Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Региональные исследования (также региональные исследования ) - это междисциплинарные области исследований и стипендий, относящиеся к конкретным географическим , национальным / федеральным или культурным регионам. Этот термин существует прежде всего как общее описание того, что в исследовательской практике представляет собой множество разнородных областей исследования, охватывающих как социальные, так и гуманитарные науки . Типичные тематические учебные программы включают международные отношения , стратегические исследования , историю , политологию , политическую экономию ,культурология , языки , география , литература и другие смежные дисциплины. В отличие от культурных исследований, региональные исследования часто включают диаспору и эмиграцию из этой местности.

История [ править ]

Междисциплинарные региональные исследования стали все более распространенными в Соединенных Штатах Америки и в западной науке после Второй мировой войны . До этой войны в американских университетах было всего несколько преподавателей, которые преподавали или проводили исследования незападного мира. Практически не существовало зарубежных исследований. После войны как либералы, так и консерваторы были обеспокоены способностью США эффективно реагировать на предполагаемые внешние угрозы со стороны Советского Союза и Китая в контексте нарождающейся холодной войны , а также на последствия деколонизации Африки и других стран. Азия . [ необходима цитата ]

В связи с этим, Фонд Форда , то Фонд Рокфеллера и Корпорация Карнеги в Нью - Йорке провели ряд встреч , производящих широкий консенсус , что для решения этого дефицита знаний, США должны инвестировать в международных исследованиях. Таким образом, основы этой отрасли прочно укоренились в Америке. [ необходима цитата ] Участники утверждали, что большой мозговой трест международно ориентированных политологов и экономистовбыл неотложным национальным приоритетом. Однако возникло центральное противоречие между теми, кто твердо убежден в том, что вместо применения западных моделей социологи должны развивать культурно и исторически контекстуализированные знания о различных частях мира, тесно сотрудничая с гуманистами, и теми, кто считает, что социологи должны искать разработать всеобъемлющие макроисторические теории, которые могли бы установить связи между моделями изменений и развития в разных географических регионах. Первые стали сторонниками краеведения, вторые - сторонниками теории модернизации .

В конечном итоге Фонд Форда станет доминирующим игроком в формировании программы изучения местности в Соединенных Штатах. [3] В 1950 году фонд учредил престижную программу стипендий за рубежом (FAFP) - первое крупномасштабное национальное соревнование в поддержку обучения местным исследованиям в Соединенных Штатах. С 1953 по 1966 год он выделил 270 миллионов долларов 34 университетам на языковые и региональные исследования. Также в течение этого периода он вложил миллионы долларов в комитеты, управляемые совместно Советом по исследованиям в области социальных наук и Американским советом ученых обществ, для проведения семинаров, конференций и публикаций по полевым разработкам. [4] В конечном итоге совместные комитеты SSRC-ACLS возьмут на себя управление FAFP.

За Фордом последовали и другие крупные и важные программы. В частности, Закон 1957 года об образовании в области национальной обороны , переименованный в Закон о высшем образовании в 1965 году, выделил финансирование примерно на 125 университетских территориальных единиц, известных как программы национального ресурсного центра в университетах США, а также на иностранные языки и региональные исследования. стипендии для аспирантов.

Между тем краеведение было развито и в Советском Союзе. [5]

Споры в поле [ править ]

С момента своего создания краеведение подвергалось критике, в том числе со стороны самих специалистов. Многие из них утверждали , что , поскольку область исследований были связаны с холодной войной повесток дня ЦРУ , в ФБР и других разведывательных и военных ведомств, участвующий в таких программах , равнозначно , выступающие в качестве агента государства. [6] Некоторые утверждают, что существует представление о том, что интересы и исследовательские приоритеты США будут определять интеллектуальную территорию областных исследований. [7] Другие настаивали, однако, на том, что после того, как они были созданы в университетских городках, региональные исследования начали охватывать гораздо более широкую и глубокую интеллектуальную повестку дня, чем та, которую предполагали правительственные агентства, поэтому не ориентированные на Америку.[8]

