Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Доктор

Mithu Alur
Доктор Миту Алур.jpg
Д-р Миту Алур на Диалоге Север-Юг IV, Гоа, февраль 2012 г.
Рожденный
Шома Бозе

( 1943-03-27 )27 марта 1943 г. (78 лет)
Калькутта, Индия
НациональностьИндийский
ЗанятиеПедагог, борец за права инвалидов, исследователь, писатель, опубликованный автор
Активные годы1972-настоящее время
ОрганизацияADAPT - возможность отключить всех людей вместе
ИзвестенЗапуск услуг для людей с ограниченными возможностями в Индии
Супруг (а)Сати Алур
ДетиМалини Чиб , Нихил Чиб
Веб-сайтwww .adaptssi .org / home .html

Миту Алур (родился 27 марта 1943 г.), обычно называемый доктором Миту Алур , является основателем и председателем Общества спастиков Индии - теперь переименованного в ADAPT - Able Disable All People Together , педагог, активист за права инвалидов, исследователь, писатель и автор публикаций. по вопросам, касающимся людей с ограниченными возможностями в Индии.

Она является пионером в области здравоохранения и образования людей с нейро-мышечной и порокам развития , [1] [2] , как церебральный паралич , аутизм , синдром Дауна и умственной отсталости . После того, как ее дочери Малини Чиб поставили диагноз церебральный паралич, она поняла, что в Индии не оказывают помощи людям с такими заболеваниями, как ее дочь. Следовательно, она тренировалась в Англии. и основала Общество спастиков Индии (SSI) в 1972 году. Многие родители и друзья людей с ограниченными возможностями в Индии черпали вдохновение и обучение у нее и ее института, чтобы основать соответствующие общества спастиков в разных штатах, и сегодня независимые общества спастиков существуют в 16 штатах. в Индии, а также во многих сельских районах.

Ранняя жизнь [ править ]

Алур родился и вырос в Калькутте . Она получила высшее образование в Дели в Miranda House . В 1963 году она получила степень бакалавра английской литературы в Университете Дели. В 1965 году она вышла замуж за Ранджита Чиба. Через год родилась Малини Чиб .

У Малини диагностировали церебральный паралич. Обнаружив, что в Индии не существует подходящей школы для детей с ограниченными возможностями, в 1968 году она прошла обучение в качестве учителя в области специального образования в Институте образования (IOE) Лондонского университета .

Общество спастиков Индии [ править ]

Вернувшись домой в Индию, она хотела открыть школу в Мумбаи и связалась с тогдашним премьер-министром Индии г-жой Индирой Ганди . Г-жа Ганди попросила ее связаться с актрисой Наргис Датт . Наргис Датт стала первым покровителем «Общества спастиков Индии» (SSI) , которое официально начало свою деятельность 2 октября 1972 г. [3]

Позже она открыла первую в Индии специальную школу для детей с церебральным параличом, «Центр специального образования» в Колабе 2 октября 1973 года, где под одной крышей были созданы условия для обучения и лечения. Все началось с троих детей - Малини Чиб , Фархан Контрактор и Имтиаз. Наргис Датт осталась ее постоянным покровителем. После ее смерти в 1981 году ее мантию взял на себя ее муж Сунил Датт .

С тех пор Общество спастиков расширило сферу своей деятельности, включив в него программы по подготовке учителей, профессиональное обучение молодых людей с церебральным параличом , аутизмом , умственной отсталостью , множественной инвалидностью и трудностями в обучении . Он также работает в сфере защиты интересов и повышения осведомленности и предлагает поддержку родителям и другим специалистам.

В 1999 году Алур учредил «Национальный ресурсный центр по инклюзии» (NRCI) в Мумбаи для включения детей-инвалидов из специальных школ в обычные школы. [4] [5] Индийское общество спастиков с тех пор изменило название и в настоящее время называется ADAPT - «Все люди, способные вывести из строя» . [6] Многие общества спастиков на уровне штата под эгидой Индийского общества спастиков также изменили названия с тех пор.

Для получения дополнительной информации см. ADAPT - Возможность отключить всех людей вместе .

