Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено с Самоплагиата )
Перейти к навигации Перейти к поиску
Плагиат подпись.jpg

Плагиат - это представление языка, мыслей, идей или выражений другого автора как собственной оригинальной работы . [1] [2] В образовательном контексте существуют разные определения плагиата в зависимости от учреждения. [3] Известные исследователи плагиата включают Ребекку Мур Ховард, [4] [5] [6] [7] Сьюзан Блум, [8] [9] Трейси Бретаг, [10] [11] [12] и Сара Элейн Итон, [3] [13] [14] среди других.

Плагиат считается нарушением академической честности и журналистской этики . Он подлежит санкциям, таким как штрафы, отстранение от занятий , исключение из школы [15] или с работы [16], значительные штрафы [17] [18] и даже тюремное заключение . [19] [20] Недавно в академических кругах были выявлены случаи «крайнего плагиата». [21] Современная концепция плагиата как аморальности и оригинальности как идеала возникла в Европе в 18 веке, особенно с романтическим движением .

Как правило, плагиат не само по себе является преступлением , но как подделку мошенничества могут быть наказаны в суде [22] [23] для предрассудков , вызванных нарушением авторских прав , [24] [25] нарушение моральных прав , [26] или деликты . В академических кругах и в промышленности это является серьезным этическим нарушением. [27] [28] Плагиат и нарушение авторских прав в значительной степени частично совпадают, но это не эквивалентные концепции, [29]и многие виды плагиата не являются нарушением авторских прав, что определяется законом об авторском праве и может быть рассмотрено судом.

Плагиат может быть разным во всех странах. Некоторые страны, такие как Индия и Польша, считают плагиат преступлением, и были случаи, когда людей сажали в тюрьму за плагиат. [30] В других случаях плагиат может быть полной противоположностью «академической нечестности»; на самом деле, в некоторых странах плагиат работы профессионала считается лестным. [31] Студенты, которые переезжают в США и другие западные страны из стран, где плагиат не одобряется, часто сталкиваются с трудностями. [32]

Этимология [ править ]

В I веке латинское слово « plagiarius» (буквально «похититель») для обозначения кражи чужой работы было впервые использовано римским поэтом Марсьялем , который жаловался, что другой поэт «похитил его стихи». Plagiary , производное от plagiarus , было введено на английский язык в 1601 году драматургом Беном Джонсоном во время якобинской эры для описания человека, виновного в литературной краже. [27] [33]

Полученная форма плагиат был введен на английский язык около 1620 [34] Latin Plagiarius «похитителя», и plagium , «похищение», есть корень PLAGA ( «малый», «чистые»), основанный на индоевропейском корне * -plak , «ткать» (встречается, например, в греческом plekein , болгарском «плета» pleta и латинском plectere , что означает «ткать»).

Правовые аспекты [ править ]

Подпись Ханны Гласс в верхней части первой главы ее книги «Искусство кулинарии, сделанное простым и легким» , 6-е издание, 1758 г., попытка защиты от безудержного плагиата.

Хотя плагиат в некоторых контекстах считается кражей или кражей, этого понятия не существует с юридической точки зрения, хотя использование чужой работы для получения академического кредита может соответствовать некоторым юридическим определениям мошенничества . [35] «Плагиат» конкретно не упоминается ни в одном действующем законе, ни уголовном, ни гражданском . [36] [28] Некоторые дела могут рассматриваться как недобросовестная конкуренция или нарушение доктрины моральных прав . [28] Короче говоря, людей просят использовать правило: «если вы не написали его сами, вы должны отдать должное». [37]

Плагиат - это не то же самое, что нарушение авторских прав . Хотя оба условия могут применяться к конкретному действию, это разные концепции, и ложные утверждения об авторстве обычно представляют собой плагиат независимо от того, защищен ли материал авторским правом. Нарушение авторских прав - это нарушение прав правообладателя, когда материал, использование которого ограничено авторским правом, используется без согласия. Плагиат, напротив, связан с незаслуженным приростом репутации автора плагиата или получением академического признания, которое достигается за счет ложных заявлений об авторстве. Таким образом, плагиат считается моральным оскорблением аудитории плагиатора (например, читателя, слушателя или учителя).

Плагиат также считается моральным преступлением против любого, кто предоставил плагиатору выгоду в обмен на то, что специально считается оригинальным контентом (например, издатель плагиата, работодатель или учитель). В таких случаях акты плагиата могут иногда также составлять часть иска о нарушении контракта с плагиатором или, если сделано сознательно, о гражданском правонарушении .

В академических кругах и журналистике [ править ]

В академических кругах плагиат студентов, профессоров или исследователей считается академической нечестностью или академическим мошенничеством, а правонарушители подвергаются академическому порицанию вплоть до исключения . Некоторые учебные заведения используют программное обеспечение для обнаружения плагиата, чтобы выявить потенциальный плагиат и удержать студентов от плагиата. Однако программное обеспечение для обнаружения плагиата не всегда дает точные результаты, и в этих системах есть лазейки. [38] Некоторые университеты решают проблему академической честности, предоставляя студентам подробные инструкции, необходимые письменные курсы и четко сформулированные кодексы чести. [39]Действительно, среди студентов колледжей существует практически единое понимание того, что плагиат - это плохо. [39] Тем не менее, каждый год учащиеся предстают перед дисциплинарными советами своих учебных заведений по обвинению в неправильном использовании источников в школьной работе. [39] Однако практика плагиата с использованием достаточного количества замен слов, чтобы ускользнуть от программ обнаружения, известная как rogeting , быстро развивалась, поскольку студенты и неэтичные ученые стремятся опережать программы обнаружения. [40]

Крайняя форма плагиата, известная как « мошенничество с контрактами », заключается в том, что студенты платят кому-то другому, например фабрике сочинений , чтобы они выполняли за них свою работу. [35]

В журналистике плагиат считается нарушением журналистской этики , и репортеры, уличенные в плагиате, обычно подвергаются дисциплинарным мерам, начиная от приостановления работы и заканчивая увольнением. [41] Некоторые люди, уличенные в плагиате в академической или журналистской среде, утверждают, что они совершили плагиат непреднамеренно, не включив цитаты или не указав соответствующую ссылку . Хотя плагиат в науке и журналистике имеет многовековую историю, развитие Интернета , где статьи представлены в виде электронного текста, значительно облегчило физический акт копирования чужих работ. [42]

Предусмотренный при достижении ожидаемого уровня обучения и понимания, вся соответствующая академическая аккредитация серьезно подрывается, если допустить, что плагиат станет нормой в академических представлениях. [43]

Для профессоров и исследователей плагиат карается различными санкциями, от приостановки до прекращения работы, а также потери доверия и предполагаемой честности. [44] [45] Обвинения в плагиате против студентов и преподавателей обычно рассматриваются внутренними дисциплинарными комитетами, на которые соглашаются быть связанные студенты и профессора. [46] Плагиат - частая причина отзыва научных статей. [47]

Академия [ править ]

Одна из форм академического плагиата заключается в присвоении опубликованной статьи и ее незначительном изменении, чтобы избежать подозрений.

