Это хорошая статья. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.
Страница полузащищенная
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено с Brown II )
Перейти к навигации Перейти к поиску

Браун против Совета по образованию
Печать Верховного суда США
Аргументирован 9 декабря 1952 г.
Повторен 8 декабря 1953 г. Решен
17 мая 1954 г.
Полное название делаОливер Браун и др. v. Совет по образованию Топека и др.
Цитаты347 US 483 ( подробнее )
74 S. Ct. 686; 98 L. Ed. 873; 1954 г. США LEXIS 2094; 53 Огайо, соч. 326; 38 ALR2d 1180
РешениеМнение
История болезни
ПрежнийРешение для ответчиков, 98 F. Supp. 797 ( Д. Кан. 1951); вероятная юрисдикция отмечена, 344 U.S. 1 (1952).
ПоследующийСудебное решение о судебной помощи, 349 U.S. 294 (1955) ( Brown II ); под стражей, 139 F. Supp. 468 (Д. Кан. 1955); ходатайство о вмешательстве удовлетворено, 84 FRD 383 (Д. Кан. 1979); приговор для ответчиков, 671 F. Supp. 1290 (Д. Кан. 1987); перевернутый, 892 F.2d 851 ( 10-й округ 1989 г.); освобожден, 503 U.S. 978 (1992) ( Brown III ); решение восстановлено, 978 F.2d 585 (10-й округ 1992 г.); приговор для ответчиков, 56 F. Supp. 2d 1212 (Д. Кан. 1999)
Держа
Сегрегация студентов в государственных школах нарушает положения о равной защите от Четырнадцатой поправки , поскольку отдельные объекты по сути своей неравны. Окружной суд Канзаса отменен.
Членство в суде
Главный судья
Эрл Уоррен
Ассоциированные судьи
Хьюго Блэк  · Стэнли Ф. Рид
Феликс Франкфуртер  · Уильям О. Дуглас
Роберт Х. Джексон  · Гарольд Х. Бертон
Том К. Кларк  · Шерман Минтон
Заключение по делу
БольшинствоУоррен, к которому присоединились единодушные
Применяемые законы
Конст. США исправлять. XIV
Это дело отменило предыдущее постановление или постановления
(частично) Плесси против Фергюсона (1896 г.)
Камминг против Совета по образованию округа Ричмонд (1899 г.)
Колледж Береа против Кентукки (1908 г.)

Brown v. Board of Education of Topeka , 347 US 483 (1954), [1] было знаменательным решением Верховного суда США, в котором Суд постановил, чтозаконы штата США, устанавливающие расовую сегрегацию в государственных школах, являются неконституционными, даже если сегрегированные в остальном школы равны по качеству. Вынесенное 17 мая 1954 года, единогласно (9-0) решения суда заявилочто «отдельные учебные заведения по сути своей неравны», иследовательнонарушают положения о равной защите от Четырнадцатой поправки в Конституции США. Однако на 14 страницах решения не было прописано никакого метода прекращения расовой сегрегации в школах, а второе решение Суда по делу Браун II ( 349 U.S. 294 (1955)) лишь предписало штатам десегрегацию «со всей преднамеренной скоростью».

Дело возникло в 1951 году, когда район государственных школ в Топике, штат Канзас , отказался записать дочь местного чернокожего жителя Оливера Брауна в школу, ближайшую к их дому, вместо этого потребовав, чтобы она ехала на автобусе в изолированную черную начальную школу подальше. В отличие от школьных округов других штатов, участвовавших в объединенном деле, в Топике суды низшей инстанции, хотя и требовали определенных средств правовой защиты, пришли к выводу, что сегрегированные школы «практически равны в отношении зданий, транспорта, учебных программ и образовательной квалификации учителей». Следовательно, при рассмотрении дела Канзаса выводы Верховного суда конкретно касались вопроса о сегрегации. [2]

Брауны и двенадцать других местных чернокожих семей в аналогичных ситуациях затем подали коллективный иск в федеральный суд США против Совета по образованию Топики, утверждая, что его политика сегрегации является неконституционной. Коллегия из трех судей Окружного суда США по округу Канзас вынесла вердикт против Браунов, опираясь на прецедент решения Верховного суда 1896 года по делу Плесси против Фергюсона , в котором суд постановил, что расовая сегрегация отсутствует. само по себе является нарушением статьи четырнадцатой поправки о равной защите, если рассматриваемые объекты были в остальном равны, доктрина, которая стала известна как « отдельные, но равные ». Брауны, затем представленные NAACPГлавный адвокат Тергуд Маршалл подал апелляцию в Верховный суд, который согласился рассмотреть дело.

Решение Суда по делу Браун частично отменило Plessy v. Ferguson , объявив, что понятие «отдельные, но равные» противоречит конституции для американских государственных школ и образовательных учреждений. [примечание 1] Это открыло путь для интеграции и была большая победа в борьбе за гражданские права , [4] и образцом для многих будущих влияние судебных дел. [5]

На юге Соединенных Штатов , особенно на « глубоком юге », где расовая сегрегация глубоко укоренилась, реакция на Брауна среди большинства белых была «шумной и упрямой». [6] Многие южные правительственные и политические лидеры поддержали план, известный как « Массовое сопротивление », созданный сенатором от Вирджинии Гарри Ф. Бердом , чтобы сорвать попытки заставить их десегрегировать школьную систему. Четыре года спустя, в деле Купер против Аарона , Суд подтвердил свое решение по делу Брауна и прямо заявил, что должностные лица и законодатели штата не имеют полномочий отменять его решение.

Фон

Образовательная сегрегация в США до Брауна

В течение большей части шестидесяти лет, предшествовавших делу Брауна , в расовых отношениях в Соединенных Штатах преобладала расовая сегрегация . Такая политика штата была одобрена постановлением Верховного суда Соединенных Штатов по делу Плесси против Фергюсона (1896 г.), в котором говорилось, что до тех пор, пока отдельные помещения для разных рас равны, сегрегация штата не нарушает Четырнадцатую поправку («ни один штат не может ... отказывать любому человеку ... в равной защите закона "). [7] Расовая сегрегация в образовании широко варьировалась от 17 штатов.это требовало расовой сегрегации до 16, в которых это было запрещено. Начиная с 1930-х годов, во главе с учеными из Университета Ховарда и активистами NAACP проводилась правовая стратегия , которая стремилась подорвать сегрегацию в государственном образовании в штатах, сначала сосредоточив внимание на условиях аспирантуры . [8] Это привело к успеху в делах Mendez v. Westminster , 64 F.Supp. 544 (CD Cal. 1946) [9] , Sweatt v. Painter , 339 US 629 (1950) и McLaurin против Регентов штата Оклахома , 339 US 637 (1950), предполагая, что расовая сегрегация была изначально неравной (по крайней мере, в некоторых условиях ), что открыло путь Брауну. [10]

В истцы в Браун утверждал , что система расового разделения во всех школах, в то время как под видом предоставления отдельного , но равное отношение белых и черных американцев, а не увековечили низшими жилье, услуги и лечение для чернокожих американцев. На Брауна повлияло Заявление ЮНЕСКО 1950 года под названием «Расовый вопрос» , подписанное широким кругом всемирно известных ученых . [11] В этом заявлении осуждались предыдущие попытки научного оправдания расизма, а также его моральное осуждение. Еще одна работа , которую Верховный суд сослался был Мюрдаль «sАмериканская дилемма: проблема негров и современная демократия (1944). [12] Мюрдаль подписал декларацию ЮНЕСКО.

Соединенные Штаты и Советский Союз в это время находились в разгаре холодной войны , и официальные лица США, включая судей Верховного суда, были хорошо осведомлены о вреде, который сегрегация и расизм наносят международному имиджу Америки. Когда судья Уильям О. Дуглас отправился в Индию в 1950 году, первый вопрос, который ему задали, был: «Почему Америка терпит линчевание негров?» Позже Дуглас писал, что во время своих путешествий он узнал, что «отношение Соединенных Штатов к своим цветным меньшинствам является мощным фактором в наших отношениях с Индией». Главный судья Эрл Уоррен , назначенный в Верховный суд президентом Эйзенхауэром, повторил озабоченность Дугласа в речи 1954 года в Американской ассоциации юристов, заявив, что «наша американская система, как и все другие, находится под судом как дома, так и за рубежом ... Райтс в конечном итоге сделает больше для обеспечения безопасности и лести, чем количество водородных бомб, которые мы накапливаем ». [13] [14]

Дело районного суда

Подача документов и аргументы

Образование в США
  • По штатам и на островах
  • По предметной области
  • История
  • Вопросы: Финансы - Право - Грамотность - Реформа
  • Уровни: дошкольный - начальный - средний - высший
  • Организации
 Образовательный портал Портал США
 
  • v
  • т
  • е

В 1951 году коллективный иск был подан против Совета по образованию города Топика, штат Канзас, в окружной суд Соединенных Штатов по округу Канзас . Истцами были тринадцать родителей Топика от имени своих 20 детей. [15]

В иске к школьному округу требовалось отказаться от политики расовой сегрегации. Совет по образованию Топики управлял отдельными начальными школами в соответствии с законом Канзаса 1879 года, который разрешал (но не требовал) округам содержать отдельные начальные школы для черных и белых учеников в 12 общинах с населением более 15 000 человек. Истцы были привлечены к работе руководством Топика NAACP . Среди лидеров Топика NAACP выделялись председатель МакКинли Бернетт ; Чарльз Скотт, один из трех юристов отделения; и Люсинда Тодд .

Названный афроамериканский истец Оливер Браун был родителем, сварщиком в магазинах железной дороги Санта-Фе , а также помощником пастора в своей местной церкви. [16] Его убедил присоединиться к иску друг детства Скотт. Дочь Брауна Линда Кэрол Браун , третьеклассница, должна была пройти шесть кварталов до остановки школьного автобуса, чтобы доехать до начальной школы Монро , ее изолированной школы для чернокожих, в одной миле (1,6 км), а до школы для белых Самнер - семь кварталов. ее дом. [17] [18]

Осенью 1951 года, по указанию руководства NAACP, каждый из родителей попытался записать своих детей в ближайшую школу по соседству. Каждому из них было отказано в зачислении и они были направлены в отдельные школы.

