Это хорошая статья. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Кадетский корпус медсестер
Служба общественного здравоохранения США (печать) .svg
Печать Службы общественного здравоохранения США (USPHS)
Обзор агентства
Сформирован1 июля 1943 г.
Растворенный31 декабря 1948 г.
Штаб-квартираСоединенные Штаты
Руководитель агентства
  • Люсиль Петри, дипломированная медсестра (RN)
Материнское агентствоСлужба общественного здравоохранения США (USPHS)

Корпус кадетских медсестер США (CNC) был утвержден Конгрессом США 15 июня 1943 года и подписан президентом Франклином Д. Рузвельтом 1 июля. Законодательный акт содержал конкретное положение, запрещающее дискриминацию по признаку расы, цвета кожи или вероисповедания. Его цель заключалась в том, чтобы помочь облегчить нехватку медсестер, существовавшую во время Второй мировой войны . Служба общественного здравоохранения США (USPHS) была названа надзорным агентством; он был подотчетен Томас Parran, младший в хирург Соединенных Штатов . USPHS создала подразделение для администрирования программы ЧПУ, и Парран назначилЛюсиль Петри , дипломированная медсестра (RN), в качестве его директора.

Программа была открыта для всех женщин в возрасте от 17 до 35 лет, имеющих хорошее здоровье и окончивших аккредитованную среднюю школу . Целью набора была выпускница средней школы, но также набирались и женщины из колледжа . Почти все типы медиаисточников рекламируются для ЧПУ. Все государственные медицинские школы США имели право участвовать в программе; однако они должны были быть аккредитованы аккредитационным агентством своего штата и быть связаны с больницей, одобренной Американским колледжем хирургов . Участвующие школы медсестер были обязаны сжать традиционную 36-месячную программу медсестер до 30 месяцев и были обязаны предоставить студентам клинический опыт медицины., хирургия , педиатрия и акушерство .

Курсанты прибыли из разных уголков страны и из всех слоев общества. CNC была крупнейшей из федеральных программ обучения медсестер; он позволял молодым женщинам служить своей стране в военной форме, при этом находясь под защитой закона от дискриминации. Из 1 300 школ медсестер в стране 1 125 участвовали в программе. ЧПУ работало с 1943 по 1948 год; За этот период в программе приняли участие 179 294 студента-медсестры, из которых 124 065 окончили школы медсестер. Американская ассоциация больниц зачислена курсант студентов медицинских сестры , помогая предотвратить крах гражданских сестринский в США во время войны.

Фон [ править ]

США испытывали нехватку медсестер задолго до их вступления во Вторую мировую войну; этот дефицит усугубился с довоенным наращиванием военного и промышленного подъема, вызванного этим. [1] Группы профессиональных медсестер были не готовы к решению этой проблемы. Однако 10 июля 1940 года ситуация изменилась, когда Изабель М. Стюарт, профессор медсестер Колумбийского университета и член Национальной лиги медсестер , написала ее президенту: «Я считаю, что у нас должен быть комитет или правление, представляющее профессии медсестры в целом, и теперь она должна работать ... ". [2] В течение трех недель, 29 июля 1940 года, представители национального медсестринского сообщества собрались в Нью-Йорке под эгидойАмериканская ассоциация медсестер , где они сформировали Совет медсестер по национальной обороне. [3] В своем первом порядке работы совет сосредоточился на изучении ресурсов медсестер и обеспечении федерального финансирования для расширения возможностей сестринского образования. [4]

Результаты опроса показали, что 100 000 медсестер имеют право на военную службу, и что большинство школ медсестер плохо оборудованы для расширения учебных или жилых помещений. [5] Совет представил запрос на федеральную помощь на финансовый год с 1 июля 1941 г. по 30 июня 1942 г. уполномоченному по образованию США , который утвердил его и передал в Бюджетное бюро . [6]Конгресс утвердил и профинансировал Программу подготовки медсестер, которая помогла в обучении 12 000 студентов в 309 медицинских школах. В рамках программы 3800 неработающих медсестер прошли курсы повышения квалификации, а 4800 дипломированных медсестер прошли последипломную подготовку. К концу финансового года 47 500 студентов были зачислены в медицинские школы, но это не соответствовало требованиям страны. Медсестер нельзя было обучить достаточно быстро, чтобы успевать за гражданскими и военными потребностями страны. [7]

В течение 1942 года Управление военной информации пыталось мобилизовать интерес к профессии медсестер, используя радиорекламу в прайм-тайм, чтобы сосредоточить свои передачи на интервью, драматических сценках и рекламных объявлениях, призывающих молодых женщин присоединиться к профессии медсестер. Хотя эти усилия были полезными, они не оправдали ожиданий. [8] Сторонники программ подготовки медсестер рекомендовали удвоить федеральную помощь на базовое медсестринское образование в финансовом году, закончившемся 30 июня 1943 года. Представитель Фрэнсис П. Болтон из Огайо, давний сторонник сестринского дела, поддержала предложенное увеличение федеральной помощи и проинформировал Конгресс, что вероятны дальнейшие запросы на помощь для программ обучения медсестер. [9]

Создание программы [ править ]

Люсиль Петри (RN) была директором Кадетского медсестры с 1943 по 1948 год.

