Существительные сото

Существительные сесото обозначают конкретные или абстрактные концепции в языке, но отличаются от местоимений сесото .

Часто говорят, что в языках банту есть предложения, которые «сосредоточены вокруг существительного» из-за поразительной природы системы согласования существительных . В сесото местоимения, глаголы , копулятивные , прилагательные , родственники , перечислительные и притяжательные формы - все должно согласовываться с существительными, связанными с ними.

Структура [ править ]

За исключением класса 1a (который имеет «нулевой префикс»), существительные состоят из префикса существительного ^[1] и основы (которая, в свою очередь, может быть производным от других частей речи; см. Ниже в разделе « Производные» ). Каждое существительное принадлежит к одному из нескольких классов существительных и знанию классов существительных и их Concords имеет решающее значение для составления согласованных предложений.

Обычно класс существительного можно определить, просто ища префикс, но есть много случаев, когда это может стать очень сложным:

• Слоговая носовая приставка 9 класса чаще всего невидима.
• Классы 1, 3 и 18 имеют похожие префиксы, но разные согласия.
• Классы 2a и 14 имеют похожие префиксы, различающиеся качеством и тоном гласных.
• Классы 15 и 17 имеют похожие префиксы, различающиеся только тоном.
• Многие класса 1 и 3 имеют существительные , стебли , начинающиеся с гласных, часто вызывая / м / к velarize к / н /

  [mʊ] мес + [ɑnɑ] -ana → [ŋʷɑnɑ] ngwana ( 'ребенок' сравни суахили Mwana , прото-банту * -jana)

• Точно так же многие существительные класса 14, основы которых начинаются с гласных, заставляют приставку смягчаться до [ʒ]

  [bʊ] бо + [ɑŋ̩] -ang → [ʒʷɑŋ̩] jwang ( 'трава' ср прото-банту * -janî)

• Часто, если основа существительного класса 1 или 3 происходит от глагола, начинающегося с / b / , / b / поглощается / m / (гласная опускается ) и становится [m tom]

  [busɑ] -busa ('управлять') → [m̩musɔ] mmuso ('правительство')

Есть и другие сложности, вызванные тем, что основы начинаются с гласных, когда гласные взаимодействуют друг с другом, вызывая изменение качества и тона гласной приставки (этого никогда не происходит, если основа происходит от гласного глагола); в этих случаях часто нужно просто запомнить правильный класс и множественное число для каждого отдельного слова.

Стебли существительных могут иметь длину от односложного, как в [mʊtʰʊ] motho («человек»), до очень длинных основ, образованных либо путем удвоения (например, [xodumodumo] kgodumodumo («великая и устрашающая вещь», глотающий монстр), либо производных от длинного и сложные глаголы, такие как семисложный [pʰupʼɑʀʊl̩lɛlɑnɔ] phuparollelano («акт взаимной отдачи и получения»), производный от глагола, который, в свою очередь, идиоматически и рекурсивно проходит через четыре различных этапа - производных от глагола [fupʼɑ ] фупара («внезапно сжать руку»).

Система префиксов существительных [ править ]

Сесото, как и все другие языки банту, использует набор « классов существительных », и каждое существительное принадлежит к одному из классов. Класс существительного, к которому принадлежит существительное, обозначается префиксом. ^[2]

Существительные делятся между этими классами несколько произвольно, хотя некоторые из них содержат существительные, которые в большинстве своем попадают в четкие категории. Например, все существительные класса 1 - это люди и глагольные агенты, большинство существительных класса 1а - имена собственные, термины родства и т. Д.

Классы существительных и соответствующие им префиксы следующие:

Заметки:

1. [N] означает, что назализация произойдет на следующий согласный звук.
2. Многие слова класса 5 в сесото происходят от оригинального прото-банту * du- class 11, множественное число которого - class 10 * dîN-, поэтому некоторые существительные класса 5 могут иметь два различных множественных числа: одно в классе 6 и одно в классе. 10. Однако ди [N] - множественное число не применяется ко всем словам класса 5, и когда это происходит, значение может немного измениться (например, [mɑlɪmɪ] maleme 'языки', [ditʼɪmɪ] diteme 'лесть'). Например, Сетсвана использует лорато для Сесото [lɪʀɑtʼɔ] lerato («любовь»), поскольку этот класс все еще существует в языке.
3. Классы 16, 17 и 18 являются местными. Они больше не продуктивны в сесото (они не могут принимать новые существительные), но они продуктивны во многих других языках банту.
4. Классы существительных с 11 по 13 и с 19 по 23 не встречаются в сесото, но встречаются в других языках банту (у isiZulu есть класс 11, у Silozi есть классы 11, 12, 13 и т. Д.).

