История школы фикции жанр центрирование на старых до подростков и подростков школьной жизни, в ее наиболее популярном в первой половине двадцатого века. Хотя примеры действительно существуют в других странах, чаще всего это делается в английских школах-интернатах и в основном написано для девочек и мальчиков, что отражает однополое образование, типичное до 1950-х годов. Основное внимание в нем уделяется дружбе, чести и преданности между учениками. Сюжеты, связанные со спортивными событиями, хулиганами, секретами, соперничеством и храбростью, часто используются для формирования школьной истории.
Популярность традиционных школьных рассказов снизилась после Второй мировой войны, но школьные рассказы остались популярными в других формах, с акцентом на государственные школы совместного обучения и темы, затрагивающие более современные проблемы, такие как расовые проблемы, семейная жизнь, сексуальность и наркотики. (см. Grange Hill ). Совсем недавно он стал свидетелем возрождения благодаря успеху сериала о Гарри Поттере , в котором используются многие сюжетные мотивы, обычно встречающиеся в традиционной школьной истории.
История
Ранние работы
«Гувернантка» или «Маленькая женская академия » Сары Филдинг , опубликованная в 1749 году, обычно считается первым рассказом о школе-интернате. [1] Роман Филдинга был моралистическим рассказом с касательными, предлагающими инструкции по поведению, и каждая из девяти девочек в романе рассказывает свою историю индивидуально. Тем не менее, он установил аспекты истории школы-интерната, которые были повторены в более поздних работах. Школа является автономной и мало связана с местной жизнью, девочек поощряют жить вместе с чувством общности и коллективной ответственности. [2] Подход Филдинг копировался и использовался в качестве формулы как ее современниками, так и другими писателями в XIX веке. [3]
Появление школьных рассказов в девятнадцатом веке
Школьные рассказы стали популярной литературой несколько поздно. Дети как рынок, как правило, не были мишенью до девятнадцатого века. Были опасения по поводу морального воздействия романов на молодые умы, а те, которые были опубликованы, имели тенденцию к моральному наставлению. [4]
Томас Хьюз и его преемники
«Джейн Эйр» (1847) Шарлотты Бронте , « Домби и сын» (1848) и Дэвид Копперфилд (1850) Чарльза Диккенса содержали элементы школьных рассказов, которые вызвали значительный общественный интерес [5], и с 1749 по 1857 год, когда появились «Школьные дни Тома Брауна» Томаса Хьюза. Это, пожалуй, самая известная из всех подобных сказок, и ее популярность помогла прочно утвердить жанр, который за десятилетия быстро расширился и последовал за тысячами романов. [6]
Хьюз так и не написал другой школьной истории: сиквел « Том Браун в Оксфорде» был посвящен университетской жизни. Однако последовали и другие школьные рассказы, такие как « Эрик» Ф. В. Фаррара или «Мало-помалу : рассказ о школе Рослин» (1858), « Школьная честь преподобного Х. К. Адамса» ; Рассказ о Хальминстерском колледже (1861 г.) и Рассказы А. Р. Хоуп о Уитминстере (1873 г.). В 1870 году Закон об образовании проложил путь для всеобщего образования для детей и тем самым дал значительный толчок рынку школьных рассказов, что привело к тому, что некоторые издатели стали рекламировать романы именно как школьные рассказы. [7]
Начали также публиковаться журналы для мальчиков, в которых были представлены школьные рассказы, самый известный из которых - « Boy's Own Paper» , первые номера которого вышли в 1879 году [8].