Академическая карьера [ править ]

Исследовательская работа Алура сыграла важную роль в выработке государственной политики в отношении людей с ограниченными возможностями. В ее докторской диссертации « Дети-невидимки - исследование исключения из политики» в 1998 году [7], которая также была опубликована в виде книги в 2003 году [8], рассматривается политика правительства Индии в отношении инвалидов. Он следил за эволюцией образовательной политики в Индии для детей-инвалидов с особым упором на правительственную программу дошкольного образования Индии под названием « Комплексные службы развития ребенка (Индия)» (ICDS).. Ее исследование выявило массовое исключение детей и людей с ограниченными возможностями из услуг и даже из государственных программ, нацеленных на уязвимые и более слабые слои общества, вплоть до того, что детям с ограниченными возможностями отказывают в питании. Ее вывод о том, что более 90% людей с ограниченными возможностями, то есть около 70 миллионов человек, не имеют доступа к услугам любого рода, предоставил основополагающую статистику для тех, кто работает в секторе инвалидности, чтобы побудить к лучшему уходу за людьми с ограниченными возможностями. [9]

СМИ [ править ]

Труды Алур, тематические статьи, авторские статьи, колонки и исследовательские статьи для книг появлялись во многих национальных и международных газетах, журналах, порталах и т. Д., Включая The Times of India, The Indian Express, The Statesman и т. Д. Она также регулярно появлялась в различные новостные каналы, в частности NDTV [10], защищающие права людей с ограниченными возможностями. [11]

Семья [ править ]

У доктора Алура было двое детей, Малини Чиб , писатель и Нихил Чиб, от брака с Ранджитом Чибом. Они развелись в 1976 году. В настоящее время она замужем за Сати Алур с 1981 года.

Текущая работа [ править ]

В течение последних десяти лет Алур занимался инклюзивным образованием и реализацией образования для всех (ОДВ) для всех детей, не охваченных обычным образованием. Она работала в трущобах Мумбаи и недавно завершила лонгитюдное исследование с ЮНИСЕФ, в ходе которого она создала модель « Образование для всех» для «всех» детей, находящихся в неблагоприятном положении, включая девочек, детей-инвалидов и детей из бедных семей, демонстрируя, что инклюзивное образование может происходить где угодно, включая самые бедные места. Это было основано на работе в трущобах Дхарави.Мумбаи, охватывающая 30 000 жителей, работающая с 6 000 семей и учителями общины, обученными обучать «всех» детей. Сегодня в муниципальные школы принято более 3 тысяч детей. Четырнадцать яслей были созданы специально для всех детей этой группы, как с ограниченными возможностями, так и без них. Были разработаны модели стратегий вмешательства на уровне семьи и сообщества. [12]

Алур вместе с мужем Сати Алур в настоящее время также участвует в проекте Shiksha Sankalp, исследовательском проекте, основанном на действиях под эгидой ADAPT и софинансируемом BMZ ( Федеральное министерство экономического сотрудничества и развития ), Германия и CBM ( Христианские слепые). Mission ) [13] , целью которой является «сформулировать протокол или план для проверки детей, не посещающих школу, особенно детей с ограниченными возможностями, и создать базу данных, которая поможет (индийскому) правительству сформулировать учебную программу в соответствии с особыми потребностями». [14]

Она также основала фонд Mithu Alur Foundation с намерением создать инклюзивную модель деревни в Махараштре. Фонд стремится создать инклюзивную модель деревни, в которой есть школы, больницы, медицинские службы и средства к существованию за счет программ обучения навыкам, расширения прав и возможностей женщин [15] и т. Д.

Она активно выступала против исключения людей с ограниченными возможностями и писала статьи, книги и статьи, пропагандирующие включение в общество. Говоря об исключении детей-инвалидов из школ в соответствии с Законом о праве детей на бесплатное и обязательное образование , она сказала:

Это ошибочная концепция. Не желая того, специальные школы в конечном итоге исключают детей из общества. Почему к ребенку нужно относиться иначе только потому, что ребенку нужно писать с помощью программного обеспечения, а не ручки? "

-  Доктор Алур, цитируется в статье Hindustan Times [16].

Алур выступает за инклюзивное образование в соответствии с положениями новостей Закона RTE о праве детей на бесплатное и обязательное образование , заявляя, что это поможет каждому ребенку, даже тем детям, которые не считаются инвалидами.

Инклюзивное образование - это не специальное образование. Это относится не только к детям с особыми потребностями, это относится ко всем детям, которые сталкиваются с определенными препятствиями на пути к обучению и участию в классе. Инклюзия - это улучшенный доступ к образованию. Инклюзивное образование на самом деле является образованием для всех - детей из бедных социально-экономических слоев (что рассматривается RTE), девочек, сталкивающихся с культурными барьерами, и детей с особыми потребностями, сталкивающихся с системными институциональными барьерами. Это качественное образование, адаптированное к потребностям каждого ребенка. Дети не рассматриваются как единая однородная масса, а люди со своим собственным уровнем функционирования, которые работают в своем собственном темпе. Это захватывающая концепция, новый подход к обучению детей. Здесь вера в то, что не ребенок - это неудачник, и задача каждого ученика - особенная ».