Общепринятого определения академического плагиата не существует. [3] Однако в этом разделе приводится несколько определений, чтобы проиллюстрировать наиболее общие характеристики академического плагиата. Это было названо «Использование идей, концепций, слов или структур без должного признания источника, которое принесет пользу в обстановке, где ожидается оригинальность». [48]

Это сокращенная версия определения плагиата Тедди Фишманом, в котором предложены пять характерных элементов плагиата. [49] Согласно Фишману, плагиат возникает, когда кто-то:

  • Использует слова, идеи или рабочие продукты
  • Приписывается другому идентифицируемому лицу или источнику
  • Без привязки работы к источнику, из которого она была получена
  • В ситуации, когда есть законное ожидание первоначального авторства
  • Чтобы получить некоторую выгоду, кредит или выгоду, которая не обязательно должна быть денежной [49]

Кроме того, плагиат по-разному определяется в высших учебных заведениях и университетах:

  • Стэнфорд определяет плагиат как «использование без разумного и надлежащего упоминания или признания автора или источника оригинальной работы другого лица, независимо от того, состоит ли такая работа из кода, формул, идей, языка, исследований, стратегий, написания и т. Д. форма". [50]
  • Йельский университет рассматривает плагиат как «... использование чужой работы, слов или идей без указания авторства», что включает «... использование языка источника без цитирования, использование информации из источника без указания ссылки и перефразирование источника в форме это слишком близко к оригиналу ". [51]
  • Принстон описывает плагиат как «преднамеренное» использование «чужого языка, идей или других оригинальных (не общеизвестных) материалов без указания их источника». [52]
  • Оксфордский колледж Университета Эмори характеризует плагиат как использование «идей или фразеологии писателя без должного признания». [53]
  • Браун определяет плагиат как «... присвоение идей или слов другого человека (устных или письменных) без приписывания этих слов или идей их истинному источнику». [54]
  • Военно-морская академия США определяет плагиат как «использование слов, информации, идей или идей другого человека без упоминания этого человека посредством надлежащего цитирования». [55]

Формы академического плагиата [ править ]

Предложены различные классификации форм академического плагиата. Многие классификации основаны на поведенческом подходе, т. Е. Стремятся классифицировать действия, предпринимаемые плагиаторами.

Например, опрос учителей и профессоров, проведенный Turnitin в 2015 году [56], выявил 10 основных форм плагиата, которые совершают студенты:

  • Представление чьей-либо работы как своей.
  • Взятие отрывков из своей предыдущей работы без добавления цитат (самоплагиат).
  • Переписывать чью-то работу без ссылки на источники.
  • Использование цитат, но без ссылки на источник.
  • Переплетение различных источников в произведении без цитирования.
  • Цитирование некоторых, но не всех отрывков, которые следует процитировать.
  • Слияние воедино процитированных и не процитированных частей пьесы.
  • Предоставление надлежащих цитат, но без достаточного изменения структуры и формулировки заимствованных идей (близкий перефраз).
  • Неточное цитирование источника.
  • Слишком сильно полагаться на чужую работу, не привносить оригинальную мысль в текст.

Систематический обзор литературы 2019 года по обнаружению академического плагиата [57] дедуктивно вывел технически ориентированную типологию академического плагиата из лингвистической модели языка, состоящей из лексики , синтаксиса и семантики, расширенных четвертым слоем для выявления плагиата идей и структур. Типология классифицирует формы плагиата в соответствии со слоем модели, на которую они влияют:

  • Плагиат с сохранением персонажей
    • Дословное копирование без надлежащего цитирования
  • Плагиат с сохранением синтаксиса
    • Замена синонима
    • Техническая маскировка (например, использование идентично выглядящих глифов из другого алфавита )
  • Плагиат, сохраняющий семантику
    • Перевод
    • Парафраз
  • Сохраняющий идеи плагиат
    • Присвоение идей или концепций
    • Повторное использование текстовой структуры
  • Ghostwriting
    • Сговор (обычно среди студентов)
    • Обман контракта

Санкции за студенческий плагиат [ править ]

В академическом мире плагиат студентов обычно считается очень серьезным правонарушением, которое может повлечь за собой такие наказания, как плохая оценка по конкретному заданию, всему курсу или даже исключение из учебного заведения. [15] Серьезность, с которой академические учреждения обращаются к студенческому плагиату, может быть умерена признанием того, что студенты могут не полностью понимать, что такое плагиат. Исследование 2015 года показало, что студенты, которые были новичками в университете, не имели хорошего понимания даже основных требований к атрибуции источников в письменной академической работе, однако студенты были очень уверены, что понимают, что такое ссылки и плагиат. [58] Те же студенты также снисходительно относились к наказанию за плагиат.

В случаях повторного плагиата или в случаях, когда учащийся совершает серьезный плагиат (например, при покупке задания), может произойти отстранение от занятий или исключение . Исторически сложилась обеспокоенность по поводу несоответствий в наказаниях за плагиат студентов университетов, и в 2008 году для британских высших учебных заведений был разработан тариф за плагиат в попытке стимулировать некоторую стандартизацию подходов. [59]

Однако для применения санкций необходимо выявить плагиат. Стратегии, которые используют преподаватели для выявления плагиата, включают в себя внимательное чтение работ студентов и выявление несоответствий в написании учащихся, ошибок цитирования и предоставление учащимся образования по предотвращению плагиата. [60] Было обнаружено, что значительная часть (университетских) учителей не использует методы обнаружения, такие как использование программного обеспечения для сопоставления текста. [61] Еще несколько пытаются обнаружить плагиат, читая курсовые работы специально для плагиата, в то время как последний метод может быть не очень эффективным для обнаружения плагиата - особенно когда необходимо обнаружить плагиат из незнакомых источников. [61] Существуют контрольные списки тактик по предотвращению студенческого плагиата. [62]

Обучение плагиату [ править ]

Учитывая серьезные последствия, которые плагиат имеет для студентов, прозвучал призыв уделять больше внимания обучению, чтобы помочь студентам избежать совершения плагиата. [63] [64] [65] Это особенно важно, когда студенты переезжают в новое учебное заведение, которое может иметь другое представление о концепции по сравнению с представлением, ранее разработанным студентом. [ необходимая цитата ] В самом деле, учитывая серьезность обвинений в плагиате для будущего студента, педагогику плагиата, возможно, нужно будет рассмотреть раньше, чем педагогику изучаемой дисциплины. [63]Потребность в обучении плагиату распространяется на преподавателей, которые могут не полностью понимать, чего ожидают от своих студентов, или последствия проступка. [66] [60] [67] Действия по сокращению плагиата включают в себя координацию учебной деятельности для снижения нагрузки учащихся; снижение запоминания, увеличение индивидуальной практической деятельности; и поощрение положительного подкрепления вместо наказания. [68] [69] [70]