Талбот Бейнс Рид
Талбот Бейнс Рид написал несколько школьных рассказов в 1880-х годах и внес значительный вклад в формирование жанра, черпая вдохновение у Томаса Хьюза . Его самая известная работа - «Пятая форма в соборе Святого Доминика» (1887 г.) (сериал 1881–82). Он переиздавался несколько раз, было продано 750 000 экземпляров в издании 1907 года. Придерживаясь христианских ценностей Бейнса Рида, «Пятый класс в Сент-Доминикс» продемонстрировал явный уклон от школьной истории как учебной моральной литературы для детей и с большим вниманием к ученикам и определенному сюжету. [9]
Гендерные различия в школьных рассказах
Поскольку в XIX веке школы были разделены по половому признаку, школьные рассказы естественным образом образовали два отдельных, но связанных жанра: школьные рассказы для девочек и школьные рассказы для мальчиков. [10]
С 1850-х годов произошло увеличение количества женщин, посещающих школу, благодаря Закону об образовании 1870 года. Л. Т. Мид , которая также писала исторические романы и была редактором журнала, стала самым популярным писателем школьных рассказов для девочек в последнее десятилетие XIX века. Ее рассказы были сосредоточены на учениках старших классов в школах-интернатах, которые научились зарабатывать доверие, совершая ошибки, они мало интересовались спортом и были в первую очередь заинтересованы в дружбе и лояльности. Они по-прежнему в значительной степени основывались на викторианских ценностях и готовили девочек стать настоящими женами и матерями. [11]
Двадцатое столетие
Большая часть литературы для девочек на рубеже двадцатого века была сосредоточена на ценности самопожертвования, моральных добродетелей, достоинства и стремления найти надлежащее положение в общественном порядке. Ситуация в значительной степени изменилась после публикации в начале двадцатого века школьных рассказов Анджелы Бразил для девочек, в которых фигурировали энергичные персонажи, которые бросали вызов авторитету, разыгрывали шутки и жили в своем собственном юношеском мире, в котором заботы взрослых были отодвинуты на второй план. [12]
Школьные рассказы мальчиков двадцатого века часто носили комический характер - примерами являются рассказы Билли Бантера и сериал Дженнингса .
Совместное обучение оставалось редкостью в рассказах школ-интернатов. Действие сериала « Непослушная девочка» Энид Блайтон необычно развивалось в прогрессивной школе совместного обучения. Серия книг Дж. К. Роулингс о Гарри Поттере представляет собой более свежий пример смешанной школы-интерната. [13]
Упадок жанра школьного рассказа
Пик школьных историй пришелся на период с 1880-х годов до конца Второй мировой войны. Комиксы со школьными рассказами также стали популярными в 1930-е годы. [14]
После Второй мировой войны истории о школах-интернатах потеряли популярность. Школы совместного обучения для всех британских школьников финансируются из государственного бюджета; критики, библиотекари и специалисты в области образования заинтересовались созданием более современной учебной программы и были склонны рассматривать истории этого типа как устаревшие и неуместные. Тем не менее, школьные истории остаются популярными, и акцент смещается на финансируемые государством дневные школы, в которых учатся как девочки, так и мальчики, и рассматриваются более современные проблемы, такие как сексуальность, расизм, наркотики и семейные трудности. Bannerdale серия из пяти романов (1949-56) по Джеффри Триз , начиная с Нет Лодки на Bannermere , участвует два мужских и два женских учеников дневных школ в Озерном крае , и овдовевшая мать. На создание сериала Треза вдохновило письмо от юного читателя, в котором он жаловался, что, несмотря на то, что в школах-интернатах рассказывается множество школьных историй, на самом деле это не более интересная среда, чем дневные школы. Рассказчик заметил это.
Серия романов о Гарри Поттере в некотором отношении возродила этот жанр, несмотря на сильную склонность к условностям фэнтези . Элементы школьной истории, характерные для Гарри Поттера, включая действие, описываемое почти исключительно с точки зрения учеников.
В другом месте
В то время как школьные рассказы возникли в Великобритании во времена Школьной жизни Тома Брауна , школьные рассказы публиковались и в других странах. «Шулроман» были популярны в Германии как в девятнадцатом, так и в двадцатом веках, школьные рассказы публиковались также в Советской России . Некоторые американские классические детские романы также относятся к этому жанру, в том числе « Что Кэти делала в школе» (1873) Сьюзан Кулидж , « Маленькие человечки» (1871) Луизы Мэй Олкотт и « Маленький городок в прериях» (1941) Лоры Ингаллс Уайлдер . Действие сериала « Школа сладкой долины» 1980-х и 1990-х годов Франсин Паскаль и других происходит в Калифорнии.