Дело «Оливер Браун и др. Против Совета по образованию Топики, штат Канзас» было названо в честь Оливера Брауна как юридическая стратегия, направленная на то, чтобы во главе списка стоял мужчина. Юристы и национальное отделение NAACP также считали, что назначение г-на Брауна во главе списка было бы лучше воспринято судьями Верховного суда США. 13 истцов были: Оливер Браун, Дарлин Браун, Лена Карпер, Сэди Эммануэль, Маргерит Эмерсон, Ширли Флеминг, Зельма Хендерсон , Ширли Ходисон, Мод Лоутон, Альма Льюис, Иона Ричардсон и Люсинда Тодд. [19] [20] Последний выживший истец, Зелма Хендерсон, умерла в Топеке 20 мая 2008 года в возрасте 88 лет. [21] [22]

Окружной суд вынес решение в пользу Совета по образованию, сославшись на прецедент Верховного суда США, установленный в деле Plessy v. Ferguson , 163 U.S. 537 (1896), который поддержал закон штата, требующий «отдельных, но равных» раздельных помещений для черных и белых. в железнодорожных вагонах. [23] Коллегия окружного суда в составе трех судей пришла к выводу, что сегрегация в государственном образовании пагубно сказывается на негритянских детях, но отказалась от помощи на том основании, что школы для негров и белых в Топеке были практически равны в отношении зданий, транспорта, учебных программ, и уровень образования учителей. [24]

Аргументы Верховного суда

Дело Браун против Совета по образованию, слушавшееся в Верховном суде, объединило пять дел: сам Браун , Бриггс против Эллиотта (подано в Южной Каролине ), Дэвис против Совета школьного образования округа Принц Эдвард (подано в Вирджинии ), Гебхарт против Белтона (подано в Делавэре ) и Боллинг против Шарпа (подано в Вашингтоне, округ Колумбия ).

Все случаи были спонсированы NAACP. Дело Дэвиса , единственное из пяти случаев, возникшее в результате студенческого протеста, началось, когда 16-летняя Барбара Роуз Джонс организовала и возглавила забастовку 450 учеников средней школы Мотон . [25] Дело Гебхарта было единственным, где суд первой инстанции, подтвержденный Верховным судом Делавэра , признал дискриминацию незаконной; во всех остальных случаях истцы проиграли, поскольку суды первой инстанции признали дискриминацию законной.

Случай Канзаса был уникальным среди этой группы тем, что не было утверждений о явной неполноценности физического оборудования, учебной программы или персонала сегрегированных школ. Районный суд признал существенное равенство всех этих факторов. Суд низшей инстанции, в своем заключении, отметил, что в Топике «материальные возможности, учебные планы, курсы обучения, квалификация и качество учителей, а также другие образовательные возможности в двух группах школ [были] сопоставимы». [26]Суд низшей инстанции отметил, что «цветные дети во многих случаях должны преодолевать гораздо большие расстояния, чем они должны были бы путешествовать, если бы они посещали школу для белых», но также отметил, что школьный округ «бесплатно перевозит цветных детей в школу и из школы. «и что« такие услуги [не] оказывались белым детям ». [26] В деле Делавэра судья окружного суда в Гебхарте постановил, чтобы чернокожие ученики были приняты в белую среднюю школу из-за существенного вреда сегрегации и различий, делавших отдельные школы неравными.

Под руководством Вальтера Ройтер , то Соединенные Auto Workers пожертвовал $ 75000 , чтобы помочь оплатить усилия NAACP в в Верховном суде. [27] Главный юрисконсульт NAACP, Тургуд Маршалл, который позже был назначен в Верховный суд США в 1967 году, выступал от имени истцов в Верховном суде. Помощник генерального прокурора Пол Уилсон - впоследствии выдающийся почетный профессор права Канзасского университета - провел двойственную защиту государства в своем первом апелляционном доводе.

В декабре 1952 года министерство юстиции направило другу судьи протокол по делу. Записка была необычной, поскольку в ней делался упор на внешнеполитические соображения администрации Трумэна в деле, якобы касающемся внутренних вопросов. Из семи страниц, посвященных «интересам Соединенных Штатов», пять были посвящены тому, как сегрегация в школах повредила Соединенным Штатам во время холодной войны, соревнования за дружбу и лояльность небелых народов в странах, получивших независимость от колониального господства. Генеральный прокурор Джеймс П. Макгрейнери отметил, что

Наличие дискриминации в отношении групп меньшинств в Соединенных Штатах отрицательно сказывается на наших отношениях с другими странами. Расовая дискриминация является источником сырья для мельниц коммунистической пропаганды. [28]

В записке также цитировалось письмо государственного секретаря Дина Ачесона, в котором он сетовал на то, что

Соединенные Штаты подвергаются постоянным нападкам со стороны иностранной прессы, иностранного радио и таких международных организаций, как Организация Объединенных Наций, из-за различной практики дискриминации в этой стране. [29]

Британский адвокат и член парламента Энтони Лестер написал, что «хотя в заключении Суда по делу Брауна не упоминались эти соображения внешней политики, нет сомнений в том, что они существенно повлияли на решение». [29]

Достижение консенсуса

Члены Верховного суда США, который 17 мая 1954 г. единогласно постановил, что расовая сегрегация в государственных школах является неконституционной.

Весной 1953 года суд слушал дело, но не смог решить этот вопрос и попросил провести повторное рассмотрение дела осенью 1953 года, уделяя особое внимание тому, запрещает ли пункт о равной защите Четырнадцатой поправки функционировать отдельные государственные школы для белых и черных. [30]

Суд возобновил рассмотрение дела по указанию помощника судьи Феликса Франкфуртера , который использовал перестановку в качестве тактики сдерживания, чтобы позволить Суду прийти к консенсусу вокруг мнения Брауна , которое объявляет сегрегацию вне закона. Судьи в поддержку десегрегации приложили много усилий, чтобы убедить тех, кто изначально намеревался не согласиться, присоединиться к единодушному мнению. Хотя юридические последствия будут одинаковыми для большинства, а не для единогласного решения, было сочтено, что инакомыслие может быть использовано сторонниками сегрегации в качестве легитимизирующего контраргумента.

Заметки конференции и проекты решений иллюстрируют расхождения во мнениях до принятия решения. [31] Судьи Дуглас , Блэк , Бертон и Минтон были предрасположены свергнуть Плесси . [31] Фред М. Винсон отметил, что Конгресс не издавал закона о десегрегации; Стэнли Ф. Рид обсуждал неполную культурную ассимиляцию и права штатов и был склонен к мнению, что сегрегация работает на благо афроамериканского сообщества; Том С. Кларкнаписали, что «мы заставили штаты думать, что сегрегация - это нормально, и мы должны позволить им решить эту проблему». [31] Феликс Франкфуртер и Роберт Х. Джексон не одобряли сегрегацию, но также были против судебной активности и выразили озабоченность по поводу возможности исполнения предлагаемого решения. [31] Главный судья Винсон был ключевым камнем преткновения. После смерти Винсона в сентябре 1953 года президент Дуайт Д. Эйзенхауэр назначил графа Уоррена главным судьей. [31] Уоррен поддержал интеграцию мексиканско-американских учащихся в школьные системы Калифорнии после дела Мендес против Вестминстера . [32]Однако Эйзенхауэр пригласил Эрла Уоррена на обед в Белом доме , где президент сказал ему: «Эти [белые с юга] неплохие люди. Все, что их беспокоит, - это то, что их милым маленьким девочкам не нужно сидеть в школе рядом. какие-то большие негры-переростки ". [примечание 2] Тем не менее, Министерство юстиции встало на сторону афроамериканских истцов. [34] [35] [36]

В то время как все, кроме одного судьи, лично отвергали сегрегацию, фракция судебной сдержанности поставила под сомнение, дает ли Конституция Суду право распорядиться о ее прекращении. Фракция активистов считала, что Четырнадцатая поправка действительно дает необходимые полномочия, и настаивала на том, чтобы действовать. Уоррен, у которого был только перерыв , молчал, пока Сенат не подтвердил его назначение.

Уоррен созвал собрание судей и представил им простой аргумент, что единственной причиной сохранения сегрегации была честная вера в неполноценность негров. Уоррен также утверждал, что Суд должен отменить решение Плесси, чтобы сохранить его легитимность как институт свободы, и он должен сделать это единогласно, чтобы избежать массового южногосопротивление. Он начал строить единодушное мнение. Хотя большинство судей были немедленно убеждены, Уоррен потратил некоторое время после этой знаменитой речи, убеждая всех подписаться под мнением. Судья Джексон отказался от своего согласия, и Рид, наконец, решил отказаться от своего несогласия. Окончательное решение было единодушным. Уоррен составил основное мнение и продолжал распространять и пересматривать его до тех пор, пока не получил мнение, одобренное всеми членами Суда. [37] Рид был последним противником и, как сообщается, плакал во время чтения заключения. [38]

Решение

Главный судья Эрл Уоррен , автор единодушного мнения Суда по делу Брауна

17 мая 1954 г. Верховный суд вынес единогласное решение 9: 0 в пользу семьи Браун и других истцов. Решение состоит из единого мнения, написанного главным судьей Эрлом Уорреном , к которому присоединились все судьи. [39]

Мнение Суда началось с того, что он попытался определить, предназначается ли четырнадцатая поправка для отмены сегрегации в государственном образовании - даже заслушав второй раунд устных аргументов адвокатов сторон, конкретно касающихся исторических источников, - но безуспешно. [39]

Аргументация была в значительной степени посвящена обстоятельствам, связанным с принятием Четырнадцатой поправки в 1868 году. Она исчерпывающе охватывала рассмотрение поправки в Конгрессе, ратификацию штатами, существовавшие тогда практики расовой сегрегации, а также взгляды сторонников и противников поправки. . Это обсуждение и наше собственное исследование убеждают нас в том, что, хотя эти источники и проливают некоторый свет, этого недостаточно для решения проблемы, с которой мы сталкиваемся. В лучшем случае они неубедительны.

