Майкл Скотт Монтегю Фордхэм (4 августа 1905 - 14 апреля 1995) был английским детским психиатром и юнгианским аналитиком. Он был соредактором английского перевода CG Jung «s собрания сочинений . Его клиническое и теоретическое сотрудничество с психоаналитиками школы объектных отношений привело к тому, что он внес значительный теоретический вклад в то, что стало известно как «Лондонская школа» аналитической психологии, что резко контрастирует с подходом Института К.Г. Юнга в Цюрихе.. Его новаторские исследования младенчества и детства привели к новому пониманию себя и его отношений с эго. Часть наследия Фордхэма состоит в том, чтобы показать, что «я» в своих объединяющих характеристиках может превзойти явно противостоящие силы, которые собираются в нем, и что, будучи вовлеченным в борьбу, оно может быть чрезвычайно разрушительным как в разрушительном, так и в творческом плане. [1] [2]
Майкл Фордхэм | |
---|---|
Родившийся | 4 августа 1905 г. Кенсингтон , Лондон |
Умер | 14 апреля 1995 г. Бакингемшир , Англия |
Национальность | английский |
Гражданство | Британский |
Альма-матер | Кембриджский университет , Медицинский колледж больницы Святого Варфоломея , |
Известен | Редактирование английского перевода собрания сочинений Юнга |
Научная карьера | |
Поля | Медицина, Детская психиатрия , Юнгианский анализ |
Учреждения | Ноттингемский детский консультационный центр, Вест-Эндская больница нервных болезней: детская ориентация, Общество аналитической психологии |
Влияния | К. Г. Юнг , Г. Г. Бейнс , Мелани Кляйн , Дональд Винникотт |
Под влиянием | Развивающая школа аналитической психологии |
Фордхэм сыграл важную роль в создании Общества аналитической психологии в Лондоне в 1946 году и основал Журнал аналитической психологии , ведущего журнала в этой области, редактором которого он был 15 лет с 1955 года [3].
Предпосылки и образование
Второй сын Монтегю Эдварда Фордхэма и его жены Сары Гертруд Уортингтон, Фордхэм родился в Кенсингтоне , Лондон, и получил образование в Школе Грешама , Холт, Норфолк (1918–1923), где в 1924 году Фордхэм сыграл Дона Адриано в постановке школы Грешама. Потерянный труд любви . [4] В 1920 году умерла его мать. С тех пор Фордхэм был наставником друга семьи, Хелтона Годвина Бейнса , который позже повлиял на карьерный путь молодого человека. [5] Он поступил в Тринити-колледж в Кембридже (1924-1927), чтобы изучать естествознание . Для прохождения клинической подготовки он посещал медицинский колледж больницы Святого Варфоломея (1927-1932). Он получил степени MB и BCh в 1931 году и стал MRCP в 1932 году.
