Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

В неврологии и психологии термин « языковой центр» в совокупности обозначает области мозга, которые выполняют определенную функцию для обработки и воспроизведения речи . [1] Язык - это основная система, которая дает людям возможность решать сложные проблемы и обеспечивает им уникальный тип социального взаимодействия . [2] Язык позволяет людям приписывать символы (например, слова или знаки) определенным понятиям и отображать их в предложениях и фразах, которые следуют правильным грамматическим правилам.. [2] Более того, речь - это механизм устного выражения языка. [2]

Языковые области мозга. Угловое Gyrus представлено в оранжевом цвете, запредельный Gyrus представлен желтым цвет, зона Брка представлена синий цвет, область Вернике представлена зеленый цвет и первичная слуховая кора представлена в розовом цвете.

Обмен информацией осуществляется в более крупной системе, включая регионы, связанные с языком. Эти области связаны между собой волокнами белого вещества, которые делают возможной передачу информации между регионами. [3] Пучки волокон белого вещества были признаны важными для языкового производства после предположения о возможности установления связи между несколькими языковыми центрами. [3] Три классических языковых области, которые участвуют в производстве и обработке языка, - это области Брока и Вернике и угловая извилина .

Район Брока [ править ]

Французский невролог и антрополог Поль Брока впервые предположил, что область Брока играет роль в речевой функции в 1861 году. Основанием для этого открытия послужил анализ проблем с речью, возникающих в результате травм этой области мозга, расположенной в нижней лобной извилине. . [2] У Поля Брока был пациент по имени Леборн, который мог произносить слово «загар» только во время разговора. Пол Брока после работы с другим пациентом с аналогичным нарушением пришел к выводу, что повреждение нижней лобной извилины повлияло на суставной язык. [2]

Область Брока известна как «центр» синтаксической обработки. [2] Это было известно с тех пор, как Поль Брока связал производство речи с областью в задней нижней лобной извилине , которую он назвал «областью Брока». [4] Хотя эта область отвечает за производство речи, ее конкретная роль в языковой системе неизвестна. [4] Однако он участвует в фонологической, семантической и синтаксической обработке и рабочей памяти. [5] Передняя часть области Брока участвует в семантической обработке., а задний регион - в фонологической обработке (Bohsali, 2015). Более того, было показано, что вся область Брока имеет более высокую активацию при выполнении заданий по чтению, чем другие типы заданий. [6]

В простом объяснении производства речи эта область приближается к фонологическому представлению слова, хронологически разделенному на сегменты слогов, которые затем отправляются в различные двигательные области, где они преобразуются в фонетический код. [4] Изучение того, как эта область производит речь, было проведено с использованием парадигм, использующих как отдельные, так и сложные слова. [4]

Область Брока связана с фонологической сегментацией, унификацией и синтаксической обработкой, которые связаны с лингвистической информацией. [4] Эта область, хотя и синхронизирует преобразование информации в корковых системах, участвующих в производстве устных слов, не способствует выработке отдельных слов. [4] Нижняя лобная доля отвечает за словообразование. [4]

Площадь Брока и Вернике

Кроме того, область Брока структурно связана с таламусом, и обе они участвуют в языковой обработке. [5] Связь между обеими областями осуществляется двумя таламическими ядрами, пульвинаром и вентральным ядром, которые участвуют в обработке языка и лингвистических функциях, подобно BA 44 и 45 в области Брока. [5] Пульвинар связан со многими лобными областями лобной коры, а вентральное ядро ​​участвует в производстве речи. [5] Было показано, что лобные речевые области мозга участвуют в восприятии звуков речи. [5]

Область Брока сегодня по-прежнему считается важным языковым центром, играющим центральную роль в обработке синтаксиса, грамматики и структуры предложений.