-  Браун , 347 США, 489. [40]

Помимо этой проблемы неясной истории, Суд заявил, что серьезные социальные и правительственные изменения, произошедшие в конце 19-го и начале 20-го веков, еще больше усложнили этот вопрос. Суд отметил, что в конце 1860-х годов, когда была принята Четырнадцатая поправка, государственные школы на юге Америки были редкостью. В то время белые дети с юга, чьи семьи могли позволить себе обучение, обычно посещали частные школы, в то время как образование чернокожих детей было «почти несуществующим», вплоть до того, что в некоторых южных штатах любое образование чернокожих было фактически запрещено законом. [41] Суд сопоставил это с ситуацией 1954 года: «Сегодня образование, пожалуй, самая важная функция наших местных властей и властей штата». [42]Он пришел к выводу, что, вынося свое решение, Суд должен «учитывать государственное образование в свете его полного развития и его нынешнего места в американской жизни на всей территории страны». [43]

В эпоху сегрегации для черных школ было обычным делом иметь меньше ресурсов и более бедные условия, чем в белых школах, несмотря на равенство, требуемое доктриной «раздельного, но равного». Однако Суд не рассматривал вопрос об отдельных учебных заведениях для чернокожих детей, которые обычно уступают по качеству таковым для белых детей, вероятно потому, что некоторые школьные округа, участвующие в судебном процессе Брауна, внесли улучшения в свои школы для чернокожих, чтобы «уравнять» им качество белых школ. [39] Это помешало Суду установить нарушение статьи о равной защите в «измеримом неравенстве» между всеми школами для белых и чернокожих, и вместо этого потребовало от него обратить внимание на последствия самой сегрегации.[44] Таким образом, Суд построил дело вокруг более общего вопроса о том, является ли принцип «раздельного, но равного» конституционным в применении к государственному образованию. [45]

Тогда мы подходим к заданному вопросу: лишает ли сегрегация детей в государственных школах исключительно по признаку расы, несмотря на то, что физические возможности и другие «материальные» факторы равные возможности, детям из группы меньшинств равных образовательных возможностей?

-  Браун , 397 США, 493. [46]

В ответ суд постановил, что да. [47] Он постановил, что санкционированная государством сегрегация, даже если она осуществляется в школах равного качества, по своей сути является неравноправной из-за своего психологического воздействия. [47]

Отделение [черных детей] от других людей того же возраста и квалификации исключительно из-за их расы порождает чувство неполноценности в отношении их статуса в сообществе, которое может повлиять на их сердца и умы таким образом, который вряд ли когда-либо будет отменен.

-  Браун , 347 США, 494. [48]

Суд подкрепил этот вывод цитатами - в сноске, а не в основном тексте заключения - на ряд психологических исследований, которые имели целью показать, что сегрегация черных детей заставляет их чувствовать себя неполноценными и мешает их обучению. [47] Эти исследования включали исследования Кеннета и Мэми Кларк , чьи эксперименты в 1940-х годах показали, что черные дети из изолированной среды предпочитают белые куклы черным куклам .

Затем Суд завершил свое относительно краткое заключение, объявив, что раздельное государственное образование по своей сути является неравным, нарушает положение о равной защите и, следовательно, является неконституционным:

Делаем вывод, что в сфере народного образования доктрине «отдельные, но равные» нет места. Раздельные учебные заведения по своей сути неравны. Таким образом, мы считаем, что истцы и другие лица, находящиеся в аналогичном положении, в отношении которых были поданы иски, лишены равной защиты со стороны законов, гарантированной Четырнадцатой поправкой, по причине обжалуемой сегрегации.

-  Браун , 397 США, 495. [48]

Суд не заканчивался постановлением о применении средства правовой защиты в виде интеграции школ различных юрисдикций, а вместо этого потребовал, чтобы стороны вновь явились в Суд на следующий срок, чтобы провести аргументы по этому вопросу. [47] Это стало случаем, известным как Brown II , описанным ниже.

Реакция и последствия

Хотя американцы в целом приветствовали решение суда по делу Брауна , большинство белых южан осудили его. Многие белые американцы с юга рассматривали Браун как «день катастрофы - черный понедельник - день что-то вроде Перл-Харбора ». [49] Перед лицом укоренившейся южной оппозиции прогресс в интеграции американских школ продвигался медленно:

Реакция на белом Юге к этому судебному натиска на его институтов было шумно и упрям. Некоторые «приграничные штаты», которые ранее поддерживали раздельную школьную систему, действительно интегрировались, а другие разрешили символический прием нескольких негритянских учеников в школы, которые когда-то были расово несмешанными. Однако Глубокий Юг не предпринял никаких шагов, чтобы подчиниться судебному приказу, и в некоторых районах не может быть сомнений в том, что решение о десегрегации усилило сопротивление предложениям об интеграции.

-  Макклоски, Роберт Г., Верховный суд Америки , стр. 144.

В Вирджинии сенатор Гарри Ф. Берд организовал движение массового сопротивления, которое включало закрытие школ, а не их десегрегацию. [50]

В течение нескольких десятилетий после решения Брауна афроамериканские учителя, директора и другой школьный персонал, работавший в сегрегированных школах для чернокожих, были уволены или уволены, поскольку южане стремились создать систему интегрированных школ с руководством белых. По словам историка Майкла Фульца, «во многих отношениях Юг двигался быстрее, с большей« преднамеренной скоростью »вытесняя чернокожих преподавателей, чем при десегрегации школ». [51]

Глубокий Юг

Генеральный прокурор Техаса Джон Бен Шепперд организовал кампанию по созданию юридических препятствий на пути проведения десегрегации. [52]

В 1957 году губернатор Арканзаса Орвал Фобус вызвал Национальную гвардию своего штата, чтобы заблокировать вход чернокожих студентов в Центральную среднюю школу Литл-Рока . Президент Дуайт Эйзенхауэр ответил развертыванием элементов 101-й воздушно-десантной дивизии из форта Кэмпбелл , штат Кентукки, в Арканзас и федерализацией Национальной гвардии Арканзаса. [53]

Также в 1957 году реакция Флориды была неоднозначной. Его законодательный орган принял Постановление о вмешательстве, осуждающее это решение и объявляющее его недействительным. Но губернатор Флориды Лерой Коллинз , хотя и присоединился к протесту против решения суда, отказался подписать его, аргументируя это тем, что попытка отменить постановление должна быть осуществлена ​​законными методами.

В Миссисипи страх перед насилием не позволял истцу подавать иск о десегрегации в школе в течение следующих девяти лет. [54] Когда в 1963 году Медгар Эверс подал в суд с иском о десегрегации школ в Джексоне, штат Миссисипи , член Совета белых граждан Байрон Де Ла Беквит убил его. [55] Два последующих судебных процесса закончились повешением присяжных. Беквит не был признан виновным в убийстве до 1994 года. [56]

В 1963 году губернатор Алабамы Джордж Уоллес лично заблокировал дверь в аудиторию Фостера в Университете Алабамы, чтобы предотвратить зачисление двух чернокожих студентов и поддержать свою политику «сегрегация сейчас, сегрегация завтра, сегрегация навсегда», которую он заявил в своей инаугурационной речи 1963 года. . [57] [58] Он отошел в сторону только когда столкнулся с генералом Генри Грэмом из Национальной гвардии Алабамы, которому президент Джон Ф. Кеннеди приказал вмешаться.

На общины коренных американцев также сильно повлияли законы о сегрегации, детям коренных народов также запрещалось посещать учреждения для белых. [59] Детям коренных американцев, считавшимся светлокожими, разрешалось ездить на школьных автобусах во все школы для белых, в то время как темнокожим коренным детям из той же группы по-прежнему запрещалось ездить на тех же автобусах. [59] Вожди племен, узнав о кампании доктора Кинга по десегрегации в Бирмингеме, штат Алабама, обратились к нему за помощью. Король незамедлительно ответил вождям племен, и благодаря его вмешательству проблема была быстро решена. [59]

Возвышенность Юг

В Северной Каролине часто применялась стратегия номинального принятия Брауна , но молчаливого сопротивления ему. 18 мая 1954 года школьный совет Гринсборо, штат Северная Каролина, заявил, что он будет соблюдать постановление Брауна . Это было результатом инициативы Д. Е. Хаджинса-младшего, бывшего стипендиата Родса и известного адвоката, который возглавлял школьный совет. Это сделало Гринсборо первым и в течение многих лет единственным городом на юге, объявившим о своем намерении подчиниться. Однако другие жители города сопротивлялись интеграции, создавая юридические препятствия [ как? ]к фактическому осуществлению десегрегации в школах в течение многих лет после этого, и в 1969 году федеральное правительство обнаружило, что город не соблюдает Закон о гражданских правах 1964 года. Переход к полностью интегрированной школьной системе начался только в 1971 году, после многочисленных местных судебных исков, а также ненасильственных и насильственных демонстраций. Историки отметили иронию в том, что Гринсборо, который провозгласил себя таким прогрессивным городом, был одним из последних противников десегрегации в школах. [60] [61]

В Моберли, штат Миссури , школы, как и было приказано, были разделены. Однако после 1955 г. афроамериканских учителей из местной «негритянской школы» не оставили; это было приписано плохой работе. Они обжаловали свое увольнение в деле Наоми Брукс и др., Апеллянты против Школьного округа города Моберли, штат Миссури и др., И др. ; но оно было поддержано, и SCOTUS отказался выслушать дальнейшую апелляцию. [62] [63]

