Фабрика эссе (также фабрика по производству курсовой бумаги ) - это бизнес, который позволяет клиентам заказывать оригинальную работу по определенной теме, чтобы они могли совершить академическое мошенничество . Клиенты предоставляют компании конкретную информацию об эссе, в том числе: длину страницы, общую тему и временные рамки, с которыми нужно работать. Затем с клиента взимается определенная сумма за страницу. [1] Аналогичная концепция банка эссе - это компания, в которой студенты могут покупать заранее написанные, но менее дорогие эссе на различные темы, с повышенным риском быть пойманными. Обе формы бизнеса подпадают под различные правовые ограничения в некоторых юрисдикциях.
История
Идея фабрик по производству термобумаги восходит к середине девятнадцатого века, когда «бумажные резервуары» располагались в подвалах общежитий. Эти банки эссе, иначе известные как «файлы братства», представляли собой практику, в которой студенты делились курсовыми работами и представляли работы, которые были выполнены другими студентами. [2] [ разъяснение необходимости ] Эти эссе банков вдохновили коммерциализацию ghostwritten эссе написания практики. Уже в 1950-х годах в кампусе колледжа распространялась реклама, в которой описывались услуги, которые включали написание авторских работ для диссертаций , диссертаций и курсовых работ . [2]
В сочетании с этой практикой изменившееся отношение студентов в 1960-х и 1970-х годах начало отходить от прилежной и увлеченной курсовой работы, потому что они видели акцент на преимуществах участия сообщества. Новый акцент на занятиях за пределами классной комнаты отнял время, чтобы сосредоточиться на классной работе, тем самым продвигая эти письменные услуги в кампусах колледжей. [2]
Вскоре реальные предприятия стали предоставлять студентам написанные на заказ эссе в обмен на вознаграждение. Они были расположены недалеко от кампусов колледжей. [3] Можно войти в здание и просмотреть брошюры с ценами, поговорить с кем-нибудь напрямую, чтобы разместить заказ, или, возможно, сделать выбор из хранилища переработанных исследовательских работ, хранящихся в подвале этих предприятий. [2]
Продукты и услуги
Компании, специализирующиеся на создании эссе, нанимают студентов, выпускников и профессиональных писателей, чтобы они писали эссе и курсовые работы, а также предлагали бизнес студентам университетов и колледжей, размещая объявления. До начала 1990-х годов большинство компаний по производству эссе были «кирпичиками и строительными материалами», предлагавшими свои услуги по почте или из офисов, расположенных в университетских или студенческих городках. [3] К 2000-м годам большинство предприятий по производству эссе перешли на бизнес-модель электронной коммерции , предлагая бизнес и продавая эссе через веб-сайт в Интернете. Компании часто предоставляют бесплатные образцы эссе на популярные темы, чтобы привлечь поисковые запросы в Интернете.
Чтобы получить эссе, клиент обычно отправляет форму, в которой описывается задание, которое он или она хочет выполнить, сколько страниц в нем должно быть и когда оно должно быть выполнено. На противоположном конце транзакции сотрудник просматривает запросы до тех пор, пока не найдет что-то интересное, что он может написать быстро и удовлетворяет требованиям страницы. Не имеет значения, имеет ли писатель предыдущие знания по предмету; если его легко исследовать, он или она выполнит свою работу. [1]
В зависимости от того, сколько студент платит за фабрику сочинений, студент может получить ряд различных продуктов. Самым дорогим из этих продуктов будет полностью написанное эссе (или даже диссертация), которое студент может сдать. Запрошенные работы могут соответствовать конкретным рекомендациям, изложенным студентом, включая использование определенного количества источников, предварительно выбранную тему. , и получение студентом определенной оценки. Некоторые студенты могут запросить высокую оценку за приобретенное эссе, чтобы повысить свой средний балл (GPA), в то время как некоторые могут сознательно заказать эссе, которое поставит им оценку «C», чтобы уменьшить подозрения в академическом мошенничестве. Один из более дешевых вариантов, который может предложить фабрика сочинений, - это просто подробное описание информации, которую студент должен включить в сочинение, которое студент напишет сам. Из-за характера транзакций этого типа покупка схемы очень трудно школам воспринимать как форму академической нечестности.