Болтон выступил с инициативой и 29 марта 1943 года представил законопроект HR 2326 о создании и финансировании программы обучения медсестер. Сенат внес поправку, запрещающую дискриминацию по признаку расы, цвета кожи или вероисповедания. На законодательных слушаниях по законопроекту больничные группы объяснили, насколько проблемным медицинский уход в гражданских больницах стал. Поддержка законопроекта также поступила в форме писем и телеграмм. Законопроект был принят обеими палатами Конгресса единогласно 15 июня 1943 года и стал публичным законом № 74 1 июля 1943 года; с названием Закона об обучении медсестер от 1943 года, но обычно называемого законом Болтона. Он предусматривал подготовку медсестер для вооруженных сил, государственных и гражданских больниц, учреждений здравоохранения и военной промышленности посредством грантов учреждениям, проводящим обучение.[10] [Примечание 1] Он также содержал положение, требующее, чтобы лица, прошедшие подготовку по этому закону, составляли часть в форме, но без военного статуса. [12]

Отдел обучения медсестер был создан в USPHS для надзора за программой; это было подотчетно генеральному хирургу Соединенных Штатов Томасу Паррану младшему. Он назначил Люсиль Петри , дипломированную медсестру (RN), директором. [13] федеральный администратор безопасности должен был назначить консультативный комитет для оказания помощи в руководстве медсестре учебных программ. В комитет входили люди из медсестер и смежных областей, которые были привлечены из разных частей страны. [Примечание 2] [15] 25 июня 1943 года комитет впервые встретился с правительственными чиновниками, чтобы установить правила и положения для выполнения закона. При необходимости они были одобрены генеральным хирургом и опубликованы в Федеральном реестре . [16]

Затем главный хирург разослал телеграммы с изложением программы в 1300 школ медсестер в США и Пуэрто-Рико. После этого были отправлены заявки и инструкции по почте. Две школы медсестер на территории Гавайев не имели права участвовать в программе, поскольку находились в зоне боевых действий, а на территории Аляски в то время не было школ медсестер. [17] Правила требовали от заинтересованных медицинских школ:

  • иметь государственную аккредитацию;
  • быть связан с больницей, одобренной Американским колледжем хирургов, или больницей аналогичных стандартов;
  • поддерживать адекватные учебные помещения и персонал;
  • предоставить адекватный клинический опыт в четырех основных службах - медицине, хирургии, педиатрии и акушерстве ;
  • обеспечить содержание и стипендию в размере 30 долларов США для всех старших медсестер-кадетов или организовать их запрошенный перевод в федеральные или другие больницы (медсестра-студентка стала старшим курсантом за последние шесть месяцев до выпуска);
  • обеспечить студентов удовлетворительными жилищными условиями и надлежащим медицинским обслуживанием;
  • предусмотреть ускоренную программу; и
  • ограничить часы занятий. [18]

Для оценки участвующих школ были приняты стандарты Национальной лиги медсестер. [19] После выпуска этих правил генеральный хирург сказал:

Школы медсестер имеют право выбирать студентов, планировать учебные программы и формулировать политику в соответствии с Законом и традициями соответствующего учреждения. Это совместная работа между USPHS, учреждениями и студентами ... [13]

CNC была открыта для всех женщин в возрасте от 17 до 35 лет, которые имели хорошее здоровье и закончили аккредитованную среднюю школу . Брак разрешен в соответствии с правилами отдельной школы медсестер. Успешные кандидаты имели право на государственную субсидию на оплату обучения, учебников, униформы и стипендии. В обмен на это от курсантов требовалось взять на себя обязательство [Примечание 3] активно служить в основных гражданских или федеральных государственных службах на протяжении Второй мировой войны. [22]Все школы медсестер, аккредитованные государством, имели право участвовать в программе; однако каждая школа должна была подавать заявки индивидуально. Из 1 300 школ медсестер в стране приняли участие 1 125. Для этой программы традиционная 36-месячная подготовка медсестер была увеличена до 30 месяцев. Старшие медсестры должны были проработать шесть месяцев в больнице или другом учреждении здравоохранения. В свою очередь, федеральное правительство будет платить школам за соответствующее обучение и плату за обучение студентов. [23]