Возможно, одной из величайших угроз для проекта по изучению территорий было появление теории рационального выбора в политической науке и экономике. [9] Чтобы высмеять одного из самых ярых критиков теории рационального выбора, японский ученый Чалмерс Джонсон спросил: «Зачем вам нужно знать японский язык или что-то еще о японской истории и культуре, если методы рационального выбора объяснят, почему японские политики и бюрократы так поступают». что они делают? [10]

После распада Советского Союза благотворительные фонды и научная бюрократия стали ослаблять свою поддержку региональных исследований, делая упор на межрегиональные темы, такие как «развитие и демократия». Когда Совет по исследованиям в области социальных наук и Американский совет научных обществ , которые долгое время служили связующим звеном для сбора средств на региональные исследования и управления ими, претерпели первую за тридцать лет крупную реструктуризацию, закрыв свои региональные комитеты, ученые интерпретировали это как мощный сигнал об изменении исследовательской среды. [6]

Поля [ править ]

Поля определяются по-разному от университета к университету и от отдела к отделу, но общие области изучения области включают:

  • Африканистика
    • Североафриканские исследования
      • Берберология (берберские исследования)
      • Египтология (также в рамках классических исследований)
  • Исследования Северной и Латинской Америки (Межамериканские исследования)
    • Американские исследования (в Соединенных Штатах это традиционно относилось в первую очередь к Северной Америке и особенно США)
      • Американские исследования в Великобритании
      • Аппалачские исследования
      • Южные исследования
    • Канадские исследования
      • Квебекские исследования (см. Также латиноамериканские исследования)
    • Карибские исследования (см. Также латиноамериканские исследования)
    • Латиноамериканские исследования (см. Также иберийские исследования, романоведение, карибские исследования и исследования Квебека)
  • Азиатские исследования
    • Центральноазиатские исследования (см. Также тюркологию)
      • Монголоведение (также в восточноазиатских исследованиях)
      • Тибетология (тибетские исследования, а также исследования в Южной или Восточной Азии)
    • Ближневосточные исследования (Ближневосточные исследования)
      • Ассириология (также в рамках классических исследований)
      • Кавказология (Caucasiology, также в рамках европейских исследований)
        • Чеченские исследования
        • Дагестанистика
        • Осетиноведение
        • Абхазоведение
        • Арменоведение ( арменоведение )
        • Грузиноведение (картвеловедение или картвелология)
      • Иранистика (ираниология или иранистика)
        • Персидские исследования
        • Курдология (курдистика)
      • Исламские исследования
      • Иудаика (иудаика)
      • Тюркология ( тюркология )
        • Османские исследования
        • Сельджуковедение (сельджуковедение)
        • Турецкие исследования
    • Восточноазиатские исследования
      • Синология ( китаеведение )
        • Хакка изучает
        • Теохью учится
        • Гонконгские исследования
        • Исследования Макао
        • Тайваньские исследования
      • Японоведение ( японоведение )
        • Айны учатся
        • Рюкюани исследования
      • Кореология (корееведение)
      • Маньчжурология
      • Монголоведение (также в рамках центральноазиатских исследований)
      • Тибетология (тибетские исследования, а также исследования в Центральной или Южной Азии)
      • Уйгурские исследования
      • Йи учится
      • Чжуан-учеба (чжуангология)
      • Мяо изучает
    • Южноазиатские исследования
      • Индология (индийские исследования)
        • Дравидология (дравидийские исследования)
        • Бенгали исследования
      • Пакистанология (пакистанские исследования или пакистанские исследования)
        • Синдология
      • Тибетология (тибетские исследования, также в рамках центральноазиатских или восточноазиатских исследований)
    • Исследования Юго-Восточной Азии
      • Бирма исследования
      • Индонезийские исследования
        • Яванология
      • Кхмерские исследования
      • Лаосские исследования
      • Филиппинские исследования (филиппинология или филиппинология)
      • Тайские исследования
      • Вьетнамские исследования
  • Европейские исследования
    • Балтийские исследования (исследования региона Балтийского моря)
    • Византинология (Византинология или Византология)
    • Кавказология (Caucasiology, также в рамках ближневосточных исследований)
      • Чеченские исследования
      • Дагестанистика
      • Осетиноведение
      • Абхазоведение
      • Арменоведение ( арменоведение )
      • Грузиноведение (картвеловедение или картвелология)
    • Кельтские исследования (кельтология)
      • Бретонские исследования
      • Исследования Корнуолла (также в рамках исследований Соединенного Королевства)
      • Ирландские исследования
      • Исследования острова Мэн (также в рамках исследований Соединенного Королевства)
      • Шотландские исследования (также в рамках исследований Соединенного Королевства)
      • Валлийские исследования (также в рамках исследований Соединенного Королевства)
    • Классические этюды (Classics)
      • Ассириология (также в рамках ближневосточных исследований)
      • Египтология (также в рамках африканских исследований)
    • Голландские исследования ( nl: Neerlandistiek )
    • Финские исследования
    • Германские исследования (германистика или германцы)
      • Австрийские исследования
    • Романтические исследования (см. Также латиноамериканские исследования)
      • Французские исследования
      • Иберийские исследования (см. Также латиноамериканские исследования)
        • Басковедение (часть иберийских исследований, но не романоведение)
        • Каталонские исследования
        • Испанизм (испаноязычные исследования или испанские исследования)
        • Португальские исследования
      • Итальянские исследования
      • Окситанские исследования
    • Скандинавские исследования
    • Славяноведение (славяноведение или славистика)
      • Русские исследования
      • Украиноведение
      • Белорусские исследования
      • Чешские исследования (богемистика)
      • Польские исследования (полонистика)
      • Боснийские исследования
      • Болгарские исследования
      • Хорватские исследования
      • Сербские исследования (Serbistics)
    • Великобритания исследования
      • Англосаксонские исследования
      • Корнуэльские исследования (также в рамках кельтских исследований)
      • Исследования острова Мэн (также в рамках кельтских исследований)
      • Шотландские исследования (также в рамках кельтских исследований)
      • Валлийские исследования (также в рамках кельтских исследований)
  • Тихоокеанские исследования
    • Австралийские исследования
    • Исследования Новой Зеландии