В Вирджинии был один из подобных случаев в Брауне, связанный с школами округа Принц Эдуард. Среди значительных возражений против вердикта Брауна был сенатор США Гарри Ф. Берд , который возглавлял организацию Берда и пообещал стратегию массового сопротивления . Губернатор Томас Стэнли , член организации Берда, назначил Комиссию Грея из 32 демократов во главе с сенатором штата Гарланд Греем., чтобы изучить вопрос и дать рекомендации. Комиссия рекомендовала предоставить местным властям «широкую свободу действий» при выполнении новых судебных требований. Однако в 1956 году специальная сессия законодательного собрания штата Вирджиния приняла законодательный пакет, который позволил губернатору просто закрыть все школы в соответствии с распоряжениями федеральных судов о десегрегации. В начале 1958 года новоизбранный губернатор Джеймс Линдси Алмонд-младший.закрыли государственные школы в Шарлоттсвилле, Норфолке и округе Уоррен вместо того, чтобы выполнить приказ о десегрегации, в результате чего 10 000 детей остались без школ, несмотря на усилия различных родительских групп. Однако он пересмотрел свое решение, когда в праздник штата Ли-Джексон Верховный суд Вирджинии постановил, что закрытие территорий нарушает конституцию штата, а коллегия федеральных судей постановила, что они нарушили Конституцию США. В начале февраля 1959 года и округ Арлингтон (также являющийся объектом судебного процесса NAACP и потерявший свой выборный школьный совет в соответствии с другими частями плана Стэнли) и школы Норфолка мирно десегрегировали. Вскоре все графства вновь открылись и объединились, за исключением графства Принца Эдуарда. Это сделало крайний шаг, решив не присваивать какое-либо финансирование для своей школьной системы,таким образом, все государственные школы были закрыты, хотя графство Принца Эдуарда предоставило всем учащимся, независимо от их расы, стипендии на обучение для частного, несектантского образования. Поскольку в графстве не существовало частных школ для чернокожих, чернокожие дети графства либо были вынуждены покинуть графство, чтобы получить какое-либо образование в период с 1959 по 1963 год, либо не получали образования. Все частные школы в регионе оставались сегрегированными по расовому признаку. Так продолжалось до 1964 года, когда Верховный суд США постановил, что решение округа Принц Эдвард предоставить стипендии на обучение для частных школ, в которые принимаются только белые, нарушило положение о равной защите 14-й поправки в случаеПоскольку в графстве не существовало частных школ для чернокожих, чернокожие дети графства либо были вынуждены покинуть графство, чтобы получить какое-либо образование в период с 1959 по 1963 год, либо не получали образования. Все частные школы в регионе оставались сегрегированными по расовому признаку. Так продолжалось до 1964 года, когда Верховный суд США постановил, что решение округа Принц Эдвард предоставить стипендии на обучение для частных школ, в которые принимаются только белые, нарушило положение о равной защите 14-й поправки в случаеПоскольку в графстве не существовало частных школ для чернокожих, чернокожие дети графства либо были вынуждены покинуть графство, чтобы получить какое-либо образование в период с 1959 по 1963 год, либо не получали образования. Все частные школы в регионе оставались сегрегированными по расовому признаку. Так продолжалось до 1964 года, когда Верховный суд США постановил, что решение округа Принц Эдвард предоставить стипендии на обучение для частных школ, в которые принимаются только белые, нарушило положение о равной защите 14-й поправки в случаеРешение о предоставлении стипендии на обучение для частных школ, в которые принимаются только белые, нарушило положение о равной защите 14-й поправки в случаеРешение о предоставлении стипендии на обучение для частных школ, в которые принимаются только белые, нарушило положение о равной защите 14-й поправки в случаеГриффин против школьного совета графства Принц Эдуард . [64]

север

Во многих северных городах также была де-факто политика сегрегации , что привело к огромной пропасти в образовательных ресурсах между черными и белыми общинами. В Гарлеме , штат Нью-Йорк, например, с начала века не было построено ни одной новой школы, и ни одного детского сада не существовало, даже когда Вторая Великая миграция привела к переполнению существующих школ. Существующие школы были ветхими и укомплектованы неопытными учителями. Северные чиновники отрицали сегрегацию, но Браун помог стимулировать активность среди афроамериканских родителей, таких как Мэй Мэллори, которая при поддержке NAACP инициировала успешный судебный процесс против города и штата Нью-Йорк по делу Брауна.s принципы. Мэллори и тысячи других родителей усилили давление судебного процесса, объявив школьный бойкот в 1959 году. Во время бойкота были открыты одни из первых школ свободы того периода. Город отреагировал на кампанию, разрешив более открытый перевод в высококачественные, исторически белые школы. (Однако афро-американское сообщество Нью-Йорка и северные активисты десегрегации в целом теперь столкнулись с проблемой бегства белых .) [65] [66]

Топика

Решение и постановление Верховного суда по делу.

Неполные средние школы Топики были объединены с 1941 года. Средняя школа Топики была объединена с момента основания в 1871 году, а ее спортивные команды - с 1949 года. [67] Закон Канзаса, разрешающий раздельные школы, разрешал им только «уровень ниже средней школы». [68]

Вскоре после решения окружного суда результаты выборов и политический климат в Топике изменились. Совет по образованию Топики начал прекращать сегрегацию в начальных школах Топики в августе 1953 года, объединив два округа посещаемости. Все начальные школы Топики были преобразованы в районные центры посещаемости в январе 1956 года, хотя существующим учащимся было разрешено продолжать посещать свои ранее назначенные школы по их выбору. [69] [70] [71] Истец Зельма Хендерсон в интервью 2004 года напомнила, что десегрегацию в школах Топики не сопровождали демонстрации или волнения:

«Они приняли это», - сказала она. «Прошло совсем немного времени, прежде чем они объединили учителей и директоров школ». [72]

Административное здание государственных школ Топики названо в честь МакКинли Бернетта , президента отделения NAACP, который организовал это дело. [73]

26 октября 1992 года начальная школа Монро была включена в список национальных исторических памятников США Службы национальных парков.

Интеллектуальные корни дела Плесси против Фергюсона , знаменательного решения Верховного суда Соединенных Штатов, подтверждающего конституционность расовой сегрегации в 1896 году в соответствии с доктриной « отдельные, но равные », были отчасти связаны с научным расизмом той эпохи. [74] [75] Однако популярность этого решения, скорее всего, была результатом расистских убеждений, которых придерживались многие белые в то время. [76] Решая дело Брауна против Совета по образованию , Верховный суд отклонил идеи научных расистов о необходимости сегрегации, особенно в школах. Суд подкрепил свою позицию ссылкой на (в сноске 11) социологические исследования о вреде для чернокожих детей, причиняемом раздельными школами.

Как научные, так и популярные идеи наследственности сыграли важную роль в атаке и негативной реакции, последовавших за решением Брауна . [76] Mankind Quarterly была основана в 1960 году, отчасти в ответ на решение Брауна . [77] [78]

Юридическая критика и похвала

Окружные судьи США Роберт А. Кацманн , Дэймон Дж. Кейт и Соня Сотомайор на выставке 2004 года, посвященной Четырнадцатой поправке , Тургуд Маршалл и Браун против Совета по образованию

Уильям Ренквист написал меморандум под названием «Случайная мысль о случаях сегрегации», когда он был секретарем юстиции Роберта Х. Джексона в 1952 году, во время ранних обсуждений, которые привели к решению Браун против Совета по образованию . В своей служебной записке Ренквист утверждал: «Я понимаю, что это непопулярная и негуманная позиция, за которую меня критиковали« либеральные »коллеги, но я думаю, что Плесси против Фергюсона был прав и должен быть подтвержден». Ренквист продолжил: «На аргумент ... о том, что большинство не может лишать меньшинство его конституционных прав, необходимо ответить, что, хотя это и разумно в теории, в конечном итоге именно большинство будет определять, что конституционное право права меньшинств есть ".[79]Ренквист также выступал за Плесси с другими клерками. [80]

Однако во время слушаний по утверждению документов в 1971 году Ренквист сказал: «Я считаю, что меморандум был подготовлен мной как изложение предварительных взглядов судьи Джексона для его собственного использования». Судья Джексон изначально планировал присоединиться к инакомыслию в Брауне . [81] Позже, на своих слушаниях в 1986 году на должность председателя Верховного суда, Ренквист еще больше дистанцировался от себя и меморандума 1952 года: «Голое заявление о том, что Плесси был прав и его следует подтвердить, не было точным отражением моих собственных взглядов на время." [82] В любом случае, работая в Верховном суде, Ренквист не пытался отменить или подорвать решение Брауна и часто полагался на него как на прецедент. [83] [84]

Рассуждения главного судьи Уоррен было широко раскритикованы современными юридическими учеными с Суди Узнал рук порицая , что Верховный суд «принял на себя роль третьей законодательной палаты» [85] и Герберт Векслера найти Браун невозможно оправдать на основе нейтральных принципов. [86]

Некоторые аспекты решения Брауна все еще обсуждаются. Примечательно, что судья Верховного суда Кларенс Томас , сам афроамериканец, написал в деле « Миссури против Дженкинса» (1995), что, по крайней мере, суды неправильно поняли дело Брауна I.