Каждое базовое существительное в сесото имеет собственный префикс (даже если этот префикс является нулевым префиксом: сегментарно пустым). Мысленный лексикон говорящего включает слово целиком, включая префикс класса, которого обычно достаточно для определения класса, а, следовательно, и согласований.

[sɪfɑt'ɛ] sefate ( 'дерево') имеет префикс [sɪ] SE- , который имеет класс 7, поэтому его множественное число должно быть [difɑt'ɛ] difate

Вплоть до класса 10 множественным классом для класса n был класс n + 1 (где n нечетное). ^{[3] В} большинстве языков есть эти первые десять классов, хотя во многих отсутствуют классы с 1 по 10.

Хотя членство в классе в конечном итоге определяется морфологией (префиксом класса и согласованиями существительного), а не семантикой, при сравнении содержимого классов в различных языках очевидно, что существуют некоторые предварительные семантические тенденции. Самая сильная тенденция (которая, по сути, является правилом) заключается в том, что все существительные класса 1 являются человеческими, и , следовательно, нечеловеческие существительные, начинающиеся с префикса mo-, относятся к классу 3 (фактически, в сесото нет человеческих существительных класса 3) . Однако во многих других языках класс 1 содержит «одушевленные» существительные и, следовательно, может также содержать некоторые существительные, не относящиеся к человеческому роду.

[mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] Motswalle («друг») в классе 1 имеет неправильное множественное число в классе 4 - [mɪt͡sʼʷɑl̩lɛ] metswalle . Кроме того, [mʊʀɛnɑ] morena («король») имеет множественное число в классе 6. Многие слова класса 1 имеют тенденцию к неправильному поведению, но мы знаем, что они принадлежат к классу 1 из-за их согласованности. Довольно много слов класса 1 имеют множественное число в классе 6.

Все эти несоответствия с множественным числом естественным образом приводят к системе, в которой каждый класс рассматривается как отдельный пол, а не альтернативы, где первые двенадцать классов сгруппированы по шести родам.

Часто, когда префикс существительного, основа которого начинается с гласной (и не является производным от основы гласного глагола), затеняется различными фонологическими процессами, при образовании множественного числа может происходить префиксное соединение (вместо обычной замены префикса) или даже в самом единственном числе. Некоторые слова могут даже попасть в другой класс

[ʒʷɑŋ̩] jwang ('трава') в классе 14 часто звучит как [bʊʒʷɑŋ̩] bojwang и имеет множественное число [mɑʒʷɑŋ̩] majwang , оба примера составного префикса, поскольку jwa- это палатализированный префикс класса 14 bo- .

[ŋʷet͡sʼi] ngwetsi («невестка») изначально было словом 1-го класса, префикс которого веларизированный и теперь рассматривается как существительное 9-го класса с множественным числом [diŋʷet͡sʼi] dingwetsi . В Сетсване , однако, оно по-прежнему рассматривается как существительное первого класса с множественным числом betsi.

В идиоматической речи le- класса 5, se- класса 7 и di- классов 8 и 10 иногда не произносятся, когда за существительным следует соответствующее согласие. ^[4] Некоторые исторические слова, такие как [liˌt͡sʼi'e] letie ('саранча'), полностью утратили свои сингулярные префиксы (и, в случае [t͡sʼi'e] tsie , попали в класс 9). Другие, такие как [lɪlɑpʼɑ] lelapa («семья»), часто отображаются без префикса, даже если за ними не следуют никакие префиксы («у меня / дома» всегда [lɑpʼeŋ̩] lapeng ). Существительное класса 5 [isɑ'ʊ] isao('в следующем году') полностью утратило свой префикс и имеет множественное число [mɑ'isɑ'ʊ] maisao .

Содержание класса [ править ]

Далее следует краткое описание содержания и функций различных классов.

Класс 1 (класс «живая / человек» ^[5] ) содержит большинство человеческих существительных и является классом по умолчанию для словесных агентов (действие или с), которые заканчиваются в гласного ⟨i⟩. ^[6]

Префикс класса mo- происходит от оригинального прото-банту * mu-. В стандартном сесото префикс появляется как mm- перед основами, начинающимися с b .