Семья
В 1928 году Фордхэм женился на Молли Сваби, и их сын Макс родился в 1933 году. В 1940 году их брак был расторгнут, и он женился, во-вторых, на Фриде Хойл , социальном работнике, а затем и аналитике. [6]
Карьера
После получения медицинской квалификации в 1932 году Фордхэм первым занимал должность помощника врача (младший медицинский работник) в психиатрической больнице Лонг-Гроув в Эпсоме , графство Суррей. В следующем году он начал читать сочинения Юнга . В 1934 году он был назначен регистратором детской психиатрии Лондонской детской психологической клиники. В том же году он вошел в личный анализ с Х. Г. Бейнсом и посетил Цюрих, чтобы встретиться с Юнгом, намереваясь тренироваться с ним. Он разочаровался в этом поиске и вернулся в Лондон. В 1935 году он начал год в качестве врача общей практики в Баркинге , Эссекс, а затем закончил свой анализ с Бейнсом и переключился на обученную Юнгом Хильду Кирш, вышедшую замуж за другого юнгианца, Джеймса Кирша, пара переехала в Англию, чтобы сбежать из нацистской Германии . Также в 1936 году он занял должность консультанта по совместительству в клинике детской психологической ориентации в Ноттингеме , в Мидлендсе . Когда началась Вторая мировая война , он остался в Ноттингеме, и его брак распался к 1940 году. Также в 1940 году его аналитик Хильдегард Кирш эмигрировала в Соединенные Штаты. [5]
В 1942 году начался новый этап его жизни. Он женился на своей второй жене и был назначен психиатром-консультантом по эвакуации детей в районе Ноттингема. В 1943 году умер его давний наставник и друг Питер Бейнс. [5] В 1945 году он стал соредактором английского перевода собрания сочинений К.Г. Юнга для издательств Routledge & Kegan Paul и Princeton University Press . Позже в том же году он вместе с семью коллегами стал соучредителем Общества аналитической психологии (SAP) в Лондоне. [5] В 1970-х годах он также, наконец, учредил отдельный юнгианский тренинг для аналитиков, желающих специализироваться на работе с детьми и подростками. [7] [8]
Вернувшись в столицу, он занял должность консультанта детской психологической клиники при больнице нервных болезней Вест-Энда. [9] [10] В 1947 году он получил степень доктора медицины . Он продолжил монументальную работу по редактированию опубликованных тогда работ Юнга, которые в конечном итоге выросли до 20 томов, и поддерживал переписку с Юнгом, иногда требуя чрезвычайно дипломатичного подхода к устранению «несоответствий». [11]
В течение следующих десятилетий он вел частную аналитическую практику и работал в Тавистокской клинике, обучая стажеров, занимающихся наблюдениями за младенцами. Он читал лекции и писал статьи и книги. Вместе со своей женой он сыграл ключевую роль в обучении следующего поколения юнгианских аналитиков и внес большой теоретический вклад. В 1971 году он был удостоен чести стать членом-основателем Королевского колледжа психиатров .
Раскол Лондона и Цюриха
1970-е годы были отмечены ростом напряженности по поводу теоретического направления, в котором должна двигаться SAP. [12] Возникли два лагеря: первый, возглавляемый учеником Юнга и беженцем из Германии, Герхардом Адлером , который продвигал архетипическую школу в соответствии с классическим учением, и другой, возглавляемый Фордхэмом, которого Юнг отклонил и который произвел впечатление на учеников. и более молодые коллеги, дисциплина психоаналитической «независимой группы», которые уделяли большое внимание изучению раннего развития ребенка при анализе взрослых и работе с переносом . До системного подхода Фордхама в этой области, интуитивные Юнга по этому вопросу не было не наблюдавшихся в Цюрихском институте, темп швейцарцев «лежал» аналитик, Дора Калфф , которая выбежала с доктором Маргарет Lowenfeld идеей «s вовлечения детей в диагностическом Sandplay . Эти различия оказались организационно и лично непреодолимыми, и Адлер и его сторонники покинули SAP, чтобы сформировать альтернативную организацию в 1977 году. [13] Фордхэм был вдохновлен Юнгом, но не был юнгианцем . Этот нюанс был выражен в тексте Фордхэма по случаю смерти Юнга в 1961 году: [14]
- Его имя до сих пор автоматически связывается с именем Фрейда как почти равного Фрейду, и если основная работа его жизни в конечном итоге должна была быть основана на личной и научной несовместимости с Фрейдом, есть те, кто считает, как и я, что это было катастрофа и отчасти иллюзия, от которой мы страдаем и будем страдать до тех пор, пока не устраним ущерб. [...] лучший памятник, который можно воздвигнуть в памяти Юнга, - это использовать и развивать его работу, а не позволять пассивно принимать и стерилизовать ее.