Браун: Я не говорил, что "расово изолированные" школы по своей сути неполноценны; вред, который был выявлен, был связан исключительно с сегрегацией де-юре, а не де-факто сегрегацией. Более того, Брауну I не нужно было полагаться на какие-либо психологические или социальные исследования, чтобы провозгласить простую, но фундаментальную истину о том, что правительство не может проводить дискриминацию среди своих граждан по признаку расы. …

Сегрегация не была неконституционной, поскольку могла вызвать психологическое чувство неполноценности. Системы государственных школ, которые отделяли черных и предоставляли им превосходные образовательные ресурсы, заставляющие черных «чувствовать» свое превосходство над белыми, отправленными в меньшие школы, нарушали бы четырнадцатую поправку, независимо от того, чувствовали ли белые ученики стигматизацию, так же как и школьные системы, в которых должности расы поменяны местами. Психологическая травма или выгода не имеют значения…

Учитывая, что десегрегация не привела к предсказуемым скачкам в образовательных достижениях чернокожих, нет оснований полагать, что черные студенты не могут учиться так же хорошо, когда их окружают представители своей расы, как когда они находятся в интегрированной среде. (…) Из-за своей «отличительной истории и традиций» черные школы могут функционировать как центр и символ чернокожих сообществ и служить примером независимого чернокожего лидерства, успеха и достижений. [87]

Некоторые конституционные оригиналы , в частности Рауль Бергер в его влиятельной книге 1977 года «Правительство посредством судебной власти», утверждают, что Брауна нельзя защитить, ссылаясь на первоначальное понимание 14-й поправки . Они поддерживают такое прочтение 14-й поправки, отмечая, что Закон о гражданских правах 1875 года не запрещал сегрегированные школы и что тот же Конгресс, который принял 14-ю поправку, также проголосовал за сегрегацию школ в округе Колумбия. Другие оригиналы, в том числе Майкл В. Макконнелл , федеральный судья Апелляционного суда США десятого округав своей статье «Оригинализм и решения о десегрегации» утверждают, что радикальные реконструкционисты , возглавившие 14-ю поправку, выступали за десегрегированные южные школы. [88] Доказательства, подтверждающие эту интерпретацию 14-й поправки, получены из архивных документов Конгресса, показывающих, что предложения по федеральному законодательству, которое будет обеспечивать школьную интеграцию, обсуждались в Конгрессе через несколько лет после ратификации поправки. [89]

В ответ на исследование Майкла МакКоннелла Рауль Бергер утверждал, что конгрессмены и сенаторы, которые выступали за десегрегацию школ в 1870-х годах, пытались переписать 14-ю поправку, чтобы 14-я поправка соответствовала их политической повестке дня и что действительное понимание 14-я поправка с 1866 по 1868 г. (когда была фактически принята и ратифицирована 14-я поправка) фактически разрешает штатам США иметь раздельные школы. [90] Бергер критиковал МакКоннелла за то, что он не смог найти никакого упоминания о школьной сегрегации - не говоря уже о любой ссылке на желание запретить его - среди сторонников 14-й поправки в истории Конгресса, посвященной этой поправке (особенно в записях39-й Конгресс США , поскольку именно Конгресс США фактически принял 14-ю поправку), а также критиковал точку зрения МакКоннелла о том, что взгляд 1954 года на «гражданские права» должен иметь решающее значение при толковании 14-й поправки в отличие от взгляда 1866 года на «гражданские права». . " [90] Бергер также утверждает, что МакКоннелл не представил никаких доказательств того, что законодательные органы штатов , ратифицировавшие 14-ю поправку, понимали ее в то время как запрещающую сегрегацию в школах, и что всякий раз, когда возникает вопрос о совместимости сегрегации в школах с Конституцией США (в отличие от вопрос о совместимости школьной сегрегации с законодательством штата США и / или конституциями штатов США, где суды часто выносили решения против школьной сегрегации) достигли судебной системы через пару десятилетий после принятия и ратификации 14-й поправки (будь то в Огайо , Неваде , Калифорнии , Индиане или Нью-Йорке ), суды всегда подтверждали конституционность школьная сегрегация - как это сделал председатель Верховного суда штата Мичиган Томас М. Кули в своем трактате 1880 года «Общие принципы конституционного права в Соединенных Штатах Америки» . [90] Кроме того, Бергер утверждает, что взгляды разработчиков 14-й поправки 1866 г. являются решающими - в отличие от взглядов более поздних читателей 14-й поправки (включая взгляды сторонников 14-й поправки после принятия и ратификации этой поправки из-за тот факт, что даже их взгляды и убеждения относительно значения и объема этой Поправки могли и иногда действительно менялись со временем - как, например, с сенатором от штата Невада Уильямом Моррисом Стюартом , который первоначально выступал против десегрегации в школах, но позже передумал и поддержал ее). [90] Для того, чтобы поддержать его мнение о том первоначальном намерении является решающим, Бергер приводит, среди прочего, +1871 цитаты Джеймс А. Гарфилд , чтобы Джон Binghamгде Гарфилд оспаривал воспоминания Бингема о заявлении, которое Бингхэм ранее сделал в 1866 году, когда Гарфилд сказал Бингхему, что он может создавать, но не отменять историю. [90]

Дело также вызвало некоторую критику со стороны более либеральных авторов, в том числе некоторых, которые утверждали, что использование главного судьи Уоррена психологических критериев для выявления причинения вреда изолированным чернокожим не является необходимым. Например, Дрю С. Дейс писал: [91] «мы разработали критерии для оценки конституционности расовых классификаций, которые не зависят от результатов психического вреда или свидетельств социальных наук. Они основаны скорее на принципе, что« различия между граждане исключительно из-за своего происхождения по самой своей природе ненавидят свободный народ, чьи институты основаны на доктрине равенства, Hirabayashi v. United States , 320 US 81 (1943) ... ".

В своей книге «Искушение Америки» (стр. 82) Роберт Борк поддержал решение Брауна следующим образом:

К 1954 году, когда Браун подошел к решению, в течение некоторого времени стало очевидно, что сегрегация редко, если вообще когда-либо, приводит к равенству. Не говоря уже о психологии, физические возможности, предоставляемые чернокожим, были не такими хорошими, как те, которые предоставлялись белым. Это было продемонстрировано в длинной серии дел… Таким образом, реалистичный выбор Суда заключался в том, чтобы либо отказаться от стремления к равенству, допустив сегрегацию, либо запретить сегрегацию для достижения равенства. Третьего выбора не было. Любой выбор нарушит один из аспектов первоначального понимания, но этого нельзя было избежать. Поскольку равенство и сегрегация несовместимы друг с другом, хотя ратифицирующие этого не понимают, оба эти условия не могут соблюдаться. Когда это видно,очевидно, что суд должен выбрать равенство и запретить навязанную государством сегрегацию. Целью создания четырнадцатой поправки было равенство перед законом, и равенство, а не разделение, было прописано в законе.

В июне 1987 года Филип Элман , поверенный по гражданским правам, который работал помощником в офисе генерального солиситора во время президентства Гарри Трумэна, заявил, что он и его помощник судья Феликс Франкфуртер несут основную ответственность за решение Верховного суда, и заявил, что аргументы NAACP не соответствуют действительности. представить убедительные доказательства. [92] Эльмана критиковали за то, что он предлагал самовозвеличивающую историю дела, опускал важные факты и очернял работу адвокатов по гражданским правам, которые на протяжении многих десятилетий закладывали основу для этого решения. [93] Однако Франкфуртер был также известен как один из самых ярых сторонников судебной сдержанности.философия принятия судебных решений на основании действующего закона, а не личных или политических соображений. [94] [95] Государственные чиновники в Соединенных Штатах сегодня почти единодушно одобряют постановление. В мае 2004 года, когда отмечалась пятидесятая годовщина постановления, президент Джордж Буш выступил на открытии Национального исторического памятника « Браун против Совета по образованию» , назвав Брауна «решением, которое изменило Америку к лучшему и навсегда». [96] Большинство сенаторов и представителей выпустили пресс-релизы, приветствуя это решение.

В статье 2016 года на Townhall.com , выпуске Salem Media Group , экономист Томас Соуэлл утверждал, что, когда главный судья Эрл Уоррен заявил в знаменательном деле 1954 года Браун против Совета по образованию, что школы, разделенные по расовому признаку, «по своей сути неравны», Средняя школа Данбара была живым опровержением этого предположения. И он находился в нескольких минутах ходьбы от Верховного суда. "По оценке Соуэлла," Данбар, который принимал выдающихся чернокожих студентов из любой точки города, теперь мог принимать только студентов из грубого квартала гетто, в котором он был расположен "как пагубное последствие решения SCOTUS. [97]

Браун II

В 1955 году Верховный суд рассмотрел аргументы школ с просьбой о помощи в отношении десегрегации. В своем решении, которое стало известно как « Браун II » [98], суд делегировал задачу проведения десегрегации школ окружным судам, приказав, чтобы десегрегация происходила «со всей преднамеренной скоростью», фраза, восходящая к стихотворению Фрэнсиса Томпсона. « Гончая Небесная ». [99]

Сторонники ранее принятого решения остались недовольны этим решением. Выражение «полностью преднамеренная скорость» было сочтено критиками слишком двусмысленным, чтобы гарантировать разумную поспешность для выполнения предписания суда. Многие южные штаты и школьные округа интерпретировали «Браун II» как юридическое оправдание сопротивления, отсрочки и уклонения от значительной интеграции в течение многих лет - а в некоторых случаях в течение десятилетия или более - с использованием такой тактики, как закрытие школьных систем, использование государственных денег для финансирования сегрегированные «частные» школы и «символическая» интеграция, когда несколько тщательно отобранных чернокожих детей были приняты в бывшие школы только для белых, но подавляющее большинство оставалось в недостаточно финансируемых, неравноправных школах для чернокожих. [100]

Например, на основании «Брауна II» Окружной суд США постановил, что округ Принс-Эдуард, штат Вирджиния , не подлежал немедленной десегрегации. Столкнувшись с судебным постановлением об окончательном начале десегрегации в 1959 году, окружной наблюдательный совет прекратил выделять деньги на государственные школы, которые оставались закрытыми в течение пяти лет, с 1959 по 1964 год.