[mʊɬɑn̩kʼɑ] mohlanka («слуга»)

[mʊʀɛnɑ] morena ('король')

[mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] motswalle («друг»)

[lekʼʊlɑ] -lekola ('исследовать') → [mʊlekʼuˌdi] molkodi ('следователь')

[bu'ɛlɑ] -buella ('говорить от имени') → [m̩mu'el̩li] mmuelli ('защитник')

Класс 1а («родственный» класс ^[5] ) имеет точно такие же согласования, что и класс 1, но отличается от него отсутствием префикса. Он содержит имена собственные, термины родства, а также названия некоторых животных и растений.

Имена собственные и термины родства обычно имеют разные формы, но имена животных, растений (возможно, персонификации) и некоторых людей в этом классе начинаются с префикса mma- или ma- .

Имена матерей, отцов, замужних женщин и мужчин (в системе [hʊɬɔnɪpʰɑ] ho hlonepha, запрещающей использование существительных, звучащих как имена определенных членов семьи), а инициированные мальчики и девочки могут образовываться из других существительных и имен собственных с префиксы mma- (или просто ma- ) и ra-, означающие «мать» и «отец» соответственно (хотя посвященные часто получают префиксы противоположного пола: ma- для мальчиков и ra- для девочек).

[mɑlʊmɛ] malome («старший дядя» буквально «мужчина-мать» - единственный сесото в суффиксе мужского пола банту * -dume)

[ʀɑtʼɑ] -rata ('желание') → [tʰɑtʼɔ] thato will (Бога) (класс 9) → [tʰɑtʼɔ] Thato (имя собственное)

[tʰɑt] Thato (имя собственное) → [m̩mɑtʰɑt] мать Мматхато Тхато и [ʀɑtʰɑtʼɔ] Ратхато («отец Тхато»)

[m̩mɑmʊlɑŋʷɑnɪ] mmamolangwane (' птица - секретарь ')

Класс 2 - это класс множественного числа для класса 1. Однако есть много существительных класса 1, которые вместо этого имеют свое множественное число в классе 6.

Префикс класса - ba- и происходит от оригинального прото-банту * ba-.

[bɑɬɑn̩kʼɑ] bahlanka («слуги»)

Класс 2a - это класс множественного числа для класса 1a. При использовании с человеческими существительными он иногда имеет значение «X и они» или «люди / последователи / родственники X». Он использует те же самые конкорды, что и класс 2.

Префикс класса - это высокий тон bo- и происходит от оригинального прото-банту * bo-.

[bom̩mɑtʰɑt] Бо-Мматхато («Мматхато и они»)

[bom̩mɑmʊlɑŋʷɑnɪ] bommamolangwane («птицы-секретари»)

В неформальной речи значение «X и они» часто расширяется, при этом префикс добавляется к существительным в других классах для создания слов, означающих «X и тому подобное».

[dibɑtʼɑkʼiˌdipʰɔ'fɔlɔt͡sʼet͡sʼʷɑnɑŋ̩lɪboditʼɑ'ulebomɑŋɑ'uʒʷɑloʒʷɑlo] dibata ke diphoofolo tse tshwanang le bo-ditau le bo-mangau, jwalo-jwalo («хищниками являются животные, такие как львы и гепарды»)

Класс 3 («древовидный» класс ^[5] ) имеет разное содержание. Некоторые существительные в этом классе также происходят от глаголов, но не являются личными и обычно оканчиваются на гласную ⟨o⟩.

Префикс класса точно такой же, как у класса 1, но два класса используют разные согласования. Как и класс 1, префикс появляется как mm- перед основами, начинающимися с mmb⟩ в стандартном сесото.

[muˌʀu] Мору ( 'лес')

[dumɑ] -duma (' звук ') → [muˌdumɔ] modumo ('шум')

[m̩mɑlɑ] mmala ('цвет') основа [bɑlɑ] -bala )

Класс 4 содержит множественное число существительных класса 3.

Префикс класса me- происходит от оригинального прото-банту * mi-.

[mɪbɑlɑ] мебала («цвета»)

Класс 5 ( класс «явления природы» ^[5] ) очень однороден по содержанию. Он состоит из множества частей тела, которые появляются парами, природных явлений и некоторых особых категорий людей.