Тем не менее, основная школьная сюжетная тема школы как своего рода персонажа, активно формируемого учениками и их удовольствием от пребывания в школе, является в первую очередь британским и американским феноменом. Во Франции, Mémoires d'Un Collégien (1882) Андре Лори (Жан-Франсуа Паскаль Груссе), действие которого происходит в контексте школы-интерната, похожее на Сент -Доминикс Тэлбота Бейнса Рида в Англии и Сент-Тимоти Артура Стэнвуда в Америке [ 15] окажет значительное влияние на французские рассказы в этом жанре. Немецкие школьные рассказы, как правило, писались для взрослых, в традициях более раннего Bildungsroman , и исследовали разрушение школьной средой чувства индивидуальности персонажа. Советские рассказы, как правило, фокусировались на том, как школьная среда может скорректировать индивидуалистическое поведение и привести его в соответствие с коллективными целями. [16] Другие известные примеры школьных историй включают серию японской манги, такую как Sket Dance и School Rumble ; и американские драмы, такие как « Беверли-Хиллз 90210» , « Чудаки и выродки» , « Хор» и « Милые обманщицы» .
Темы
Подавляющее большинство школьных историй связано с культурой интернатов в целом. Общие темы включают честь, порядочность, спортивное мастерство и верность. Часто проводятся соревновательные командные виды спорта, а ежегодное спортивное мероприятие между конкурирующими школами часто является частью сюжета. Общим фокусом являются дружба между учениками, а также отношения с конкретными учителями, а также трудности, с которыми новые ученики вписываются в школьную культуру, являются центральной темой. [17]
Хулиганы часто фигурируют в школьных рассказах, особенно в школьных рассказах для мальчиков. Однояйцевые близнецы появляются довольно часто и часто становятся предметом комедий. [18] Директора школ, как правило, уравновешены и мудры, дают наставления персонажам [19] и часто изменяют правила, чтобы вытащить их из неприятностей. [20]
На ранних этапах развития жанра школьные рассказы избегали прямого отношения к подростковому возрасту или половому созреванию . [21] Эрик, или «Мало-помалу » Дина Фаррара, был классическим моральным трактатом, изложенным в школе-интернате. Его викторианский тон никогда не считался общепринятым.
Писатели
В число коммерчески успешных авторов школьных романов входят писатели для мальчиков, такие как П. Г. Вудхаус , Энтони Бакеридж , и плодовитый писатель Чарльз Гамильтон , более известный как Фрэнк Ричардс, который написал серию о школе Грейфрайарс, Сент-Джимс и Руквуд и другие для Amalgamated Press. между 1906 и 1940 годами, его самым известным персонажем был Билли Бантер . Среди писателей для девочек - Анджела Бразил , Энид Блайтон , Элинор Брент-Дайер , Дорита Фэрли Брюс , Мэри Джервез и Элси Оксенхэм .
Смотрите также
- Кусочек жизни
Темы
- Интернаты в популярной культуре
- Школа и университет по литературе
- Жемчужина
- Магнит
Писатели
- Гарольд Эйвери
- Маргарет Биггс
- Энид Блайтон , особенно серия Сент-Клэр
- Анджела Бразилия , автор школьных рассказов для девочек
- Элинор Брент-Дайер
- Рэй Бриджман , Академия Граффада (канадская школа, расположенная в секретном волшебном городе Миддлгейт)
- Дорита Фэрли Брюс
- Энтони Бакеридж ( Дженнингс в интернате, Рекс Миллиган в гимназии )
- Брюнетка Коулман
- Жозефина Элдер
- Фредерик Уильям Фаррар
- Антония Форест , Школа для девочек Кингскот
- Мэри Жервез
- Фрэнк Ричардс . Greyfriars School, дневная
- Клэр Мэллори
- Филлис Мэтьюман
- Л. Т. Мид , автор самых популярных рассказов о школах для девочек в конце 19 века.
- Элси Дж. Оксенхэм ; хотя ее основная серия Abbey устанавливается не только в школе, но и в ней, многие из ее других титулов устанавливаются в школах.
- Кармен Рид
- Эдвард Стратегейер
- Джеффри Триз
- Дороти Викари
- Джеффри Уилланс
- П. Г. Вудхаус
Персонажи и произведения
- Билли Бантер
- Самая непослушная девушка
- Серия Сент-Клэр
- Мэлори Тауэрс
- Rover Boys
- Шале Школа
- Найджел Молсуорт
- А.Дж. Вентворт, бакалавр гуманитарных наук (Комические рассказы Х.Ф. Эллиса о несчастном учителе подготовительной школы )
- Скажи Англии
- До свидания, мистер Чипс
- «Ботчан » Нацумэ Сосэки ; это с уклона неофита учителя
- Школа святого Триниана
- Такими, такими были радости
- Бруно и сапоги
- RWBY
- Охотники
- Золотая летучая мышь
Заметки
- ^ Фостер, Ширли; Саймонс, Джуди (1995). Что читала Кэти: феминистские перечитывания «классических» рассказов для девочек . Университет Айовы Пресс. С. 195 . ISBN 0-87745-493-0.