Белым учащимся в графстве была оказана помощь в посещении «частных академий», предназначенных только для белых, которые преподавали учителя, ранее работавшие в системе государственных школ, в то время как черные ученики не имели никакого образования, если только они не переехали из графства. Но государственные школы вновь открылись после того, как Верховный суд отменил дело «Браун II» в деле Гриффин против графства Школьный совет графства Принц Эдвард , заявив, что «... время для простой« преднамеренной скорости »истекло» и что округ должен обеспечить систему государственных школ для всех детей независимо от расы. [101]

Браун III

В 1978 году поверенные Топики Ричард Джонс, Джозеф Джонсон и Чарльз Скотт-младший (сын первоначального члена команды Брауна ) с помощью Американского союза гражданских свобод убедили Линду Браун Смит, у которой теперь были собственные дети в школах Топики, быть истцом при открытии дела Брауна . Они были обеспокоены тем, что политика «открытого приема» государственных школ Топики привела и приведет к дальнейшей сегрегации. Они также полагали, что, выбрав вариант открытого зачисления, белые родители переведут своих детей в «предпочтительные» школы, в результате чего в округе будут созданы школы с преимущественно афроамериканским и преимущественно европейским населением. Окружной суд вновь открыл Браундело после 25-летнего перерыва, но отказал истцам в просьбе признать школы "унитарными". В 1989 году коллегия из трех судей десятого округа при голосовании 2–1 обнаружила, что остатки сегрегации остались в отношении назначения студентов и сотрудников. [102] В 1993 году Верховный суд отклонил ходатайство апеллянта Школьного округа о certiorari и вернул дело судье Окружного суда Ричарду Роджерсу для выполнения мандата Десятого округа.

После утверждения плана на 1994 год и выпуска облигаций были открыты дополнительные начальные магнитные школы и были пересмотрены планы посещаемости округов, в результате чего к 1998 году школы Топики соответствовали судебным стандартам расового баланса. Единый статус в конечном итоге был предоставлен Объединенному школьному округу № 501 27 июля 1999 г. [103] Одна из новых магнитных школ названа в честь адвокатов семьи Скотт за их роль в деле Брауна и гражданские права. [104]

Связанные случаи

Основная статья: Список случаев 14-й поправки

Другие комментарии

Фильм PBS под названием «Простое правосудие» пересказывает историю дела Брауна против Совета по образованию, начиная с работы Фонда правовой защиты NAACP по борьбе с «отдельными, но равными» в аспирантуре и заканчивая историческим решением 1954 года. .

Линда Браун Томпсон позже вспоминала, как ей отказали в зачислении: [105]

... мы жили в едином районе, и у меня были товарищи по играм разных национальностей. И поэтому, когда в тот день я узнал, что могу пойти в их школу, я был просто взволнован. И я помню, как в тот день шла в школу Самнера с отцом и поднималась по ступеням школы, и школа казалась такой большой для маленького ребенка. И я помню, как зашел внутрь, и мой отец поговорил с кем-то, а затем он вошел во внутренний кабинет с директором, и они оставили меня ... сидеть снаружи с секретарем. И пока он был во внутреннем офисе, я мог слышать голоса и слышать, как он повышался, когда разговор продолжался. А потом он сразу вышел из офиса, взял меня за руку, и мы пошли домой из школы. Я просто не могЯ не понимал, что происходит, потому что я был так уверен, что пойду в школу с Моной и Гвиневерой, Вандой и всеми моими товарищами по играм.[106]

Линда Браун умерла 25 марта 2018 года в возрасте 76 лет [107]

Смотрите также

  • Движение за гражданские права (1896–1954)
  • Дред Скотт против Сэндфорда
  • Литл-Рок девять
  • Лавинг против Вирджинии
  • Лум против Райса
  • Плесси против Фергюсона
  • Мендес против Вестминстера
  • Руби Мосли Хьюлен , федеральный судья, вынесший аналогичное решение по более раннему делу
  • Руби Бриджес , первый темнокожий ребенок, посещающий начальную школу для белых на Юге.
  • Хронология движения за гражданские права
  • История афроамериканцев в Канзасе

Рекомендации

Сноски

  1. ^ Браун и несколько последующих решений Верховного суда серьезно ослабили Плесси против Фергюсона до такой степени, что обычно считается, что оно было де-факто отменено. [3]
  2. ↑ Один источник приводит цитату Эйзенхауэра, в которой говорится «большие черные деньги», а не «большие негры-переростки». [33]