Спустя годы
После смерти в 1988 году его второй жены, Фриды (Хойл, урожденная Ротвелл), Фордхэм переехал в квакерскую общину в Чалфонте, Сент-Питер, Бакингемшир, где продолжил небольшую практику, приветствовал посетителей и следил за крикетом. Он умер там 14 апреля 1995 года на своем 90-м году жизни. [15]
Теоретический вклад Фордхэма
Первичное самоуправление
В 1947 году Фордхэм предложил отличную теорию первичного «я» для описания состояния психики новорожденных, характеризуемого гомеостазом, или «устойчивым состоянием», как он его называет, когда «я» и другие недифференцированы, где нет различия между внутренним «я». и внешний мир, и где еще нет различных компонентов во внутреннем мире. Эта идея Фордхэма частично заимствована из юнгианской концепции архетипа самости и психоаналитической идеи внутренних «объектов». Первичное «я», рассматриваемое как изначальная целостность каждого человека, с его «архетипическими» тенденциями к развитию аспектов, таких как язык и т. Д., Вступает в отношения с внешним миром посредством двойного процесса деинтеграции и реинтеграции . [16] [17]
Деинтеграция и реинтеграция
Фордхем ввел термин deintegration - в отличие от распада - для обозначения состояния сродни кляйнианской депрессивной позиции , где, в результате чувства крупных разрывов, или потеря контакта с чувством кормили и содержали, глубокое чувство исчезновения, возможно, даже из небытия. Однако это обычно временно, пока следующее кормление или контакт с матерью не восстановит чувство «единства» и благополучия и, следовательно, «реинтеграции». Колебания между этими двумя крайними состояниями - это форма энантиодромии в терминах Юнга. В случае ребенка это соответствует модели переживания потребности, ощущения «разочарования» до тех пор, пока она не устранена, и «удовлетворения», когда основные потребности более или менее успешно удовлетворены. Эти переживания, в свою очередь, активируют внутреннюю «архетипическую» динамику восприятий и ожиданий ребенка и, таким образом, закладывают основы внутреннего и социального развития человека посредством более или менее бессознательного процесса адаптации и обучения. Таким образом, исходное «чувство» целостности ребенка с матерью подвергается разным уровням турбулентности, и возникает необходимый опыт потери этой целостности, когда ребенок растет с осознанием того, что он отделен от матери (и внешнего мира) во время этого процесса. . С вступлением в младенчество ребенок должен бороться со степенью и ограничениями своей воли (действия) и власти над окружающей его средой и учиться бороться с внутренними образами и чувственными впечатлениями, которые теперь населяют разум и чувства. Это также время, когда устанавливаются пути для будущего образования комплексов , когда реакции на определенные стимулы остаются в бессознательном состоянии. [18] Этот этап иногда обычно называют «ужасными двойками». Инклинги самосознания также могут вступить в этот ранний процесс. Сам процесс продолжается и во взрослой жизни. [19]
Публикации
Его публикации включают:
- Жизнь детства , Лондон: Рутледж (1944)
- Новые достижения в аналитической психологии (1957)
- Объективная психика (1958)
- Дети как личности , Лондон: Hodder & Stoughton (1969, отредактированный из "Жизни детства")
- Самость и аутизм (1976)
- Юнгианская психотерапия (1978) Лондон: John Wiley & Sons Ltd.
- Создание аналитика: мемуары (Лондон: Free Association Books , 1993)
С 1945 года Фордхэм был соредактором английского перевода «Собрание сочинений К.Г. Юнга» .
С 1955 по 1970 год он был редактором журнала аналитической психологии.
В память
Премия Майкла Фордхэма присуждается за исключительно инновационные статьи, представленные в Журнал аналитической психологии .
Библиография
- Создание аналитика: мемуары Майкла Фордхэма (Лондон, Free Association Books , 1993)
- Некрологическое уведомление Майкла Фордхэма в « Журнале аналитической психологии» , том 40, № 3, стр. 430–431
- Некролог в The Independent , 25 апреля 1995 г.
- «Майкл Фордхэм (1905–1995).», Журнал аналитической психологии , 40 (3): 418–34, июль 1995, ISSN 0021-8774 , PMID 7649848
- Hobdell, R (1986), "Библиография сочинений Михаила Фордхам." Журнал аналитической психологии (опубл июля 1986), 31 (3): 307-15, DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00307 .x , PMID 3528105
- Фордхэм Майкл (1998). Роджер Хобделл (ред.). Фрейд, Юнг, Кляйн - безграничное поле: очерки психоанализа и аналитической психологии . Рутледж. ISBN 978-0-415186155.
