Нора С. Ньюкомб - профессор психологии Лауры Х. Карнелл и почетный научный сотрудник Джеймса Х. Глакина в Университете Темпл . Она канадско-американский исследователь в области когнитивного развития , когнитивной психологии и когнитивных наук , работает над развитием пространственного мышления [1] [2] и рассуждений, а также над развитием эпизодической памяти . Она была главным исследователем Центра пространственного интеллекта и обучения, одного из шести научно-образовательных центров, финансируемых NSF.
Нора С. Ньюкомб | |
---|---|
Родившийся | 1951 г. Торонто, Онтарио, Канада |
Альма-матер | Гарвардский университет , Антиохийский колледж |
Известен | Пространственное развитие, Пространственное познание , Эпизодическая память |
Награды | 2014 APS Уильям Джеймс стипендиат премии , Г. Стэнли Холл премии, Джордж А. Миллер премии, Джеймс Маккин Кеттел сотрудник, заслуженный в психологической науке премии, женщин в когнитивной науке премии наставничества |
Научная карьера | |
Поля | Когнитивное развитие , Когнитивная психология |
Учреждения | Темпл университет |
Докторант | Джером Каган |
Задний план
Ньюкомб получила докторскую степень. окончила Гарвардский университет в 1976 году. Она работала председателем совета общества когнитивных наук, президентом Общества когнитивного развития 7-го отдела (развитие) Американской психологической ассоциации , Восточной психологической ассоциации [3] и председателем совета. по научным вопросам Американской психологической ассоциации. Она была избрана членом различных обществ, включая Американскую академию искусств и наук , Общество экспериментальных психологов , Ассоциацию психологических наук , четыре подразделения Американской психологической ассоциации и Американскую ассоциацию содействия развитию науки .
Вклад Ньюкомба в пространственное познание и его развитие обширен. Ее книга с Janellen Huttenlocher в 2003 году, Создание пространства , [4] , синтезированные десятилетий исследований и представил новое направление поля, а также предоставляет новую концептуализацию когнитивного развития различного либо из традиционных нативистов или от традиционного подходов эмпирика. [5] Кроме того, она работала над половыми различиями в познании [6], начиная с конца 1970-х годов с критического взгляда на популярное тогда объяснение половых различий в пространственном функционировании с точки зрения начала полового созревания. С тех пор она признала эволюционные и нейронные факторы, влияющие на половые различия, а также подчеркнула податливость когнитивных способностей, как отмечено в литературе. [7] (недавно перепечатано в специальном выпуске, посвященном 25-летию прикладной когнитивной психологии [8] ).
Ньюкомб был основным докладчиком, обсуждавшим соответствующие изменения в пространственном познании на нескольких собраниях, таких как Психономическое общество [9] [10], Американское психологическое общество, Международное общество интеллектуального обучения [11] и Немецкое психологическое общество.
Центр пространственного интеллекта и обучения
Ньюкомб руководил Центром пространственного интеллекта и обучения (SILC), одним из 6 научно-образовательных центров, финансируемых NSF, которые исследуют обучение в междисциплинарной структуре, в период гранта с 2006 по 2018 год. Таким образом, она выдвинула пространственное познание на передний план в нашей концептуализации человеческого интеллекта и его потенциала для обучения. [12] [13] [14]
В своей работе по памяти и развитию памяти [15] Ньюкомб объединила исследования когнитивной психологии взрослых и нейробиологии с изучением развития, как с точки зрения различий между имплицитной и явной памятью [16], так и различий между семантической и эпизодической памятью. [17]
Награды и стипендии
