Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Для использования в других целях, см Плагиат (значения) .
Политику Википедии в отношении плагиата см. Википедия: Плагиат и Википедия: Нарушения авторских прав .
Plagiarism signature.jpg

Плагиат - это представление языка, мыслей, идей или выражений другого автора как собственной оригинальной работы . [1] [2] В образовательном контексте существуют разные определения плагиата в зависимости от учреждения. [3] Среди выдающихся исследователей плагиата - Ребекка Мур Ховард, [4] [5] [6] [7] Сьюзан Блум, [8] [9] Трейси Бретаг, [10] [11] [12] и Сара Элейн Итон », [3] [13] [14] среди других.

Плагиат считается нарушением академической честности и журналистской этики . Он подлежит санкциям, таким как штрафы, отстранение от занятий , исключение из школы [15] или работы [16], значительные штрафы [17] [18] и даже тюремное заключение . [19] [20] В последнее время в академических кругах были выявлены случаи «крайнего плагиата». [21] Современная концепция плагиата как аморальности и оригинальности как идеала возникла в Европе в 18 веке, особенно с романтическим движением .

Как правило, плагиат не само по себе является преступлением , но как подделку мошенничества могут быть наказаны в суде [22] [23] для предрассудков , вызванных нарушением авторских прав , [24] [25] нарушение моральных прав , [26] или деликты . В научных кругах и на производстве это серьезное этическое нарушение. [27] [28] Плагиат и нарушение авторских прав в значительной степени частично совпадают, но это не эквивалентные концепции, [29]и многие виды плагиата не являются нарушением авторских прав, что определяется законом об авторском праве и может быть рассмотрено судом.

Плагиат может быть разным во всех странах. Некоторые страны, такие как Индия и Польша, считают плагиат преступлением, и были случаи, когда людей сажали в тюрьму за плагиат. [30] В других случаях плагиат может быть полной противоположностью «академической нечестности», на самом деле некоторые страны считают плагиат работы профессионала лестным. [31] Студенты, которые переезжают в Соединенные Штаты из стран, где плагиат не осуждается, часто сталкиваются с трудностями. [32]

Этимология [ править ]

В I веке использование латинского слова « плагиариус» (буквально «похититель») для обозначения кражи чужой работы было впервые применено римским поэтом Марсьялом , который жаловался, что другой поэт «похитил его стихи». Plagiary , производное от plagiarus , было введено в английский язык в 1601 году драматургом Беном Джонсоном во время якобинской эры для описания человека, виновного в литературной краже. [27] [33]

Полученная форма плагиат был введен на английский язык около 1620 [34] Latin Plagiarius «похитителя», и plagium , «похищение», есть корень PLAGA ( «малый», «чистые»), основанный на индоевропейском корне * -plak , «ткать» (встречается, например, в греческом plekein , болгарском «плета» pleta и латинском plectere , все означает «ткать»).

Правовые аспекты [ править ]

Подпись Ханны Гласс в верхней части первой главы ее книги «Искусство кулинарии, сделанное простым и легким» , 6-е издание, 1758 г., попытка защиты от безудержного плагиата

Хотя плагиат в некоторых контекстах считается кражей или кражей, этой концепции не существует с юридической точки зрения, хотя использование чужой работы для получения академической оценки может соответствовать некоторым юридическим определениям мошенничества . [35] «Плагиат» конкретно не упоминается ни в одном действующем законе, ни уголовном, ни гражданском . [36] [28] Некоторые дела могут рассматриваться как недобросовестная конкуренция или нарушение доктрины моральных прав . [28] Короче говоря, людей просят использовать правило: «Если вы не написали его сами, вы должны отдать должное». [37]

Плагиат - это не то же самое, что нарушение авторских прав . Хотя оба условия могут применяться к конкретному действию, это разные концепции, и ложные утверждения об авторстве обычно представляют собой плагиат независимо от того, защищен ли материал авторским правом. Нарушение авторских прав - это нарушение прав правообладателя, когда материал, использование которого ограничено авторским правом, используется без согласия. Плагиат, напротив, связан с незаслуженным приростом репутации автора плагиата или получением академического признания, которое достигается за счет ложных заявлений об авторстве. Таким образом, плагиат считается моральным оскорблением аудитории плагиатора (например, читателя, слушателя или учителя).

Плагиат также считается моральным преступлением против любого, кто предоставил плагиатору выгоду в обмен на то, что определенно считается оригинальным контентом (например, издатель плагиата, работодатель или учитель). В таких случаях акты плагиата могут иногда также составлять часть иска о нарушении контракта с плагиатором или, если сделано сознательно, о гражданском правонарушении .

В академических кругах и журналистике [ править ]

В академических кругах плагиат студентов, профессоров или исследователей считается академическим недобросовестным поведением или академическим мошенничеством, а правонарушители подвергаются академическому порицанию, вплоть до исключения . Некоторые учебные заведения используют программное обеспечение для обнаружения плагиата, чтобы выявить потенциальный плагиат и удержать студентов от плагиата. Однако программное обеспечение для обнаружения плагиата не всегда дает точные результаты, и в этих системах есть лазейки. [38] Некоторые университеты решают проблему академической честности, предоставляя студентам подробные инструкции, необходимые письменные курсы и четко сформулированные кодексы чести. [39]Действительно, среди студентов колледжей существует практически единое понимание того, что плагиат - это плохо. [39] Тем не менее, каждый год учащиеся предстают перед дисциплинарными советами своих учебных заведений по обвинению в неправильном использовании источников в школьной работе ». [39] Однако практика плагиата с использованием достаточных замен слов для ускользания от программ обнаружения, известная как rogeting , быстро развивается, поскольку студенты и неэтичные ученые стремятся опережать программное обеспечение для обнаружения. [40]

Крайняя форма плагиата, известная как « мошенничество с контрактами », заключается в том, что студенты платят кому-то другому, например фабрике сочинений , чтобы они выполняли свою работу за них. [35]

В журналистике плагиат считается нарушением журналистской этики , и репортеры, уличенные в плагиате, обычно подвергаются дисциплинарным мерам, начиная от приостановления работы и заканчивая увольнением. [41] Некоторые люди, уличенные в плагиате в академической или журналистской среде, заявляют, что они совершили плагиат непреднамеренно, не включив цитаты или не указав соответствующую ссылку . Хотя плагиат в науке и журналистике имеет многовековую историю, развитие Интернета , где статьи представлены в виде электронного текста, значительно упростило физический акт копирования чужих работ. [42]

Предусмотренный при достижении ожидаемого уровня обучения и понимания, вся соответствующая академическая аккредитация серьезно подрывается, если допустить, что плагиат станет нормой в академических представлениях. [43]

Для профессоров и исследователей плагиат карается различными санкциями - от приостановки до прекращения работы, а также потери доверия и предполагаемой честности. [44] [45] Обвинения в плагиате против студентов и преподавателей обычно рассматриваются внутренними дисциплинарными комитетами, на которые соглашаются быть связанные студенты и профессора. [46] Плагиат - частая причина отзыва научных статей. [47]

Академия [ править ]

Одна из форм академического плагиата заключается в присвоении опубликованной статьи и ее небольшом изменении, чтобы избежать подозрений.