Факторы, влияющие на решение учащихся о плагиате [ править ]

В нескольких исследованиях изучались факторы, влияющие на решение о плагиате. Например, панельное исследование со студентами из немецких университетов показало, что академическая прокрастинация предсказывает частоту плагиата, проводимого в течение шести месяцев после измерения академической прокрастинации. [71] Утверждалось, что плагиатом учащиеся справляются с негативными последствиями, возникающими в результате медлительности в учебе, такими как плохие оценки. Другое исследование показало, что плагиат чаще встречается, если учащиеся считают плагиат полезным и если у них есть возможность использовать плагиат. [72]Когда студенты ожидали более строгих санкций и когда они усвоили социальные нормы, которые определяют плагиат как очень нежелательный, плагиат был менее вероятен. Другое исследование показало, что ученики прибегали к плагиату, чтобы справиться с большой нагрузкой, налагаемой учителями. С другой стороны, в этом исследовании некоторые учителя также думали, что плагиат является следствием их собственной неспособности предложить творческие задачи и действия. [68]

Журналистика [ править ]

Поскольку журналистика полагается на общественное доверие, неспособность репортера честно признать свои источники подрывает честность газеты или телешоу и подрывает доверие к нему. Журналистов, обвиняемых в плагиате, часто отстраняют от репортажей, пока новостная организация расследует обвинения. [73]

Самоплагиат [ править ]

Повторное использование значительных, идентичных или почти идентичных частей собственной работы без признания того, что кто-то делает это или цитирования оригинальной работы, иногда описывается как «самоплагиат»; термин «мошенничество с утилизацией» также использовался для описания этой практики. [74] Статьи такого характера часто упоминаются как дублирующие или многократные публикации . Кроме того, может возникнуть проблема авторского права, если авторское право на предыдущую работу было передано другому лицу. Самоплагиат считается серьезной этической проблемой в тех случаях, когда кто-то утверждает, что публикация состоит из нового материала, например, из публикации или фактической документации. [75]Это не относится к текстам, представляющим общественный интерес, таким как социальные, профессиональные и культурные мнения, обычно публикуемые в газетах и ​​журналах. [76]

В академических областях самоплагиат происходит, когда автор повторно использует части своей опубликованной и защищенной авторским правом работы в последующих публикациях, но без ссылки на предыдущую публикацию. [77] [78] Выявление самоплагиата часто бывает затруднительным, поскольку ограниченное повторное использование материала допускается как с юридической точки зрения (как добросовестное использование ), так и с этической точки зрения. [79] Многие люди в основном, но не ограничиваясь этим, критики авторского права и «интеллектуальной собственности» не верят, что можно заниматься плагиатом. [80] Критики концепций плагиата и авторского права могут использовать идею самоплагиата в качестве аргумента reductio ad absurdum .

Оспариваемое определение [ править ]

Мигель Ройг подробно писал о теме самоплагиата [78] [81] [82] [83], и его определение самоплагиата как использования ранее распространенных работ широко признано среди исследователей этой темы. Однако термин «само-плагиат» была поставлена под сомнение как внутренне противоречивое, оксюморон , [84] и по другим основаниям. [85]

Например, Стефани Дж. Берд [86] утверждает, что самоплагиат - неправильное название, поскольку по определению плагиат касается использования чужого материала. Берд определяет этические проблемы «самоплагиата» как «двойные или повторяющиеся публикации». Она также отмечает, что в образовательном контексте «самоплагиат» относится к случаю, когда студент повторно подает «одно и то же эссе на зачет двух разных курсов». Как поясняет Дэвид Б. Резник: «Самоплагиат предполагает нечестность, но не интеллектуальное воровство». [87]

По словам Патрика М. Скэнлона [88], «самоплагиат» - это термин, имеющий некоторую специальную ценность. Чаще всего он используется в дискуссиях об исследованиях и целостности публикаций в биомедицине, где высокие требования «опубликовать или исчезнуть» привели к целому ряду дублирующих и «нарезанных салями» публикаций, когда результаты одного исследования представляются в « наименее пригодном для публикации» единицы измерения"в нескольких статьях (Blancett, Flanagin, & Young, 1995; Jefferson, 1998; Kassirer & Angell, 1995; Lowe, 2003; McCarthy, 1993; Schein & Paladugu, 2001; Wheeler, 1989). Roig (2002) предлагает полезный система классификации, включающая четыре типа самоплагиата: дублирующая публикация статьи в более чем одном журнале; разделение одного исследования на несколько публикаций, часто называемое нарезкой салями; повторное использование текста; и нарушение авторских прав.

Кодексы этики [ править ]

В некоторых академических журналах есть этические кодексы, в которых конкретно говорится о самоплагиате. Например, Журнал международных бизнес-исследований . [89] Некоторые профессиональные организации, такие как Association for Computing Machinery (ACM), разработали политику, специально предназначенную для борьбы с самоплагиатом. [90]Другие организации, такие как Американская ассоциация политологии (APSA), не делают конкретных ссылок на самоплагиат. Организация опубликовала этический кодекс, в котором плагиат описывается как «... преднамеренное присвоение чужих работ, представленных как свои собственные». Здесь не упоминается самоплагиат. В нем действительно говорится, что когда диссертация или диссертация публикуется «полностью или частично», автор «обычно не несет этического обязательства признавать ее происхождение». [91] Американское общество государственного управления (ASPA) также опубликовало этический кодекс, в котором говорится, что его члены обязуются: «Обеспечить, чтобы другие получали признание за свою работу и вклад», но не упоминает самоплагиат. [92]

Факторы, оправдывающие повторное использование [ править ]

Памела Самуэльсон в 1994 году определила несколько факторов, которые, по ее словам, оправдывают повторное использование ранее опубликованных работ, которые исключают самоплагиат. [79] Она связывает каждый из этих факторов конкретно с этической проблемой самоплагиата, в отличие от юридической проблемы добросовестного использования авторского права, которую она рассматривает отдельно. Среди других факторов, которые могут служить оправданием повторного использования ранее опубликованного материала, Самуэльсон перечисляет следующие:

  • Предыдущая работа должна быть переформулирована, чтобы заложить основу для нового вклада во вторую работу.
  • Части предыдущей работы необходимо повторить, чтобы иметь дело с новыми доказательствами или аргументами.
  • Аудитория каждой работы настолько разная, что публикация одной и той же работы в разных местах необходима, чтобы донести идею до людей.
  • Автор считает, что они так хорошо сказали в первый раз, что нет смысла говорить иначе во второй раз.