Цитаты

  1. ^ Браун против Совета по образованию , 347 США 483 (1954)
  2. ^ Браун против Совета по образованию, 98 F. Supp. 797, 798 (Д. Кан. 1951), перераб., 347 US 483 (1954)
  3. ↑ Schauer (1997) , стр. 280.
  4. ^ Brown v Совет по образованию Решения \ Движение Архивгражданские права
  5. ^ Шук, PH (2006). Размышления воинствующего умеренного: крутые взгляды на горячие темы . G - Серия справочных, информационных и междисциплинарных предметов. Роуман и Литтлфилд . п. 104. ISBN 978-0-7425-3961-7.
  6. ^ МакКлоски & Levinson (2010) , стр. 144.
  7. ^ Коттрол, Роберт Дж. 2006. « Браун против Совета по образованию ». Американский федерализм: энциклопедия .
  8. ^ «Организованная правовая кампания - отдельные не равны» . Смитсоновский национальный музей американской истории . Проверено 23 марта 2020 года .
  9. ^ "Mendez v Вестминстер: Школы Desegregating Калифорнии" . PBS LearningMedia . Проверено 7 февраля 2021 года .
  10. ^ «Сила прецедента - разделение не равно» . Смитсоновский национальный музей американской истории . Проверено 23 марта 2020 года .
  11. ^ Харальд Эль Принс . «К миру без зла: Альфред Метро как антрополог ЮНЕСКО (1946–1962)» . ЮНЕСКО. Являясь прямым ответвлением «Всеобщей декларации прав человека» 1948 года, она стремилась разрушить любое научное оправдание или основу расизма и провозгласила, что раса - это не биологический факт природы, а опасный социальный миф. В качестве важной вехи это критически важное заявление способствовало принятию Верховным судом США в 1954 году решения о десегрегации по делу Браун против Совета по образованию Топики ».(по-английски)
  12. ↑ Myrdal, Gunnar (1944). Американская дилемма: проблема негров и современная демократия . Нью-Йорк: Харпер и Роу.
  13. ↑ Мэри Л. Дудзяк , «Глобальное влияние Брауна против Совета по образованию », блог SCOTUS
  14. ↑ Мэри Л. Дудзяк «Браун как пример холодной войны» Журнал американской истории , июнь 2004 г. Архивировано 7 декабря 2014 г., в Wayback Machine
  15. ↑ Андерсон, Рик (9 мая 2004 г.). «Наследие Брауна: многие люди участвуют в местных делах, тринадцать родителей, представляющих 20 детей, зарегистрировались в качестве истцов Топики» . Топика Капитал-Журнал . Архивировано из оригинального 28 августа 2008 года . Проверено 7 октября 2018 года .
  16. ^ «Черный, белый и коричневый» . PBS NewsHour '. 12 мая, 2004. Архивировано из оригинала на 10 июня 2004 года . Проверено 25 августа 2017 года .
  17. ↑ Brown v. Board of Education of Topeka MSN Encarta, заархивировано 31 октября 2009 г. из оригинала. Архивировано 28 октября 2009 г., на Wayback Machine.
  18. ^ "Наследие Тур по Коричневому делу" . Cjonline.com. 26 октября, 1992. Архивировано из оригинала на 15 июня 2010 года . Проверено 15 октября 2010 года .
  19. ↑ Brown Foundation for Education Equity, Excellence and Research, Myths Versus Truths. Архивировано 27 июня 2005 г. в Wayback Machine (пересмотрено 11 апреля 2004 г.)
  20. ^ Рик Андерсон, Наследие Брауна: многие люди участвуют в местных делах. Тринадцать родителей, представляющих 20 детей, записались в качестве истцов Топики. Архивировано 28 августа 2008 г., в Wayback Machine , The Topeka Capital-Journal (воскресенье, 9 мая 2004 г.).
  21. ^ Fox, Margalit (22 мая 2008). «Зелма Хендерсон, которая помогла десегрегации, умерла в возрасте 88 лет» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 29 мая 2008 года .
  22. ^ "Последний выживший Браун против истца совета директоров умирает в 88 - TwinCities.com" . 24 мая 2008. Архивировано из оригинала на 24 мая 2008 года.
  23. ^ В школе для негров здесь проводятся сравнимой архивации 1 ноября 2006, в Wayback Machine , The Топика State Journal (3 августа 1951)
  24. ^ Браун против Совета по образованию , 98 F. Supp. 797 (Д. Кан. 1951).
  25. ↑ Студенческая забастовка в школе Moton High ~ Архив движения за гражданские права
  26. ^ a b Браун , 98 F. Supp. на 798.
  27. ↑ Бойл, Кевин (21 ноября 1995 г.). UAW и время расцвета американского либерализма, 1945–1968 гг . Издательство Корнельского университета. п. 121. ISBN. 978-1-5017-1327-9.
  28. ^ Найер Арье (14 мая 2014). "Браун против Совета Эда: ключевое оружие холодной войны" .
  29. ^ a b Антонли Лестер, "Браун против Совета по образованию за рубежом" ПРОЦЕДУРЫ АМЕРИКАНСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА VOL. 148, № 4 ДЕКАБРЯ 2004 г. Архивировано 1 мая 2015 г. в Wayback Machine.
  30. ↑ См. Смитсоновский институт, Разделить не равно: Браун против Совета по образованию, архив 30 июня 2015 г., Wayback Machine.
  31. ^ a b c d e Санштейн, Касс Р. (3 мая 2004 г.). "Имеет ли Коричневый ответ? . Житель Нью-Йорка . Проверено 22 января 2010 года .
  32. ^ Джордж Р. Геталс, Джорджия Джонс Соренсон (2006). Поиски общей теории лидерства . Эдвард Элгар Паблишинг . п. 165. ISBN 978-1-84542-541-8.
  33. ↑ О'Доннелл, Майкл (9 марта 2018 г.). «Когда Эйзенхауэр и Уоррен сошлись во мнениях по поводу гражданских прав» . Атлантика . Проверено 30 октября, 2020 .
  34. ^ «Цифровая история» . www.digitalhistory.uh.edu .
  35. ^ Бешлосс, Майкл (15 ноября 2014). «Банда, которая всегда любила Айка» - через NYTimes.com.
  36. ^ Уоррен, Эрл (1977). Мемуары графа Уоррена . Нью-Йорк: Doubleday & Company. п. 291 . ISBN 0385128355.
  37. ^ Паттерсон, Джеймс Т. (2001). Браун против Совета по образованию: веха в области гражданских прав и его проблемное наследие . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета . ISBN 0-19-515632-3.
  38. ↑ Каро, Роберт А. (2002). Магистр Сената . Винтажные книги . п. 696. ISBN. 9780394720951. Проверено 17 мая 2017 года .
  39. ^ a b c Чемеринский (2019) , § 9.3.3.1, с. 764.
  40. ↑ Цитата: Чемеринский (2019) , § 9.3.3.1, стр. 764.
  41. ^ Браун , 347 США в 490.
  42. ^ Браун , 347 США в 493.
  43. ^ Чемеринский (2019) , § 9.3.3.1, стр. 764 (цитируется Браун , 347 США, 492–93).
  44. ^ Новак и Ротонда (2012) , § 18.8 (d) (ii) (2).
  45. ^ Чемеринский (2019) , § 9.3.3.1, стр. 764-65.
  46. ^ Цитируется в Чемеринский (2019) , § 9.3.3.1, стр. 764-65.
  47. ^ a b c d Чемеринский (2019) , § 9.3.3.1, с. 765.
  48. ^ a b Цитируется по Чемеринский (2019) , § 9.3.3.1, стр. 765.
  49. ^ Rabby, Гленда Алиса (1999). Боль и обещание: борьба за гражданские права в Таллахасси, Флорида . Пресса Университета Джорджии . п. 201. ISBN 082032051X.
  50. ^ «Массовое сопротивление» интеграции ~ Архив движения за гражданские права
  51. ^ Fultz, Майкл (весна 2004). «Вытеснение черных педагогов после Брауна: обзор и анализ». История образования Ежеквартально . 44 (1): 14. DOI : 10.1111 / j.1748-5959.2004.tb00144.x .
  52. ^ Хауэлл, Марк К., Джон Бен Шепперд, генеральный прокурор штата Техас: его роль в продолжении сегрегации в Техасе, 1953–1957, магистерская диссертация, Техасский университет Пермского бассейна, Одесса, Техас, июль 2003 г.
  53. ^ The Little Rock Nine ~ Архив движения за гражданские права
  54. ^ Майкл Кларман , Верховный суд, срок 2012 г. - Комментарий: Виндзор и Браун: равенство в браке и расовое равенство 127 Harv. Л. Rev.127, 153 (2013).
  55. ^ Ид. цитируя Клармана, « От Джима Кроу к гражданским правам: Верховный суд и борьба за расовое равенство», стр. 352–354 (2004).
  56. ^ " De La Беквит v. Государство , 707 So. 2d 547 (Miss. 1997)" .
  57. ↑ Стоя в дверях школы ~ Архив Движения за гражданские права
  58. ^ Американский опыт; Джордж Уоллес: «Зажигаем лес»; Цитаты Уоллеса , Служба общественного вещания , pbs.org, 2000. Получено 6 февраля 2007 г.
  59. ↑ a b c Бендер, Альберт (13 февраля 2014 г.). «Доктор Кинг выступил против геноцида коренных американцев» . Народный мир . Проверено 25 ноября 2018 года .
  60. ^ "Гражданские права Гринсборо" . library.uncg.edu .
  61. ^ " " Краткое изложение "Вежливости и гражданских прав": Уильям Х. Чейф "Веб-сайт Университета Джорджа Мейсона" . Архивировано из оригинального 2 -го апреля 2015 года . Проверено 4 декабря 2014 года .
  62. ^ "Наоми Брукс и др., Апеллянты, против Школьного округа города Моберли, штат Миссури, и др., Аппеллис, 267 F.2d 733 (8-й округ, 1959)" .
  63. ^ «Ревизионистская история Сезон 2 Эпизод 3» . Ревизионистская история .
  64. ^ "Руководство по SOL" .
  65. Перейти ↑ Weiner, Melissa F. (2010). Власть, протест и государственные школы: еврейская и афроамериканская борьба в Нью-Йорке . Издательство Университета Рутгерса. С. 51–66. ISBN 9780813547725.
  66. ↑ Адина Бэк «Разоблачение мифа о целой сегрегации: девять Гарлемских школ и школы Нью-Йорка» в книге « Свобода на севере»: борьба чернокожих за свободу за пределами Юга, 1940–1980 годы , Жанна Теохарис, Комози Вудард, редакторы (Palgrave Macmillan, 2003), стр. 65-91
  67. ^ "Класс '51" . Cjonline.com. 10 июля 2001 года в архив с оригинала на 30 июля 2012 года . Проверено 15 октября 2010 года .
  68. ^ "Браун против Информационного совета по образованию Топики" . Cjonline.com. 28 февраля 2002 года в архив с оригинала на 22 июля 2012 года . Проверено 15 октября 2010 года .
  69. ↑ «Расовая планка для учителей здесь». Архивировано 26 сентября 2007 г., в Wayback Machine , Topeka Daily Capital (19 января 1956 г.)
  70. ↑ «Первый шаг, сделанный для прекращения сегрегации». Архивировано 5 апреля 2008 г. в Wayback Machine , Topeka Daily Capital (9 сентября 1953 г.).
  71. ↑ "Little Effect On Topeka". Архивировано 29 сентября 2007 г. в Wayback Machine. The Topeka Capital-Journal (18 мая 1954 г.)
  72. ^ Erin Адамсон, " Ломая барьеры: Topekans поразмышлять о роли в desegregating школы нации " архивации 27 апреля 2004, в Wayback Machine , The Topeka Capital-Journal (11 мая 2003)
  73. ^ "Государственные школы Топики - О МакКинли Бернетте" . 24 сентября 2006 года архивации с оригинала на 24 сентября 2006 года . Проверено 5 ноября 2020 года .
  74. ^ Сарат, Остин (1997). Раса, закон и культура: размышления о Брауне против Совета по образованию . Издательство Оксфордского университета. п. 55. ISBN 978-0-19-510622-0. Что стояло за Плесси против Фергюсона ? Возможно, были какие-то важные интеллектуальные корни; это была эпоха научного расизма.
  75. ^ Лофгрен, Чарльз А. (1988). Дело Плесси . Издательство Оксфордского университета. п. 184. ISBN 978-0-19-505684-6. Но он [ Генри Биллингс Браун ] как минимум установил общественные настроения и практику, наряду с юридическими и научными свидетельствами о расе, в качестве звена в его цепочке рассуждений.
  76. ^ a b Раса, закон и культура: размышления о Брауне против Совета по образованию Остин Сарат. Стр. 55 и 59. 1997. ISBN 0-19-510622-9 
  77. ^ Шаффер, Гэвин (2007). «Снова« научный »расизм?»: Реджинальд Гейтс, Mankind Quarterly и вопрос «расы» в науке после Второй мировой войны ». Журнал американских исследований . 41 (2): 253–278. DOI : 10.1017 / S0021875807003477 .
  78. ^ Наука для сегрегации: раса, закон и дело против Брауна против Совета по образованию . Джон П. Джексон. ISBN 0-8147-4271-8 Стр. 148 
  79. ↑ Уильям Ренквист, «Случайная мысль о случаях сегрегации». Архивировано 15 июня 2007 г. в Wayback Machine , S. Hrg. 99-1067, Слушания в сенатском комитете по судебной системе о назначении судьи Уильяма Хаббса Ренквиста на пост главного судьи Соединенных Штатов (29, 30, 31 июля и 1 августа 1986 г.).
  80. ^ Питер С. Canellos, Memos не может иметь мнения Робертса , The Boston Globe , 23 августа 2005 г. Вот что говорит Rehnquist в 1986 году о его беседах с другими клерков о Плесси :

    Я думал, что в то время Плесси ошибочно решили, что было бы неправильным толковать положение о равной защите, когда говорилось, что когда вы разделяете людей по расе, нет отрицания равной защиты. Но Плесси был в книгах уже 60 лет; Конгресс никогда не действовал, и тот же Конгресс, который обнародовал 14-ю поправку, потребовал сегрегации в школах округа. . . . Я видел факторы с обеих сторон. . . . Я не был согласен тогда и, конечно, не согласен сейчас, с утверждением, что Плесси против Фергюсонаправильно, и его следует подтвердить. У меня были идеи с обеих сторон, и я не думаю, что когда-либо окончательно остановился на этом. . . . [A] За обеденным столом, я уверен, что защищал это. . . . Я думал, что есть веские аргументы в поддержку этого.

