Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Термин « поездка с персоналом» описывает три различных типа военных учений и проверок, обычно проводимых на конкретном поле боя и / или районе операции в целях предварительной разведки, изучения местности и тактической подготовки. Поскольку Классическая поездка на посохе, Поездка на посохе Ливенворта и Поездка на посохе принятия решений стали предметом современной военной научной работы, идея и практика изучения и эксплуатации поля боя были задокументированы на протяжении всей истории. Еще за 500 лет до нашей эры китайский генерал Сунь Цзы делал упор на тщательное изучение местности. [1] Известные военачальники, такие как Ганнибал ,Наполеон или Фридрих Великий регулярно изучали местность и использовали ее в полной мере. [2] [3] [4]

Классическая поездка на посохе [ править ]

Классическая поездка на посохе (прямой перевод немецкого термина Stabs-Reise ) - это техника, ставшая известной во второй половине XIX века Хельмутом фон Мольтке Старшим . Во время службы начальником Великого генерального штабаПрусской армии Мольтке возил своих подчиненных на экскурсии по местам, где в случае войны могли произойти важные военные события (такие как сражения или развертывание большого количества войск). Эти учения преследовали двойную цель: обучить штабных офицеров понимать оперативное и стратегическое значение конкретных участков местности и дать информацию для планирования действий в чрезвычайных ситуациях. Термин «штаб» относится к тому факту, что участники этих учений изначально были членами Генерального штаба.

Поездка с прусским штабом превратилась в промежуточный этап между настольными военными играми и армейскими маневрами. В этой расширенной форме штабных поездок командующие и штабы будут развертываться в полевых условиях, как если бы они находились на войне, но без войск, с «командами» для обеих сторон. Приказы о разведке и перемещении отдавались судьям, которые решали, какие и когда подразделения будут обнаружены или встречены, и передавали информацию командирам и штабам. Таким образом, учения позволили командирам вести боевую игру более реалистично, чем на столе. Критика будет иметь место по завершении поездки персонала. Например, битва при Танненберге в значительной степени ожидалась в одной из довоенных командировок Альфреда фон Шлиффена . [5] [6]

Поездка персонала Ливенворта [ править ]

Поездка для персонала в Ливенворте была представлена майором армии США Эбеном Свифтом , когда он служил помощником коменданта школы общего обслуживания и персонала (нынешний Колледж командования и генерального штаба ) в Форт-Ливенворте, штат Канзас. Как и классическая поездка с посохом, поездка с персоналом в Ливенворте изначально проводилась верхом. Однако вместо того, чтобы изучать роль, которую конкретный участок земли может сыграть в будущем конфликте, участники поездки персонала Ливенворта изучали землю, связанную с битвой или кампанией, которая имела место в какой-то момент в прошлом.

Поездки персонала, которые проводил майор Свифт, неизменно соответствовали поездкам времен Гражданской войны в США. Например, в 1906 году майор Свифт возглавил группу из двенадцати студентов на служебной поездке к месту битвы при Чикамауге .

В 1970-х годах армия Соединенных Штатов возродила поездку для персонала, заменив лошадей автобусами и автомобилями; расширение диапазона сражений и операций, изученных далеко за пределами Гражданской войны в США; и расширение возможности участия для солдат всех рангов и специальностей.

В некоторых случаях поездка для персонала Ливенворта состоит из экскурсии по полю битвы с объяснениями, предоставленными военными историками, рейнджерами парка или другими специалистами по рассматриваемым событиям. В других случаях каждому участнику поручается объяснить другим участникам события определенного времени и места.

С тех пор в армейских школах используются служебные аттракционы для повышения профессионального военного образования и подготовки . Это началось в CGSC и продолжилось в Военном колледже и различных офицерских школах; однако штабная езда не ограничивается офицерами. Действительно, унтер-офицеры тоже считают этот процесс полезным для понимания процесса принятия решений на более высоком уровне , военной тактики и руководства ; они также извлекают пользу из исторического взгляда на обучение.

Поездка с посохом отличается от экскурсии на поле боя с гидом: [7]

  • это образовательный метод для изучения лидерства, принятых решений и возможности использования альтернатив, и
  • это требует активного участия, когда каждый член группы берет на себя роль участника битвы, и другие спрашивают его о том, что произошло на поле битвы.

Правильно проведенная поездка персонала состоит из трех этапов:

  1. Предварительное исследование : участники подробно изучают битву или кампанию под руководством инструктора по поездке. На этом этапе каждый участник берет на себя роль или должность, которую он проинструктирует во время поездки. Такое активное обучение повышает образовательную ценность поездки для персонала. [8]
  2. Полевое исследование : поездка с хорошо организованным персоналом с компетентным инструктором на место кампании или сражения является неоценимым уроком для всех. Инструктор должен подготовить сцену у каждого стенда, сориентировать учеников на ключевую местность, а затем направить учеников через обсуждение действий на каждой позиции, завершая стенд вопросами, которые помогут стимулировать более глубокий анализ действий. Понимание местности , технологий , структуры сил и опыта ключевых командиров имеет решающее значение для понимания битвы. Правильно подготовленные студенты неизмеримо извлекут выгоду из опыта представления информации своим сверстникам в этой среде. [9]
  3. Интеграция : интеграция идей и понимания, полученных во время поездки сотрудников, и их применение в текущей среде имеет решающее значение для обучения. В конце поездки с персоналом инструктор должен провести заключительную фазу интеграции, чтобы изучить полученный опыт и прочно связать прозрения прошлого с сегодняшней армией. [10]

Принуждение персонала к принятию решений [ править ]

Также известное как "дело о принятии решения на месте" или "поездка для персонала в стиле Квантико", поездка для сотрудников по принуждению к решению - это дело о принятии решения, проводимое в тех местах, где были приняты решения, лежащие в основе дела. . Это может быть историческое здание, живописный вид или корабль, превращенный в музей. Однако в большинстве случаев сохранилась часть поля битвы.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • "Вызов посоха ездить" . Университет Джона Хопкинса .
  • Робертсон, Уильям Г. (1987). Поездка персонала . Вашингтон, округ Колумбия: Центр военной истории армии США .

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Искусство войны - 10. Местность» . Сунь Цзы сказал . Проверено 30 апреля 2020 года .
  2. ^ Siri Дриссен, Мария Гревер, Стейн Рейндерс (9 августа 2019). «Уроки войны. Значение поездок на поле боя для голландских военных» . Informa UK Limited . Проверено 30 апреля 2020 года .CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  3. ^ "Аустерлиц. Французские планы вкратце" . Аномалии поля боя . Проверено 30 апреля 2020 года .
  4. ^ Джон Превас (26 сентября 2017). Клятва Ганнибала: Жизнь и войны величайшего врага Рима - Хронология . Книги Hachette. ISBN 978-0-306-82425-8.
  5. ^ Зубер, Терренс (2002). Изобретая план Шлиффена: планирование войны Германии 1871-1914 . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  6. ^ Зубер, Терренс (2011). Настоящий план войны Германии на 1904-1914 гг . Нью-Йорк: History Press.
  7. ^ Джонс Хопкинс .
  8. ↑ Робертсон, 1987 , стр. 11–13.
  9. ↑ Робертсон, 1987 , стр. 13–17.
  10. ↑ Робертсон, 1987 , стр. 17–18.