Префикс класса - le- и происходит от оригинального прото-банту * di-, а также от прото-банту * du- (класс 11, «длинный-тонкий» класс ^[5] ).

[liˌfubɑ] lefuba (туберкулез)

[xɛtʰɑ] -kgetha ('выбирать') → [lɪxɛtʰɑ] lekgetho ('выборы')

[lɪ'ʊtʼʊ] leoto ('нога')

[lkʼɑ] lehlaka ('тростник') родом из 11 класса.

Класс 6 («жидкие массы» класс ^[5] ) содержит множественное число существительных класса 5, а также множественное число многих существительных класса 1, существительных класса 9 («количественные множественные числа») и всех существительных класса 14, которые могут принимать множественное число. . Он также содержит названия некоторых жидкостей, которые встречаются только во множественном числе.

Префикс класса ma- происходит от оригинального прото-банту * ma-.

[mɑ'ʊtʼʊ] маото («ноги»)

[mɑdi] Мади ( 'кровь')

[mɑxomʊ] makgomo («стада крупного рогатого скота») количественное число во множественном числе класса 9 [xomʊ] kgomo

[mɑʀɛnɑ] Марена ( 'короли') множественное число от 1 -го класса [mʊʀɛnɑ] Морена

[mɑhdi] mahadi (' лоболо ') множественное число класса 14 [bʊhdi] bohadi

Класс 7 ( класс «особого качества» ^[5] ) довольно однороден по содержанию и также содержит названия языков или культур различных обществ. Этот класс также содержит множество абстрактных существительных, производных от существительных других классов.

Префикс класса se- происходит от оригинального прото-банту * ki-.

[soffofu] sefofu (слепой)

[sɪfɑtʼɛ] sefate («дерево»)

[sɪfʊʀɑ] Sefora («французский»)

[sɪt͡sʼʷɑl̩lɛ] setswalle ('дружба') абстрактное существительное из класса 1 [mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] motswalle

Класс 8 содержит множественное число существительных класса 7. Обратите внимание, что названия языков и культур, а также абстрактные существительные не имеют множественного числа.

Префикс класса ди- (без назализации) происходит от оригинального прото-банту * bî-.

[diftʼɛ] difate ('деревья')

Класс 9 ( класс «неодушевленные / животные» ^[5] ) довольно разнообразен по содержанию. Здесь заканчивается большинство иностранных приобретений (это «класс по умолчанию» ^[7] ).

Префикс класса [N] - происходит от оригинального прото-банту * N- или * ni-. Обратите внимание, что почти у всех существительных, основа которых состоит из двух или более слогов, слоговая носовая форма не появляется, но основа все еще остается назализованной .

[n̩t͡sʰi] ntshi (« ресница »)

[binɑ] -bina ('петь → [pʼinɑ] pina (' песня ')

[xom] kgomo ('корова')

[n̩nɪtʼɪ] nnete ('истина') носовая часть сохраняется, хотя основа состоит из двух слогов.

[m̩pʼɑ] mpa ('живот') слоговое письмо высокого тона / m / предполагает, что это не часть префикса, а часть основы

Этот класс также содержит любопытный набор существительных, образованных действием префикса класса 1, 3 или 18, теряющего гласную и, таким образом, становящегося слоговым носовым. Однако, поскольку этот процесс часто происходит при построении имен людей, полученное существительное появляется в классе 1a.

[si'uwɑ] -siuwa ('быть оставленным') → [muˌsi'uwɑ] mosiuwa (класс 1) ('тот, кто остался позади') → [n̩t͡sʰi'uwɑ] ntshiuwa (класс 9) → [n̩t͡sʰi'uwɑ] ntshiuwa (класс 1a) («тот, кто остался [из-за того, что родился вскоре после смерти родственника]»)

[huˌsuɲɑhɑʀɪ] ho sunya hare ('насильно вставлять') → [n̩t͡sʰuɲɑxɑʀɪ] ntshunyakgare (составное существительное класса 9) ('нарушитель')

[mʊʀɑ'ʊ] morao (класс 18) («позади») → [n̩tʰɑ'ʊ] nthao (причудливый или технический способ сказать «позади»)

При образовании неличных существительных от односложных основ глаголов можно использовать две стратегии. Первая форма создает объекты и просто назализует основу глагола, заменяет последнюю гласную на o⟩ и прикрепляет слоговую носовую форму. Вторая стратегия гораздо менее распространена и создает существительные, обозначающие действия, сначала заменяя последнюю гласную на [ɪ'ɔ] -eo перед применением назализации.