Консультативный комитет также отвечал за название новой программы. Были рассмотрены Корпус медсестер Победы и Резерв медсестер войны студентов, но оба были отклонены в пользу Корпуса медсестер кадетов США (CNC). [24]

Жилье [ править ]

В своем обзоре 1940 года Совет медсестер по национальной обороне сообщил, что большинство школ медсестер в США плохо оборудованы для расширения своего жилья и учебных помещений. [4] В течение следующих двух финансовых лет федеральная помощь была предоставлена ​​школам медсестер для обучения медсестер, но не была предоставлена ​​помощь для жилищного строительства. [25]Даже после принятия Закона о подготовке медсестер 1943 года проблема оставалась. Некоторые школы смогли арендовать или купить дополнительные здания; те, кто не мог обратиться за помощью к федеральному правительству. Не имея средств на материальное обеспечение, USPHS договорился с Федеральным агентством по организации работ, чтобы медицинские школы могли участвовать в некоторых строительных фондах, предусмотренных Законом о национальной обороне 1940 года. Два федеральных агентства согласились с необходимостью строительства жилья и других помещений в медицинских школах. будет основываться на участии школы в программе CNC. Федеральное агентство работ решит, где, как и кому будет предоставлена ​​помощь. [26]

В соответствии с соглашением, школы медсестер, которые иначе не могли бы разместить уроки, получат часть федеральной помощи на жилье. Это будет включать вспомогательные средства для жилых помещений, библиотечных помещений, классных комнат и демонстрационных комнат. Сумма, выделенная на строительные проекты, составила 25 657 785 долларов. Проекты Федерального агентства работ начались в сентябре 1943 г. и завершились в ноябре 1944 г .; за этот период было рассмотрено около 400 заявок, из них 160 на учебные объекты, 172 на строительство и 68 на покупку, аренду или ремонт существующих зданий. Школы медсестер во всех штатах, кроме девяти, получили помощь от федерального правительства; договоренность предусматривала, что медицинские школы должны участвовать в стоимости проектов. Из 25 657 785 долларов, потраченных на проекты школ медсестер, из федеральной помощи было выплачено 17 397,002 доллара (около 67.8 процентов), а медицинские школы заплатили 8 260 783 доллара (около 32,2 процента).[27]

Набор [ править ]

Общие [ править ]

Рекрутинговая кампания USPHS была направлена ​​на достижение максимального количества потенциальных кандидатов в кратчайшие сроки. [28] Основной целью была выпускница средней школы, но также были приняты на работу и студентки колледжа . [29] Торговым аргументом было бесплатное образование в достойной профессии при обеспечении жизненно важных услуг для страны. [30] Призывы присоединиться к CNC достигли более 7 000 000 читателей газет и журналов, а также миллионов радиослушателей и посетителей кино по всей стране. Просьбы произносились в речах, на рекламных щитах и ​​в листовках. Американские корпорации пожертвовали программе рекламные площади и технические услуги на сумму 13 миллионов долларов в течение одного года. Почти все типы медиаисточников рекламируются для ЧПУ.[28]

Компания Eastman Kodak выступила спонсором полностраничной рекламы в журнале Life (24 января 1944 г.), в которой ЧПУ рекламировала как способ служить стране в «войне с будущим». В рекламе говорилось, что молодые женщины, которые могут быть квалифицированы как кадетские медсестры, были «счастливчиками», имевшими право на бесплатное обучение с оплатой, проживанием и питанием, в серой форме с серыми беретами. Униформа описывалась как летняя и зимняя, которую «вы будете носить с гордостью». Кандидатам заверили, что они могут носить что-то «женственное и вычурное» вместо формы для танцев, что у них будет время для свиданий, и что во многих школах ученикам разрешается жениться. [31]

В том же году кинокомпания выпустила для USPHS фильм о наборе персонала о ЧПУ под названием Reward Unlimited . Мэри К. МакКолл-младшая написала рассказ, а Дороти МакГуайр сыграла главную роль Пегги Адамс, медсестры-кадета. [30] Десятиминутный фильм показывает, как Пегги Адамс решила стать кадетской медсестрой, а также ее обучение и повседневный медсестринский опыт. Reward Unlimited получил награды за лучший рекрутинговый фильм за 1944 год; его показали в 16 000 кинотеатров и посмотрели 90 миллионов зрителей. [32] Также вероятно, что многие молодые женщины видели в кинотеатрах отрывок из кинохроники программы CNC; один такой клип показал президентФранклин Д. Рузвельт подписал законопроект о ЧПУ, а на другом была изображена форма кадетов. [33]