Не существует общепринятого определения академического плагиата [3], однако в этом разделе приводится несколько определений, чтобы проиллюстрировать наиболее общие характеристики академического плагиата. Это было названо «Использование идей, концепций, слов или структур без должного признания их источника, которое принесет пользу в обстановке, где ожидается оригинальность». [48]

Это сокращенная версия определения плагиата Тедди Фишманом, в котором предлагалось пять элементов, характерных для плагиата. [49] Согласно Фишману, плагиат возникает, когда кто-то:

  • Использует слова, идеи или рабочие продукты
  • Приписывается другому идентифицируемому лицу или источнику
  • Без привязки работы к источнику, из которого она была получена
  • В ситуации, когда есть законное ожидание оригинального авторства
  • Чтобы получить некоторую выгоду, кредит или выгоду, которая не обязательно должна быть денежной [49]

Кроме того, плагиат по-разному определяется в высших учебных заведениях и университетах:

  • Стэнфорд определяет плагиат как «использование без разумного и надлежащего упоминания или признания автора или источника оригинальной работы другого лица, независимо от того, состоит ли такая работа из кода, формул, идей, языка, исследований, стратегий, написания и т. Д. форма". [50]
  • Йельский университет рассматривает плагиат как «... использование чужой работы, слов или идей без указания авторства», которое включает «... использование языка источника без цитирования, использование информации из источника без указания ссылки и перефразирование источника в форме это слишком близко к оригиналу ". [51]
  • Принстон описывает плагиат как «преднамеренное» использование «чужого языка, идей или других оригинальных (не общеизвестных) материалов без указания их источника». [52]
  • Оксфордский колледж Университета Эмори характеризует плагиат как использование «идей или фразеологии писателя без должного признания». [53]
  • Браун определяет плагиат как «... присвоение идей или слов другого человека (устных или письменных) без приписывания этих слов или идей их истинному источнику». [54]
  • Военно-морская академия США определяет плагиат как «использование чужих слов, информации, идей или идей без упоминания этого человека посредством надлежащего цитирования». [55]

Формы академического плагиата [ править ]

Предложены различные классификации форм академического плагиата. Многие классификации основаны на поведенческом подходе, т. Е. Стремятся классифицировать действия, предпринимаемые плагиаторами.

Например, опрос учителей и профессоров, проведенный Turnitin в 2015 году [56], выявил 10 основных форм плагиата, которые совершают студенты:

  • Представление чьей-либо работы как своей.
  • Взятие отрывков из своей предыдущей работы без добавления цитат (самоплагиат).
  • Переписывание чьей-либо работы без должного цитирования источников.
  • Использование цитат без ссылки на источник.
  • Переплетение различных источников в произведении без цитирования.
  • Цитирование некоторых, но не всех отрывков, которые следует процитировать.
  • Объединение процитированных и не процитированных частей пьесы.
  • Предоставление надлежащих цитат, но без достаточного изменения структуры и формулировки заимствованных идей (близкий перефраз).
  • Неточное цитирование источника.
  • Слишком полагаться на чужую работу, не привносить оригинальную мысль в текст.

Систематический обзор литературы 2019 года по обнаружению академического плагиата [57] дедуктивно вывел технически ориентированную типологию академического плагиата из лингвистической модели языка, состоящей из лексики , синтаксиса и семантики, расширенных четвертым слоем, чтобы зафиксировать плагиат идей и структур. Типология классифицирует формы плагиата в соответствии со слоем модели, на которую они влияют:

  • Плагиат с сохранением персонажей
    • Дословное копирование без надлежащего цитирования
  • Плагиат с сохранением синтаксиса
    • Замена синонима
    • Техническая маскировка (например, использование идентично выглядящих глифов из другого алфавита )
  • Плагиат, сохраняющий семантику
    • Перевод
    • Парафраз
  • Плагиат, сохраняющий идеи
    • Присвоение идей или концепций
    • Повторное использование структуры текста
  • Ghostwriting
    • Сговор (обычно среди студентов)
    • Обман контракта

Санкции за студенческий плагиат [ править ]

В академическом мире плагиат студентов обычно считается очень серьезным правонарушением, которое может повлечь за собой такие наказания, как плохая оценка по конкретному заданию, за весь курс или даже исключение из учебного заведения. [15] Серьезность, с которой академические учреждения рассматривают плагиат студентов, может быть умерена признанием того, что студенты могут не полностью понимать, что такое плагиат. Исследование 2015 года показало, что студенты, которые были новичками в университетах, не имели хорошего понимания даже основных требований к атрибуции источников в письменной академической работе, однако студенты были очень уверены в том, что они понимают, что такое ссылки и плагиат. [58] Те же студенты также снисходительно относились к наказанию за плагиат.

В случаях повторного плагиата или в случаях, когда студент совершает серьезный плагиат (например, покупает задание), может произойти отстранение от занятий или исключение . Исторически сложилась обеспокоенность по поводу несоответствий в наказаниях за плагиат студентов университетов, и в 2008 году для британских высших учебных заведений был разработан тариф за плагиат в попытке стимулировать некоторую стандартизацию подходов. [59]

Однако для наложения санкций необходимо выявить плагиат. Стратегии, которые используют преподаватели для выявления плагиата, включают в себя внимательное чтение работ учащихся и выявление несоответствий в написании учащихся, ошибки цитирования и предоставление учащимся образования по предотвращению плагиата. [60] Было обнаружено, что значительная часть (университетских) учителей не использует методы обнаружения, такие как использование программного обеспечения для сопоставления текста. [61] Еще несколько человек пытаются обнаружить плагиат, читая курсовые работы специально для плагиата, в то время как последний метод может быть не очень эффективным при обнаружении плагиата - особенно когда необходимо обнаружить плагиат из незнакомых источников. [61] Существуют контрольные списки тактик по предотвращению студенческого плагиата. [62]

Обучение плагиату [ править ]

Учитывая серьезные последствия, которые плагиат имеет для студентов, прозвучал призыв уделять больше внимания обучению, чтобы помочь студентам избежать совершения плагиата. [63] [64] [65] Это особенно важно, когда студенты переходят в новое учебное заведение, которое может иметь другое представление о концепции по сравнению с представлением, ранее разработанным студентом. [66] В самом деле, учитывая серьезность обвинений в плагиате для будущего ученика, педагогику плагиата, возможно, следует рассмотреть раньше, чем педагогику изучаемой дисциплины. [63] Потребность в обучении плагиату распространяется на академический персонал, который может не полностью понимать, чего ожидают от своих учеников, или последствия неправомерного поведения.[67] [60] [68]

