Психологическая оценка — это метод оценки поведения, личности, когнитивных способностей и некоторых других областей человека. [1] Обычно психологическая оценка проводится для выявления психологических факторов, которые могут препятствовать способности человека мыслить, вести себя или регулировать эмоции функционально или конструктивно. Это психический эквивалент физического осмотра . Другие психологические оценки направлены на то, чтобы лучше понять уникальные характеристики или личность человека, чтобы предсказать такие вещи, как производительность на рабочем месте или управление взаимоотношениями с клиентами . [2]
Современная психологическая оценка существует уже около 200 лет, ее корни уходят еще в 2200 г. до н.э. [3] Она зародилась в Китае, и многие психологи по всей Европе работали над разработкой методов тестирования вплоть до 1900-х годов. Первые тесты были сосредоточены на способностях. В конце концов ученые попытались измерить психические процессы у пациентов с повреждением головного мозга, а затем у детей с особыми потребностями.
Самые ранние отчеты об оценке относятся к 2200 г. до н.э., когда китайских императоров оценивали, чтобы определить их пригодность для должности. Эти элементарные тесты разрабатывались с течением времени до 1370 г. н.э., когда понимание классического конфуцианствабыл введен в качестве механизма тестирования. В качестве предварительной оценки для всех, кто претендует на государственную должность, кандидаты должны были провести один день и одну ночь в небольшом помещении, сочиняя эссе и сочиняя стихи на заданные темы. Только от 1% до 7% лучших были отобраны для более высоких оценок, что потребовало трех отдельных сессий по три дня и три ночи для выполнения одних и тех же задач. Этот процесс продолжался еще один раунд, пока не появилась последняя группа, составляющая менее 1% от исходной группы, которая получила право занимать государственные должности. Неспособность Китая подтвердить свои процедуры отбора, наряду с широко распространенным недовольством такими изнурительными процессами, в конечном итоге привели к отмене этой практики королевским указом. [3]
В 1800-х годах Хьюберт фон Граши разработал батарею для определения способностей пациентов с повреждением головного мозга. Этот тест также не был благоприятным, так как на его проведение ушло более 100 часов. Однако это повлияло на Вильгельма Вундта , имевшего первую психологическую лабораторию в Германии. Его тесты были короче, но использовались аналогичные методы. Вундт также измерял психические процессы и признавал тот факт, что между людьми существуют индивидуальные различия.
Фрэнсис Гальтон создал в Лондоне первые тесты для измерения IQ . Он проверил тысячи людей, изучив их физические характеристики в качестве основы для своих результатов, и многие записи сохранились до сих пор. [3] Джеймс Кеттелл учился у него и, в конце концов, работал самостоятельно с духовыми инструментами для оценки. Его исследования привели к его статье «Умственные тесты и измерения», одной из самых известных работ по психологической оценке. Он также ввел термин « ментальный тест » в этой статье.
В начале 1900-х годов Альфред Бине также изучал оценку. Однако его больше интересовало отличить детей с особыми потребностями от их сверстников после того, как в другом своем исследовании он не смог доказать, что магниты могут вылечить истерию . Он провел свое исследование во Франции с помощью Теодора Симона . Они составили список вопросов, которые использовались, чтобы определить, будут ли дети получать регулярное обучение или будут участвовать в программах специального образования. Их батарея постоянно пересматривалась и дорабатывалась, пока в 1911 году не была завершена разработка вопросника Бине-Саймона для разных возрастных категорий.