Наука и технологии в Индии
После обретения независимости Джавахарлал Неру , первый премьер-министр Индии , инициировал реформы, направленные на развитие высшего образования, науки и техники в Индии . [2] Индийский технологический институт (ИИТ), созданный комитетом из 22 ученых и предпринимателей для содействия техническому образованию, был открыт 18 августа 1951 года в Харагпуре в Западной Бенгалии министром образования Мауланой Абул Каламом Азадом . . [3] Вскоре было открыто больше ИИТ в Бомбее , Мадрасе , Канпуре и Дели .а также в конце 1950-х - начале 1960-х годов вместе с региональными НОЦ (ныне Национальные технологические институты (НИТ). Начиная с 1960-х годов тесные связи с Советским Союзом позволили Индийской организации космических исследований быстро развивать индийскую космическую программу и продвигать ядерной энергии в Индии даже после первого ядерного испытательного взрыва, проведенного Индией 18 мая 1974 года в Покране .
На Индию приходится около 10% всех расходов на исследования и разработки в Азии, а количество научных публикаций выросло на 45% за пять лет до 2007 года. Однако, по словам бывшего министра науки и технологий Индии Капила Сибала , Индия отстает в науке . и технологии по сравнению с развитыми странами. [4] В Индии на 1 000 000 населения приходится всего 140 исследователей по сравнению с 4 651 в США. [4] В 2002–2003 годах Индия инвестировала 3,7 миллиарда долларов США в науку и технологии. [5] Для сравнения, Китай инвестировал примерно в четыре раза больше, чем Индия, а Соединенные Штаты инвестировали в науку и технику примерно в 75 раз больше, чем Индия. [5]
Хотя в период с 2000 по 2015 год Индия увеличила выпуск научных статей в четыре раза, обогнав Россию и Францию по абсолютному количеству статей в год, этот показатель был превышен Китаем и Бразилией; Индийские газеты цитируются меньше, чем в среднем, и по сравнению с ее населением в ней мало ученых. [6]
Индия стремилась «превратить экономику Индии в экономику современного государства и вписать ее в ядерный век и сделать это быстро». [2] Было понятно, что Индия не была в авангарде промышленной революции , и поэтому она приложила усилия для продвижения высшего образования , науки и техники в Индии. [2]
Комиссия по планированию (1950 г.) установила фиксированные уровни инвестиций, установила приоритеты, разделила средства между сельским хозяйством и промышленностью и разделила ресурсы между правительством штата и федеральным правительством . [2] В результате усилий между 1947 и 1962 годами площадь орошаемых земель увеличилась на 45 миллионов акров (180 000 км 2 ), производство продуктов питания увеличилось на 34 миллиона метрических тонн , установленная мощность производства электроэнергии увеличилась на 79 миллионов киловатт , а общая рост промышленного производства на 94 процента . [2] Огромный прирост населения, однако, уравновесит прибыль. [2]Тем не менее экономически осажденная страна смогла создать большую научную рабочую силу, уступающую по численности только Соединенным Штатам и Советскому Союзу. [2]
Образование, предоставляемое правительством Индии, было бесплатным и обязательным до 14 лет. [8] Больше внимания уделялось совершенствованию профессиональных и технических навыков. [8] Дж. П. Найк, член-секретарь Индийской комиссии по образованию, прокомментировал образовательную политику того времени: [8]