Факторы, влияющие на решение учащихся о плагиате [ править ]

В нескольких исследованиях изучались факторы, влияющие на решение о плагиате. Например, панельное исследование со студентами из немецких университетов показало, что академическая прокрастинация предсказывает частоту плагиата, проводимого в течение шести месяцев после измерения академической прокрастинации. [69] Утверждалось, что плагиатом студенты справляются с негативными последствиями, возникающими в результате академической промедления, такими как низкие оценки. Другое исследование показало, что плагиат чаще встречается, если учащиеся воспринимают плагиат как полезный и если у них есть возможность использовать плагиат. [70]Когда студенты ожидали более строгих санкций и когда они усвоили социальные нормы, определяющие плагиат как очень нежелательный, плагиат имел меньшую вероятность. Другое исследование показало, что учащиеся прибегали к плагиату, чтобы справиться с большой нагрузкой, налагаемой учителями. С другой стороны, в этом исследовании некоторые учителя также думали, что плагиат является следствием их собственной неспособности предложить творческие задачи и действия. [71]

Журналистика [ править ]

Поскольку журналистика полагается на общественное доверие, неспособность репортера честно признать свои источники подрывает честность газеты или телешоу и подрывает доверие к нему. Журналистов, обвиняемых в плагиате, часто отстраняют от репортажей, пока новостная организация расследует обвинения. [72]

Самоплагиат [ править ]

См. Также: Дубликат публикации

Повторное использование значительных, идентичных или почти идентичных частей собственной работы без признания того, что кто-то делает это или цитирования оригинальной работы, иногда описывается как «самоплагиат»; термин «мошенничество с утилизацией» также использовался для описания этой практики. [73] Статьи такого характера часто упоминаются как дублирующие или многократные публикации . Кроме того, может возникнуть проблема авторского права, если авторское право на предыдущую работу было передано другому лицу. Самоплагиат считается серьезной этической проблемой в условиях, когда кто-то утверждает, что публикация состоит из нового материала, например, из публикаций или фактической документации. [74]Это не относится к текстам, представляющим общественный интерес, таким как социальные, профессиональные и культурные мнения, обычно публикуемые в газетах и ​​журналах. [75]

В академических областях самоплагиат возникает, когда автор повторно использует части своей опубликованной и защищенной авторским правом работы в последующих публикациях, но без ссылки на предыдущую публикацию. [76] [77] Выявление самоплагиата часто бывает затруднительным, поскольку ограниченное повторное использование материала допускается как с юридической точки зрения (как добросовестное использование ), так и с этической точки зрения. [78] Многие люди, в основном, но не ограничиваясь критиками авторского права и «интеллектуальной собственности» , не верят, что можно заниматься плагиатом. [79] Критики концепций плагиата и авторского права могут использовать идею самоплагиата в качестве аргумента reductio ad absurdum .

Оспариваемое определение [ править ]

Мигель Роиг подробно писал о теме самоплагиата [77] [80] [81] [82], и его определение самоплагиата как использования ранее распространенных работ широко признано среди исследователей этой темы. Однако термин «само-плагиат» была поставлена под сомнение как внутренне противоречивое, оксюморон , [83] и по другим основаниям. [84]

Например, Стефани Дж. Берд [85] утверждает, что самоплагиат - неправильное употребление, поскольку по определению плагиат касается использования чужого материала. Берд определяет этические проблемы «самоплагиата» как «двойные или повторяющиеся публикации». Она также отмечает, что в образовательном контексте «самоплагиат» относится к случаю, когда студент повторно подает «одно и то же эссе на зачет двух разных курсов». Как поясняет Дэвид Б. Резник: «Самоплагиат предполагает нечестность, но не интеллектуальное воровство». [86]

Согласно Патрику М. Скэнлону [87] «самоплагиат» - это термин, имеющий некоторую специальную ценность. Чаще всего он используется в обсуждениях исследований и публикаций в биомедицине, где высокие требования «опубликовать или исчезнуть» привели к целому ряду дубликатов и «нарезанных салями» публикаций, когда результаты одного исследования представляются в « наименее пригодном для публикации» единицы"в нескольких статьях (Blancett, Flanagin, & Young, 1995; Jefferson, 1998; Kassirer & Angell, 1995; Lowe, 2003; McCarthy, 1993; Schein & Paladugu, 2001; Wheeler, 1989). Roig (2002) предлагает полезный система классификации, включающая четыре типа самоплагиата: повторная публикация статьи в более чем одном журнале; разделение одного исследования на несколько публикаций, часто называемое нарезкой салями; повторное использование текста; и нарушение авторских прав.

Кодексы этики [ править ]

В некоторых академических журналах есть этические кодексы, в которых конкретно говорится о самоплагиате. Например, Журнал международных бизнес-исследований . [88] Некоторые профессиональные организации, такие как Association for Computing Machinery (ACM), разработали политику, специально предназначенную для борьбы с самоплагиатом. [89]Другие организации, такие как Американская ассоциация политологии (APSA), не делают конкретных ссылок на самоплагиат. Организация опубликовала этический кодекс, в котором плагиат описывается как «... преднамеренное присвоение чужих работ, представленных как свои собственные». Здесь не упоминается самоплагиат. В нем действительно говорится, что когда диссертация или диссертация публикуется «полностью или частично», автор «обычно не несет этического обязательства признавать ее происхождение». [90] Американское общество государственного управления (ASPA) также опубликовало этический кодекс, в котором говорится, что его члены обязуются: «Гарантировать, что другие получают признание за их работу и вклад», но не упоминает самоплагиат. [91]

Факторы, оправдывающие повторное использование [ править ]

Памела Самуэльсон в 1994 году определила несколько факторов, которые, по ее словам, оправдывают повторное использование ранее опубликованных работ, которые делают это не самоплагиатом. [78] Она связывает каждый из этих факторов конкретно с этической проблемой самоплагиата, в отличие от юридической проблемы добросовестного использования авторских прав, которую она рассматривает отдельно. Среди других факторов, которые могут оправдать повторное использование ранее опубликованного материала, Самуэльсон перечисляет следующие:

  • Предыдущая работа должна быть переформулирована, чтобы заложить основу для нового вклада во вторую работу.
  • Части предыдущей работы необходимо повторить, чтобы иметь дело с новыми доказательствами или аргументами.
  • Аудитория каждой работы настолько разная, что публикация одной и той же работы в разных местах необходима, чтобы донести идею до людей.
  • Автор считает, что они так хорошо сказали в первый раз, что нет смысла говорить иначе во второй раз.