Площадь Вернике [ править ]

Область Вернике была названа в честь немецкого врача Карла Вернике , который открыл ее в 1874 году в ходе своих исследований афазии (потери способности говорить). Эта область мозга участвует в понимании речи. [7] Таким образом, Вернике занимается пониманием устной речи. [8] Помимо области Вернике, в понимании речи участвуют левая задняя верхняя височная извилина (pSTG), средняя височная извилина (MTG), нижняя височная извилина (ITG), супрамаргинальная извилина (SMG) и угловая извилина (AG). Следовательно, понимание языка не находится в определенной области. Напротив, он затрагивает большие области нижней теменной доли и левой височной доли. [7]

В то время как финал производства речи - это последовательность движений мышц, активация знания о последовательности фонем (согласных и гласных звуков речи), которая создает слово, является фонологическим поиском. Область Вернике способствует фонологическому поиску. [7] Все задачи по созданию речи (например, поиск слов, повторение и чтение вслух) требуют фонологического поиска. Система фонологического поиска, участвующая в повторении речи, представляет собой систему восприятия слуховых фонем, а система визуального восприятия букв служит для чтения вслух. [7] Коммуникативное речевое производство влечет за собой фазу, предшествующую фонологическому поиску. Понимание речи подразумевает представление последовательностей фонем в значении слова. [7]

Угловая извилина [ править ]

Угловая извилина - важный элемент при обработке конкретных и абстрактных концепций. Он также играет роль в вербальной рабочей памяти во время поиска вербальной информации и в зрительной памяти, когда письменный язык превращается в разговорный. [9] Левая AG активируется при семантической обработке, требующей поиска концепта и концептуальной интеграции. Более того, левая AG активируется во время задач на умножение и сложение, требующих восстановления арифметических коэффициентов в вербальной памяти. Поэтому он участвует в вербальном кодировании чисел. [9]

Островная кора [ править ]

Островок участвует в речи и языке, принимая участие в функциональных и структурных связях с моторными, лингвистическими, сенсорными и лимбическими областями мозга. [10] Сведения о функции островковой доли в производстве речи получены из различных исследований с пациентами, страдающими апраксией речи. Эти исследования позволили исследователям узнать об участии различных частей островка. Этими частями являются: левая передняя островковая часть, отвечающая за производство речи; и двусторонний передний островок, участвующий в неверном понимании речи. [10]

Речевые и языковые расстройства [ править ]

Многие источники утверждают, что изучение головного мозга и, следовательно, языковых расстройств зародилось в 19 веке, а лингвистический анализ этих расстройств начался на протяжении всего 20 века. [2] Изучение языковых нарушений в головном мозге после травм помогает понять, как работает мозг и как он изменяется после травмы. Когда это происходит, мозг страдает поражением, которое называется «афазией». [2] Повреждения области Брока привели, прежде всего, к нарушению речи; Повреждение области Вернике, расположенной в нижней части височной доли , приводит в основном к нарушениям приёма речи.

Существует множество различных способов воздействия на язык. Фонематическая парафазия , признак афазии проводимости и афазии Вернике, не является нарушением понимания речи. Напротив, это повреждение продукции речи, когда желаемые фонемы выбраны ошибочно или в неправильной последовательности. [7] Таким образом, хотя афазия Вернике , комбинация фонологического поиска и нарушения семантических систем, влияет на понимание речи, она также включает в себя нарушение производства речи. [7] Фонематическая парафазия и аномия (нарушение поиска слов) являются результатом нарушения фонологического поиска. [7]

Еще одно поражение, связанное с нарушением производства и обработки речи , - это «апраксия речи» , трудности с синхронизацией артикуляторов, необходимой для производства речи. [2] Это поражение расположено в верхней прецентральной извилине островка и чаще встречается у пациентов с афазией Брока. [2] Доминантное вентральное переднее (VA) ядро, другой тип поражения, является результатом трудностей поиска слов и семантической парафазии, связанных с обработкой языка. [5] Более того, люди с поражением таламуса испытывают трудности при связывании семантических понятий с правильными фонологическими представлениями в словопроизводстве. [5]