Ньюкомб получил в 2014 году APA William James Fellow Award [18] признавая ее достижения в продвижении области когнитивной науки, Г. Стэнли Холл премии, Джордж А. Миллер премии, [19] [20] премию за выдающиеся заслуги Психолого Наука, [21] и награда за наставничество «Женщины в когнитивной науке». [22] Она была научным сотрудником Джеймса МакКина Кеттелла в течение академического года в Принстоне в 1999-2000 годах. Она является членом Общества когнитивных наук . [23] В 2020 году она представила лекцию Пола Б. Балтеса в Берлинско-Бранденбургской академии наук и гуманитарных наук . [24]
Избранные работы
Теория
- Ньюкомб, Н.С. (2011). Что такое неоконструктивизм? Перспективы развития ребенка , 5, 157-160. DOI: 10.1111 / j.1750-8606.2011.00180.x
- Ньюкомб, Н.С. (2002). Противоречие между нативистами и эмпириками в контексте недавних исследований пространственного и количественного развития. Психологическая наука , 13, 395-401. DOI: 10.1111 / 1467-9280.00471
Пространственное развитие
- Ньюкомб, Н.С., Рэтлифф, К.Р., Шеллкросс, В.Л. и Твайман, А.Д. (2010). Использование детьми функций для переориентации не только ассоциативно: еще одно свидетельство против модульного представления о пространственной обработке. Наука о развитии , 13, 213-220. DOI: 10.1111 / j.1467-7687.2009.00877.x
- Твайман, А. Д. и Ньюкомб, Н. С. (2010). Пять причин сомневаться в существовании геометрического модуля. Когнитивная наука , 34, 1315-1356. DOI: 10.1111 / j.1551-6709.2009.01081.x
- Learmonth, AE, Nadel, L. & Newcombe, NS (2002). Использование детьми ориентиров: значение для теории модульности. Психологическая наука , 13, 337-341. URL PMID
- Ньюкомб, Н.С. и Хаттенлочер, Дж. (2000). Создание пространства: развитие пространственного представления и рассуждения. MIT Press .
Половые различия
- Терлеки, М.С., Ньюкомб, Н.С. и Литтл, М. (2008). Устойчивые и обобщенные эффекты пространственного опыта на умственное вращение: гендерные различия в моделях роста. Прикладная когнитивная психология , 22, 996-1013. DOI: 10.1002 / acp.1420
- Ньюкомб, Н.С. и Бандура, М.М. (1983). Влияние возраста полового созревания на пространственные способности у девочек: вопрос о механизме. Психология развития , 19, 215-224. DOI: 10.1037 / 0012-1649.19.2.215
объем памяти
- Ньюкомб, Н.С., Ллойд, М.Э. и Рэтлифф, КР (2007). Развитие эпизодической и автобиографической памяти: перспектива когнитивной нейробиологии. В RV Kail (Ed.), Advances in Child Development and Behavior , 35, (стр. 37–85). Сан-Диего, Калифорния: Эльзевьер. URL PMID
- Ньюкомб, Н.С. и Фокс, Н. (1994). Детская амнезия: сквозь темное стекло. Развитие ребенка , 65, 31-40. jstor стабильный URL
Рекомендации
- ^ Tricoles, Робин. «Преимущества пространственного мышления» . Федерация ассоциаций поведенческих и мозговых наук (FABBS) . Проверено 1 ноября 2012 года .
- ^ Ньюкомб, Нора С. (2010). «Представьте себе это: повышение качества обучения математике и естествознанию за счет улучшения пространственного мышления» (PDF) . Американский педагог . 34 (2): 29–35. ISSN 0148-432X .
- ^ «EPA: Прошлые президенты» . Восточная психологическая ассоциация . Проверено 30 октября 2012 года .
- ^ Вон-Блаунт, Келли (апрель 2008 г.). «Чемпионы психологии: Нора Ньюкомб» . Наблюдатель . 21 (4) . Проверено 2 ноября 2013 года .
- ^ Ионе, Эми. «Рецензия на книгу: Создание пространства: развитие пространственного представления и рассуждения» . Институт Диатропа . Леонардо Отзывы . Проверено 2 ноября 2013 года .
- ^ Ирландия, Коридон (20 апреля 2010 г.). «О мужчинах, женщинах и пространстве: конференция Рэдклиффа исследует измеримые измерения пола» . Гарвардский университет . Проверено 1 ноября 2012 года .
- ^ Terlecki, Melissa S .; Ньюкомб, Нора С .; Литтл, Мишель (1 ноября 2008 г.). «Прочные и обобщенные эффекты пространственного опыта на умственное вращение: гендерные различия в моделях роста» . Прикладная когнитивная психология . 22 (7): 996–1013. DOI : 10.1002 / acp.1420 . S2CID 27140646 .