Самуэльсон заявляет, что при попытке навести мосты между междисциплинарными сообществами она полагалась на логику «разной аудитории». Она ссылается на письма для различных юридических и технических сообществ, говоря: «Часто есть параграфы или последовательности параграфов, которые можно физически перенести из одной статьи в другую. И, по правде говоря, я их поднимаю». Она ссылается на свою собственную практику преобразования «технической статьи в обзорную статью с относительно небольшими изменениями - добавление сносок и одного основного раздела» для другой аудитории. [79]

Самуэльсон описывает искажение фактов как основу самоплагиата. [79] Она также заявляет: «Хотя кажется, что это не было затронуто ни в одном из дел о самоплагиате, защита закона об авторских правах в отношении добросовестного использования, вероятно, обеспечит защиту от многих потенциальных претензий издателей о нарушении авторских прав против авторов, которые повторно использовали части своих предыдущих работает." [79]

Организационные публикации [ править ]

Плагиат, по-видимому, не является проблемой, когда организации выпускают коллективные неподписанные работы, поскольку они не приписывают оригинальность конкретным людям. Например, в «Заявлении о стандартах профессионального поведения» Американской исторической ассоциации (2005 г.) относительно учебников и справочников говорится, что, поскольку учебники и энциклопедии представляют собой резюме работ других ученых, они не связаны теми же строгими стандартами авторство как оригинальное исследование, и может быть допущена большая «степень зависимости» от других работ. [93]Однако даже в такой книге не используются слова, фразы или абзацы из другого текста и не следуют слишком близко расположение и организация другого текста, и ожидается, что авторы таких текстов «признают источники недавних или отличительных результатов. и интерпретации, которые еще не являются частью общего понимания профессии ". [93]


В искусстве [ править ]

История искусств [ править ]

Сравнение с гравюр по Хиросигэ (слева) в своей копии на Винсент Ван Гог

На протяжении всей истории литературы и искусства в целом произведения искусства в значительной степени повторяют традицию ; К всей истории художественного творчества относятся плагиат, литературное воровство, присвоение , инкорпорация, пересказ, переписывание, перепросмотр, ревизия, реприза, тематические вариации , ироническая пересдача, пародия , имитация, стилистическое воровство, стилизация , коллажи и намеренные сборки . [94] [95] [36] [96] [97] [98]Не существует строгого и точного различия между такими практиками, как имитация, стилистический плагиат, копирование , реплика и подделка . [94] [99] [100] [101] Эти процедуры присвоения являются главной осью грамотной культуры, в которой традиции канонического прошлого постоянно переписываются. [98]

Рут Грэм цитирует Т.С. Элиота - «Незрелые поэты имитируют; зрелые поэты воруют. Плохие поэты портят то, что они берут». Она отмечает, что, несмотря на «табу» плагиата, недоброжелательность и смущение, которые он вызывает в современном контексте, читатели кажутся часто прощать прошлые эксцессы исторических литературных преступников. [102]

Похвала художественному плагиату [ править ]

Отрывок из « Тристрама Шенди» Лоуренса Стерна 1767 года осуждает плагиат, прибегая к плагиату. [103] Оливер Голдсмит прокомментировал:

Писания Стерна, в которых ясно показано, что он, чья манера и стиль так долго считались оригинальными, был, по сути, самым решительным плагиатором, который когда-либо списывал у своих предшественников, чтобы украсить свои собственные страницы. В то же время следует признать, что Стерн подбирает материалы для своих мозаичных работ с таким большим искусством, так хорошо размещает их и так тщательно их полирует, что в большинстве случаев мы готовы простить недостаток оригинальности в рассмотрение тонкого таланта, с которым заимствованные материалы претворяются в новую форму. [104]

В других контекстах [ править ]

В Интернете [ править ]

Бесплатные онлайн-инструменты становятся доступными для выявления плагиата [105] [106], и существует ряд подходов, которые пытаются ограничить онлайн-копирование, например, отключение щелчка правой кнопкой мыши и размещение предупреждающих баннеров об авторских правах на веб-страницах. Случаи плагиата, связанные с нарушением авторских прав, могут быть рассмотрены законными владельцами контента, отправившими уведомление об удалении DMCA владельцу сайта-нарушителя или интернет-провайдеру, который размещает сайт-нарушитель. Термин «извлечение контента» возник для описания копирования и вставки информации с веб-сайтов [107] и блогов. [108]

Обратный плагиат [ править ]

Обратный плагиат , или приписывание без копирования , [28] относится к ложно давая авторство кредита по работе с человеком , который не Автором, или ложно утверждая качестве источника поддерживает утверждение о том , что источник не делает. [109] [110] Хотя и термин, и активность относительно редки, случаи обратного плагиата обычно происходят в тех же контекстах, что и традиционный плагиат. [80]

См. Также [ править ]

  • Академическая нечестность
  • Присвоение (искусство)
  • Статья крутится
  • Обман контракта
  • Авторские права
  • Подделка
  • Кредит (искусство)
  • Криптомнезия
  • Détournement
  • Кража документов
  • Эссе мельница
  • Добросовестное использование
  • Ghostwriter
  • Шутка воровство
  • Журналистские скандалы (плагиат, фабрикация, бездействие)
  • Многократная публикация
  • Музыкальный плагиат
  • Пародия
  • Рецензирование § Плагиат
  • Обнаружение плагиата
  • Плагиат из Википедии
  • Rogeting
  • Нарушение научной дисциплины
  • Научный плагиат в Индии
  • Научный плагиат в США
  • Критика источника
  • Свайп (комиксы)

Ссылки [ править ]

  1. ^ Из Компактного несокращенного словаря Random House 1995:

    использование или близкое подражание языку и мыслям другого автора и представление их как собственной оригинальной работы

    qtd. в Степчишине, Вера; Нельсон, Роберт С. (2007). Политика библиотечного плагиата . Доц. библиотек колледжей и научных исследований. п. 65. ISBN 978-0-8389-8416-1.
  2. ^ Из Оксфордского словаря английского языка :

    Действие или практика принятия чужой работы, идеи и т. Д. И выдачи их за свои собственные; литературная кража.