Дислексия - это нарушение обработки речи. Это связано с трудностями в обучении, такими как чтение, письмо, распознавание слов, фонологическая запись, счет и орфография. Несмотря на доступность соответствующего вмешательства в детстве, эти трудности сохраняются на протяжении всей жизни. [11] Более того, у детей диагностируется дислексия, когда появляется более одного фактора, влияющего на обучение, например, чтение. У детей с диагнозом дислексия, у которых есть трудности с конкретным когнитивным функционированием, называется допущение специфичности, и это помогает диагностировать дислексию. [11]

Некоторыми характеристиками, которые отличают дислектиков, являются некомпетентные способности фонологической обработки, вызывающие неправильное прочтение незнакомых слов и влияющие на понимание; неадекватность рабочей памяти, влияющая на речь, чтение и письмо; ошибки в устном чтении; трудности с устными навыками самовыражения; и проблемы с письменными навыками, такие как опечатки и орфографические ошибки. [12] Дислектики испытывают не только трудности в обучении, но и другие второстепенные характеристики, такие как трудности с организацией, планированием, социальным взаимодействием, моторикой, зрительным восприятием и кратковременной памятью. Эти характеристики влияют на личную и академическую жизнь. [11]

Дизартрия - это нарушение моторной речи, вызванное повреждением центральной и / или периферической нервной системы, и оно связано с дегенеративными неврологическими заболеваниями, такими как болезнь Паркинсона, нарушение мозгового кровообращения (ЦВА) и черепно-мозговая травма (ЧМТ). [13] Дизартрия вызывается механическими затруднениями в голосовых связках или нарушением артикуляции фонем, вызывающим неврологические заболевания, например, вместо «b» a «p». [13] Тип диспраксии, основанный на искажении слов, называется апрактической дизартрией. [13] Этот тип связан с апраксией лица и моторной афазией, если поражена область Брока. [13]

Текущий научный консенсус [ править ]

Усовершенствования компьютерных технологий в конце 20 века позволили лучше понять взаимосвязь между мозгом и языком, а также связанное с этим расстройство. [2] Это улучшение позволило лучше визуализировать структуру мозга на трехмерных изображениях с высоким разрешением. Это также позволило наблюдать активность мозга через кровоток (Dronkers, Ivanova, & Baldo, 2017). [2]

Новые методы медицинской визуализации, такие как ПЭТ и фМРТ , позволили исследователям создавать изображения, показывающие, какие области живого мозга активны в данный момент. Функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ) - это метод, используемый для определения в головном мозге определенных функций, связанных с различной активностью. [3] Этот метод показывает расположение и величину вариаций нервной активности под влиянием внешней стимуляции и колебаний в состоянии покоя. [3] МРТ - это метод, который был разработан в 20 веке для наблюдения за мозговой активностью здорового и аномального мозга. [2] Диффузионно-взвешенная магнитно-резонансная томография или диффузионно-тензорная визуализация (DTI) - это метод, используемый для отслеживания пучков белого вещества.in vivo и дает информацию о внутренней волокнистой структуре по степени диффузии воды. Этот тензор диффузии используется для вывода о связности белого вещества. [3]

В прошлом исследования в основном основывались на наблюдениях за потерей способностей в результате повреждения коры головного мозга . Действительно, медицинская визуализация представляет собой радикальный шаг вперед в исследованиях обработки речи. С тех пор в обработке речи задействован целый ряд относительно больших участков мозга. В более поздних исследованиях повышенное внимание привлекли подкорковые области (лежащие ниже коры головного мозга, такие как скорлупа и хвостатое ядро ), а также предмоторные области ( BA 6 ). В настоящее время принято считать, что следующие структуры коры головного мозга вблизи первичной и вторичной слуховой коры играют фундаментальную роль в обработке речи:

·       Верхняя височная извилина (STG): морфосинтаксическая обработка (передний отдел), интеграция синтаксической и семантической информации (задний отдел)

·       Нижайшие лобные извилины (IFG, Бродманн область (В) 45 / 47 ): синтаксическая обработка, рабочая память

·       Нижняя лобная извилина (IFG, BA 44 ): синтаксическая обработка, рабочая память

·       Средняя височная извилина (MTG): лексико-семантическая обработка

· Угловая извилина (AG): семантические процессы (задняя височная кора)