- ^ Дэвис, Грэм М. (январь 2011 г.). «Специальный выпуск: празднование 25-летия прикладной когнитивной психологии» . Прикладная когнитивная психология . 25 (S1): S1 – S282. DOI : 10.1002 / acp.1772 .
- ^ Психономическое общество. «Годовое собрание» . Психономическое общество . Проверено 1 ноября 2012 года .
- ^ «Ежегодное собрание Психономического общества 2011 года» (PDF) . Основной доклад . Проверено 30 октября 2012 года .
- ^ «Заседание Международного общества интеллектуального обучения и воспитания в 2011 году - TSN: Секция 2» . Проверено 30 октября 2012 года .
- ^ Кимонс, Марлен. «Наука пространственного обучения: Центр стремится трансформировать практику преподавания» . Новости США и Мировой отчет . Проверено 1 ноября 2012 года .
- ^ Гуздиал, Марк (21.05.2012). "Наука пространственного обучения: Нора Ньюкомб в NCWIT" . Блог компьютерного образования Марка Гуздиала . Проверено 1 ноября 2012 года .
- ^ ФАББС. «Обучение пространственному мышлению: улучшение STEM-образования в K-12 и за его пределами» . Федерация ассоциаций поведенческих и мозговых наук (FABBS) . Проверено 1 ноября 2012 года .
- ^ Класс, Перри (11.06.2012). «История наших самых ранних воспоминаний» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 30 октября 2012 года .
- ^ Ньюкомб, штат Нью-Йорк; Фокс, Н. А. (февраль 1994 г.). «Детская амнезия: сквозь стекло темно». Развитие ребенка . 65 (1): 31–40. DOI : 10.2307 / 1131363 . ISSN 0009-3920 . JSTOR 1131363 . PMID 8131653 .
- ^ Ньюкомб, штат Нью-Йорк; Ллойд, Мэн; Ратлифф, КР (2007). Развитие эпизодической и автобиографической памяти: перспектива когнитивной нейробиологии . Достижения в развитии и поведении детей. 35 . С. 37–85. DOI : 10.1016 / b978-0-12-009735-7.50007-4 . ISBN 9780120097357. PMID 17682323 .
- ^ «Ньюкомб обсудит интегративный подход к когнитивной науке в конвенционной речи» . Наблюдатель . Ассоциация психологической науки. 26 (10). 2013-11-06 . Проверено 13 ноября 2013 года .
- ^ «Выдающиеся ученые АПА: ОТДЕЛЕНИЕ 1 (ОБЩЕСТВО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ)» . APA . Проверено 30 октября 2012 года .
- ^ Баальс, Барбара. «ПСИХОЛОГ НОРА Ньюкомб ЗАСЛУЖЕННЫЙ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ НА ХРАМ УНИВЕРСИТЕТА» . Темпл университет . Проверено 1 ноября 2012 года .
- ^ Морец, Престон М. «Американская психологическая ассоциация награждает Нору Ньюкомб за выдающиеся заслуги перед психологической наукой» . Темпл университет . Проверено 1 ноября 2012 года .
- ^ «Победители конкурса WICS Mentorship Award 2006» . Женщины в когнитивной науке . Проверено 30 октября 2012 года .
- ^ «Товарищи» . Общество когнитивных наук . Архивировано с оригинала на 26 сентября 2018 года . Проверено 30 июня 2017 года .
- ^ https://www.mpib-berlin.mpg.de/1136006/paul-b-baltes-lecture-2020
Внешние ссылки
- Нора С. Ньюкомб, факультет психологии Университета Темпл (URL-адрес обновлен 25.09.2013)
- Центр пространственного интеллекта и обучения (SILC)
- Храмовая лаборатория младенцев и детей
- См. Интервью Норы С. Ньюкомб на YouTube , содиректора Infant Lab вместе с Кэти Хирш-Пасек . Произведено Темплским университетом.
- Лаборатория исследований в области пространственного познания (RISC)