Manualism является методом обучения глухих студентов с использованием жестового языка в классе. [1] Мануализм возник в конце 18 века с появлением в Европе бесплатных государственных школ для глухих. Эти методы обучения были перенесены в Соединенные Штаты, где в 1817 году была основана первая школа для глухих. Сегодня методы мануализма используются в сочетании с методами устной речи в большинстве американских школ для глухих.
Истоки [ править ]
Первые ручные школы были в Париже, Франция . Католический священник аббат де л'Эпе встретил двух глухих девочек-подростков, когда навещал семью в бедной части города. Он решил взять на себя обучение их. Он изобрел технику под названием «методическое подписание» из знаков, которые уже использовали девушки, с комбинацией методов, на которую повлияли труды Иоганна Конрада Амманна и Хуана Пабло Бонета . Он создал ручной алфавит, который можно использовать для распознавания французских слов пальцами . [2]
L'Épée открыл бесплатную национальную школу для глухих в своем доме на улице Мулен, 14 (ныне улица Тереза). После его смерти в 1789 году аббат Рош-Амбруаз Кукуррон Сикард стал главой школы; [3] он был переименован в Национальный институт женских сортов в Париже . Школа получала денежную поддержку от частных лиц и гранты короля Людовика XVI . [4]
Раннее образование глухих в Америке [ править ]
Лоран Клерк , выпускник школы и ученик Л'Эпе и Сикар, вернулся в школу в качестве учителя. Он преподавал там в 1816 году, когда его посетил Томас Хопкинс Галлодет . Галлоде встретил девятилетнюю Элис Когсуэлл, которая не знала никаких средств коммуникации. Он узнал о теориях Сикарда и начал обучать Алису. Галлоде отправился в Европу в мае 1815 года и посетил демонстрации во Франции под руководством Сикара, Клерка и Массьё . Он вернулся в марте 1816 года и убедил Клерка вернуться с ним в Соединенные Штаты.
Вернувшись в США, они искали средства и общественную поддержку. Вместе они основали первую школу глухих в Соединенных Штатах 15 апреля 1817 года в Хартфорде, штат Коннектикут ; это было названо Приютом Коннектикута для образования и обучения глухонемых людей . В школе преподавали на французском жестовом языке и на методическом жесте де л'Эпе, который преподавали Клерк и Томас Хопкинс Галлоде. [4] Учащиеся, посещавшие школу, имели некоторые знания на местном языке жестов, который используется в Мартас-Винъярд, Массачусетс . Из смеси языка жестов Martha's Vineyard и французского языка жестов возник американский язык жестов . [2]
Отклонить [ править ]
Ручное обучение оставалось основным методом обучения глухих до 1860-х годов. Затем люди начинают использовать более устные методы обучения: чтение по губам и обучение речи. В 1867 году в Нью-Йорке открылась первая частная устная школа . [5] Устное движение набрало обороты на Миланской конференции 1880 года, на которой Александр Грэм Белл объявил оральные методы выше ручных. После конференции школы по всей Европе и США перешли на использование речи и чтения по губам, запретив использование любого языка жестов в классе. Община глухих остались в том, что некоторые называют «темные века». [2]
Возрождение [ править ]
Работая в Университете Галлодета в 1960-х годах, Уильям Стоко чувствовал, что американский язык жестов является самостоятельным языком со своим собственным независимым синтаксисом и грамматикой. Стоки разделил язык на пять частей, которые включали: форму рук, ориентацию, местоположение, движение и выражение лица, в которых проясняется большая часть значения знака, а также грамматика выраженного предложения. [6] Некоторые языки жестов, такие как американский язык жестов, были продвинуты как традиционный способ общения глухих. [7] Мануализм сочетается с устным языком как современный метод обучения глухих студентов. [8]
См. Также [ править ]
- Мануализм и оральность
- Культура глухих
- История жестового языка
- Глухое образование
Ссылки [ править ]
- ^ Douglas C. Baynton (1996). Запрещенные знаки: американская культура и кампания против языка жестов . University of Chicago Press, 1996. стр. 4. ISBN 9780226039640. Проверено 18 марта 2011 .
- ^ a b c Волкомир, Ричард; Джонсон, Линн (июль 1992 г.). «Американский язык жестов:« Это не рот, а мозг » » . Смитсоновский институт . Vol. 23 нет. 4. п. 30. Архивировано из оригинала на 2015-12-08 . Проверено 1 декабря 2015 года .
- ^ "Национальный институт глухих" . Национальный институт женских сортов в Париже . Проверено 1 декабря 2015 года .
- ^ a b Nomeland, Melvia M .; Номеланд, Рональд Э. (2011). Сообщество глухих в Америке: история в процессе становления . Джефферсон: McFarland & Co., Publishers. ISBN 9780786488544. Проверено 1 декабря 2015 года .
- ^ «Знаки и чудеса: религиозная риторика и сохранение языка жестов» . Вашингтон, округ Колумбия : издательство Gallaudet University Press . Проверено 1 декабря 2015 года .
- Перейти ↑ Bauman, H-Dirksen, ed. Открой свои глаза. Миннеаполис: Университет Миннесоты , 2008. 15.
- ^ H-Дирксен Л. Бауман, Дженнифер Л. Нелсо (2006). Signing the body poetic: эссе по литературе американского жестового языка . University of California Press, 2006. стр. 242. ISBN. 9780520229754. Проверено 1 декабря 2015 года .
- ↑ Дж. Мадхубала (2010). Проблемы адаптации слабослышащих . Издательство Discovery, 2004. с. 11. ISBN 9788171418312. Проверено 1 декабря 2015 года .