Левое полушарие обычно является доминирующим у правшей, хотя двусторонние активации не редкость в области синтаксической обработки. Сейчас принято считать, что правое полушарие играет важную роль в обработке надсегментарных акустических функций, таких как просодия ; что есть «ритмические и мелодические вариации речи». [3] Существует два типа просодической информации: эмоциональная просодия (правое полушарие), которая является эмоциональной, которую говорящий придает речи, и лингвистическая просодия (левое полушарие), синтаксическая и тематическая структура речи. [3]

Большинство областей обработки речи развиваются на втором году жизни в доминантной половине ( полушарии ) мозга, что часто (хотя и не обязательно) соответствует противоположности доминирующей руки . У 98% правшей доминирует левое полушарие, как и у большинства левшей.

Компьютерная томография (КТ) - еще один метод 1970-х годов, который обеспечивает низкое пространственное разрешение, но позволяет определить местоположение травмы in vivo . [2] Более того, методы картирования симптомов поражения на основе вокселей (VLSM) и морфометрии на основе вокселей (VBM) способствовали пониманию того, что определенные области мозга играют разные роли при поддержке обработки речи. [2] VLSM использовался для наблюдения за сложными языковыми функциями, поддерживаемыми различными регионами. Кроме того, VBM - полезный метод анализа языковых нарушений, связанных с нейродегенеративными заболеваниями. [2]

Старые модели [ править ]

Дифференциация производства речи только на два больших участка мозга (т.е. области Брока и Вернике), которая была принята задолго до появления медицинских методов визуализации, теперь считается устаревшей. Французский невролог и антрополог Поль Брока впервые предположил, что область Брока играет роль в речевой функции в 1861 году. Основанием для этого открытия послужил анализ проблем с речью, возникающих в результате травм этой области мозга, расположенной в нижней лобной извилине. . Повреждения области Брока в основном приводили к нарушению речи. Повреждения области Вернике, расположенной в нижней части височной доли , приводят в основном к нарушению приема речи. Этот район был назван в честь немецкого врача Карла Вернике., который открыл его в 1874 году в ходе исследования афазий (утраты способности говорить).

Область Брока сегодня по-прежнему считается важным языковым центром, играющим центральную роль в обработке синтаксиса, грамматики и структуры предложений.

Таким образом, эти ранние исследования продемонстрировали, что семантическое и структурное производство речи происходит в разных областях мозга.

См. Также [ править ]

  • Языковой модуль

Ссылки [ править ]