  3. ^ a b c Итон, Сара Элейн (август 2017 г.). «Сравнительный анализ определений плагиата в институциональной политике: исследование Пан-канадского университета». Развязка . 48 (3): 271–281. DOI : 10.1007 / s10780-017-9300-7 . S2CID 152188935 . 
  4. ^ Ховард, Ребекка Мур (1995). «Плагиат, авторство и академическая смертная казнь» . Английский язык в колледже . 57 (7): 788–806. DOI : 10.2307 / 378403 . JSTOR 378403 . ProQuest 236929864 .  
  5. Перейти ↑ Howard, RM (2016). Плагиат в высшем образовании: проблема академической грамотности? - Вступление. В T. Bretag (Ed.), Handbook of Academic Integrity (стр. 499-501). Сингапур: Springer Singapore.
  6. ^ Ховард, Ребекка Мур (март 2000). «Сексуальность, текстуальность: культурная работа плагиата» . Английский язык в колледже . 62 (4): 473–491. DOI : 10,2307 / 378866 . JSTOR 378866 . 
  7. ^ Ховард, Ребекка Мур (1992). "Пентименто о плагиате". Журнал обучения письму . 11 (2): 233–245. S2CID 141228376 . ЭРИК EJ475663 .  
  8. Перейти ↑ Blum, SD (2009). Мое слово! Плагиат и культура академического колледжа . Итака, Нью-Йорк: Издательство Корнельского университета. [ требуется страница ]
  9. Перейти ↑ Blum, SD (2016). Что значит быть студентом сегодня. В Т. Бретаг (ред.), Справочник академической честности (стр. 383-406). Сингапур: Спрингер.
  10. ^ Bretag, Tracey (31 декабря 2013). «Проблемы борьбы с плагиатом в образовании» . PLOS Medicine . 10 (12): e1001574. DOI : 10.1371 / journal.pmed.1001574 . PMC 3876970 . PMID 24391477 .  
  11. ^ Bretag, Т. (ред.) (2016). Справочник по академической честности . Сингапур: Springer Singapore.
  12. ^ Tracey Bretag, Saadia Carapiet (2007). «Предварительное исследование для определения степени самоплагиата в австралийских академических исследованиях». Плагиат . HDL : 2027 / spo.5240451.0002.010 .
  13. Итон, Сара Элейн; Кроссман, Кэтрин (август 2018). "Литература по исследованию самоплагиата в социальных науках: предварительный обзор". Развязка . 49 (3): 285–311. DOI : 10.1007 / s10780-018-9333-6 . S2CID 149828057 . 
  14. Перейти ↑ Eaton, SE, Guglielmin, M., & Otoo, B. (2017). Плагиат: переход от карательных к проактивным подходам. В AP Preciado Babb, L. Yeworiew & S. Sabbaghan (Eds.), Selected Proceedings of the IDEAS Conference 2017: Leading Educational Change Conference (стр. 28-36). Калгари, Канада: Педагогическая школа Верклунд, Университет Калгари. https://prism.ucalgary.ca/handle/1880/52096
  15. ^ a b «Руководители университетов призывают к запрету компаний, пишущих эссе» . 27 сентября 2018 г. Студенты, уличенные в подаче чужих работ, подвергаются серьезным штрафам, в том числе исключению из учебы в университете.
  16. ^ "Daily News увольняет редактора после обвинения Шона Кинга в плагиате" . 19 апреля 2016 г.
  17. ^ «Джефф Кунс признан виновным в плагиате над многомиллионной скульптурой» . 8 ноября 2018 г. Суд обязал г-на Кунса, его бизнес и музей Помпиду, в котором была выставлена ​​работа в 2014 году, выплатить г-ну Давидовичу в общей сложности 135 000 евро (118 000 фунтов стерлингов) в качестве компенсации.
  18. ^ «Модельер Гальяно оштрафован за копирование изображений» . 19 апреля 2007 г. Компании модельера Джона Гальяно обязали выплатить 200 000 евро (271 800 долларов США) в качестве компенсации ущерба известному американскому фотографу Уильяму Кляйну.
  19. ^ «Польскому профессору грозит трехлетний срок за плагиат» . 5 декабря 2012 г.
  20. ^ «Бывший венчурный капитан DU отправлен в тюрьму за« плагиат », освобожден» . 26 ноября 2014 г.
  21. О'Коннор, Зена (2014). «Крайний плагиат: рост электронного идиота?». Международный журнал обучения в высшем образовании . 22 (1): 1–11. DOI : 10.18848 / 2327-7955 / CGP / v22i01 / 48718 .
  22. ^ "Почему вердикт Бельгии о плагиате Люку Тюймансу выходит за рамки пародии" . 21 января 2015.
  23. ^ "Джефф Кунс заимствовал французского фотографа для обнаженной скульптуры" . 9 марта 2017.
  24. ^ Остерберг, Эрик С. (2003). Существенное сходство в законе об авторском праве . Практикующий юридический институт. п. §1: 1, 1–2. ISBN 1-4024-0341-0. Что касается копирования отдельных элементов, ответчику не нужно копировать всю работу истца, защищенную авторским правом, чтобы нарушить авторские права, и ему не нужно копировать дословно.
  25. ^ Апелляционный суд второго округа (1936-01-17). "Шелдон против Metro-Goldwyn Pictures Corporation, 81 F.2d 49 (2d Cir. 1936)" . Ни один плагиат не может оправдать свою неправоту, показав, какую часть своей работы он не пиратствовал.
  26. ^ Апелляционный суд второго округа (1992-04-02). "Арт Роджерс, истец-апеллянт-кросс-апеллянт против Джеффа Кунса Sonnabend Gallery, Inc., ответчики-апеллянты-перекрестные апелляции, 960 F.2d 301 (2d Cir. 1992)" . 960 F.2d 301 №№ 234, 388 и 235, досье 91-7396, 91-7442 и 91-7540. «Количество произведенных ими копий увеличивало цену копируемой работы на тысячу к одному, их пиратство в отношении работы менее известного художника не было бы запятнано обвинением в плагиате».
  27. ^ a b Линч, Джек (2002). «Совершенно приемлемая практика литературного воровства: плагиат, авторское право и восемнадцатый век». Колониальный Вильямсбургский журнал . 24 (4): 51–54.Переиздано как: Линч, Джек (2006). «Совершенно приемлемая практика литературного воровства: плагиат, авторское право и восемнадцатый век» . Writing-World.com .
  28. ^ a b c d Грин, Стюарт (1 января 2002 г.). «Плагиат, нормы и пределы закона о воровстве: некоторые замечания по использованию уголовных санкций при защите прав интеллектуальной собственности» . Юридический журнал Гастингса . 54 (1): 167. DOI : 10,2139 / SSRN.315562 . S2CID 150431905 . SSRN 315562 .  
  29. ^ «Разница между нарушением авторских прав и плагиатом» . 7 октября 2013 г.
  30. ^ "Является ли плагиат незаконным?" . www.plagiarism.org . 27 октября 2017 года . Проверено 15 октября 2019 .
  31. ^ Интрона, доктор Лукас (2003). Культурное отношение к плагиату . Ланкашир, Англия: Ланкастерский университет.
  32. ^ Лю, Сяоцзин; Лю, Шицзюань; Ли, Сын Хи; Магьюка, Ричард Дж. (2010). «Культурные различия в онлайн-обучении: восприятие международных студентов». Журнал образовательных технологий и общества . 13 (3): 177–188. JSTOR jeductechsoci.13.3.177 . 
  33. ^ Валпи, Фрэнсис Эдвард Джексон (2005). Этимологический словарь латинского языка . п. 345. ISBN 9781402173844. запись о плагиуме , цитата: «преступление похищения».
  34. ^ "Интернет-словарь этимологии" . Проверено 24 апреля 2011 года .
  35. ^ a b Ньютон, Филип М .; Ланг, Кристофер (2016). «Авторы эссе по индивидуальному заказу, фрилансеры и другие платные третьи лица». Справочник по академической честности . С. 249–271. DOI : 10.1007 / 978-981-287-098-8_38 . ISBN 978-981-287-097-1.
  36. ^ a b Lands, Роберт (1999) Плагиат - не преступление. Архивировано 1 января 2011 г. в Wayback Machine, опубликованном Ассоциацией иллюстраторов (AOI), декабрь 1999 г. Цитата:

    Плагиат может быть табу в академических кругах, но в искусстве он почти необходим.