В связи с растущим интересом к изучению транслокальных, трансрегиональных, транснациональных и трансконтинентальных явлений, исследовательская сеть из Потсдама недавно ввела в употребление термин «трансзональные исследования» (POINTS - Потсдамская международная сеть трансзональных исследований) .

Другие междисциплинарные исследовательские области , такие как женские исследования (также известный как гендерные исследования ), исследования по инвалидности , исследований ЛГБТ и этнических исследований ( в том числе исследования афро - американских , азиатских американских исследований , латиноамериканские исследования , исследования чиканос и исследования коренных американцев ) не являются частью краеведения но иногда включаются в обсуждение вместе с ним.

Региональные исследования иногда называют региональными исследованиями. Ассоциация региональных исследований - международная ассоциация, специализирующаяся на этих междисциплинарных областях.

Учреждения [ править ]

Некоторые целые высшие учебные заведения (третичное образование) посвящены исключительно региональным исследованиям, например, Школа восточных и африканских исследований , входящая в состав Лондонского университета , или Токийский университет иностранных языков в Японии. При Оксфордском университете Школа междисциплинарных региональных исследований (SIAS) [1], Школа междисциплинарных региональных исследований, Оксфорд и Колледж Святого Антония специализируются на региональных исследованиях, и в них размещается ряд программ последипломного обучения и исследовательских центров, охватывающих различные регионы. мира. Университет Джавахарлала Неру, Нью-Дели, - единственное учреждение, внесшее огромный вклад в популяризацию краеведения в Индии. Учреждение, которое занимается исключительно региональными исследованиями, - это GIGA (Немецкий институт глобальных и региональных исследований) в Германии. Кроме того, Лундский университет в Швеции предлагает крупнейшую магистерскую программу по азиатским исследованиям в Северной Европе и занимается продвижением исследований, связанных с Южной Азией, через свою сеть SASNet . [11]