  1. ^ "МОЗГ СОВЕРШЕННО ВНИЗ" . thebrain.mcgill.ca . Проверено 21 октября 2019 .
  2. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p Дронкерс, Нина Ф .; Иванова Мария В .; Бальдо, Юлиана В. (октябрь 2017 г.). «Что языковые расстройства говорят о взаимоотношениях между мозгом и языком? От классических моделей к сетевым подходам» . Журнал Международного нейропсихологического общества . 23 (9–10): 741–754. DOI : 10.1017 / S1355617717001126 . ISSN 1355-6177 . PMC 6606454 . PMID 29198286 .   
  3. ^ a b c d e f g Friederici, Angela D. (2017-11-16). Язык в нашем мозгу: истоки уникальных человеческих способностей . Кембридж, Массачусетс. ISBN 978-0-262-03692-4. OCLC  978511722 .
  4. ^ a b c d e f g Флинкер, Адин; Корзеневская, Анна; Шестюк, Августа Ю .; Franaszczuk, Piotr J .; Дронкерс, Нина Ф .; Knight, Роберт Т .; Крон, Натан Э. (2015-03-03). «Новое определение роли области Брока в речи» . Труды Национальной академии наук . 112 (9): 2871–2875. Bibcode : 2015PNAS..112.2871F . DOI : 10.1073 / pnas.1414491112 . ISSN 0027-8424 . PMC 4352780 . PMID 25730850 .   
  5. ^ a b c d e f g Бохсали, Анастасия А .; Триплетт, Уильям; Судхьядхом, Атчар; Gullett, Joseph M .; МакГрегор, Кейт; Фитцджеральд, Дэвид Б.; Мареси, Томас; Уайт, Кит; Кроссон, Брюс (февраль 2015 г.). «Область Брока - таламическая связь» . Мозг и язык . 141 : 80–88. DOI : 10.1016 / j.bandl.2014.12.001 . ISSN 0093-934X . PMID 25555132 .  
  6. ^ Рогальский, Корианна; Алмейда, Диого; Спроус, Джон; Хикок, Грегори (26 ноября 2015 г.). «Избирательность обработки предложений в области Брока: очевидна по структуре, но не по синтаксическому движению» . Язык, познание и неврология . 30 (10): 1326–1338. DOI : 10.1080 / 23273798.2015.1066831 . ISSN 2327-3798 . PMC 4846291 . PMID 27135039 .   
  7. ^ a b c d e f g h Биндер, Джеффри Р. (2015-12-15). «Площадь Вернике: современные свидетельства и новая интерпретация» . Неврология . 85 (24): 2170–2175. DOI : 10,1212 / WNL.0000000000002219 . ISSN 0028-3878 . PMC 4691684 . PMID 26567270 .   
  8. ^ Ардила, Альфредо; Бернал, Байрон; Росселли, Моника (2016). «Роль области Вернике в понимании языка». Психология и неврология . 9 (3): 340–343. DOI : 10,1037 / pne0000060 . ISSN 1983-3288 . 
  9. ^ a b Сегиер, Мохамед Л. (февраль 2013 г.). Angular Gyrus: несколько функций и несколько подразделений . Публикации SAGE. OCLC 908122349 . PMID 22547530 .  
  10. ^ а б Ой, Анна; Duerden, Emma G .; Панг, Элизабет В. (август 2014 г.). «Роль островка в речи и языковой обработке» . Мозг и язык . 135 : 96–103. DOI : 10.1016 / j.bandl.2014.06.003 . ISSN 0093-934X . PMC 4885738 . PMID 25016092 .   
  11. ^ a b c Танмер, Уильям; Грини, Кит (2009-10-15). «Определение дислексии». Журнал нарушений обучаемости . 43 (3): 229–243. DOI : 10.1177 / 0022219409345009 . ISSN 0022-2194 . PMID 19834134 .  
  12. ^ Chisom, Ebere воскресенье (апрель 2016). «ПОНИМАНИЕ ДИСЛЕКСИИ» . Департамент социальной работы, Университет Нигерии, Нсукка .
  13. ^ a b c d Дойл, Филип С .; Липер, Герберт А .; Котлер, Ава-Ли; Хомас-Стоунелл, Нэнси; О'Нил, Шарлин; Дилке, Мари-Клэр; Роллс, Кэтрин (июль 1997 г.). «Дизартрическая речь: сравнение компьютерного распознавания речи и разборчивости слушателя» (PDF) . Журнал исследований и разработок в области реабилитации . 34 (3): 309–316. PMID 9239624 .  

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Дональд Лориц: Как мозг эволюционировал, язык , Oxford University Press 1999, ISBN 0-19-511874-X (твердый переплет), ISBN 0-19-515124-0 (мягкий переплет)  
  • Friederici, AD: К нейронной основе обработки слуховых предложений . Тенденции в когнитивных науках, 6:78, 2002.
  • Каан, Э. и Свааб, Т.Ю.: Схема синтаксического понимания мозга . Тенденции в когнитивных науках, 6: 350, 2002.
  • Дронкерс, Н.Ф., Пинкер, С. и Дамасио, А .: Язык и афазии. В: Kandel, ER, Schwartz, JH & Jessel, TM (eds.) Principles of Neuroscience, Fourth Edition, New York: McGraw-Hill, 2000, 1169–1187.
  • Ардила, А., Бернал, Б. и Росселли, М. « Насколько локализованы языковые области мозга? Обзор участия областей Бродмана в устной речи ». Архив клинической нейропсихологии, 31 (1), 112-122, 2016.