Мартин Дойч (психолог)
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Мартин Дойч
Родился1926 г.
Нью-Йорк , США
Умер2002 г.
Больница Норуолк , Норуолк, Коннектикут , США
Гражданствоамериканский
ОбразованиеКолумбийский университет
ИзвестенКомпенсационное образование
Супруг(а)Синтия Дойч
Дети1
Научная карьера
ПоляРазвивающая психология
УчрежденияНью-Йоркский университет

Мартин Дойч (1926–2002) был американским психологом развития , известным своими исследованиями в области образования детей из неблагополучных семей. Его усилия по разработке компенсационной образовательной программы в Нью-Йорке послужили предшественницей национальной программы Head Start . [1] Он разработал программы раннего вмешательства с тем, что он назвал «терапевтической программой», которая была направлена ​​на конкретное устранение недостатков опыта детей, живущих в неблагополучной среде. [2] Он считал, что такая среда ставит детей в невыгодное положение с точки зрения поступления в школу и приобретения основных навыков грамотности . [3]

биография

Дойч родился в Нью-Йорке , получил образование в Колумбийском университете (бакалавр, 1943; магистр, 1947; доктор философии, 1951). [1] [4] В 1958 году он и его жена основали Институт исследований развития в Нью-Йоркском университете , где он стал профессором в 1960 году. [5] Он оставался директором Института исследований развития до конца своей карьеры. . [1] Он был президентом Общества психологических исследований социальных проблем в 1969 году. [6] Он умер от почечной недостаточности 26 июня 2002 года в больнице Норуолк в Норуолке, штат Коннектикут . [1]

Исследовательская работа

В 1962 году Дойч запустил пилотную программу дошкольного образования в Гарлеме для малоимущих 3- и 4-летних детей. В программе Дойч стремился дать детям раннее знакомство с опытом, которого им не хватало, например, с музыкой и книгами. [1] В краткосрочной перспективе программа была направлена ​​на то, чтобы вооружить детей навыками, которые им потребуются для формального образования; в долгосрочной перспективе он был предназначен для улучшения навыков общения и обучения участников, что принесло бы им пользу во взрослой жизни. [7] Статья 1964 года в журнале Life описывала программу как «первую научную и согласованную попытку любой государственной школьной системы решить проблему обучения бедных детей дошкольного возраста.[8]

Критика наследственности

Дойч был одним из первых критиков противоречивого эссе Артура Дженсена « Насколько мы можем повысить IQ и успеваемость?» , опубликованный в Harvard Educational Review в 1969 году. В последующем выпуске того же журнала Дойч раскритиковал эссе Дженсена за якобы поддержку расизма и заявил, что эссе содержит «много ошибочных утверждений, неправильных толкований и недоразумений». [9] [10] В 1973 году он обсуждал с Ричардом Херрнштейном относительную важность генетики и окружающей среды в определении человеческого интеллекта . Дебаты проходили в Центре Карнеги на Манхэттене при поддержке журнала.Социальная политика . [11]

использованная литература

  1. ^ a b c d e О'Коннор, Анахад (2002-07-05). «Доктор Мартин Дойч, новатор в области образования, умер в возрасте 76 лет» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 9 сентября 2018 г. .
  2. ^ «КЛАССЫ НАЧНУТСЯ ДЛЯ 4-ЛЕТНИХ; школы примут еще 950 человек; в понедельник ученики из неблагополучных районов; 1600 к КОНЦУ МЕСЯЦА; аналогичная программа начнется в Саффолке 15 октября для детей 3 и 4 лет» . Нью-Йорк Таймс . 1964-10-03 . Проверено 9 сентября 2018 г. .
  3. ↑ Спенсер, Джон П. (16 августа 2012 г.). Под перекрестным огнем: Маркус Фостер и тревожная история американской школьной реформы . Университет Пенсильвании Press . стр.  76 . ISBN 978-0812207668.
  4. ↑ Гесс, Роберт (29 сентября 2017 г.). Раннее формальное образование: современная теория, исследования и практика . Рутледж . п. 83. ИСБН 9781351312677.
  5. ^ Колдуэлл, Бетти (2003). «Некрологи: Мартин Дойч (1926-2002)». Американский психолог . 58 (1): 75. doi : 10.1037/0003-066x.58.1.75 . ISSN 1935-990Х . 
  6. ^ Лой, Дэвид (декабрь 1998 г.). Исцеление нации . iВселенная . п. 184. ИСБН 9780966551440.
  7. ^ Зиглер, Эдвард ; Стифко, Салли Дж. (07 мая 2010 г.). Скрытая история форы . Издательство Оксфордского университета . п. 8. ISBN 9780199745500.
  8. ^ Блейк, Патрисия (1964-04-03). «Большой прорыв для детей бедности» . Жизнь . Тайм Инк с. 78Б . Проверено 9 сентября 2018 г. .
  9. ^ Дойч, Мартин (сентябрь 1969 г.). «Происшествия на обратном пути к форуму: новый взгляд на социальные науки, IQ и расовые различия». Гарвардское образовательное обозрение . 39 (3): 523–557. doi : 10.17763/haer.39.3.3m44122wh263497n . ISSN 0017-8055 . 
  10. ↑ Раз, Микаль (11 ноября 2013 г.) . Что не так с бедняками?: Психиатрия, раса и война с бедностью . Книги UNC Press . п. 71. ISBN 9781469608884.
  11. ^ Дженкинс, Эван (1 июня 1973 г.). «Сторонник наследственности выиграл в дебатах об интеллекте» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 9 сентября 2018 г. .
Получено с https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Martin_Deutsch_(психолог)&oldid=1062969414 "
Contribute a better translation