[fɑ] -fa ('давать') → [m̩pʰɔ] mpho ('подарок')

[ʒɑ] -ja ('есть') → [t͡ʃʼɪ'ɔ] tjeo ('расходы')

Для немодносложных основ значение, полученное заменой последней гласной на o⟩ и применением назализации, обычно относится только к действию.

[lɪbɛl̩lɑ] -lebella ('ожидать') → [tʼɪbɛl̩lɔ] tebello ('ожидание')

Класс 10 содержит множественное число существительных класса 9, а также множественное число некоторых существительных класса 5 (из прото-банту класса 11).

Префикс образуется добавлением di- к полному существительному класса 9 или добавлением di [N] - к основе существительного класса 5. Поскольку существительное образовано путем модификации уже измененной основы класса 9 (с добавлением префикса прото-банту * dî-), этот класс иногда вместо этого называют 9a.

[din̩t͡sʰi] dintshi («ресницы»)

[dipʼinɑ] дипина ('песни')

[dit͡ɬʰɑkʼɑ] ditlhaka (музыкальный инструмент, сделанный из тростника) множественного числа класса 5 [lɪɬɑkʼɑ] lehlaka

Класс 14 - это класс по умолчанию для абстрактных существительных, но он также содержит некоторые не абстрактные существительные. Абстрактные существительные могут регулярно образовываться из других существительных и из определенных качественных слов ( прилагательных , родственников и перечислительных ). Этот класс также содержит много существительных, которые могут использоваться как родственники (хотя номинальные родственники существуют почти во всех классах существительных).

Префикс класса bo- происходит от оригинального прото-банту * bu-.

[buˌdutʼu] bodutu («одиночество»)

[bʊʀɛnɑ] borena («состояние короля») от существительного класса 1 [mʊʀɛnɑ] morena

[ bɪ ] -be ('уродливый') → [bʊbɪ] bobe ('уродство')

[bʊɬʊkʼʊ] bohloko («боль»)

[bhɑdi] bohadi (не абстрактное "лоболо")

Класс 15 содержит только глагольные инфинитивы и герундий. ^[8] Они могут использоваться синтаксически как обычные существительные с абстрактным значением. Подобно английским герундиям и инфинитивам, они могут принимать прямые объекты и склоняться, как и другие глаголы, но они не могут быть предикатами (они не завершают предложение, как глаголы и копулятивные формы ).

Префикс класса ho- происходит от оригинального прото-банту * ku-. Это приставка к глагольному комплексу без субъективного согласия или некоторых глагольных вспомогательных инфиксов. Инфинитивы, обозначающие отрицательное значение, образуются путем вставки инфикса ^[9] -se- после префикса и замены последней гласной на ⟨e⟩.

[t͡sʼʊfɑlɑ] -tsofala ('состариться') → [hʊt͡sʼʊfɑlɑ] ho tsofala ('состариться') → [hʊs͡t͡sʼʊfɑlɪ] ho se tsofale ('не стареть')

[bɔnɑ] -bona ('видеть') → [hʊm̩mɔnɑ] ho mmona ('видеть ее') → [hʊm̩mɔnɑmʊlɑtʼʊ] ho mmona molato ('буквально' признать ее виновной ',' увидеть ее вину '; эта идиома сохраняет архаическое значение «находка» [bɔnɑ] -bona , которое до сих пор присутствует в сетсване)

Класс 16 в сесото является локатив класс , содержащий только один элемент - [fɑt͡sʰɪ] fatshe ( «вниз») (прото-банту * па-си плюс нерегулярные назализация стебля, она выступает как unnasalized FASE в сетсвана) - используется почти исключительно как наречие . Во многих других языках банту, в том числе сетсваны , ^[10] этот класс не является продуктивным, но это уже не так в Sesotho.

Префикс класса fa- ^[11] происходит от оригинального прото-банту * pa- (обозначает близкие позиции). В нем используются те же самые конкорды, что и в 15-м классе.

Обратите внимание, что существительное 5 класса [lɪfɑt͡sʰɪ] lefatshe («земля») образовано от этого существительного посредством префиксного соединения.