В американской Ассоциации больниц созданы центры по набору персонала во всех участвующих 1125 сестринских школ. Используя кабинки для набора персонала, волонтеры распространяли информацию о возможностях, предлагаемых CNC потенциальным кандидатам. Советы медсестер штата и местные, а также многие другие организации, ассоциации и волонтеры помогали в наборе персонала. [34] В 1943 финансовом году - первом году зачисления - было зарегистрировано 65 521 студента-медсестры. В 1944 г. зарегистрировался 61 471 человек. В период зачисления 1945 года 3000 студентов были приняты в последний класс программы. [35]

Женщины из числа меньшинств [ править ]

Закон о подготовке медсестер 1943 года запрещает дискриминацию по признаку расы, вероисповедания или цвета кожи. [36]

Мало что известно о том, в какой степени [1125] школ медсестер, входящих в состав Кадетского медсестринского корпуса, фактически принимали студентов, независимо от расы или этнической принадлежности ...

-  Элиза М. Сечи [Примечание 4] , «Кадетский корпус медсестер в Аризоне», История службы [38]

ЧПУ использовала членскую карту для записи регистрации каждого студента, однако при этом от студента не требовалось указывать свою расу или этническую принадлежность. Таким образом, трудно определить разнообразие участвующих школ медсестер.

Афроамериканец [ править ]

Задолго до Второй мировой войны афроамериканцы столкнулись с большей враждебностью, чем любая другая группа меньшинств. [39] Афроамериканские организации активно выступали за дискриминационные изменения в американском обществе и в военной политике. [40] Положение о недискриминации в законе CNC 1943 года оказало положительное влияние на поощрение молодых афроамериканских женщин к занятиям медсестрой. В частности, тем женщинам, которые не могли позволить себе оплатить обучение медсестер. Около 2000 студентов посещали 20 учебных заведений для чернокожих, а около 400 студентов обучались в 42 школах для белых. [41] Афроамериканская пресса помогла CNC в его усилиях по вербовке чернокожих женщин, как и лидеры Сообщества. Некоторые из этих кадетов принимали участие в публичных церемониях и были предметом специальных статей, опубликованных в местных газетах. [42] В 1940 г. в США было 230 газет, принадлежащих чернокожим. Они регулярно публиковались в Балтиморе; Вашингтон, округ Колумбия; Чикаго; Нью-Йорк; Филадельфия и Атланта. [43]

Американец японского происхождения [ править ]

Опыт Японии в Соединенных Штатах был полон дискриминации. [44] Но бомбардировка Перл-Харбора 7 декабря 1941 года Японской империей вызвала истерию среди жителей тихоокеанского побережья, где проживало много американцев японского происхождения, включая поколение нисей . [45] Разведка США обнаружила, что большинство американцев японского происхождения не представляли угрозы безопасности и не представляли опасности для страны. Пресса, патриотические организации и другие лица продолжали разжигать огонь за их удаление с побережья Тихого океана. [46] 16 февраля 1942 г. президент Франклин Д. Рузвельт (подчиняясь политическому давлению) подписалРаспоряжение № 9066 ; приказ вызвал эвакуацию людей японского происхождения из государств побережья Тихого океана. Орден изгнал более 100 000 мужчин, женщин и детей из их домов, ферм, работы и школ. [47] [48] Насильственно депортированные, они были интернированы в десяти лагерях для переселенцев в семи штатах. [49]

Среди интернированных были студентки-нисеи, которые посещали школы медсестер в прибрежных штатах Калифорния, Орегон и Вашингтон. [50] Многие из этих студентов вызвались работать в больницах для переезда, как и другие женщины из племени Нисей после прохождения обучения медсестер. [51]

Положение о недискриминации в законе о ЧПУ 1943 года открыло двери более чем 350 американским японским (нисэйским) женщинам, чтобы они стали кадетскими медсестрами. Однако это число опровергает тот факт, что американка японского происхождения имела право на зачисление в программу CNC, только если она могла сначала найти школу медсестер, которая ее приняла бы. Для американок японского происхождения было открыто несколько школ медсестер; [52] тогда считалось, что больничный персонал и пациенты не будут доверять. [53]

Индейцы [ править ]

В 1945 году школа медсестер при больнице Сейдж Мемориал зачислила 40 женщин из числа коренных американцев в программу CNC. Они прибыли из 12 штатов и представляли 25 индейских племен . Sage находится в Ганадо, штат Аризона , на территории племени навахо , крупнейшей индейской резервации в США. Это была первая аккредитованная программа школы медсестер для коренных американок в США. [54]

Униформа [ править ]

Уличная или зимняя форма кадетского корпуса медсестер.

