, получают 25%. Наконец, процентное соотношение статей, опубликованных в 20% лучших журналов по экономике / бизнесу, по сравнению с тем, что опубликовано во всех журналах по экономике / бизнесу, имеет вес 25%. [15]

Другое [ править ]

Институт Аспена [ править ]

Также существуют рейтинги, основанные на атрибутах, отличных от результатов стандартизированных тестов, заработной платы выпускников и аналогичных атрибутов. Beyond Серый завитки рейтинг, составленный Институтом Aspen и опубликовал два раза в год, основан исключительно на интеграции социального и экологического управления в учебный план университета и научных исследований факультета. Данные для этого опроса запрашиваются у администраторов университетов в аккредитованных колледжах и проверяются группами докторов наук. зачетные товарищи. Рейтинги рассчитываются на основе количества курсовых работ по устойчивому развитию, доступных для студентов (20%), количества ознакомления студентов с релевантным материалом (25%), количества курсовых работ, сфокусированных на управлении со стороны коммерческих корпораций (30%), и соответствующих исследований факультета. (25%). [16]Обзор и рейтинг 2011 года включают данные 150 университетов. [17]

Критика [ править ]

Рейтинг бизнес-школ обсуждается в статьях и на академических сайтах. [18] Критики методологий ранжирования утверждают, что к любым опубликованным рейтингам следует относиться с осторожностью по следующим причинам: [19]

  • Рейтинги демонстрируют преднамеренную предвзятость отбора, поскольку они ограничивают опрошенное население небольшим количеством программ MBA и игнорируют большинство школ, многие из которых предлагают отличные предложения.
  • Методы ранжирования могут быть предметом личных предубеждений и статистически некорректных методологий (особенно методов, основанных на субъективных интервью менеджеров по найму, студентов и / или преподавателей).
  • Рейтинги не используют объективных показателей качества программ.
  • Один и тот же список школ появляется в каждом рейтинге с некоторыми вариациями в рангах, поэтому школа, занявшая первое место в одном списке, может быть номером 17 в другом списке.
  • Рейтинги, как правило, концентрируются на представлении самих школ MBA, но некоторые школы предлагают программы MBA разного качества, и все же рейтинг будет опираться только на информацию из очной программы (например, школа может использовать высокоуважаемых преподавателей для преподавания дневной программы, но использовать дополнительных преподавателей в своей вечерней программе или иметь значительно более низкие критерии приема для своей вечерней программы, чем для ее дневной программы).
  • Высокое место в национальном издании обычно становится самоисполняющимся пророчеством .
  • Некоторые ведущие бизнес-школы, включая Гарвард, INSEAD , Wharton и Sloan, ограниченно сотрудничают с определенными рейтинговыми изданиями из-за того, что считают, что рейтинги используются не по назначению. [20]

В конкретном случае программ MBA одно исследование показало, что ранжирование программ MBA по сочетанию стартовой заработной платы выпускников и среднего балла студента за GMAT может дублировать порядок ранжирования, который можно найти в 20 лучших списках Business Week и US News & World Report. [19]

Рейтинги [ править ]

Исторические рейтинги [ править ]

Исторические рейтинги лучших программ MBA мало изменяются даже за длительные периоды времени. Ежегодно с тех пор, как US News & World Report публикует рейтинги бизнес-школ, Wharton School , Harvard Business School , Stanford Graduate School of Business , Kellogg School of Management , Booth School of Business и MIT Sloan School of Management всегда занимали топ-6. пятна. [21] С добавлением Columbia Business School эти семь школ составляют M7 , [22]которые чаще всего попадают в верхние строчки различных рейтингов (включая семь верхних позиций во всем мире в рейтинге Business Insider ) и были названы «семью самыми влиятельными школами Америки». [23]

Последние индивидуальные рейтинги [ править ]

Ниже все школы, попавшие в любой из приведенных ниже списков, упорядочены в алфавитном порядке и представлены с их числовым рейтингом в соответствующих списках. В заголовках столбцов используются следующие сокращения: USN - US News & World Report , BW - Bloomberg Businessweek , Ec - The Economist , FT - Financial Times , BI - Business Insider , QS - Quacquarelli Symonds и ARWU - Academic Ranking of World Universities. .

