 | Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . ( июль 2017 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение-шаблон ) |
Сьюзан А. Гельман (родилась 24 июля 1957 г.) в настоящее время является заслуженным профессором психологии и лингвистики Университета Хайнца Вернера и директором Лаборатории концептуального развития в Мичиганском университете . Ее исследования сосредоточены на когнитивном развитии , овладении языком , категоризации , индуктивном рассуждении , причинном рассуждении и взаимосвязи между языком и мышлением. Гельман придерживается концепции познания , основанной на специфичности предметной области , которая утверждает, что разум состоит из специализированных модулей. наблюдение за специфическими функциями человека и других животных.
Гельман была избрана членом Американской академии искусств и наук в 2008 году и Национальной академии наук в 2012 году. Она также ранее была президентом Общества когнитивного развития (2005–2007). В настоящее время она является председателем правления Общества когнитивных наук и избранным президентом Общества философии и психологии .
Образование [ править ]
Она получила степень бакалавра психологии и классического греческого языка в Оберлинском колледже в 1980 году и степень доктора философии. Кандидат психологических наук. несовершеннолетний в лингвистике из Стэнфордского университета в 1984 г. кандидатского советника был Эллен Markman . Она изучает концепции и язык у детей младшего возраста и является автором более 200 публикаций в области психологических исследований или статей по теме.
Области исследований и интересующие темы [ править ]
- Развивающая психология
- Когнитивное развитие
- Овладение языком
- Категоризация и индуктивные рассуждения
- Психологический эссенциализм
- Социальные категории; Право собственности, подлинность и история объекта
- Разговоры родителей и детей
- Семантическое развитие
- Причинное рассуждение
- Отношения между языком и мыслью
Эссенциализм [ править ]
Гельман внес большой вклад в эссенциализм и связал идеи эссенциализма с различными аспектами в области психологии. Большое количество ее публикаций и статей связано с эссенциализмом.и рассказывал о том, как его идеи могут помочь лучше понять область психологии. Работы Гельмана в этих двух областях объединены знакомым подразделом, в котором основное внимание уделяется аспектам развития детей. Ее работа установила, что дети в пределах данного возрастного диапазона способны обнаруживать лежащие в основе сущности или коренные причины для прогнозирования наблюдаемого поведения. Роль Гельман в продвижении психологических знаний в отношении развития детей дала понимание того, как дети овладевают языком, и обработка мысли, которая идет в такие усвоения, может быть проиллюстрирована ее вкладом в опубликованные работы.
Лаборатория концептуального развития [ править ]
Лаборатория концептуального развития, возглавляемая Гельманом, находится на факультете психологии Мичиганского университета . Большинство исследований, проводимых в лаборатории, сосредоточены на детях в возрасте от 2 до 10 лет и проводятся в домашних условиях лаборатории или в местных дошкольных учреждениях и средних школах.
Награды [ править ]
Стипендия Дж. С. Гуггенхайма (1996), Стипендия Фонда Джеймса Макина Кеттелла (2007–2008), Книжная премия Элеоноры Маккоби от Отдела 7 Американской психологической ассоциации (2005) за публикацию The Essential Child , выдающаяся научная премия Американской психологической ассоциации за вклад в психологию в начале карьеры (1991), премию Американского психологического фонда Роберта Л. Фэнца (1992), премию наставника психологии развития, раздел 7 Американской психологической ассоциации (2012) и премию Дж. Стэнли Холла за выдающийся вклад Психология развития, отдел 7, Американская психологическая ассоциация (2016).
Семья [ править ]
Ее младший брат - статистик Эндрю Гельман из Колумбийского университета . [1]
Ссылки [ править ]
- ^ Галеф, Юлия; Гельман, Сьюзен (13 декабря 2015 г.). «Сьюзен Гельман о том,« Как эссенциализм формирует наше мышление » » . Рационально говоря: официальный подкаст скептиков Нью-Йорка . Эпизод RS 149. Полная расшифровка (PDF) . Проверено 12 мая 2018 .
Внешние ссылки [ править ]
- Лаборатория концептуального развития Мичиганского университета
- Гельман, Сьюзен А. (1988). «Развитие индукции в категориях природных видов и артефактов» (PDF) . Когнитивная психология . 20 (1): 65–95. DOI : 10.1016 / 0010-0285 (88) 90025-4 . ЛВП : 2027,42 / 27462 . PMID 3338268 . S2CID 11066733 .