- ^ Фостер, Ширли; Саймонс, Джуди (1995). Что читала Кэти: феминистские перечитывания «классических» рассказов для девочек . Университет Айовы Пресс. С. 196 . ISBN 0-87745-493-0.
- ^ Фостер, Ширли; Саймонс, Джуди (1995). Что читала Кэти: феминистские перечитывания «классических» рассказов для девочек . Университет Айовы Пресс. С. 197 . ISBN 0-87745-493-0.
- ^ Уитед, Лана А. (1992). Джойс, Бахтин и популярная литература: хроники беспорядков . UNC Press. п. 168. ISBN 0-8078-4387-3.
- ^ Хант, Питер; Баттс, Деннис (1995). Детская литература: иллюстрированная история . Издательство Оксфордского университета. п. 154 . ISBN 0-19-212320-3.
- ^ Уитед, Лана А. (2004). Башня из слоновой кости и Гарри Поттер: взгляд на литературный феномен . Университет Айовы Пресс. С. 141–2. ISBN 0-8262-1549-1.
- ^ Хант, Питер; Баттс, Деннис (1995). Детская литература: иллюстрированная история . Издательство Оксфордского университета. п. 157 . ISBN 0-19-212320-3.
- ^ Арбакл Рид, Уильям; Филби, Джейн (1982). Шестой: Очерк образования и демократии . Тейлор и Фрэнсис. п. 78. ISBN 0-905273-29-X.
- ^ Хант, Питер; Баттс, Деннис (1995). Детская литература: иллюстрированная история . Издательство Оксфордского университета. С. 157–8 . ISBN 0-19-212320-3.
- ^ Уитед, Лана А. (2004). Башня из слоновой кости и Гарри Поттер: взгляд на литературный феномен . Университет Айовы Пресс. п. 141. ISBN. 0-8262-1549-1.
- ^ Хант, Питер; Баттс, Деннис (1995). Детская литература: иллюстрированная история . Издательство Оксфордского университета. п. 159 . ISBN 0-19-212320-3.
- ^ Бриггс, Джулия; Баттс, Деннис; Гренби, Миссури; Андерсон, Брайан (2008). Популярная детская литература в Великобритании . ООО "Ашгейт Паблишинг" с. 169. ISBN. 1-84014-242-1.
- ^ Гренби, Мэтью (2008). Детская литература . Издательство Эдинбургского университета. п. 88 . ISBN 0-7486-2274-8.
- ^ Уитед, Лана А. (2004). Башня из слоновой кости и Гарри Поттер: взгляд на литературный феномен . Университет Айовы Пресс. п. 142. ISBN. 0-8262-1549-1.
- ^ «Stanwood Пирс Артур» по Уильяму С. Даулинг
- ^ Гренби, Мэтью (2008). Детская литература . Издательство Эдинбургского университета. стр. 87 -8. ISBN 0-7486-2274-8.
- ^ Анатоль, Жизель Лиза (2003). Читает Гарри Поттера . Издательская группа "Гринвуд". п. 73 . ISBN 0-313-32067-5.
- ^ Анатоль, Жизель Лиза (2003). Читает Гарри Поттера . Издательская группа "Гринвуд". п. 77 . ISBN 0-313-32067-5.
- ^ Анатоль, Жизель Лиза (2003). Читает Гарри Поттера . Издательская группа "Гринвуд". п. 78 . ISBN 0-313-32067-5.
- ^ Анатоль, Жизель Лиза (2003). Читает Гарри Поттера . Издательская группа "Гринвуд". п. 79 . ISBN 0-313-32067-5.
- ^ Джорджа Брауна Школьные (1946) по Брюс Маршалл является новым дилинг с интерната школьного образования; он гораздо более чувствителен к страданиям и сексуальности пансионата, состоящего только из мужчин, и дисквалифицирует себя из этого жанра.
Внешние ссылки
- Школьная история любви , Индия, Pglu tera diwana, среда, 27 мая 2020 г.
- Жаворонки в общежитии , Филипп Ларкин, The Guardian, пятница, 3 мая 2002 г.