См. Также [ править ]

  • Культурные исследования
  • Этнические исследования
  • ИАТИС
  • Междисциплинарность
  • Международное обучение
  • Библиотека страновых исследований Конгресса

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Máster Universitario Internacional de Estudios Contemporáneos de América Latina" .
  2. ^ "Guia Informativo - Universidade Aberta" .
  3. ^ Эллен Кондлифф Лагеманн, Политика знания: Корпорация Карнеги, Филантропия и государственная политика (University of Chicago Press, 1992), стр. 178.
  4. ^ Дэвид Л. Szanton, «Происхождение, природа и вызовы краеведения в Соединенных Штатах,» в Политике знаний: Область исследования и дисциплины , изд. Дэвид Л. Сантон (Калифорнийский университет Press, 2004), стр. 10–11.
  5. ^ Примечание, например: Рупрехт, Тобиас (2015). «5: Настольные революционеры: советские латиноамериканцы и интернационализм в позднем Советском Союзе». Советский интернационализм после Сталина . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. п. 273. ISBN. 9781107102880. Проверено 22 августа 2017 . Ученые из МГУ и ИМЭМО [основан в 1956 году] часто обращались к более широким областям исследований в ILA [ Институт Латинской Америки  [ ru ] (основан в 1961 году как часть Советской Академии наук )] и преподавал в МГИМО [основан в 1944 г.], МГУ или Университет Лумумбы [основан в 1960 г.]. Другие перешли из регионов в международную журналистику. [...] Все государственные и партийные органы, которые занимались культурной дипломатией, использовали штат краеведов и свои сети контактов.
  6. ^ a b Cumings, Брюс (1997). «Смещение границ: региональные исследования и международные исследования во время и после холодной войны» . Бюллетень обеспокоенных азиатских ученых . 29 : 6–26. DOI : 10.1080 / 14672715.1997.10409695 .
  7. ↑ См. Патрик О'Мира, «Изменение взглядов на международное образование», (Indiana University Press, 2010), стр. 81.
  8. ^ Мозли, WG 2009. «Региональные исследования в глобальном контексте». Хроника высшего образования. 29 ноября. Http://chronicle.com/article/Area-Studies-in-a-Global-Co/49284/
  9. ↑ См. «Теорию рационального выбора» Джона Скотта вкниге « Понимание современного общества: теории настоящего» под редакцией Дж. Браунинга, А. Халкли и Ф. Вебстера (Sage Publications, 2000). «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2009-02-27 . Проверено 30 июля 2008 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка ). Проверено 23 апреля 2009.
  10. ^ См Чалмерс Джонсон и EB Keehn, "Бедствие в Создании: Рациональный выбор и азиатские исследования," The National Interest 36 (лето 1994), стр 14-22..
  11. ^ "Изучите Азию в Лунде!" . lu.se . 27 июня 2017 . Проверено 6 апреля 2018 .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Куиджпер, Ханс (2008). « Региональные исследования против дисциплин: на пути к междисциплинарному, системному страновому подходу ». Международный журнал междисциплинарных социальных наук , Vol. 3. Вып. 7. С. 205–216.
  • Миёси, Масао; Harootunian, Гарри Д. (2002). Учебные места: загробная жизнь краеведения . Дарем, Северная Каролина: издательство Duke University Press. ISBN 0822328267.
  • Шефер, Вольф (2010). «Реконфигурация регионоведения для глобальной эпохи». Журнал исследований глобальности, вып. 22 . 31 декабря 2010 г.

Внешние ссылки [ править ]

  • Словарное определение регионоведения в Викисловаре
  • Центр междисциплинарных восточных и юго-восточных исследований, Лунд
  • Школа междисциплинарных востоковедения, Оксфорд
  • Обсерватория международных исследований (OOIR): Последние статьи и тенденции в области исследований