Класс 17 - это локативный класс, содержащий несколько настоящих существительных (которые часто используются как наречия). Во многих других языках банту, в том числе сетсваны , ^[10] этот класс не является продуктивным, но это уже не так в Sesotho.

Префикс класса ho- ^[11] происходит от оригинального прото-банту * ku- (обозначает удаленные должности). В нем используются те же самые конкорды, что и в 15-м классе.

Существительное 5 класса [lɪhuˌdimʊ] lehodimo ('небо') образовано от одного из существительных этого класса ( [huˌdimʊ] hodimo 'выше') посредством префиксного соединения.

[hʊsɑnɪ] hosane («завтра»)

[hʊlɛ] дырка ('далеко') ^[12]

Класс 18 - это локативный класс, содержащий ограниченное количество существительных (которые часто используются как наречия). Во многих других языках банту, в том числе сетсваны , ^[10] этот класс не является продуктивным, но это уже не так в Sesotho.

Префикс класса mo- ^[11] происходит от прото-банту * mu- (обозначает близкие или внутренние позиции). Она отличается от других моментов классов (1 и 3) его согласий (он использует в точности тот же Concords как таковые из класса 15).

[mʊse] mose ('заморские') это сокращение от [mʊsehʊlɪwɑt͡ɬʼɛ] mose ho lewatle ('на другой стороне моря'), как пример употребления наречий

Местные наречия сесото являются указательными местоимениями этого класса. Обратите внимание, что в этом случае местоимения соответствуют префиксу mo- класса, а не соглашению класса 15, которое обычно использует этот класс.

Concords [ править ]

Каждая часть речи в сесото, которая так или иначе связана с существительным (либо квалифицируя его, связывая его с действием или состоянием, либо занимая свое место в высказывании), должна быть согласована с существительным. Это делается с помощью набора согласований, формы которых примерно напоминают префиксы существительных. Конкорды прикрепляются к началу частей речи и приводят к высказываниям, которые звучат мягко аллитерирующими.

Звуки [ править ]

За исключением класса 2a, префиксы нелокативных классов имеют нулевой («низкий») тон, в то время как набор возможных шаблонов тона для основы велик и, очевидно, зависит от его длины.

Когда определенные высокотоновые формативы (конъюнктивное ле- , локатив ho- , притяжательное согласие и субъективное согласие для классов существительных при образовании положительных копулятивных ) ставятся перед существительным с тональным образцом [ _ _ ] для первых двух слогов, включая префикса существительного, тон префикса существительного становится высоким, давая образец [ ¯ ¯ _ ] . Этого не происходит, если второй слог существительного высокий. У односложных стеблей тон стебля также повышен.

[mʊʀɛnɑ] morena [ _ _ _ ] ('король') → [wɑmʊʀɛnɑ] wa morena [ ¯ ¯ _ _ ] of ( притяжательное согласие класса 1 или 3 ) ('король'), [lɪmʊʀɛnɑ] le morena [ ¯ ¯ _ _ ] ('и король')

[mʊt͡sʼɪ] motse [ _ _ ] («деревня») → [hʊmʊt͡sʼɪ] ho motse [ ¯ ¯ ¯ ] («в деревню»)

Вывод [ править ]

В языках банту существительные образуют открытый класс с новыми существительными регулярно и активно создаваемыми из существительных и других частей речи с помощью предсказуемых методов.

От существительных [ править ]

Многие существительные могут быть образованы от других существительных, обычно с помощью суффиксов.

• Большинство абстрактных существительных можно создать, заменив префикс bo- :

  [mʊsɑdi] mosadi ('женщина') → [bʊsɑdi] bosadi ('женственность')

• Имена собственные, основанные на существительных, относятся к классу 1а, независимо от того, каким был исходный класс.
• Часто родители принимают имена своих детей, добавляя к имени префикс Ра- (для отца; обратите внимание на Сетсвана Рра- и Сетсвана существительное rre отец) или Мма- (для матери; это чаще всего просто сокращается до Ма. - ). ^[13] Кроме того, замужняя женщина может взять имя на основе префикса Mma- и фамилии / имени своего мужа.
• Большинство существительных могут образовывать новые существительные с уменьшительными суффиксами -ana (иногда -ane ), ^[14] [ɑɲɑnɪ] -anyane и [ɲɑnɑ] -nyana . Часто основы, оканчивающиеся на высокие гласные, претерпевают различные фонетические изменения ( палатализацию , альвеоляризацию и веларизацию ) из-за начальной гласной в суффиксах:

  [TEBE] THEBE * ( 'щит') → [tʰeʒɑnɪ] thejane ( 'маленький щит')

• Суффикс [hɑdi] -hadi ^[15] часто используется для создания женского рода одних существительных и увеличения некоторых других:

  [xosi] kgosi ('король') → [xosihɑdi] kgosihadi ('королева')

• Иногда последние 2 слога существительного могут повторяться для обозначения количества, неправильности или повторения:

  [dixomʊ] dikgomo («коровы») → [dixomʊxomʊ] dikgomo-kgomo («стада крупного рогатого скота»)

• В сесото существует любопытная формация, которая создает существительные со значением «псевдо-x» с помощью префикса [sɪkʼɑ] seka- ^[16] (который также помещает существительное в класс 5). Тот же префикс также используется в несколько нестандартной речи для создания сравнений .

  [bu'ɑ] -bua ('говорить') → [pʼu'o] puo язык → [sɪkʼɑpu'o] sekapuo ('идиоматическая речь')

Из качественных [ править ]

Квалификативы могут использоваться для получения абстрактных существительных в классе 14 с помощью префикса bo- .

Прилагательное [ŋɑtʼɑ] -ngata ('много') → [bʊŋɑtʼɑ] bongata ('количество')

Относительное [tʰɑtʼɑ] -thata ('трудно') → [bʊtʰɑtʼɑ] bothata ('сложность')

Перечислительное [sɪlɪ] -sele ('другое') → [bʊsɪlɪ] bosele ('инаковость')

Из идеофонов [ править ]

Некоторые существительные нерегулярно (и часто идиоматически) образованы от идеофонов путем дублирования:

[mɛt͡ɬʼɛ] metle ('поражать') → [sɪmɛt͡ɬʼɛmɛt͡ɬʼɛ] semetle-metle ('большие новости')

Из глаголов [ править ]

Существительные большинства классов очень активно и регулярно образуются от глаголов. Далее следует лишь краткий и неполный обзор.

[ʀɑtʼɑ] -rata ('любовь') →

Обратите внимание, что:

• Основа существительного, за некоторыми идиоматическими исключениями, окаменелости тона инфинитива глагола (в этом примере это [ ¯ _ ] , что дает [ _ ¯ _ ] для полного существительного, включая префикс)
• Инфинитивы - это существительные ( герундий ) строго класса 15, образованные от основы глагола.
• Существительные 14 класса почти всегда являются производными от других существительных, а не от глагола напрямую.
• Что касается личных существительных, разница между классами 1 и 7 часто заключается в том, что агент класса 7 выполняет действие обычно или с умением:

  [xɑn̩nɑ] -kganna диск → [mʊxɑn̩ni] mokganni водитель и [sɪxɑn̩ni] sekganni профессиональный водитель

Обычно агенты формируются в классах 1 и 7 путем добавления префикса и изменения последней гласной на / i / i , в то время как безличные существительные формируются в нескольких классах путем добавления префикса и изменения последней гласной на / ɔ / o :

[ʀu'ɑ] -rua ('быть богатым') → класс 1 [muˌʀu'i] morui богатый человек, и класс 3 [muˌʀu'ɔ] moruo ('богатство')

Однако есть некоторые безличные существительные, оканчивающиеся на i . Даже если они начинаются с неоднозначного префикса класса mo- , существительные, обозначающие нечеловеческие сущности, не могут быть в классе 1.

[ɛlɑ] -ela flow → [mʊ'ɛlɑ] moela («поток») и [mʊ'edi] moedi («водный путь») оба в классе 3

Агенты, образованные от пассивных глаголов, часто используют полный пассивный суффикс -uwa и никогда не изменяют последнюю гласную:

[ʀɑtʼɑ] -rata ('любовь') → [ʀɑtʼuwɑ] -ratuwa / [ʀɑtʼʷɑ] -ratwa ('быть любимым') → [mʊʀɑtʼuwɑ] moratuwa ('любимый')

Сложные существительные [ править ]

Богатым источником существительных являются именные соединения, образованные (несколько нерегулярно) из других частей речи и даже полных предложений. Обратите внимание, что использование тире для разделения их частей также нерегулярно и обычно основано на популярности и полезности существительного, а орфографии Лесото и Южной Африки имеют тенденцию различаться (при этом орфография Лесото, как правило, предпочитает тире больше).