Самуэльсон заявляет, что она полагалась на логику «другой аудитории», пытаясь навести мосты между междисциплинарными сообществами. Она ссылается на письма для различных юридических и технических сообществ, говоря: «Часто есть параграфы или последовательности параграфов, которые можно физически перенести из одной статьи в другую. И, по правде говоря, я их поднимаю». Она ссылается на свою собственную практику преобразования «технической статьи в обзорную статью с относительно небольшим количеством изменений - добавление сносок и одного основного раздела» для другой аудитории. [78]

Самуэльсон описывает искажение фактов как основу самоплагиата. [78] Она также заявляет: «Хотя кажется, что это не было затронуто ни в одном из дел о самоплагиате, защита закона об авторских правах в отношении добросовестного использования, вероятно, обеспечит защиту от многих потенциальных претензий издателей о нарушении авторских прав против авторов, которые повторно использовали части своих предыдущих работает." [78]

Организационные публикации [ править ]

Плагиат, по-видимому, не является проблемой, когда организации выпускают коллективные неподписанные работы, поскольку они не приписывают оригинальность конкретным людям. Например, в «Заявлении о стандартах профессионального поведения» Американской исторической ассоциации (2005 г.) относительно учебников и справочников говорится, что, поскольку учебники и энциклопедии представляют собой резюме работ других ученых, они не связаны теми же строгими стандартами авторство как оригинальное исследование и может быть допущена большая «степень зависимости» от других работ. [92]Однако даже в такой книге не используются слова, фразы или абзацы из другого текста и не следуют слишком близко расположение и организация другого текста, и ожидается, что авторы таких текстов «признают источники недавних или отличительных результатов. и интерпретации, которые еще не являются частью общего понимания профессии ". [92]

В искусстве [ править ]

История искусств [ править ]

Сравнение с гравюр по Хиросигэ (слева) в своей копии на Винсент Ван Гог

На протяжении всей истории литературы и искусства в целом произведения искусства в значительной степени повторяют традицию ; К всей истории художественного творчества относятся плагиат, литературное воровство, присвоение , инкорпорация, пересказ, переписывание, перепросмотр, ревизия, реприза, тематические вариации , ироническая пересдача, пародия , имитация, стилистическое воровство, стилизация , коллажи и преднамеренные сборки . [93] [94] [36] [95] [96] [97]Не существует строгого и точного различия между такими практиками, как имитация, стилистический плагиат, копирование , реплика и подделка . [93] [98] [99] [100] Эти процедуры присвоения являются главной осью грамотной культуры, в которой традиции канонического прошлого постоянно переписываются. [97]

Рут Грэм цитирует Т.С. Элиота - «Незрелые поэты имитируют; зрелые поэты воруют. Плохие поэты портят то, что они берут». Она отмечает, что, несмотря на «табу» плагиата, злобу и смущение, которые он вызывает в современном контексте, читатели кажутся часто прощать прошлые эксцессы исторических литературных преступников. [101]

Похвала художественному плагиату [ править ]

Отрывок из « Тристрама Шенди» Лоуренса Стерна 1767 года осуждает плагиат, прибегая к плагиату. [102] Оливер Голдсмит прокомментировал:

Писания Стерна, в которых ясно показано, что он, чьи манера и стиль так долго считались оригинальными, был, по сути, самым решительным плагиатором, который когда-либо списывал у своих предшественников, чтобы украсить свои собственные страницы. В то же время следует признать, что Стерн подбирает материалы для своих мозаичных работ с таким большим искусством, так хорошо размещает их и так тщательно их полирует, что в большинстве случаев мы готовы простить недостаток оригинальности в рассмотрение тонкого таланта, с которым заимствованные материалы превращаются в новую форму. [103]

В другом контексте [ править ]

В Интернете [ править ]

Бесплатные онлайн-инструменты становятся доступными для выявления плагиата [104] [105], и существует ряд подходов, которые пытаются ограничить онлайн-копирование, например, отключение щелчка правой кнопкой мыши и размещение предупреждающих баннеров об авторских правах на веб-страницах. Случаи плагиата, связанные с нарушением авторских прав, могут быть рассмотрены законными владельцами контента, отправившими уведомление об удалении DMCA владельцу сайта-нарушителя или интернет-провайдеру , на котором размещен сайт-нарушитель. Термин «извлечение контента» возник для описания копирования и вставки информации с веб-сайтов [106] и блогов. [107]

Обратный плагиат [ править ]

Дополнительная информация: Художественная подделка , Литературная подделка и Псевдоэпиграфия.

Обратный плагиат , или приписывание без копирования , [108] относится к ложно давая авторство кредита по работе с человеком , который не Автором, или ложно утверждая качестве источника поддерживает утверждение о том , что источник не делает. [109] [110] Хотя и термин, и активность относительно редки, случаи обратного плагиата обычно происходят в тех же контекстах, что и традиционный плагиат. [79]

См. Также [ править ]

  • Академическая нечестность
  • Присвоение (искусство)
  • Статья крутится
  • Обман контракта
  • Авторские права
  • Подделка
  • Кредит (искусство)
  • Криптомнезия
  • Détournement
  • Кража документов
  • Эссе мельница
  • Добросовестное использование
  • Ghostwriter
  • Шутка воровства
  • Журналистские скандалы (плагиат, фабрикация, бездействие)
  • Многократная публикация
  • Музыкальный плагиат
  • Пародия
  • Рецензирование § Плагиат
  • Обнаружение плагиата
  • Плагиат из Википедии
  • Rogeting
  • Нарушение научной этики
  • Научный плагиат в Индии
  • Научный плагиат в США
  • Критика источников
  • Свайп (комиксы)

Ссылки [ править ]

  1. ^ Из Компактного несокращенного словаря Random House 1995:

    использование или близкое подражание языку и мыслям другого автора и представление их как собственной оригинальной работы

    qtd. в Степчишине, Вера; Нельсон, Роберт С. (2007). Политика библиотечного плагиата . Доц. библиотек колледжей и научных исследований. п. 65. ISBN 978-0-8389-8416-1.
  2. ^ Из Оксфордского словаря английского языка :

    Действие или практика принятия чужой работы, идеи и т. Д. И выдачи их за свои собственные; литературное воровство.