- Hubback, J (1986), "влияние Фрида Фордхама на Майкла", Журнал аналитической психологии (опубл июля 1986), 31 (3): 243-6, DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00243.x , PMID 3528104
- Hubback, J (1986), "Фордхемы клиницист , как видно в его трудах", Журнал аналитической психологии (опубликовано июля 1986), 31 (3): 235-42, DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00235. x , PMID 3528103
- "Майкл Фордхем вновь рассматривается", Журнал аналитической психологии , 31 (3): 195-315, июль 1986, DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00195.x , PMID 3528101
Рекомендации
- ^ Гордон, Розмари. Умирать и творить, поиск смысла . Лондон: Общество аналитической психологии . 1978 г. ISBN 0-9505983-0-5
- ^ Нокс, Джин (2004). Архетип, привязанность, анализ . Хоув и Нью-Йорк: Рутледж. стр. 40 -69. ISBN 1-58391-129-4.
- ^ «Майкл Фордхэм» .
- ^ Бесплодные усилия любви Выступление в школе Грешема в The Times ,среду, 9 июля 1924 (Issue 43699); п. 12, столбец C
- ^ а б в г Кирш, Томас Б. (2012). Юнгианцы: сравнительная и историческая перспектива . Рутледж. п. 38. ISBN 9781134725519.
- ↑ Некролог Фриды Фордхэм, The Independent, 21 января 1988 г.
- ^ Дэвидсон, Д. (1986). Аналитическое обучение ребенка, 1960–1985 гг. J. Anal. Psychol., 31 (3): 213–222
- ^ Мидген, Мелисса Джейн. (2016) Детская аналитическая традиция общества аналитической психологии - рождение, смерть и не только . Лондон: Университет Восточного Лондона . (Докторская диссертация) [1]
- ^ «Больница Вест-Энда для неврологии и нейрохирургии, 91 Дин-стрит, Сохо, W1» . Заблудшие больницы Лондона . Проверено 12 января 2020 года .
- ^ "Больница нервных болезней Вест-Энда" . Национальный архив.
- ^ Биби, Джон. (2006). «Монтаж как психологическая практика». Журнал аналитической психологии . 51 (3): 329–356. DOI : 10.1111 / j.0021-8774.2006.00596.x . PMID 16712681 . (требуется подписка)
- ^ "Майкл Фордхэм пересмотрен". Журнал аналитической психологии . 31 (3): 195–315. Июль 1986 г. doi : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00195.x . PMID 3528101 .
- Перейти ↑ Casement, A. (2014). Роль Герхарда Адлера в развитии аналитической психологии на международном уровне и в Великобритании. J. Anal. Psychol. , 59 (1): 78–97
- ↑ Цитируется у Астора, Джеймса. некролог Майкла Фордхэма, The Independent , вторник, 25 апреля 1995 г.
- ^ Энтони Стивенс (1995). «Майкл Фордхэм - некролог» (PDF) . Психиатрический вестник . 19 : 581–584. DOI : 10,1192 / pb.19.9.581 .
- ^ Фордхэм, Майкл (1947). «Интеграция, распад и раннее развитие эго». Нервное дитя, 6 (3) . 6 (3): 266–77. PMID 20254527 .
- ^ Фордхэм, Майкл (1976). Самость и аутизм . Общество аналитической психологии . п. 16. ISBN 0-433-30882-6.
- ^ Фордхэм, Майкл. (1969). «Дети как личности», Лондон: Hodder and Stoughton, SBN 340 02396 1. pp. 93–110.
- ^ Экспозиция Кеннета Ламберта теории (доступ к 25 мая 2019)
Внешние ссылки
- Статьи Майкла Фордхэма на wellcome.ac.uk
- Майкл Фордхэм на сайте Общества аналитической психологии