Подобно фабрике сочинений, банк сочинений - это компания, куда студенты могут пойти, чтобы купить заранее написанные сочинения. Из-за характера банковских сочинений студенты могут оказаться более склонными к тому, чтобы их уличили в академической нечестности. В результате этого эссе банка эссе в целом могут стоить меньше, чем эссе фабрики эссе.
Правовой статус
Первая крупная судебная тяжба против фабрики сочинений произошла в 1972 году в деле Штат Нью-Йорк против Саксниита . [4] В этом деле государство оспаривало деятельность фабрики по выпуску сочинений со ссылкой на Закон об образовании Нью-Йорка. Закон «осуждает получение ученой степени обманным путем или« содействие и подстрекательство »другого человека сделать то же самое». [5] Штат утверждал, что студенты использовали курсовые работы, которые они купили в кредит, и хотя компания заявила, что эссе, которые они написали, предназначались только для исследовательских целей, их рекламная схема поощряла иным образом хвастаться оценками. [4] Суд постановил, что заявления об ограничении ответственности недостаточно защищают компанию, поскольку их поощрение обмана и плагиата наносит ущерб системе образования. Постановление потребовало, чтобы компания прекратила деятельность в штате Нью-Йорк. [5] С тех пор произошло несколько других юридических баталий, которые в значительной степени привели к наказанию авторов курсовых работ, а не студентов, их покупающих.
Раздел 66400 Кодекса об образовании Калифорнии «предусматривает наказание за подготовку или продажу курсовых работ, дипломных работ или диссертаций за компенсацию…» Закон применяется, когда составитель / продавец знал или должен был знать, что получатель представит работу для получения академического кредита. . Резиденты штата или академические учреждения, «действующие в интересах себя, своих студентов или общества в целом», могут подавать иски против правонарушителей о «любой помощи, которая необходима». [6] [ ненадежный источник ] [ мертвая ссылка ] Этот закон отличается от закона Нью-Йорка по-разному, включая возложение ответственности на продавца, даже если он утверждает, что бумага не предназначалась для кредитования, если суд придет к выводу, что он должен был знать, что это так, или если претензия не заслуживает доверия. Например, хотя некоторые фабрики сочинений заявляют, что их продукты не предназначены для представления в кредит, они также могут похвастаться высокими оценками, полученными их работами.
Раздел 877.17 Статута Флориды 2011 года гласит, что «продажа, предложение о продаже или реклама для продажи» или «письменное, записанное, графическое, художественное или иное задание» другому лицу для представления является правонарушением второй степени без изменений. степень." [6] В штате Флорида проступки второй степени наказываются тюремным заключением на срок до шестидесяти суток.
Критика и споры
Научное сообщество раскритиковало эссе мельничных компаний для оказания помощи студентам совершать академическое мошенничество.
Некоторые фабрики сочинений защищаются от критики, утверждая, что они продают заранее написанные примеры, которые студенты могут использовать в качестве руководящих принципов и моделей для собственной работы. В 2002 году базирующаяся в Великобритании фабрика по выпуску эссе под названием Elizabeth Hall Associates потребовала от студентов, покупающих эссе, подписать отказ от ответственности, в котором говорилось, что «любой материал, предоставленный Elizabeth Hall Associates [является] при том понимании, что это только модель руководства». [7] Другие фабрики сочинений утверждают, что они являются «научными издательствами», которые предоставляют студентам сочинения, которые затем студент может цитировать в своей работе.