  3. ^ a b c Итон, Сара Элейн (2017). «Сравнительный анализ определений плагиата в институциональной политике: исследование Панканадского университета». Развязка . 48 (3): 271–281. DOI : 10.1007 / s10780-017-9300-7 . ISSN 0826-4805 . S2CID 152188935 .  
  4. Перейти ↑ Howard, RM (1995). Плагиат, авторство и академическая смертная казнь. College English, 57 (7), 788-806.
  5. ^ Ховард, RM (2016). Плагиат в высшем образовании: проблема академической грамотности? - Вступление. В Т. Бретаг (ред.), Справочник по академической честности (стр. 499-501). Сингапур: Springer Singapore.
  6. Перейти ↑ Howard, RM (2000). Сексуальность, текстуальность: культурная работа плагиата. College English, 62 (4), 472-491. DOI: 10.2307 / 378866
  7. Перейти ↑ Howard, RM (1992). Pentimento плагиата. Журнал преподавания письма, 11 (2), 233-245.
  8. Перейти ↑ Blum, SD (2009). Мое слово! Плагиат и культура академического колледжа . Итака, Нью-Йорк: Издательство Корнельского университета.
  9. Перейти ↑ Blum, SD (2016). Что значит быть студентом сегодня. В Т. Бретаг (ред.), Справочник академической честности (стр. 383-406). Сингапур: Спрингер.
  10. ^ Bretag, Tracey (2013-12-31). «Проблемы борьбы с плагиатом в образовании» . PLOS Medicine . 10 (12): e1001574. DOI : 10.1371 / journal.pmed.1001574 . ISSN 1549-1676 . PMC 3876970 . PMID 24391477 .   
  11. ^ Bretag, Т. (ред.) (2016). Справочник по академической честности . Сингапур: Springer Singapore.
  12. ^ Bretag Т., и Carapiet, S. (2007). Предварительное исследование для определения степени самоплагиата в австралийских академических исследованиях. Плагиарий , 92-103 . Получено с http://ezproxy.lib.ucalgary.ca/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ehh&AN=31238756&site=ehost-live
  13. ↑ Итон, Сара Элейн; Кроссман, Кэтрин (2018). "Литература по исследованию самоплагиата в социальных науках: предварительный обзор". Развязка . 49 (3): 285–311. DOI : 10.1007 / s10780-018-9333-6 . ISSN 0826-4805 . S2CID 149828057 .  
  14. Перейти ↑ Eaton, SE, Guglielmin, M., & Otoo, B. (2017). Плагиат: переход от карательных к проактивным подходам. В AP Preciado Babb, L. Yeworiew & S. Sabbaghan (Eds.), Selected Proceedings of the IDEAS Conference 2017: Leading Educational Change Conference (стр. 28-36). Калгари, Канада: Педагогическая школа Верклунда, Университет Калгари. https://prism.ucalgary.ca/handle/1880/52096
  15. ^ a b «Руководители университетов призывают к запрету компаний, пишущих эссе» . 27 сентября 2018 г. Студенты, уличенные в подаче чужих работ, подвергаются серьезным наказаниям, в том числе исключению из учебы в университете.
  16. ^ "Daily News увольняет редактора после обвинения Шона Кинга в плагиате" . 19 апреля 2016 г.
  17. ^ «Джефф Кунс признан виновным в плагиате над многомиллионной скульптурой» . 8 ноября 2018 г. Суд обязал г-на Кунса, его бизнес и музей Помпиду, в котором была выставлена ​​работа в 2014 году, выплатить г-ну Давидовичу в общей сложности 135 000 евро (118 000 фунтов стерлингов) в качестве компенсации.
  18. ^ "Модельер Гальяно оштрафован за копирование изображений" . 19 апреля 2007 года. Компании модельера Джона Гальяно обязали выплатить 200 000 евро (271 800 долларов США) в качестве компенсации ущерба известному американскому фотографу Уильяму Кляйну.
  19. ^ «Польскому профессору грозит трехлетний срок за плагиат» . 5 декабря 2012 г.
  20. ^ «Бывший венчурный капитан DU отправлен в тюрьму за« плагиат », освобожден» . 26 ноября 2014 г.
  21. ↑ О'Коннор, Z (2015) Крайний плагиат: рост электронного идиота? , Международный журнал обучения в высшем образовании, 20 (1), стр. 1–11. ISSN 2327-7955 [1] 
  22. ^ "Почему вердикт Бельгии о плагиате Люку Тюймансу выходит за рамки пародии" . 21 января 2015.
  23. ^ "Джефф Кунс заимствовал французского фотографа для обнаженной скульптуры" . 9 марта 2017.
  24. ^ Osterberg, Eric C. (2003). Существенное сходство в законе об авторском праве . Практикующий юридический институт. п. §1: 1, 1–2. ISBN 1-4024-0341-0. Что касается копирования отдельных элементов, ответчику не нужно копировать всю работу истца, защищенную авторским правом, чтобы нарушить авторские права, и ему не нужно копировать дословно.
  25. ↑ Апелляционный суд второго округа (1936-01-17). "Шелдон против Metro-Goldwyn Pictures Corporation, 81 F.2d 49 (2d Cir. 1936)" . Ни один плагиат не может оправдать свою ошибку, показав, сколько своих работ он не пиратствовал.
  26. ^ Апелляционный суд второго округа (1992-04-02). "Арт Роджерс, истец-апеллянт-кросс-апеллянт против Джеффа Кунса Sonnabend Gallery, Inc., ответчики-апеллянты-перекрестные апелляции, 960 F.2d 301 (2d Cir. 1992)" . 960 F.2d 301 No. 234, 388 и 235, досье 91-7396, 91-7442 и 91-7540. «Копии, которые они сделали, повысили цену копируемой работы на тысячу к одному, их пиратство в отношении работы менее известного художника не было бы запятнано обвинением в плагиате».
  27. ^ а б Линч (2002)
  28. ^ a b c Грин, Стюарт П. (2002). «Плагиат, нормы и пределы закона о воровстве: некоторые замечания по использованию уголовных санкций при защите прав интеллектуальной собственности». Юридический журнал Гастингса . 54 (1). SSRN 315562 . 
  29. ^ «Разница между нарушением авторских прав и плагиатом» . 7 октября 2013 г.
  30. ^ "Является ли плагиат незаконным?" . www.plagiarism.org . 27 октября 2017 года . Проверено 15 октября 2019 .
  31. ^ Интрона, доктор Лукас (2003). Культурное отношение к плагиату . Ланкашир, Англия: Ланкастерский университет.
  32. ^ Лю, Сяоцзин; Лю, Шицзюань; Ли, Сын Хи; Магьюка, Ричард Дж. (2010). «Культурные различия в онлайн-обучении: восприятие международных студентов». Журнал образовательных технологий и общества . 13 (3): 177–188. ISSN 1176-3647 . JSTOR jeductechsoci.13.3.177 .  
  33. ^ Valpy, Фрэнсис Эдвард Джексон (2005). Этимологический словарь латинского языка . п. 345. ISBN 9781402173844. запись о плагиуме , цитата: «преступление похищения».
  34. ^ "Интернет-словарь этимологии" . Проверено 24 апреля 2011 года .
  35. ^ a b Ньютон, Филип М .; Ланг, Кристофер (1 января 2016 г.). «Авторы эссе по индивидуальному заказу, фрилансеры и другие платные третьи лица». В Bretag, Трейси (ред.). Справочник по академической честности . Springer Singapore. С. 249–271. DOI : 10.1007 / 978-981-287-098-8_38 . ISBN 978-981-287-097-1.
  36. ^ a b Лэндс, Роберт (1999) Плагиат - не преступление. Архивировано 01 января 2011 г. в Wayback Machine, опубликованном Ассоциацией иллюстраторов (AOI), декабрь 1999 г. Цитата:

    Плагиат может быть табу в академических кругах, но в искусстве он почти необходим.