  37. Габриэль, Поездка (1 августа 2010 г.). «Размытие линий плагиата для студентов в эпоху цифровых технологий» . Нью-Йорк Таймс .
  38. ^ Вебер-Вульф, Дебора (2019-03-27). «Детекторы плагиата - костыль и проблема». Природа . 567 (7749): 435. Bibcode : 2019Natur.567..435W . DOI : 10.1038 / d41586-019-00893-5 . PMID 30918394 . S2CID 85527772 .  
  39. ^ a b c Эбигейл Липсон и Шейла М. Рейндл (июль – август 2003 г.). «Ответственный плагиат: понимание студентов, злоупотребляющих источниками» . О кампусе . 8 (3): 7–14. DOI : 10.1177 / 108648220300800304 .
  40. Гроув, Джек (7 августа 2014 г.). «Зловещие ягодицы? Роджет покраснел бы, увидев лукавую щеку. Лектор Миддлсекса доходит до сути бессмысленных фраз, найденных при написании эссе» . Times Высшее образование . Проверено 15 июля 2015 года .
  41. Крогер, Манфред (май 2010 г.). «От редакции: некоторые мысли о плагиате». Комплексные обзоры в области пищевой науки и безопасности пищевых продуктов . 9 (3): 259–260. DOI : 10.1111 / j.1541-4337.2010.00113.x . PMID 33467815 . 
  42. ^ Сьюзен Д. Блюм (2010). Мое слово !: Плагиат и студенческая культура . Издательство Корнельского университета. ISBN 9780801447631. JSTOR  10.7591 / j.ctt7v8sf .
  43. ^ Калли, Филипп (2013). «Избежание плагиата в академических материалах». DOI : 10.21427 / D7KJ7N . Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  44. ^ Кок, Ned (июль 1999). «Дело об академическом плагиате». Коммуникации ACM . 42 (7): 96–104. CiteSeerX 10.1.1.170.1018 . DOI : 10.1145 / 306549.306594 . S2CID 13651470 .  
  45. ^ Кок, Нед; Дэвисон, Роберт (2003). «Борьба с плагиатом в сообществе исследователей информационных систем: взгляд на факторы, вызывающие плагиат, и способы борьбы с ними» . MIS Quarterly . 27 (4): 511–532. DOI : 10.2307 / 30036547 . JSTOR 30036547 . 
  46. ^ Кларк, Роджер (февраль 2006 г.). «Плагиат ученых: сложнее, чем кажется». Журнал Ассоциации информационных систем . 7 (2): 91–121. DOI : 10.17705 / 1jais.00081 .
  47. ^ «плагиат» . Часы возврата .
  48. ^ Gipp, Бел (2014). «Обнаружение плагиата». Обнаружение плагиата на основе цитирования . С. 9–42. DOI : 10.1007 / 978-3-658-06394-8_2 . ISBN 978-3-658-06393-1.
  49. ^ a b Фишман, Тедди (30 сентября 2009 г.). « Мы знаем, когда мы видим его“не достаточно хорошо: в стороне стандартного определения плагиата , что трансцендирует кража, мошенничество, и авторское право» . 4-я Азиатско-Тихоокеанская конференция по честности в образовании (4APCEI) .
  50. ^ "Что такое плагиат?" Стэндфордский Университет.
  51. ^ «Что такое плагиат? | Центр преподавания и обучения Poorvu» .
  52. ^ «Определение и предотвращение плагиата: Заявление WPA о передовой практике» . Университет Принстона. 2012-07-27
  53. ^ "Кодекс чести студента" . Эмори: Оксфордский колледж. 2012-07-27.
  54. ^ "Что такое плагиат?" . Библиотека Университета Брауна. 2012-07-27
  55. ^ Üsna Заявления о плагиате - Избежание Плагиат США Военноморской академии, извлекаться 5 апреля 2017 года.
  56. ^ "Спектр плагиата" . Turnitin . Проверено 7 августа 2018 .
  57. ^ Foltýnek, Tomáš; Meuschke, Norman; Гипп, Бела (21 января 2020 г.). «Обнаружение академического плагиата: систематический обзор литературы» . ACM Computing Surveys . 52 (6): 1–42. DOI : 10.1145 / 3345317 .
  58. Рианна Ньютон, Филипп (2 апреля 2016 г.). «Академическая честность: количественное исследование уверенности и понимания студентов в начале их высшего образования» (PDF) . Оценка и оценка в высшем образовании . 41 (3): 482–497. DOI : 10.1080 / 02602938.2015.1024199 . S2CID 144164927 .  
  59. ^ Теннант, Питер; Роуэлл, Гилл (2009–2010). «Контрольный тариф на плагиат» (PDF) . плагиат advice.org . iParadigms Europe. Архивировано из оригинального (PDF) 22 февраля 2014 года . Проверено 9 августа 2013 года .
  60. ^ a b Колелла-Сандеркок, Дж. А; Алахмади, HW (2015). «Обучение плагиату: стратегии для преподавателей» . Международный журнал обучения, преподавания и педагогических исследований . 13 (1): 76–84.
  61. ^ a b Sattler, Себастьян; Вигель, Константин; Вин, Флорис ван (2017). «Частота использования 10 различных методов предотвращения и выявления академической нечестности и факторов, влияющих на их использование». Исследования в высшем образовании . 42 (6): 1126–1144. DOI : 10.1080 / 03075079.2015.1085007 . S2CID 143377149 . 
  62. Доус, Джон (20 июля 2018 г.). «Практическое предотвращение плагиата для факультетов и менеджмента университета - 14 тактик». ССРН . DOI : 10.2139 / ssrn.3209034 . SSRN 3209034 . 
  63. ^ а б Ирландия, Крис; Инглиш, Джон (сентябрь 2011 г.). «Пусть плагиат: развитие академического письма в безопасной среде» (PDF) . Журнал академического письма . 1 (1): 165–172. DOI : 10,18552 / joaw.v1i1.10 .
  64. ^ Люн, Чи Хонг; Ченг, Симоне Чунг Лин (сентябрь 2017 г.). «Обучающий подход к практическим решениям плагиата». Универсальный журнал исследований в области образования . 5 (9): 1646–1652. DOI : 10.13189 / ujer.2017.050922 .
  65. ^ Колелла-Сандеркок, JA; Алахмади, HW (2016). Переосмысление педагогики: как внедрение трансформирующего преподавания и обучения может помочь уменьшить плагиат (PDF) . 10-я ежегодная международная конференция по преподаванию и обучению.
  66. ^ Serviss, Триша (2015). «Создание программы повышения квалификации преподавателей для предотвращения плагиата: три подхода». Справочник по академической честности . С. 1–14. DOI : 10.1007 / 978-981-287-079-7_73-1 . ISBN 978-981-287-079-7.
  67. ^ «Обманчивые студенты университета сталкиваются с репрессиями в стиле ФБР» . 14 декабря 2018 г. Во многих школах ничего не преподают о правах интеллектуальной собственности, не учат студентов о плагиате, поэтому, когда они приходят в университет, их нужно перевоспитывать.