Студенты с разным академическим образованием использовали мельницы для сочинений. Многие престижные университеты и колледжи заметили, что их студенты сдают работы, купленные на фабриках по выпуску сочинений. [1] Калифорнийский университет в Сан-Диего за один год поймал 600 студентов на обмане. Одной из форм обмана была сдача бумаг, купленных на фабриках по выпуску эссе. [8]
Использование термической бумажной фабрики вызывает некоторые этические противоречия. Некоторые люди считают сборник сочинений неэтичным, в то время как другие считают его полностью моральным. Люди считают фабрику сочинений этичным по разным причинам. Некоторые клиенты указывают, что они используют фабрику для сочинений как форму корректуры. Авторы эссе будут читать свои сочинения только для того, чтобы оставлять комментарии и отзывы о содержании и грамматических ошибках. Они также обращаются к фабрикам сочинений, чтобы убедиться, что все цитаты верны. [1] Некоторые клиенты утверждают, что они обращаются к фабрике сочинений, потому что общество оказывает слишком большое давление на студентов, чтобы добиться академических успехов. В школах делается большой упор на средний балл и оценки, что заставляет учащихся волноваться и заставляет их чувствовать, что они не успевают уложиться в срок. [9] Чтобы сдать работу вовремя, студенты ищут фабрики курсовых работ. Эссе-мельницы сравнивают с бизнес-ситуациями. Некоторые студенты и клиенты считают фабрики по выпуску курсовой бумаги эквивалентом компаний, привлекающих рабочую силу. Аутсорсинг рабочей силы является нормой для предприятий, которая подразумевает, что использование фабрик по производству термической бумаги должно быть социально приемлемым. [1]
И наоборот, есть люди, которые считают покупку эссе на фабрике сочинений неэтичной: это форма обмана и плагиата, потому что один человек приписывает себе работу другого человека. Академические учреждения обеспокоены тем, как фабрика сочинений влияет на обучение. Учащиеся, использующие формы для сочинений, не проходят процесс сбора результатов исследований, который сам по себе является обучающим опытом. Некоторые профессора, такие как Дэн Ариэли, профессор психологии и поведенческой экономики в Университете Дьюка и автор книги «Честная правда о нечестности» , обеспокоены тем, что фабрики курсовых работ посылают студентам. Он считает, что существование фабрик сочинений поощряет лень считаться приемлемой. Ариэли нашла фабрики сочинений, которые используют на своих сайтах язык, поощряющий плагиат. [10]
Студенты обычно знают, что пользоваться услугами фабрики сочинений неэтично; Согласно исследованию, проведенному Патриком Скэнлоном и Дэвидом Нойманом, 90% опрошенных студентов признали такую практику неэтичной. То же исследование показало, что студенты считают, что около 20% их сверстников часто пользуются этими онлайн-сервисами. [11]
Многие клиенты считают, что, заказывая эссе в Интернете , они получат эссе из своей страны; однако это не всегда так, поскольку многие компании, выпускающие эссе, размещены по всему миру. [1] Мало того, что многие компании по производству эссе находятся за границей, многие из авторов этих компаний не имеют ученых степеней и выучили английский как второй язык. [1]
Создание фабрик по выпуску эссе на международном уровне позволяет владельцам этих компаний получать высокую прибыль, выплачивая заработную плату в странах с низкой заработной платой и продавая работу своих сотрудников в странах с высокой заработной платой. В статье 2009 года в «Хрониках высшего образования» говорилось, что зарубежным писателям платят только от 1 до 3 долларов за страницу из 20-30 долларов, которые заказчики в США платят за страницу. [1] По сравнению с американскими писателями, работающими на фабриках по производству эссе, это очень низкий показатель. В другой статье в «Хрониках высшего образования» за 2010 год брали интервью у американского автора эссе, который заявил, что получает половину денег, уплаченных клиентом за работу. [12]
В США размер оплаты писателей колеблется в пять раз по состоянию на 2010 год.[Обновить]. Некоторые американские писатели зарабатывают около 1000 долларов в месяц в самые высокооплачиваемые месяцы, что по состоянию на 2009 год.[Обновить], это низкая заработная плата. [1] Некоторые из лучших писателей могут зарабатывать до 5000 долларов в месяц. [12]
Стратегии борьбы с академическим мошенничеством
Университеты и колледжи разработали несколько стратегий для борьбы с этим типом академических проступков . Некоторые профессора требуют, чтобы студенты представляли электронные версии своих курсовых работ, чтобы текст эссе можно было сравнить с помощью программного обеспечения для борьбы с плагиатом (например, Turnitin ) с базами данных известных курсовых работ "эссе-мельница" и нового программного обеспечения под названием Authorship Investigate , также Turnitin , может просмотреть статью и сравнить ее с другими работами студента, чтобы получить вероятностную оценку того, является ли студент настоящим автором.