  37. ↑ Габриэль, Поездка (1 августа 2010 г.). «Размытие линий плагиата для студентов в эпоху цифровых технологий» . Нью-Йорк Таймс .
  38. ^ Вебер-Вульф, Дебора (2019-03-27). «Детекторы плагиата - костыль и проблема». Природа . 567 (7749): 435. Bibcode : 2019Natur.567..435W . DOI : 10.1038 / d41586-019-00893-5 . PMID 30918394 . S2CID 85527772 .  
  39. ^ a b c Эбигейл Липсон и Шейла М. Рейндл (июль – август 2003 г.). «Ответственный плагиатор: понимание студентов, злоупотребляющих источниками» . О кампусе . 8 (3): 7–14. DOI : 10.1177 / 108648220300800304 .
  40. Перейти ↑ Grove, Jack (7 августа 2014 г.). «Зловещие ягодицы? Роджет покраснел бы, увидев хитрую щеку, лектор из Мидлсекса доходит до сути бессмысленных фраз, найденных при написании эссе» . Times Высшее образование . Проверено 15 июля 2015 года .
  41. ^ Крогер, Манфред (2010). «От редакции: некоторые мысли о плагиате». Комплексные обзоры в области пищевой науки и безопасности пищевых продуктов . 9 (3): 259–260. DOI : 10.1111 / j.1541-4337.2010.00113.x . PMID 33467815 . 
  42. ^ Сьюзен Д. Блюм (2010). Мое слово !: Плагиат и студенческая культура . Издательство Корнельского университета. ISBN 9780801447631. JSTOR  10.7591 / j.ctt7v8sf .
  43. ^ Калли, P. (2013). «Избежание плагиата в академических материалах». ARROW @ ТУ Дублиб . Дублинский технологический институт. DOI : 10.21427 / D7KJ7N .
  44. ^ Кок, N (июль 1999). «Дело об академическом плагиате». Коммуникации ACM . 42 (7): 96–104. CiteSeerX 10.1.1.170.1018 . DOI : 10.1145 / 306549.306594 . S2CID 13651470 .  
  45. ^ Кок, Н. , Дэвисон, R. (декабрь 2003). «Как бороться с плагиатом в сообществе исследователей информационных систем: взгляните на факторы, которые приводят к плагиату, и способы борьбы с ними» . MIS Quarterly , 27 (4): 511–32.
  46. ^ Кларк, Роджер (2006). «Плагиат ученых: сложнее, чем кажется». Журнал Ассоциации информационных систем . 7 (1): 91–121. DOI : 10.17705 / 1jais.00081 . ISSN 1536-9323 . 
  47. ^ "Архивы плагиата - Часы отзыва" .
  48. ^ Gipp, Бел (2014). Обнаружение плагиата на основе цитирования: обнаружение замаскированного и межъязыкового плагиата с использованием анализа шаблонов цитирования . Springer Vieweg. ISBN 978-3-658-06393-1. стр.10
  49. ^ a b Фишман, Тедди (28–30 сентября 2009 г.). «Мы понимаем, что это недостаточно хорошо: по отношению к стандартному определению плагиата, которое выходит за рамки кражи, мошенничества и авторского права» (PDF) . Материалы 4-й Азиатско-Тихоокеанской конференции по честности в образовании. стр.5
  50. ^ "Что такое плагиат?" Стэндфордский Университет.
  51. ^ «Что такое плагиат? | Центр преподавания и обучения Poorvu» .
  52. ^ «Определение и предотвращение плагиата: Заявление WPA о передовой практике» . Университет Принстона. 2012-07-27
  53. ^ "Кодекс чести студента" . Эмори: Оксфордский колледж. 2012-07-27.
  54. ^ "Что такое плагиат?" . Библиотека Университета Брауна. 2012-07-27
  55. ^ Üsna Заявления о плагиате - Избежание Плагиат США Военноморской академии, извлекаться 5 апреля 2017 года.
  56. ^ "Спектр плагиата" . Turnitin . Проверено 7 августа 2018 .
  57. ^ Foltýnek, Tomáš; Meuschke, Norman; Гипп, Бела (2019-10-16). «Обнаружение академического плагиата: систематический обзор литературы» . ACM Computing Surveys . 52 (6): 1–42. DOI : 10.1145 / 3345317 .
  58. Рианна Ньютон, Филипп (2 апреля 2016 г.). «Академическая честность: количественное исследование уверенности и понимания у студентов в начале их высшего образования» (PDF) . Оценка и оценка в высшем образовании . 41 (3): 482–497. DOI : 10.1080 / 02602938.2015.1024199 . S2CID 144164927 .  
  59. ^ Теннант, Питер; Роуэлл, Гилл (2009–2010). «Контрольный тариф на плагиат» (PDF) . плагиат advice.org . iParadigms Europe. Архивировано из оригинального (PDF) 22 февраля 2014 года . Проверено 9 августа 2013 года .
  60. ^ a b Колелла-Сандеркок, Дж. А; Алахмади, HW (2015). «Обучение плагиату: стратегии для преподавателей» . Международный журнал обучения, преподавания и педагогических исследований . 13 (1): 76–84.
  61. ^ a b Sattler, Себастьян; Вигель, Константин; Вин, Флорис ван (2017). «Частота использования 10 различных методов предотвращения и выявления академической нечестности и факторов, влияющих на их использование». Исследования в области высшего образования . 42 (6): 1126–1144. DOI : 10.1080 / 03075079.2015.1085007 . S2CID 143377149 . 
  62. ↑ Доус, Джон (20 июля 2018 г.). «Практическая профилактика плагиата для факультетов университета и менеджмента - 14 тактик». ССРН . DOI : 10.2139 / ssrn.3209034 . SSRN 3209034 . 
  63. ^ а б Ирландия, Крис; Хаддерсфилд, Университет; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; Английский, Джон; Хаддерсфилд, Университет; Великобритания (1 октября 2011 г.). «Пусть плагиат: развитие академического письма в безопасной среде» . Журнал академического письма . 1 (1): 165–172. DOI : 10,18552 / joaw.v1i1.10 .
  64. Перейти ↑ Leung, CH, & Cheng, SCL (2017). Обучающий подход к практическим решениям для плагиата. Универсальный журнал исследований в области образования, 5 (9), 1646-1652. DOI : 10,13189 / ujer.2017.050922
  65. ^ Колелла-Сандеркок, JA; Алахмади, HW (2016). Переосмысление педагогики: как внедрение трансформирующего преподавания и обучения может помочь уменьшить плагиат (PDF) . 10-я ежегодная международная конференция по преподаванию и обучению.
  66. ^ Гилл Бирн; Крис Айрленд (2011). «Использование технологий для предотвращения плагиата: повышение квалификации студентов» (PDF) (рабочий документ).