Уличная униформа ЧПУ была разработана, чтобы отличать каждого кадета как члена корпуса. Была одна форма для зимы и другая для лета. Зимняя форма представляла собой серый шерстяной однобортный пиджак, бороздчатую юбку и серое велюровое пальто. Серый берет Монтгомери, похожий на тот, который носил британский офицер генерал Бернард Монтгомери , носился с обеими формами. Летняя форма состояла из двойного хлопкового костюма в серо-белую полоску и плаща из серого твила . [55] Зимняя форма была одним из трех дизайнов, созданных профессиональными дизайнерами и представленных на показе мод в Нью-Йорке.16 августа 1943 года. Тридцать два редактора моды признали победителями эту форму и берет Монтгомери. [56] Выбранный стиль униформы был признан достаточно привлекательным, чтобы побудить молодых женщин присоединиться к ЧПУ. [57]

Официальная уличная форма - за исключением блузки, перчаток, обуви и чулок - была предоставлена ​​курсантам учреждением, в которое они были зачислены. Студенты заплатили за исключенные предметы. [58] Домашняя или рабочая форма менялась от школы к школе; они были приобретены школой за счет федеральных грантов. [30] Кадеты носили рабочую форму во время дежурства в больницах; Нашивка с ЧПУ на рукаве униформы идентифицировала владельца как кадета. [59]

Знак отличия ЧПУ - мальтийский крест . Нашивка со знаком отличия носилась на левом плече мундира и на форме школьной медсестры официальной школы медсестер. [57] Официальная эмблема USPHS была нанесена на лацканы куртки, а также присутствовала на серебряных пуговицах. На берете Монтгомери эмблема USPHS была размещена под распростертым орлом и американским щитом. [55] Ношение уличной формы с ЧПУ было необязательным для всех курсантов, за исключением случаев, когда предписывалось иное. [58]

Обучение [ править ]

Кадетская медсестра Пегги Адамс (Дороти МакГуайр) изучает бактериологическую лабораторию в Reward Unlimited (1944), рекламном короткометражном фильме, созданном для Службы общественного здравоохранения

Участвующие школы медсестер должны были сократить традиционную программу медсестер до 30 месяцев вместо 36 месяцев и предоставить студентам четыре клинических опыта в медицине, хирургии, педиатрии и акушерстве. Студенты стали старшими курсантами за последние шесть месяцев до выпуска, что потребовало от них работы в федеральной или гражданской больнице, где они оказывали услуги, эквивалентные услугам медсестры-выпускника. В течение первых девяти месяцев обучения курсанты были защищены законом от работы в больничных палатах более 24 часов в неделю. Младшие кадеты обычно работали от 40 до 48 часов в неделю, включая классы; старшие курсанты были освобождены от занятий. Все государственные советы медсестер изменили свои правила, чтобы согласиться с ускоренной программой. [60]

Качество и стандарты образовательных систем, в которых будут обучаться курсанты, значительно различались. В 1943 году медицинские школы, администрация больниц и правительственные чиновники заверили Конгресс США, что обучение медсестер, субсидируемое государством, будет соответствовать минимальным стандартам. [61] Обладая своими нормотворческими полномочиями, генеральный хирург издал следующие правила:

  • Школа должна быть аккредитована соответствующим агентством по аккредитации для школ медсестер в штате или на территории;
  • Учреждение, предлагающее степень по сестринскому делу, должно быть аккредитовано соответствующим агентством по аккредитации для университетов и колледжей.
  • Школа должна была быть связана с больницей, одобренной Американским колледжем хирургов или поддерживающей стандарты ухода, эквивалентные стандартам колледжа. В центральной школе медсестер этим стандартам должно было соответствовать основное клиническое отделение больницы.
  • Школа должна была требовать для поступления не меньше, чем окончание аккредитованной средней школы;
  • В школе должен был быть достаточный педагогический персонал, чтобы обеспечить удовлетворительное обучение и контроль;
  • Его учебная программа должна была включать все те блоки обучения, которые необходимы для соответствия принятой практике базового сестринского образования.
  • Школа должна была предоставить адекватный клинический опыт в четырех основных службах - медицине, хирургии, педиатрии и акушерстве;
  • Школа должна была обеспечивать хорошо сбалансированные еженедельные графики организованного обучения, опыта и учебы;
  • Школа должна была предоставить адекватные и хорошо оборудованные классные комнаты, лаборатории, библиотеки и другие необходимые помещения для выполнения программы, а также удовлетворительные жилищные условия и медицинское обслуживание для учащихся.
  • При оценке соответствия школьных помещений различным указанным требованиям стандарты Национальной лиги сестринского образования должны были использоваться в качестве руководства. [62]