-  пишет доктор Алур в колонке в газете Indian Express . [17]

Алура много цитировали в книгах, статьях и новостях по телевидению. Она также читала лекции во многих институтах по всему миру.

Награды и награды [ править ]

  • В 1989 году правительство Индии присудил ей с Шри Падма премии [18]
  • В 2006 году был вручен стипендиатской премии имени Пола Харриса от Ротари Интернэшнл, США. [19]
  • В 2009 году был удостоен награды EMPI - Indian Express Indian Innovation Award. [20] [21]
  • В 2009 году Торгово-промышленной палатой Индии была награждена премией «Женщина года» за выдающуюся гражданку Мумбаи. [19]
  • В 2010 году была удостоена награды «Женщина года» CNN IBN Super Idol Award. [22]
  • В 2003 году она стала первым лауреатом премии «Воин розового кварца Марты Форрест» в Канаде.

Опубликованные книги [ править ]

  • Образование и дети с особыми потребностями - от сегрегации до интеграции , с Симусом Хегарти, опубликованным Sage Publications, Нью-Дели, 2002 г. [23]
  • Невидимые дети - исследование исключения из политики , Viva Books Private Limited, Нью-Дели, 2003 г. [8]
  • Инклюзивное образование - Материалы диалога Север-Юг I (с профессором Тони Бутом). [24]
  • Инклюзивное образование - от риторики к реальности, Диалог Север-Юг II с доктором Майклом Бахом. [25]
  • Путешествие к инклюзивному образованию на индийском субконтиненте , с Майклом Бэком, опубликованное Routledge, Нью-Йорк, США, 2009. [26]
  • Инклюзивное образование в разных культурах: пересечение границ, обмен идеями, под редакцией Вианны Тиммонс, опубликовано Sage, 2009 г. [23]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Энциклопедия социальной работы в Индии, Министерство благосостояния Индии. Отдел публикаций, Министерство информации и радиовещания (Индия) , 1987 год. Стр. 197.
  2. ^ Общество спастиков, Бандра, Мумбаи - Профиль Архивирован 4 декабря 2008 г. в Wayback Machine Tata , www.tatainternational.com.
  3. ^ История архивации 23 февраля 2005 в Archive.today www.nrcissi.org.
  4. ^ В центре внимания образование для детей-инвалидов The Hindu , 28 января 2003 г.
  5. ^ «Примеры в лидерстве - социальные предприниматели» . internationalforum.com .
  6. ^ Официальный сайт Общества спастиков Индии, которое теперь называется ADAPT
  7. ^ Алур, Митху. «Британская библиотека EThOS: Дети-невидимки: исследование политики исключения» . bl.uk .
  8. ^ а б Алур, Митху (2003). Невидимые дети . ISBN 9788176494373.
  9. ^ "RAXA" . raxa.com .
  10. ^ Празднование достижений в первый Всемирный день борьбы с церебральным параличом на YouTube на NDTV
  11. ^ Продолжают ли инвалиды подвергаться дискриминации на YouTube на CNN-IBN
  12. ^ "Страница педагогического образования" (PDF) . Департамент социального образования и грамотности , Министерство развития человеческих ресурсов , правительство Индии .
  13. ^ "Темный секрет SoBo" . mid-day.com .
  14. ^ "Движение по выявлению особых детей получает толчок ООН" . Таймс оф Индия .
  15. ^ Профиль ADAPT на LiveEarth.org
  16. ^ «Пусть образование не будет особенным» . hindustantimes.com .
  17. ^ «Впереди огромная кривая обучения» . indianexpress.com .
  18. ↑ Падма Шри Награды (1980–1989)
  19. ^ a b Награды индийских волонтеров
  20. ^ «Индийские награды за инновации» . empi.in .
  21. ↑ Видео панельной дискуссии на церемонии награждения на YouTube
  22. ^ Пресс-релиз на ИБН-7
  23. ^ a b "Автор - Митху Алур" . Шалфей .
  24. ^ Алур, Митху; Бут, Тони (январь 2005 г.). Инклюзивное образование . ISBN 9788174765246.
  25. ^ "9788130901572 - Инклюзивное образование - От риторики к реальности: Диалог Север Юг II, Митху Алур - Biblio.com - 8130901579" . biblio.com .
  26. ^ Алур, Митху; Бах, Майкл (2010). Путешествие к инклюзивному образованию на индийском субконтиненте (Routledge Research in Education): Mithu Alur, Michael Bach: 9780415988766: Amazon.com: Books . ISBN 978-0415988766.

Внешние ссылки [ править ]

  • Национальный ресурсный центр по инклюзии - Индийское общество спастиков, Официальный веб-сайт
  • Подробный профиль Общества спастиков Индии
  • Профиль Митху Алура на NDTV