Другие университеты приняли правила, позволяющие профессорам сдавать студентам устные экзамены по работам, которые профессор считает написанными призраком; если студент не знаком с содержанием эссе, которое он отправил, или его источниками, тогда студенту может быть предъявлено обвинение в академическом мошенничестве, нарушении правил, по которым студент соглашается соблюдать при поступлении в университет или колледж. программа.
Когда студенту предъявляют обвинение в мошенничестве в учебе, его дело обычно рассматривается квазисудебным административным комитетом, который рассматривает доказательства. Для студентов, признанных виновными, наказания варьируются от нулевой оценки за конкретное задание до невыполнения курса, в котором был обнаружен плагиат, до (в крайних или повторяющихся случаях) отстранения от занятий или исключения из учебного заведения. В некоторых случаях студенты, совершившие академическое мошенничество, также могут лишиться академических почестей, ученых степеней или наград.
Смотрите также
Рекомендации
- ^ a b c d e f g h i Бартлетт, Томас (март 2009 г.). «Жульничество становится глобальным по мере увеличения числа эссе Миллса» . Хроника высшего образования .
- ^ а б в г Стависки, Леонард Прайс (1973). «Курсовая работа« Мельницы », академический плагиат и государственное регулирование». Ежеквартальная политология . 88 (3): 445–461. DOI : 10.2307 / 2148993 . JSTOR 2148993 .
- ^ а б Пембертон, Майкл (март 1992). «Порог отчаяния: победа в борьбе с фабриками по производству срочной бумаги». Инструктор по письму . 11 (3): 143–152.
- ^ Б Решение, штат Нью - Йорк против. Saksniit архивации 4 марта 2016, в Wayback Machine , 69 Misc.2d 554 (1972). Верховный суд штата Нью-Йорк, специальный срок, округ Нью-Йорк. 18 апреля 1972 г. Через Leagle.com. Доступ: 12 августа 2015 г.
- ^ а б Джеффес, Эррин Дж .; Яношик, Стивен М. (2002). «Реакция судов на списывание студентов с помощью курьерских фабрик: последствия для администраторов по делам студентов». Журнал по делам студентов колледжа . 21 (2): 68.
- ^ а б Мочелло, Мари (13 ноября 2013 г.). "Essay Mills 101: Продажа курсовых работ в колледже в Интернете может быть преступлением". Сеть авторов Yahoo: Yahoo Voices . Отсутствует или пусто
|url=
( справка ) - ^ Майор, Ли Эллиот (8 января 2002 г.). «Паутина обмана» . Хранитель . Проверено 15 мая 2014 года .
- ^ Ерш, Боб; Костелло, Кэрол. «Просвещение Америки: мошенничество с бумагами - быстро развивающийся веб-бизнес» . Американские утренние блоги . CNN.
- ^ «Этика в вычислительной технике» . ethics.csc.ncsu.edu . Государственный университет Северной Каролины . Проверено 12 августа 2015 года .
- ^ Ариэли, Дэн (июнь 2012 г.). «Эссе Миллса - грубый урок обмана» . Лос-Анджелес Таймс .
- ^ Скэнлон, Патрик; Нойман, Дэвид (2002). «Интернет-плагиат среди студентов колледжей». Журнал развития студентов колледжа . 43 (3): 374–386.
- ^ а б Данте, Эд (ноябрь 2010 г.). «Теневой ученый» . Хроника высшего образования .
дальнейшее чтение
- Культура обмана: почему все больше американцев поступают неправильно, чтобы опередить . Нью-Йорк: Харкорт. 2004 г.[ требуется полная цитата ]
- Латроп, Энн; Фосс, Кэтлин (2000). Студенческое мошенничество и плагиат в эпоху Интернета: тревожный сигнал для учителей и родителей . Нью-Йорк: библиотеки без ограничений.
- Пейдж, Джеймс (2004). «Кибер-псевдоэпиграфия: новый вызов для политики и управления высшим образованием» (PDF) . Журнал политики и менеджмента высшего образования . 26 (3): 429–433. DOI : 10.1080 / 1360080042000290267 .