Слушания Конгресса по ассигнованиям подчеркнули, что все школы должны быть допущены к участию в программе. [63] Когда стандарты применялись к существующим условиям, некоторые школы не могли их достичь. Некоторые приспособления были сделаны для небольших школ за счет снижения стандартов для них. Их будут оценивать по критериям, включающим квалификацию и количество преподавательского персонала, их клинические возможности, учебные планы, недельный график занятий, а также программы здоровья и ориентации. Такие школы производили небольшой процент кадетского состава. [64]Контролируя стандарты 1125 утвержденных школ медсестер, консультанты отдела медсестринского образования проехали тысячи миль, написали бесчисленное количество писем и оказали прямую и конкретную поддержку. Консультанты были назначены на определенную территорию, и каждая школа была им хорошо известна. [65]

Программа ЧПУ началась 1 июля 1943 г. и закончилась последней группой выпускников 31 декабря 1948 г. [66] и включала три периода зачисления; первый семестр был в 1943 году, второй - в 1944 году, а третий и последний семестр - в 1945 году. За это время 179 294 студента приняли участие в программе [67], и 124 065 из них окончили участвующие школы медсестер [68] и стали дипломированные медсестры. [69] Основной причиной отчисления студентов была тоска по дому; некоторые женатые студенты ушли, чтобы быть со своими мужьями, когда их освободили из армии; другие после прекращения боевых действий; некоторые не учились; другие уехали по состоянию здоровья; а некоторые уехали из-за стресса, связанного с карьерой медсестры. [21]

CNC была крупнейшей из федеральных программ обучения медсестер. [70] Федеральное правительство потратило 160 326 237 долларов на Закон о подготовке медсестер 1943 года на административные расходы, униформу, техническое обслуживание, обучение, сборы и стипендии. К концу программы записи всех участвующих школ медсестер были проверены. Работа выездных аудиторов привела к взысканию предоплаты в размере 2 200 000 долл. США. [71]

Кадетские медсестры [ править ]

Медсестры-кадеты со всех концов США

Медсестры-кадеты приехали из всех штатов США; они были дочерьми фермеров и механиков, учителей, юристов, клерков и бизнесменов. Некоторые присоединились, потому что они хотели стать медсестрами, а другие - для бесплатного обучения. В ходе обучения медсестры-кадеты служили в госпиталях армии и флота, в Службе здравоохранения Индии , в Администрации ветеранов и в больницах общественного здравоохранения. [72] Во время и после Второй мировой войны медсестры-студенты восстановили урезанные возможности гражданских медсестер; внесение значительного вклада в гражданскую и военную системы здравоохранения страны. [73] [74]

Американская ассоциация больниц отметила, что медсестры-курсанты помогли предотвратить крах гражданского ухода за больными, и похвалила их за замену медсестер-выпускников, поступивших на службу в вооруженные силы во время Второй мировой войны. [72] В « Истории кадетов медсестер» авторы отметили, что программа ЧПУ повлияла на то, как будущие медсестры будут получать образование и подготовку в Соединенных Штатах. [70]

К октябрю 1945 года 10 000 выпускников ЧПУ подали заявки на службу в армии США. Однако неизвестно, сколько из этих претендентов было принято. [75]

Кадетские рассказы [ править ]

Флоренс Блейк Форд:

Честно говоря, я ухватился за возможность стать кадетской медсестрой, потому что это было бесплатно, и если бы я закончил курс, я мог бы заработать больше денег, чем в настоящее время зарабатываю в качестве клерка. Это удобное решение оказалось решением, принятым на небесах. Я любил кормить грудью. [76]

Дороти Мелвин Кроули:

Мой кадетский опыт бросил мне вызов интеллектуально и физически. Я узнал о себе и о том, на что я способен. Я вспоминаю те годы с большой ностальгией и гордостью за то, что мне это удалось. История и обстоятельства сошлись правильным образом в нужное время, чтобы предложить мне правильный жизненный выбор. [77]

Полин М. Перри:

Почему так мало нас помнят? Почему мы, кадеты-медсестры времен Второй мировой войны, не считали себя значимыми в историческом смысле? Возможно, самооценка нашего обучения медсестер была настолько врожденной, что мы не приложили особых усилий, чтобы привлечь внимание к своим достижениям. Возможно, мы просто не нашли времени рассказать свои истории. [78]

Тельма М. Робинсон [Примечание 5] :

Корпус дал мне желание продвигаться вперед в моем обучении и приобретать новые навыки и идеи, чтобы я мог расширить свой кругозор и предоставить более качественные сестринские услуги. [81]

