Луис Рэдфорд - профессор Школы педагогических наук Лаврентийского университета в Садбери , Онтарио , Канада. [1] Его исследовательские интересы охватывают как теоретические, так и практические аспекты математического мышления, преподавания и обучения. В настоящее время его исследования опирается на Льва Выготского «историко-культурной школы с мысли, а также Ильенков » гносеологии с, в концептуальной основы под влиянием Левинас и Михаила Бахтина , что приводит к неутилитарной и не-инструменталист концепции класс и образование.
Рэдфорд - редактор образовательного журнала « Для изучения математики» . В 2011 году он был награжден медалью Ганса Фройденталя Международной комиссии по математическому обучению за «разработку семиотико-культурной теории обучения». [2]
Он является редактором серии книг «Семиотические перспективы в преподавании и изучении математики» совместно со Springer Verlag .
Публикации [ править ]
- Луис Рэдфорд (2003) Жесты, речь и появление знаков: семиотико-культурный подход к типам обобщения учащихся. Математическое мышление и обучение 5 (1).
- Луис Рэдфорд (2000) Знаки и значения в возникающем алгебраическом мышлении студентов: семиотический анализ. Образовательные исследования по математике 42 (3).
- Луис Рэдфорд (1997) О психологии, исторической эпистемологии и преподавании математики: к социокультурной истории математики. Для изучения математики 17 (1).
- Луис Рэдфорд (2002) Видимое, устное и письменное: семиотический подход к проблеме объективизации математического знания. Для изучения математики 22 (2).
Ссылки [ править ]
- ^ "Веб-страница Луиса Рэдфорда!" . Архивировано из оригинала на 2012-09-02 . Проверено 30 мая 2010 .
- ^ «Медаль Ганса Фройденталя за 2011 год достается Луису Рэдфорду, Университет Лаурентиен, Садбери, Канада» (PDF) , Колонка ICMI, Информационный бюллетень Европейского математического общества , 84 : 49–50, июнь 2012 г. .