  67. ^ Serviss, Триша (1 января 2015). «Создание программы повышения квалификации преподавателей для предотвращения плагиата: три подхода». В Bretag, Трейси Энн (ред.). Справочник по академической честности . Springer Singapore. С. 1–14. DOI : 10.1007 / 978-981-287-079-7_73-1 . ISBN 9789812870797 - через link.springer.com.
  68. ^ "Обманчивые студенты университета сталкиваются с репрессиями в стиле ФБР" . 14 декабря 2018 г. Во многих школах ничего не преподают о правах интеллектуальной собственности, не учат студентов о плагиате, поэтому, когда они приходят в университет, их нужно перевоспитывать.
  69. ^ Patrzek, J .; Sattler, S .; van Veen, F .; Grunschel, C .; Фрис, С. (2014). «Изучение влияния академического промедления на частоту и разнообразие академических проступков: панельное исследование». Исследования в области высшего образования . 40 (6): 1–16. DOI : 10.1080 / 03075079.2013.854765 . S2CID 144324180 . 
  70. ↑ Себастьян Саттлер, Питер Грефф, Себастьян Виллен: Объяснение решения о плагиате: эмпирический тест взаимодействия между рациональностью, нормами и возможностями. В: Девиантное поведение. 34, 2013, S. 444–463, DOI : 10.1080 / 01639625.2012.735909 .
  71. ^ Арсе Эспиноза, Л., & Монжа Nájera, J. (2015). Как исправить методы обучения, которые способствуют плагиату: рекомендации преподавателей и студентов испанского университета дистанционного обучения. Оценка и оценка в высшем образовании , 40 (8), 1070-1078.
  72. ^ «Журналистика» . Известный Plagiarists.com / War On Plagiarism.org . Архивировано из оригинального 26 февраля 2007 года . Проверено 9 августа 2013 года .
  73. ^ Деллавалле, Роберт П .; Бэнкс, Маркус А .; Эллис, Джеффри И. (сентябрь 2007 г.). «Часто задаваемые вопросы о самоплагиате: как избежать мошенничества с утилизацией» . Журнал Американской академии дерматологии . 57 (3): 527. DOI : 10.1016 / j.jaad.2007.05.018 . PMC 2679117 . PMID 17707155 .  
  74. ↑ Ребекка Этвуд. «Позвольте мне перефразировать и увеличить количество статей» . Times Высшее образование. 3 июля 2008 г.
  75. ^ «Политика в отношении плагиата» . Проверено 4 ноября 2019 года .
  76. ^ Хексхэм, Ирвинг (2005). "Чума плагиата: определение академического плагиата" . UCalgary.ca .
  77. ^ a b Ройг, М. (2010). Плагиат и самоплагиат: что должен знать каждый автор. Biochemia Medica, 20 (3), 295-300. Получено с http://www.biochemia-medica.com/content/plagiarism-and-self-plagiarism-what-every-author-should-know
  78. ^ a b c d e Самуэльсон, Памела (август 1994 г.). "Самоплагиат или добросовестное использование?" (PDF) . Коммуникации ACM . 37 (8): 21–5. DOI : 10.1145 / 179606.179731 . S2CID 38941150 .  
  79. ^ a b «Обратный плагиат? Или я это сказал?» . 2007-11-26.
  80. Перейти ↑ Roig, M. (2005). «Повторное использование текста из ранее опубликованных статей: поисковое исследование потенциального самоплагиата». Психологические отчеты . 97 (1): 43–49. DOI : 10,2466 / pr0.97.1.43-49 . PMID 16279303 . S2CID 8894524 .  
  81. ^ Роиг, М. (2015) [Создано в 2003 году]. «Избегание плагиата, самоплагиата и других сомнительных методов письма: руководство по этичному письму» (PDF) .
    «Как избежать плагиата, самоплагиата и других сомнительных писательских практик: руководство по этичному письму» . Министерство здравоохранения и социальных служб США: Управление честности исследований.
  82. ↑ Роиг, М. (8 января 2015 г.). «О повторном использовании нашей ранее распространенной работы» . Американская ассоциация развития науки.
  83. Перейти ↑ Broome, M (ноябрь 2004 г.). «Самоплагиат: оксюморон, добросовестное использование или неправомерное поведение с научной точки зрения?». Перспективы медсестер . 52 (6): 273–4. DOI : 10.1016 / j.outlook.2004.10.001 . PMID 15614263 . 
  84. ^ Andreescu, Ливиу (ноябрь 2012). "Самоплагиат в академической публикации: анатомия неправильного названия". Наука и инженерная этика . 19 (3): 775–797. DOI : 10.1007 / s11948-012-9416-1 . PMID 23179068 . S2CID 11346908 .  
  85. Перейти ↑ Bird, SJ (октябрь 2002 г.). «Самоплагиат и двойные и повторяющиеся публикации: в чем проблема? Комментарий на« Семь способов плагиата: обработка реальных обвинений в неправомерном проведении исследований » ». Наука и инженерная этика . 8 (4): 543–4. DOI : 10.1007 / s11948-002-0007-4 . PMID 12501723 . S2CID 26471653 .  
  86. ^ Резник, Дэвид Б. (1998). Этика науки: введение , Лондон: Routledge. с.177, примечания к главе шестой, примечание 3. Интернет через Google Книги
  87. Перейти ↑ Scanlon, PM (2007). «Песня от себя: анатомия самоплагиата». Плагиат . 2 (1): 1–11. HDL : 2027 / spo.5240451.0002.007 .
  88. ^ Лоррейн Иден. «Кодекс этики JIBS» . Журнал международных бизнес-исследований. Архивировано из оригинала на 2010-07-23 . Проверено 2 августа 2010 .
  89. ^ «Политика и процедуры ACM в отношении плагиата» . Июнь 2010 г.
  90. ^ Американская ассоциация политических наук (2008). «Руководство по профессиональной этике в политологии» . Второе издание. Раздел 21.1. ISBN 1-878147-05-6 
  91. ^ Американское общество государственного управления. «Этический кодекс ASPA». Архивировано 24 января 2011 г. на Wayback Machine.
  92. ^ a b «Заявление о стандартах профессионального поведения» . Американская историческая ассоциация. 2005-01-06 . Проверено 16 апреля 2009 .
  93. ^ a b Деррида [1959] цитата: (стр. 40): [ требуется полная цитата ] «Границы между допустимым и недопустимым, имитацией, стилистическим плагиатом, копией, копией и подделкой остаются туманными».
  94. ^ Эко (1990) стр. 95 цитата:

    Каждый из рассмотренных нами типов повторения не ограничивается средствами массовой информации, но по праву принадлежит всей истории художественного творчества; плагиат, цитата, пародия, ироническая ретроспектива характерны для всей художественно-литературной традиции.
    Многое в искусстве было и остается повторяющимся. Идея абсолютной оригинальности - современная, рожденная романтизмом; классическое искусство было в значительной степени серийным, а «современный» авангард (в начале этого века) бросил вызов романтической идее «творения из ничего» с его техникой коллажа, усами на Моне Лизе, искусством об искусстве , и так далее.

  95. ^ Alfrey (2000)
  96. ^ Женетт [1982] примечание 3 к гл. 7, стр. 433. цитата:

    «транспонирование» ... все другие возможные термины (переписывание, переработка, переделка, исправление, исправление, переработка и т. д.)

  97. ^ a b Steiner (1998) стр. 437, 459 цитата:

    (стр. 437) Между «собственно переводом» и «трансмутацией» существует обширная территория «частичной трансформации». Словесные знаки в исходном сообщении или утверждении изменяются одним из множества способов или комбинацией средств. К ним относятся перефразирование, графическая иллюстрация, стилизация, имитация, тематические вариации, пародия, цитирование в поддерживающем или подрывающем контексте контексте, ложная атрибуция (случайная или преднамеренная), плагиат, коллаж и многое другое. Эта зона частичной трансформации, деривации, альтернативного переформулирования во многом определяет нашу чувствительность и грамотность. Проще говоря, это матрица культуры. (стр. 459) Мы могли бы, по крайней мере, до некоторой степени приблизиться к проверяемой градации последовательности приемов и целей, которая ведет от буквального перевода через пересказы, мимесис и стилизацию к тематическим вариациям. Я предположил, что эта последовательность является главной осью грамотной культуры, что культура развивается по спирали посредством переводов своего собственного канонического прошлого.

  98. ^ Хейвуд (1987) стр.109, цитируя Арнау
  99. ^ Eco (1987) p.202,ссылкойАРНАУ
  100. ^ Арнау [1959] цитата: (стр40) «Границы между допустимым и недопустимым, имитация, стилистического плагиата, копирование, реплики и подделки остаются туманными.»
  101. ↑ Грэм, Рут (7 января 2014 г.). «Воровство слов» . Poetryfoundation.org . Проверено 9 января 2014 .
  102. Перейти ↑ Mark Ford Love and Theft London Review of Books Vol. 26 № 23 · 2 декабря 2004 г. стр. 34–35 | 4103 слова
  103. ↑ Оливер Голдсмит Викарий Уэйкфилда: рассказ, том 5, стр. Xviii
  104. ^ «Apple обвиняется в нарушении авторских прав» . Архивировано 10 мая 2011 года . Проверено 7 марта 2011 года .CS1 maint: bot: original URL status unknown (link)
  105. ^ «Copyscape ищет скопированный контент» . WebProNews. Архивировано из оригинала на 2007-02-21.
  106. Рианна Джонс, Дел (1 августа 2006 г.). «Авторство теряется в сети» . USA Today .
  107. ↑ Уэлч, Маура (8 мая 2006 г.). «Интернет-плагиат поражает мир блогов» . Бостон Глоуб .
  108. ^ «Плагиат, нормы и пределы закона о воровстве: некоторые наблюдения по использованию уголовных санкций при обеспечении соблюдения прав интеллектуальной собственности» (2002-3) 54 Hastings Law Journal 167, 180.
  109. ^ «Академическая нечестность и неправомерное поведение: Обуздание плагиата в мусульманском мире Абдул Рашид Мотен». Отсутствует или пусто |url=( справка )
  110. ^ «Пересечение авторского плагиата и мониторинга студенческой работы образовательными учреждениями Мэри Уайберн и Джона Макфейла» (PDF) . anzela.edu.au . Проверено 31 января 2019 года .

Цитированные работы [ править ]

  • Олфри, Пенелопа (2000). «Обезьяны Петрарки: оригинальность, плагиат и принципы авторского права в визуальной культуре». Форум коммуникаций Массачусетского технологического института.
  • Арнау, Франк Перевод с немецкого Браунджона, Дж. Максвелла (1961). Искусство фейкера . Литтл, Браун и компания.
  • Деррида, Жак , Рудинеско, Элизабет [2001] (2004) De Quoi Demain , английский перевод 2004 года Джеффа Форта как For what завтра-: диалог , глава 4 Unforeseeable Freedom
  • Блюм, Сьюзан Д. Мое слово!: Плагиат и культура колледжа (2010)
  • Эко, Умберто (1987) Подделки и подделки в сравнении, выпуски 46–48 , переизданные в 1990 году в « Пределах интерпретации», стр. 174–202.
  • Эко, Умберто (1990) « Интерпретация сериалов в пределах интерпретации» , стр. 83–100, отрывок; ссылка недоступна
  • Жерар Женетт (1982) Палимпсесты: литература второй степени
  • Хейвуд, Ян (1987) притворяется
  • Хатчон, Линда (1985). «3. Прагматический диапазон пародии». Теория пародии: учение форм искусства двадцатого века . Нью-Йорк: Метуэн. ISBN 978-0-252-06938-3.
  • Иоахимидес, Христос М. и Розенталь, Норман и Анфам, Дэвид и Адамс, Брукс (1993) Американское искусство в 20 веке: живопись и скульптура 1913–1993
  • Линч, Джек (2002) Совершенно приемлемая практика литературного воровства: плагиат, авторское право и восемнадцатый век , в Colonial Williamsburg: The Journal of the Colonial Williamsburg Foundation 24, no. 4 (зима 2002–2003 гг.), Стр. 51–54. Также доступно в Интернете с 2006 года на сайте Writing World .
  • Паулл, Гарри Мейджор (1928) Литературная этика: исследование роста литературного сознания Часть II, глава X Пародия и бурлеск, стр. 133–40 (общественное достояние, автор умер в 1934 году)
  • Королевская шекспировская компания (2007) The RSC Shakespeare - William Shakespeare Complete Works , Introduction to the Comedy of Errors
  • Рутвен, KK (2001) Подделка литературы
  • Спиринг, AC (1987) Раздел введения к Прологу Франклина и Повести Чосера
  • Спиринг, AC (1989) Чтения в средневековой поэзии
  • Штайнер, Джордж (1998) После Бабеля , глава 6 Топологии культуры , 3-е исправленное издание

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Липсон, Чарльз (2008). Честная работа в колледже: как подготовить цитаты, избежать плагиата и добиться реального академического успеха (2-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. ISBN 9780226484778. Проверено 5 апреля 2017 года .
  • Джуд Кэрролл и Карл-Микаэль Зеттерлинг (2009). Увод студентов от плагиата (на шведском и английском языках) (1-е изд.). Стокгольм, Швеция: Королевский технологический институт KTH. С. 86–167. ISBN 978-91-7415-403-0. Проверено 10 июня 2017 года .

Внешние ссылки [ править ]

СМИ, связанные с плагиатом, на Викискладе?