Кадетский гимн [ править ]

Гимн кадетов был составлен музыкальным директором Mt. Вернон в методистской церкви в Вашингтоне, округ Колумбия, и слова были написаны членом отдела сестринского образования USPHS. Он был выпущен в 1945 году, ко второй годовщине создания ЧПУ. [82]

Теперь я посвящаю свое служение, клянусь собой и всем, что я есть,
Таким образом, чтобы превратить жизнь в победу, над печалью над смертью,
Дай мне гордость за мои усилия Служить
моему Корпусу, чтобы я мог исцелить страдающих. [83]

Ссылки [ править ]

Сноски [ править ]

  1. ↑ В GI Nightingales Барбара Томблин описывает, как ЧПУ превратилось в новую программу: «Решение создать новую программу вместо того, чтобы восстанавливать старую Армейскую школу медсестер, было резким разрывом с традициями армейского корпуса медсестер. Однако Конгресс и Армия посчитала, что было бы более эффективно и экономично использовать существующие гражданские медицинские школы и учреждения, чем создавать военную структуру для обеспечения большего количества дипломированных медсестер ... ". [11]
  2. ^ Консультативный комитет:
    • Изабель М. Стюарт, Колумбийский университет
    • Анна Д. Вольф , Больница Джона Хопкинса
    • Мэрион К. Хауэлл, Западный резервный университет
    • Эстель Мэсси Риддл , Национальный совет медсестер
    • Маргарет Трейси, Калифорнийский университет
    • Сестра Хелен Джаррелл, Университет Лойолы
    • Джеймс А. Гамильтон, Американская больничная ассоциация.
    • Оливер К. Кармайкл , Университет Вандербильта
    • Хайрам Лео Маршалл, Университет Юты
    • AM Schwitalla, SJ, Университет Сент-Луиса [14]
  3. ^ Обязательство ЧПУ:
    "Я серьезно осознаю обязательства, которые я беру на себя перед своей страной и выбранной мной профессией, я буду верно следовать наставлениям моих инструкторов и наставлениям врачей, с которыми я работаю. Я буду доверять лучшим традициям ухода за больными и дух Корпуса. Я буду сохранять свое тело сильным, разум бдительным, а сердце стойким. Я буду добрым, терпимым и понимающим. Прежде всего, я сейчас и навсегда посвящу себя торжеству жизни над смертью. Как кадетская медсестра, я клянусь своей страной оказывать медицинскую помощь на протяжении всей войны ». [20] Залог CNC считался скорее заявлением о намерениях, чем обязательным контрактом. [21]
  4. ^ Элси М. Szecsy Ed. Д. - дочь бывшего члена кадетского медсестринского корпуса. Ее мать была кадетской медсестрой с 1943 по 1946 год; поступает в школу медсестер государственной больницы округа Вестчестер, штат Нью-Йорк. [37] Сечи - почетный академик в Университете штата Аризона. Она держит Эд. D. в области управления образованием, степень магистра сравнительной литературы и степень магистра среднего образования, а также степень магистра гуманитарных наук.
  5. ^ Тельма М. Робинсон и Полин М. Перри - сестры, которые окончили (в разное время) программу Кадетского медсестринского корпуса. [79] Обе профессиональные медсестры. Робинсон была дипломированной медсестрой (RN), со степенью магистра медицинских наук (MSN) и практикующим педиатром (PNP). Перри была дипломированной медсестрой (RN) и медсестрой общественного здравоохранения (PHN). [80]

Цитаты [ править ]