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Письмо президента" . Охрана образования.
  2. ^ «Международная история рейтингов» . Университеты и рейтинги . Проверено 6 марта 2019 .
  3. ^ Штатные писатели (2017-01-09). «Осмысление рейтинга колледжей» . TheBestSchools.org . Проверено 6 марта 2019 .
  4. ^ a b c Брэдшоу, Делла и Вай Квен Чан (2007-01-29). «Сравнение рейтингов: вопрос суждения» . The Financial Times Ltd. Архивировано из оригинала на 2008-01-17 . Проверено 25 декабря 2007 .
  5. ^ «Часто задаваемые вопросы - рейтинги» . Новости США и мировой отчет. LP . Проверено 18 декабря 2007 .
  6. ^ Alsop, Рональд (20 сентября 2006), Обзор MBA: Что - то старое, что - то новое
  7. ^ Alsop, Рональд (2006-09-20). «Лучшие бизнес-школы: что-то старое, что-то новое» . The Wall Street Journal Online . Dow Jones & Company, Inc . Проверено 18 декабря 2007 .
  8. ^ a b Морс, Роберт Дж. и Сэмюэл Флэниган. «Как мы делаем числа» . Новости США и мировой отчет. LP . Проверено 7 декабря 2007 .
  9. ^ «Бизнес-методология» . Новости США и мировой отчет. LP . Проверено 18 декабря 2007 .
  10. ^ a b «Рейтинг MBA: обновлен в октябре 2006 года» . BusinessWeek.com . McGraw-Hill Companies Inc . Проверено 18 декабря 2007 .
  11. ^ «Лучшие бизнес-школы: методология» . Forbes.com LLC. 2007-08-16 . Проверено 18 декабря 2007 .
  12. ^ «Методология рейтингов» . The Economist Intelligence Unit Limited . Проверено 19 декабря 2007 .
  13. ^ Милтон, Урсула (2007-01-29). «Как читать рейтинги: как обрабатываются необработанные данные» . The Financial Times Ltd. Архивировано из оригинала на 2007-12-17 . Проверено 25 декабря 2007 .
  14. Брэдшоу, Делла (29 января 2007 г.). «Аудит: стремление к точности» . The Financial Times Ltd. Архивировано из оригинала на 2007-12-27 . Проверено 25 декабря 2007 .
  15. ^ «Методология рейтинга» . Шанхайский университет Цзяотун . Проверено 5 марта 2013 .
  16. ^ «Методология» . За пределами серых полосок. Архивировано из оригинала на 2011-07-18 . Проверено 18 июня 2011 .
  17. ^ Самуэльсон, Джуди (лето 2011). «Образовательный бизнес: почему изменчиво настроенные кандидаты MBA обращаются в Институт прежде, чем они выберут бизнес-школу» (PDF) . Идея осины : 66–67. Архивировано из оригинального (PDF) 12 июля 2011 года . Проверено 18 июля 2011 года .
  18. ^ «Предостережение и полемика» . Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн . 2007-06-22. Архивировано из оригинала на 2007-10-26 . Проверено 27 января 2008 . Статья содержит обширную библиографию критических источников.
  19. ^ a b Schatz, Мартин; Краммер, Рой Э. (1993). «Что не так с рейтинговыми опросами MBA?» . Новости управленческих исследований . 16 (7): 15–18. DOI : 10,1108 / eb028322 . Архивировано из оригинального 12 апреля 2013 года .
  20. ^ Хемель, Daniel J (12 апреля 2004). «ОБД блокирует доступ студентов к СМИ» . Гарвардский малиновый . Проверено 29 января 2008 года .
  21. ^ «Лучшие бизнес-школы» . Новости США и Мировой отчет . Архивировано из оригинального 24 марта 2012 года . Проверено 6 августа 2011 года .
  22. ^ Бирн, Джон А. (2018-02-17). «Список лучших бизнес-школ M7» . Поэты и кванты . Проверено 14 января 2021 .
  23. ^ "Новости из школ, апрель 2010" . Экономист . 12 апреля 2010 . Проверено 26 ноября 2011 года .
  24. ^ «Лучшие бизнес-школы (MBA) - Рейтинг в 2020 году» . Новости США и Мировой отчет . Проверено 2 июля 2019 .
  25. ^ «Рейтинг Bloomberg Businessweek 2019-20» . www.bloomberg.com . Проверено 5 ноября 2019 .
  26. ^ "Лучшие бизнес-школы 2019" . Forbes . Проверено 26 февраля 2019 .
  27. ^ «Лучшие бизнес-школы мира 2016» . Business Insider . 2016 . Проверено 17 января +2016 .
  28. ^ «Глобальный рейтинг MBA 2016» . Financial Times . Проверено 11 апреля 2016 года .
  29. ^ «Рейтинг MBA на полный рабочий день (2015 год)» . Экономист . Проверено 11 апреля 2016 года .
  30. ^ «Рейтинг QS Global 200 MBA 2014/15: Северная Америка» . TopMBA.com . 2014-11-17 . Проверено 10 мая 2016 .