    S. Hrg. 99-1067, Слушания в сенатском комитете по судебной системе о назначении судьи Уильяма Хаббса Ренквиста на пост главного судьи Соединенных Штатов (29, 30, 31 июля и 1 августа 1986 г.).
  81. ↑ Судья Уильям О. Дуглас писал: «На первоначальной конференции было только четверо, проголосовавших за то, что сегрегация в государственных школах неконституционна. Этими четырьмя были Блэк, Бертон, Минтон и я». См. Бернард Шварц, Решение: как Верховный суд решает дела , стр. 96 (Oxford 1996). Точно так же судья Феликс Франкфуртер написал: «Я не сомневаюсь, что если бы дела о сегрегации достигли решения в прошлом сроке, было бы четыре несогласных - Винсон, Рид, Джексон и Кларк». Идентификатор. Давний секретарь по правовым вопросам судьи Джексона придерживался иного мнения, назвав показания Ренквиста в Сенате попыткой «опорочить репутацию великого правосудия». См. Алан Дершовиц,Говоря правду о главном судье Ренквисте ,Huffington Post , 5 сентября 2005 г. Получено 15 марта 2007 г. См. Также Феликс Франкфуртер о смерти судьи Винсона.
  82. ^ Liptak, Адам (11 сентября 2005). «Записка, которую написал Ренквист и от которой пришлось отказаться» . Нью-Йорк Таймс .
  83. ^ Дела, в которых судья Ренквист цитировал Браун против Совета по образованию в поддержку предложения. Архивировано 15 июня 2007 г. в Wayback Machine , S. Hrg. 99-1067, Слушания в сенатском комитете по судебной системе о назначении судьи Уильяма Хаббса Ренквиста на пост главного судьи Соединенных Штатов (29, 30, 31 июля и 1 августа 1986 г.).
  84. ^ Розен, Джеффри (апрель 2005 г.). "Ренквист Великий?" . Atlantic Monthly . Ренквист в конечном итоге принял решение суда Уоррена по Брауну, и после того, как он присоединился к Суду, он не предпринял никаких попыток подавить революцию в области гражданских прав, как того опасались политические оппоненты.
  85. ^ Майкл Кларман , Верховный суд, срок 2012 г. - Комментарий: Виндзор и Браун: равенство в браке и расовое равенство , 127 Harv. L. Rev. 127, 142 (2013) со ссылкой на Learned Hand, The Bill of Rights at 55 (Oliver Wendell Holmes Lecture, 1958).
  86. ^ Ид. , Памела Карлан , Что может Браун сделать для вас: нейтральные принципы и борьба за пункт о равной защите , 58 DUKE LJ 1049 (2008) со ссылкой на Герберта Векслера, К нейтральным принципам конституционного права, 73 HARV. L. REV. 1 (Лекция Оливера Венделла Холмса, 1959).
  87. ^ Миссури против Дженкинса , 515 U.S. 70, 120-22 (1995) (Томас, Дж., Согласен).
  88. ^ Макконнелл, Майкл У. (май 1995 г.). «Оригинализм и десегрегационные решения» . Обзор закона Вирджинии . 81 (4): 947–1140. DOI : 10.2307 / 1073539 . JSTOR 1073539 . 
    • Ответ Макконнеллу: Кларман, Майкл Дж. (Октябрь 1995 г.). « Ответ : Браун , оригинализм и конституционная теория: ответ профессору Макконнеллу». Обзор закона Вирджинии . 81 (7): 1881–1936. DOI : 10.2307 / 1073643 . JSTOR 1073643 . 
    • Ответ Кларману: МакКоннелл, Майкл У. (октябрь 1995 г.). « Ответ : оригинальное оправдание Брауна: ответ профессору Кларману». Обзор закона Вирджинии . 81 (7): 1937–1955. DOI : 10.2307 / 1073644 . JSTOR 1073644 . 
  89. ^ Liptak, Адам (9 ноября 2009). «С точки зрения XIX века, десегрегация - это испытание» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 4 июня 2013 года .
  90. ^ a b c d e Бергер, Рауль. "Первоначальное намерение, как это было воспринято Майклом МакКоннеллом 91 Юридическое обозрение Северо-Западного университета 1996–1997" . Обзор права Северо-Западного университета . Heinonline.org. 91 : 242 . Проверено 6 апреля 2019 года .
  91. ^ Дней, III, Дрю С. (2001), «Дни, Дж., Совпадающие», на Балканах, Джек; Акерман, Брюс А. (ред.), What 'Brown v. Board of Education' должен был сказать , New York: New York University Press, p. 97, ISBN 9780814798904
  92. ^ Harvard Law Review , Vol. 100, No. 8 (июнь 1987), стр. 1938–1948.
  93. ^ См., Например, Рэндалл Кеннеди. «Ответ Филиппу Эльману». Harvard Law Review 100 (1987): 1938–1948.
  94. ↑ Справедливость для всех , Ким Исаак Эйслер, стр. 11; ISBN 0-671-76787-9 
  95. ^ "История Верховного суда: Расширение гражданских прав, биографии мантии: Феликс Франкфуртер" . pbs.org/wnet . Образовательная радиовещательная корпорация, PBS.
  96. ↑ Выступление президента на торжественном открытии Национального исторического памятника Браун против Совета по образованию , Топика, Канзас (17 мая 2004 г.)
  97. ^ Сауэлл, Томас (4 октября 2016). «Средняя школа Данбара через 100 лет» . townhall.com . Архивировано из оригинала на 24 мая 2019 года.
  98. ^ Браун против Совета по образованию Топики , 349 США 294 (1955)
  99. ^ Джим Чен, Поэтическое правосудие , 29 Cardozo Law Review (2007)
  100. ↑ Решение «Браун II», «Всякая преднамеренная скорость» ~ Архив Движения за гражданские права
  101. ^ Смит, Боб (1965). Они закрыли свои школы . Пресса Университета Северной Каролины.
  102. ^ Браун против Совета по образованию , 892 F.2d 851 (10-й округ 1989 г.).
  103. ^ Браун против Объединенной школы Dist. № 501 , 56 F. Supp. 2d 1212 (Д. Кан. 1999).
  104. ^ Топика Государственные школы Десегрегация История: «называние Скотт компьютерных технологий Магнит» архивной 1 октября 2007 года в Wayback Machine
  105. ^ "Браун против Совета по образованию" . PBS NewsHour. 9 мая 2014 г. Архивировано из оригинала 9 мая 2014 года . Проверено 15 апреля 2018 года .
  106. ^ «Черный / белый и коричневый: коричневый против Совета по образованию Топики» . KTWU Канал 11 . стенограмма программы, подготовленной 11 каналом KTWU в Топеке, штат Канзас. Первоначально вышло в эфир 3 мая 2004 г .: KTWU Video. 10 сентября 2005 года в архив с оригинала на 10 сентября 2005 года . Проверено 15 апреля 2018 года .CS1 maint: location ( ссылка )
  107. ↑ Ромо, Ванесса (26 марта 2018 г.). «Линда Браун, которая была в Центре Брауна против Совета по образованию, умерла» . NPR . Проверено 27 марта 2018 года .

Процитированные работы

  • Чемеринский, Эрвин (2019). Конституционное право: принципы и политика (6-е изд.). Нью-Йорк: Вольтерс Клувер. ISBN 978-1-4548-9574-9.
  • Макклоски, Роберт Дж .; Левинсон, Сэнфорд (2010). Американский Верховный Суд (5-е изд.). Чикаго: Издательство Чикагского университета . ISBN 978-0-226-55686-4.
  • Новак, Джон Э .; Ротонда, Рональд Д. (2012). Трактат о конституционном праве: сущность и процедура (5-е изд.). Иган, Миннесота: Вест-Томсон / Рейтер. OCLC  798148265 .
  • Шауэр, Фредерик (1997). «Общность и равенство». Право и философия . 16 (3): 279–297. JSTOR  3504874 .

дальнейшее чтение

  • Кеппель, Бен. Браун против Совета и трансформация американской культуры ( LSU Press , 2016). xiv, 225 с.
  • Клугер, Ричард (1975). Простое правосудие: история Брауна против Совета по образованию и борьба черной Америки за равенство . Нью-Йорк: Кнопф. ISBN 9780394472898.
Внешнее видео
значок видео Интервью Booknotes с Чарльзом Оглетри о All Deliberate Speed , 9 мая 2004 г. , C-SPAN
  • Оглетри, Чарльз Дж. Младший (2004). Вся преднамеренная скорость: размышления о первой половине столетия Брауна против Совета по образованию . Нью-Йорк: У.В. Нортон. ISBN 9780393058970.
  • Паттерсон, Джеймс Т. и Уильям В. Фрилинг. Браун против Совета по образованию: веха в области гражданских прав и его проблемное наследие ( Oxford University Press , 2001).
  • Тушнет, Марк В. (2008). « Наше решение не заканчивается, а начинается борьба за сегрегацию » Браун против Совета по образованию , 1954: судья Роберт Х. Джексон ». В Тушнете, Марк В. (ред.). Я не согласен: большие противоположные мнения по выдающимся делам Верховного суда . Бостон: Beacon Press. С. 133–150. ISBN 9780807000366.

внешняя ссылка

  • Текст дела Брауна против Совета по образованию , 347 U.S. 483 (1954) доступен по адресу : Cornell CourtListener Google Scholar Justia Library of Congress Oyez (аудио устного выступления)            
  • Текст дела Браун против Совета по образованию (Brown II) , 349 U.S. 294 (1955) доступен по адресу : Cornell CourtListener Google Scholar Justia Library of Congress Oyez (аудио устного выступления)            
  • Краткое изложение дела Брауна против Совета по образованию Топики на Lawnix.com
  • Информация о деле и стенограммы проекта Curiae
  • Браун против Национального исторического памятника Министерства образования (Служба парков США)
  • Копия Постановления о вмешательстве в дело Флориды 1957 года в ответ на решение Брауна с рукописным отказом губернатора Коллина. Сделано доступным для публичного использования Государственным архивом Флориды.
  • Окружной суд США в Канзасе: Records of Brown v. Board of Education , Дуайт Д. Эйзенхауэр президентская библиотека
  • Интернет-документы, касающиеся Брауна против Совета по образованию , Дуайт Д. Эйзенхауэр президентская библиотека
  • Документы из районного суда, включая оригинал жалобы и стенограмму судебного заседания, в Информационном центре судебных разбирательств по гражданским правам
  • 60 лет Брауну против Совета по образованию под кураторством Университета штата Мичиган «Разнообразие передового опыта через художественное выражение»
  • Браун против Совета по образованию , Цифровая библиотека гражданских прав.
  • «Верховный суд прецеденте . Браун против Совета по образованию » из C-SPAN «s Landmark Случаи: Исторические решения Верховного суда
  • Галлоуэй младший, Рассел В. (1989). «Базовый анализ равной защиты» . Обзор закона Санта-Клары . 29 (1) . Проверено 8 февраля 2021 года .