  1. ^ Робинсон стр. 27
  2. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 2
  3. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 3
  4. ^ а б Робинсон стр. 29
  5. ^ Робинсон стр. 30
  6. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 8
  7. ^ Робинсон стр. 34
  8. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 12
  9. ^ Робинсон стр. 35 год
  10. ^ Перри и Робинсон стр. 5
  11. ^ Томблин стр. 190
  12. ^ Робинсон стр. 41 год
  13. ^ а б Перри и Робинсон стр. 7
  14. ^ Служба общественного здравоохранения США, стр. 20–21.
  15. ^ Служба общественного здравоохранения США, стр. 20–21.
  16. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 21 год
  17. ↑ Служба общественного здравоохранения США, стр. 23–24.
  18. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 23
  19. ↑ Служба общественного здравоохранения США, стр. 23–24.
  20. ^ Szecsy р. 47
  21. ^ a b Служба общественного здравоохранения США стр. 38
  22. ^ Szecsy с.12
  23. ↑ Робинсон, стр. 41–42
  24. ^ Перри и Робинсон стр. 6
  25. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 10
  26. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 52
  27. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 53
  28. ^ a b Служба общественного здравоохранения США стр. 26
  29. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 31 год
  30. ^ a b c Служба общественного здравоохранения США стр. 30
  31. ^ "Служите своей стране в" военной работе с будущим "... (реклама)" . Жизнь . 24 января 1944 года. Архивировано 22 июля 2016 года . Проверено 11 ноября 2011 года .
  32. ^ Robinson стр. 64-65
  33. ^ Szecsy р. 21 год
  34. ↑ Служба общественного здравоохранения США, стр. 27–28.
  35. ^ Робинсон стр. 68
  36. ^ Перри и Робинсон стр. 5
  37. ^ Szecsy (2016) с.11
  38. ^ Szecsy (2016) стр. 17
  39. ^ Национальный архив стр. 328
  40. ^ Национальный архив стр. 334
  41. ^ Томблин стр. 191
  42. ^ USPHS стр. 31 год
  43. ^ Национальный архив стр. 328
  44. ^ Национальный архив стр. 329
  45. ^ Робинсон (2005) стр. xii
  46. ^ Национальный архив стр. 329
  47. ↑ Робинсон (2005), стр. Xii - xiii
  48. ^ Szecsy (2016) стр. 41 год
  49. ^ Национальный архив стр. 329
  50. ^ Робинсон (2005) стр. 109
  51. ^ Робинсон (2005) стр. xiv
  52. ^ Робинсон (2005) стр. xii
  53. ^ Szecsy (2016) стр. 43 год
  54. ^ Робинсон (2009) стр. 94-95
  55. ^ а б Робинсон стр. 54
  56. ^ Робинсон стр. 53
  57. ^ а б Робинсон стр. 55
  58. ^ а б Робинсон стр. 56
  59. ^ Szecsy р. 29
  60. ↑ Служба общественного здравоохранения США, стр. 40–41.
  61. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 46
  62. ↑ Служба общественного здравоохранения США, стр. 46–47.
  63. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 47
  64. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 48
  65. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 51
  66. ^ Szecsy р. 16
  67. ^ Роинсон стр. 68
  68. ^ Робинсон стр. 227
  69. ^ Szecsy р. 20
  70. ^ а б Перри и Робинсон стр. 196
  71. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 60
  72. ^ a b Служба общественного здравоохранения США стр. 34
  73. ^ Робинсон стр. 112
  74. ^ Служба общественного здравоохранения США стр. 76
  75. ^ Томблин стр. 203
  76. ^ Перри и Робинсон стр. 30
  77. ^ Перри и Робинсон стр. 125
  78. ^ Перри стр. xiv
  79. ^ Робинсон стр. 11
  80. ^ Перри, стр. Viii и xiv
  81. ^ Робинсон стр. 228
  82. ^ Перри и Робинсон стр. 63
  83. ^ Szecsy р. 43 год

Библиография [ править ]

  • Национальное управление архивов и документации (1996). Поулс, Паула Нассен (ред.). Женская война тоже: женщины США в армии во Второй мировой войне . Соединенные Штаты: Совет Целевого фонда национальных архивов. ISBN 1-880875-098.
  • Perry (RN), Paulie M .; Робинсон (РН), Тельма М. (2001). Истории кадетских медсестер, призыв и реакция женщин во время Второй мировой войны . Индианаполис, Индиана: Издательство Центра медсестер. ISBN 1-930538-03-0.
  • Робинсон (РН), Тельма М. (2005). Нисейская кадетская медсестра Второй мировой войны: патриотизм вопреки предрассудкам . Сан-Франциско, Калифорния: Black Swan Mill Press. ISBN 0615130224.
  • Робинсон (РН), Тельма М (2009). Вы нужны своей стране, кадеты-медсестры Второй мировой войны . Блумингтон, ИН: Xilbris. ISBN 978-1-4415-5378-2.
  • Щеки (ред.), Элси, М. (2016). Корпус медсестер кадетов США в Аризоне: история службы . Чарльстон, Южная Каролина: История Press. ISBN 978-1-54020-2581.
  • Щеки (ред.), Элси, М. (2017). Справочник кадетского медсестринского корпуса США: история программы и наследие ее людей . США: Kindle Direct Publishing. ISBN 9-781973-443759.
  • Томблин, Барбара, Брукс (1996). Г. И. Соловьи, Корпус медсестер во время Второй мировой войны . Лексингтон, Кентукки: Университетское издательство Кентукки. ISBN 0-8131-9071-1.
  • Служба общественного здравоохранения США (1950). ПАБ. НЕТ. 38 (ред.). Кадетский корпус медсестер США [1943–1948] и другие федеральные программы медсестер . Эта статья включает текст из этого источника, который находится в общественном достоянии .