  68. ^ а б Арсе Эспиноза, Лурд; Монге Нахера, Хулиан (17 ноября 2015 г.). «Как исправить методы обучения, которые способствуют плагиату: рекомендации преподавателей и студентов в университете дистанционного обучения испанского языка». Оценка и оценка в высшем образовании . 40 (8): 1070–1078. DOI : 10.1080 / 02602938.2014.966053 . S2CID 214614351 . 
  69. ^ Ди, Томас S .; Джейкоб, Брайан А. (2012). «Рациональное невежество в образовании: полевой эксперимент студенческого плагиата». Журнал человеческих ресурсов . 47 (2): 397–434. DOI : 10,3368 / jhr.47.2.397 . S2CID 219192190 . 
  70. ^ Дэвис, Мэри; Кэрролл, Джуд (12 декабря 2009 г.). «Формирующая обратная связь в образовании по плагиату: есть ли роль программного обеспечения для сопоставления текста?». Международный журнал целостности образования . 5 (2). DOI : 10.21913 / IJEI.v5i2.614 .
  71. ^ Патрзек, Жюстин; Саттлер, Себастьян; ван Вин, Флорис; Грюншель, Карола; Фрис, Стефан (3 июля 2015 г.). «Изучение влияния академической промедления на частоту и разнообразие академических проступков: панельное исследование». Исследования в высшем образовании . 40 (6): 1014–1029. DOI : 10.1080 / 03075079.2013.854765 . S2CID 144324180 . 
  72. ^ Sattler, Себастьян; Грефф, Питер; Уиллен, Себастьян (июнь 2013 г.). «Объяснение решения о плагиате: эмпирический тест взаимодействия между рациональностью, нормами и возможностями». Девиантное поведение . 34 (6): 444–463. DOI : 10.1080 / 01639625.2012.735909 . S2CID 145419985 . 
  73. ^ «Журналистика» . Известные Plagiarists.com / War On Plagiarism.org . Архивировано из оригинального 26 февраля 2007 года . Проверено 9 августа 2013 года .
  74. ^ Деллавалле, Роберт П .; Бэнкс, Маркус А .; Эллис, Джеффри И. (сентябрь 2007 г.). «Часто задаваемые вопросы о самоплагиате: как избежать мошенничества с утилизацией» . Журнал Американской академии дерматологии . 57 (3): 527. DOI : 10.1016 / j.jaad.2007.05.018 . PMC 2679117 . PMID 17707155 .  
  75. Ребекка Эттвуд. «Позвольте мне перефразировать и увеличить количество статей» . Times Высшее образование. 3 июля 2008 г.
  76. ^ «Политика в отношении плагиата» . Проверено 4 ноября 2019 года .
  77. ^ Хексхэм, Ирвинг (2005). "Чума плагиата: определение академического плагиата" . UCalgary.ca .
  78. ^ a b Ройг, М. (2010). Плагиат и самоплагиат: что должен знать каждый автор. Biochemia Medica, 20 (3), 295-300. Получено с http://www.biochemia-medica.com/content/plagiarism-and-self-plagiarism-what-every-author-should-know.
  79. ^ a b c d e Самуэльсон, Памела (август 1994 г.). "Самоплагиат или добросовестное использование?" (PDF) . Коммуникации ACM . 37 (8): 21–5. DOI : 10.1145 / 179606.179731 . S2CID 38941150 .  
  80. ^ a b «Обратный плагиат? Или я это сказал?» . 2007-11-26.
  81. Перейти ↑ Roig, M. (2005). «Повторное использование текста из ранее опубликованных статей: исследовательское исследование потенциального самоплагиата». Психологические отчеты . 97 (1): 43–49. DOI : 10,2466 / pr0.97.1.43-49 . PMID 16279303 . S2CID 8894524 .  
  82. Перейти ↑ Roig, M. (2015) [Создано в 2003 году]. «Как избежать плагиата, самоплагиата и других сомнительных методов письма: руководство по этичному письму» (PDF) .
    «Как избежать плагиата, самоплагиата и других сомнительных писательских практик: руководство по этичному письму» . Министерство здравоохранения и социальных служб США: Управление честности исследований.
  83. Роиг, М. (8 января 2015 г.). «О повторном использовании нашей ранее распространенной работы» . Американская ассоциация развития науки.
  84. Перейти ↑ Broome, M (ноябрь 2004 г.). «Самоплагиат: оксюморон, добросовестное использование или неправомерное поведение с научной точки зрения?». Перспективы медсестер . 52 (6): 273–4. DOI : 10.1016 / j.outlook.2004.10.001 . PMID 15614263 . 
  85. ^ Andreescu, Ливиу (ноябрь 2012). «Самоплагиат в академической публикации: анатомия неправильного названия». Наука и инженерная этика . 19 (3): 775–797. DOI : 10.1007 / s11948-012-9416-1 . PMID 23179068 . S2CID 11346908 .  
  86. Перейти ↑ Bird, SJ (октябрь 2002 г.). «Самоплагиат и двойные и повторяющиеся публикации: в чем проблема? Комментарий на« Семь способов плагиата: обработка реальных обвинений в неправомерном проведении исследований » ». Наука и инженерная этика . 8 (4): 543–4. DOI : 10.1007 / s11948-002-0007-4 . PMID 12501723 . S2CID 26471653 .  
  87. ^ Resnik, Дэвид Б. (1998). Этика науки: введение , Лондон: Routledge. с.177, примечания к главе шестой, примечание 3. В Интернете через Google Книги
  88. Перейти ↑ Scanlon, PM (2007). «Песня от себя: анатомия самоплагиата». Плагиат . 2 (1): 1–11. hdl : 2027 / spo.5240451.0002.007 .
  89. ^ Лотарингия Иден. «Кодекс этики JIBS» . Журнал международных бизнес-исследований. Архивировано из оригинала на 2010-07-23 . Проверено 2 августа 2010 .
  90. ^ «Политика и процедуры ACM в отношении плагиата» . Июнь 2010 г.
  91. ^ Американская ассоциация политических наук (2008). «Руководство по профессиональной этике в политологии» . Второе издание. Раздел 21.1. ISBN 1-878147-05-6 
  92. ^ Американское общество государственного управления. «Этический кодекс ASPA». Архивировано 24 января 2011 г. на Wayback Machine.
  93. ^ a b «Заявление о стандартах профессионального поведения» . Американская историческая ассоциация. 2005-01-06 . Проверено 16 апреля 2009 .
  94. ^ a b Деррида [1959] цитата: (стр. 40): [ требуется полная цитата ] «Границы между допустимым и недопустимым, имитацией, стилистическим плагиатом, копией, копией и подделкой остаются туманными».
  95. ^ Эко (1990) стр. 95 цитата:

    Каждый из рассмотренных нами типов повторения не ограничивается средствами массовой информации, но по праву принадлежит всей истории художественного творчества; плагиат, цитата, пародия, ироническая ретрансляция характерны для всей художественно-литературной традиции.
    Многое в искусстве было и остается повторяющимся. Концепция абсолютной оригинальности - современная, рожденная романтизмом; классическое искусство было в значительной степени серийным, а «современный» авангард (в начале этого века) бросил вызов романтической идее «творения из ничего» с его техникой коллажа, усами на Моне Лизе, искусством об искусстве. , и так далее.

  96. ^ Альфри, Пенелопа. «Обезьяны Петрарки: оригинальность, плагиат и» . Форум коммуникаций Массачусетского технологического института .
  97. ^ Женетт [1982] примечание 3 к гл. 7, стр. 433. цитата:

    «транспонирование» ... все другие возможные термины (переписывание, переработка, переделка, доработка, исправление, переработка и т. д.)

  98. ^ a b Steiner (1998) стр. 437, 459 цитата:

    (стр. 437) Между «собственно переводом» и «трансмутацией» существует обширная территория «частичной трансформации». Словесные знаки в исходном сообщении или утверждении изменяются одним из множества способов или комбинацией средств. К ним относятся перефразирование, графическая иллюстрация, стилизация, имитация, тематические вариации, пародия, цитирование в поддерживающем или подрывающем контексте контексте, ложная атрибуция (случайная или преднамеренная), плагиат, коллаж и многое другое. Эта зона частичной трансформации, деривации, альтернативного переформулирования во многом определяет нашу чувствительность и грамотность. Это просто матрица культуры. (стр. 459) Мы могли бы, по крайней мере, до некоторой степени приблизиться к проверяемой градации последовательности приемов и целей, которая ведет от буквального перевода через пересказы, мимесис и стилизацию к тематическим вариациям. Я предположил, что эта последовательность является главной осью грамотной культуры, что культура продвигается по спирали через переводы своего собственного канонического прошлого.

  99. ^ Хейвуд (1987) стр.109, цитируя Арнау
  100. ^ Eco (1987) p.202,ссылкойАРНАУ
  101. ^ Арнау [1959] цитата: (стр40) «Границы между допустимым и недопустимым, имитация, стилистического плагиата, копирование, реплики и подделки остаются туманными.»
  102. Грэм, Рут (7 января 2014 г.). «Воровство слов» . Poetryfoundation.org . Проверено 9 января 2014 .
  103. ^ Марк Форд Любовь и кража Лондонский обзор книг Vol. 26 № 23 · 2 декабря 2004 г. стр. 34–35 | 4103 слова
  104. Оливер Голдсмит Викарий Уэйкфилда: рассказ, том 5, стр. Xviii
  105. ^ «Apple обвиняется в нарушении авторских прав» . Архивировано 10 мая 2011 года . Проверено 7 марта 2011 года .CS1 maint: bot: исходный статус URL неизвестен ( ссылка )
  106. ^ «Copyscape ищет скопированное содержимое» . WebProNews. Архивировано из оригинала на 2007-02-21.
  107. Рианна Джонс, Дел (1 августа 2006 г.). «Авторство теряется в сети» . USA Today .
  108. Уэлч, Маура (8 мая 2006 г.). «Интернет-плагиат поражает мир блогов» . The Boston Globe .
  109. ^ Moten, Абдул Рашид (30 декабря 2014). «Академическая нечестность и неправомерное поведение: борьба с плагиатом в мусульманском мире» . Интеллектуальный дискурс . 22 (2). CiteSeerX 10.1.1.844.4559 . ProQuest 1643398785 .  
  110. ^ Wyburn, Мэри; Макфэйл, Джон. «Пересечение авторского права и плагиата и мониторинг работы студентов образовательными учреждениями» (PDF) . Журнал Закона и Образования Австралии и Новой Зеландии . 11 (2): 75–94.

Процитированные работы [ править ]

  • Арнау, Франк Перевод с немецкого Браунджона, Дж. Максвелла (1961). Искусство фейкера . Литтл, Браун и компания.
  • Деррида, Жак , Рудинеско, Элизабет [2001] (2004) De Quoi Demain , английский перевод 2004 года Джеффа Форта как For what завтра-: диалог , глава 4 Unforeseeable Freedom
  • Блюм, Сьюзан Д. Мое слово!: Плагиат и культура колледжа (2010)
  • Эко, Умберто (1987) Подделки и подделки в сравнении, выпуски 46–48 , переизданные в 1990 году в « Пределах интерпретации», стр. 174–202.
  • Эко, Умберто (1990) « Интерпретация сериалов в пределах интерпретации» , стр. 83–100, отрывок; ссылка недоступна
  • Жерар Женетт (1982) Палимпсесты: литература второй степени
  • Хейвуд, Йен (1987) притворяется
  • Хатчон, Линда (1985). «3. Прагматический диапазон пародий». Теория пародии: учение форм искусства двадцатого века . Нью-Йорк: Метуэн. ISBN 978-0-252-06938-3.
  • Иоахимидес, Христос М. и Розенталь, Норман и Анфам, Дэвид и Адамс, Брукс (1993) Американское искусство в 20 веке: живопись и скульптура 1913–1993
  • Паулл, Гарри Мейджор (1928) Литературная этика: исследование роста литературного сознания Часть II, глава X Пародия и бурлеск, стр. 133–40 (общественное достояние, автор умер в 1934 году)
  • Королевская шекспировская компания (2007) The RSC Shakespeare - William Shakespeare Complete Works , Introduction to the Comedy of Errors
  • Рутвен, К.К. (2001) Подделка литературы
  • Спиринг, AC (1987) Раздел введения к Прологу Франклина и Рассказу Чосера
  • Спиринг, AC (1989) Чтения в средневековой поэзии
  • Штайнер, Джордж (1998) После Вавилона , глава 6 Топологии культуры , 3-е исправленное издание

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Липсон, Чарльз (2008). Честная работа в колледже: как подготовить цитаты, избежать плагиата и добиться реального академического успеха (2-е изд.). Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. ISBN 9780226484778. Проверено 5 апреля 2017 года .
  • Джуд Кэрролл и Карл-Микаэль Зеттерлинг (2009). Увод студентов от плагиата (на шведском и английском языках) (1-е изд.). Стокгольм, Швеция: Королевский технологический институт KTH. С. 86–167. ISBN 978-91-7415-403-0. Проверено 10 июня 2017 года .

Внешние ссылки [ править ]

СМИ, связанные с плагиатом, на Викискладе?