Моделирование это:
- метод, используемый в определенных когнитивно-поведенческих техниках психотерапии, при котором клиент учится только путем имитации, без каких-либо конкретных словесных указаний терапевта, и
- общий процесс, в котором люди служат моделями для других, демонстрируя поведение, которому должны подражать другие [1] [2]. Этот процесс чаще всего обсуждается применительно к детям в психологии развития .
Слово моделирование относится как к поведению ученика, так и учителя.
Исследование Альберта Бандуры [ править ]
Наиболее незабываемо концепция поведенческого моделирования была представлена Альбертом Бандурой в его знаменитом эксперименте с куклой Бобо в 1961 году . В этом исследовании 72 ребенка в возрасте от трех до пяти лет были разделены на группы, чтобы наблюдать, как взрослый сообщник взаимодействует с набором игрушек в экспериментальной комнате, включая надутую куклу Бобо. Детям назначено неагрессивное состояние, конфедерат игнорировал куклу. Для детей, которым было назначено агрессивное состояние, сообщник большую часть времени физически нападал на куклу и кричал на нее.
После того, как конфедерат покинул комнату, детям была предоставлена возможность индивидуально взаимодействовать с похожими игрушками. Дети, наблюдавшие за неагрессивным поведением сообщника, спокойно играли с игрушками и редко инициировали насилие по отношению к кукле Бобо. Дети, которые наблюдали за агрессивным соучастником, с большей вероятностью подражали его поведению, нанося удары, пиная и крича на куклу Бобо. [3]
Факторы, влияющие на поведенческое моделирование [ править ]
Психологические факторы [ править ]
Бандура предположил, что четыре компонента способствуют поведенческому моделированию. [4] [5]
- Внимание: наблюдатель должен наблюдать и обращать внимание на моделируемое поведение.
- Удержание: наблюдатель должен достаточно хорошо запомнить поведение, чтобы воссоздать его.
- Воспроизведение: наблюдатель должен физически воссоздать действия, которые он наблюдал на шаге 1.
- Подкрепление: смоделированное поведение наблюдателя должно быть вознаграждено
Неврологические факторы [ править ]
Система зеркальных нейронов , расположенная в лобной доле мозга, представляет собой сеть нейронов, которые становятся активными, когда животное либо выполняет какое-то поведение, либо наблюдает за этим поведением, выполняемым другим. Например, те же зеркальные нейроны станут активными, когда обезьяна захватывает объект, как и когда она наблюдает за тем, как это делает другая обезьяна. [6] Хотя значение зеркальных нейронов все еще обсуждается в научном сообществе, многие считают, что они являются основным биологическим компонентом имитационного обучения. [7] [8]
В нейролингвистическом программировании [ править ]
Моделирование является важным компонентом нейролингвистического программирования (НЛП), в этой области разработаны специальные методы, включающие моделирование.
См. Также [ править ]
Ссылки [ править ]
- ^ VandenBoss, Гэри (2006) Словарь психологии APA . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
- ^ Westen, D .; Бертон, Л. и Ковальски, Р. (2006) Психология: издание для Австралии и Новой Зеландии. Милтон, QLD. Джон Вили и сыновья.
- ^ Бандура, Альберт (1961). «Передача агрессии через имитацию агрессивных моделей» (PDF) . Журнал аномальной и социальной психологии . 63 (3): 575–582. DOI : 10.1037 / h0045925 . PMID 13864605 . Архивировано из оригинального (PDF) 06.03.2018 - через Стэнфордский университет.
- Перейти ↑ Brewer, Keri R. (1998). «Эффективность обучения с наблюдением как функция характеристик модели: исследование важности социальной власти». Журнал социального поведения и личности . 26 : 1–10. DOI : 10.2224 / sbp.1998.26.1.1 .
- ^ Grusec, Джоан Е. (1992). "Теория социального обучения и психология развития: наследие Роберта Сирса и Альберта Бандуры". Журнал психологии развития . 28 (5): 776–786. DOI : 10.1037 / 0012-1649.28.5.776 .
- ^ Чжон, Hyeonjin (28 февраля 2018). «От нейронов к социальным существам: краткий обзор исследований зеркальной нейронной системы и их социально-психологических и психиатрических последствий» . Клиническая психофармакология и неврология . 16 (1): 18–31. DOI : 10,9758 / cpn.2018.16.1.18 . PMC 5810456 . PMID 29397663 .
- ^ Якобоно, Марко (2009). «Имитация, эмпатия и зеркальные нейроны». Ежегодный обзор психологии . 60 : 653–670. DOI : 10.1146 / annurev.psych.60.110707.163604 . PMID 18793090 .
- ↑ Мольнар-Закач, Иштван (22 февраля 2005 г.). «Улавливание намерений других с помощью собственной зеркальной нейронной системы» . PLOS Биология . 3 (3): e79. DOI : 10.1371 / journal.pbio.0030079 . PMC 1044835 . PMID 15736981 .