[bʊɬɑɲɑbɑpʼɛʀɛ] bohlanya ba pere ('конское безумие') → [bʊɬɑɲɑbɑpʼɛʀɛ] bohlanya-ba-pere Аристида Буркей ('трава')

[hʊʒɑdit͡ɬʰɑpʼi] ho ja ditlhapi («есть рыбу», традиционно считавшееся табу) → [mʊʒɑt͡ɬʰɑpʼi] Mojatlhapi ( насмешливый «англичанин» )

[huˌdulɑsiˌtʼulo] ho dula setulo ('сидеть на стуле') → [muˌdulɑsiˌtʼulo] modulasetulo ('председатель')

[hʊjɑlɪmɔj] ho ya le moya («быть унесенным ветром») → [sɪjɑlɪmɔjɑ] seyalemoya («радиоприемник»)

[kʼɪ'ɑt͡sʼɪbɑ] ke a tseba («Я знаю») → класс 2a [bokʼɪ'ɑt͡sʼɪbɑ] бокеацеба («врачи»)

[lɪ'emedi] leemedi ('местоимение') (ср [ɛmɑ] -ema 'стоять' → [ɛmɛlɑ] -emela 'стоять для') + [ǃʰɔ] qho! ('идеофон абсолютного') → [le'emediǃʰɔ] lemediqho ('абсолютное местоимение')

Как и во многих других языках, соединения, указывающие на владение (родительные соединения), могут быть образованы путем следования за владельцем с обладателем («X of Y» становится «XY» - английский эквивалент - «Y's X» или «YX»). Это также может быть сделано с описательным притяжательным падежом .

[mʊlɑ'ɔ] molao ('закон') + [mʊtʰɛ'ɔ] motheo ('основание') → [mʊlɑ'ɔwɑmʊtʰɛ'ɔ] molao wa motheo ('основополагающий закон') → [mʊlɑ'ɔtʰɛ'ɔ] molaotheo ( ' конституция ')

[siˌsi'u] sesiu ('зерновая корзина') + [lɪsedi] lesedi ('солнечный свет') → [siˌsi'usei] sesiu-sedi ('база данных')

Иностранные (не банту и койсан) приобретения [ править ]

Многие существительные сесото (и другие части речи) происходят от общения с носителями индоевропейских языков, в первую очередь с французскими миссионерами, африканцами из Оранжевого Свободного Государства и, в наше время, с англичанами. Очень чуждая фонетика и фонология этих языков означает, что слова должны импортироваться довольно нерегулярно с различными фонетическими преобразованиями.

Французский бонбон → [dipʼom̩pʼoŋ̩] дипомпонг («сладости»)

Английский языческий → class 1 [mʊhetʼenɪ] mohetene ('язычник')

Африкаанс бур → класс 5 [liˌbuʀu] Leburu ('африканер')

Учитель английского языка → 9 класс [tit͡ʃʰɛʀɛ] titjhere ('учитель-мужчина') обратите внимание, что английское " silent r " переводится

Afrikaans venster («окно» латинское fenestra ) → класс 9 [fɛstʼɛʀɛ] festere (обратите внимание на группу согласных )

Носитель английского языка → класс 7 [spʼikʼɑʀɑ] spikara (' громкоговоритель ') с классом 8 множественного числа [dipʼikʼɑʀɑ] дипикара, как если бы кластер ⟨sp⟩ был сокращением sep-

Заметки [ править ]

Невежливый

Ссылки [ править ]

• Купез А., Бастин Ю. и Мумба Е. 1998. Реконструкции lexicales bantoues 2 / Лексические реконструкции банту 2 . Тервюрен: Королевский музей Центральной Африки.
• Демут, К. 2000. Системы классов существительных банту: слово ссуды и свидетельство приобретения семантической продуктивности . В Г. Зенфт (ред.), Системы классификации. Издательство Кембриджского университета. С. 270–292.
• Док, С.М. , и Мофокенг, С.М. 1974. Учебник грамматики южного сото . Кейптаун: Longman Южная Африка, 3-е место. впечатление. ISBN  0-582-61700-6 .

Внешние ссылки [ править ]

Список слов, относящихся к существительным сесото, можно найти в категории слов существительные сесото в Викисловаре , бесплатном словаре.