Т-группа или группа обучения (иногда также называют чувствительность-тренировочной группой, человеческими отношениями Тренировочных группы или наталкиваются группой ) является формой группового обучения , где участники ( как правило , от восьми до пятнадцати людей) узнают о себе (и о небольшой группе процессы в целом) через их взаимодействие друг с другом. Они используют обратную связь, решение проблем и ролевые игры, чтобы получить представление о себе, других и группах.
Были предприняты экспериментальные исследования с целью определить, какое влияние, если таковое имеется, оказывает участие в Т-группе на участников. Например, в статье 1975 года Нэнси Э. Адлер и Дэниела Гоулмана [1] был сделан вывод о том, что «Студенты, которые участвовали в Т-группе, продемонстрировали значительно больше изменений в достижении выбранной ими цели, чем те, кто этого не сделал». Карл Роджерс назвал группы чувствительности «... самым значительным социальным изобретением века». [2]
Концепция [ править ]
Концепция встречи как «встречи двух, глаза в глаза, лицом к лицу» была сформулирована Дж. Л. Морено в Вене в 1914–1915 гг. В его «Einladung zu einer Begegnung» («Приглашение на встречу»). в его психодраматическую терапию. Он был впервые предложен в середине 1940-х годов протеже Морено Куртом Левином и его коллегами в качестве метода изучения человеческого поведения в Национальных учебных лабораториях (также известных как институт NTL), созданных Управлением военно-морских исследований и Национальная образовательная ассоциация в Вефиле, штат Мэнв 1947 году. Первоначально задуманная как метод исследования с целью изменить стандарты, отношения и поведение людей, Т-группа превратилась в образовательные и лечебные программы для людей, не являющихся психиатрическими пациентами. [3]
Встреча T-группы не имеет четкой повестки дня, структуры или сформулированной цели. Под руководством фасилитатора участникам предлагается поделиться эмоциональными реакциями (например, гнев, страх, тепло или зависть), которые возникают в ответ на действия и заявления других участников. Акцент делается на обмене эмоциями, а не на суждениях или выводах. Таким образом, участники Т-группы могут узнать, как их слова и действия вызывают эмоциональные реакции у людей, с которыми они общаются.
Типы групп [ править ]
Этот раздел требует дополнительных ссылок для проверки . ( Июль 2016 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Есть несколько типов групп. [4] [5]
Рабочие группы сосредотачиваются на том, что происходит здесь и сейчас, включая обучение в процессе выполнения, деятельности и обработки; и включает в себя повседневные жизненные навыки и рабочие навыки.
Оценочные группы сосредоточены на оценке навыков, поведения, потребностей и функций группы и являются первым шагом в групповом процессе.
Тематические дискуссионные группы сосредотачиваются на общей теме, которой могут поделиться все участники, чтобы стимулировать участие.
Группы развития побуждают участников развивать последовательно организованные навыки социального взаимодействия с другими участниками.
- Параллельные группы состоят из клиентов, выполняющих индивидуальные задачи бок о бок.
- Проектные группы делают упор на выполнение задач. Некоторое взаимодействие может быть встроено, например, совместное использование материалов и инструментов, а также совместное использование работы.
- Эгоцентрические кооперативные группы требуют, чтобы участники выбрали и реализовали задачу. Задачи более длительные, и требуется социализация.
- Кооперативным группам терапевт нужен только как консультант. Участникам предлагается выявлять и удовлетворять социальные и эмоциональные потребности друг друга в сочетании с выполнением заданий. Задача в кооперативной группе может быть вторичной по отношению к социальным аспектам.
- В зрелых группах терапевт является равноправным членом группы. Члены группы берут на себя все руководящие роли, чтобы сбалансировать выполнение задачи с удовлетворением потребностей членов.
Группы самопомощи являются поддерживающими и обучающими, и сосредоточены на личном росте вокруг единственной серьезной проблемы, разрушающей жизнь (например, Анонимных Алкоголиков ).
Группы поддержки сосредотачиваются на помощи другим в кризисной ситуации и продолжают делать это до тех пор, пока кризис не пройдет, и обычно это происходит раньше группы самопомощи.
Группы адвокации сосредотачиваются на изменении других или изменении системы, а не на изменении самого себя: «добраться из пункта А в пункт Б».
Психотерапевтические группы сосредоточены на помощи людям в настоящем, у которых есть прошлые конфликты, влияющие на их поведение. [6]
Варианты [ править ]
Существовало множество разновидностей Т-групп, от первоначальных Т-групп, которые фокусировались на динамике малых групп , до тех, которые более явно нацелены на развитие самопонимания и межличностного общения. Промышленность также широко использовала Т-группы, особенно в 1960-х и 1970-х годах, и во многих отношениях они были предшественниками нынешних инициатив по построению команды и корпоративной культуре .
Текущая версия T-group, которая обращается к проблеме открытости, - это семинар «Tough Stuff ™» Роберта П. Кросби и его соратников. Тренеры Кросби тщательно сосредотачивают внимание группы на их опыте непосредственного взаимодействия и групповой динамики, избегая открытости в форме личных историй. [7] Применение модели поведенческой коммуникации Джона Л. Уоллена, Межличностный разрыв., участникам дается структура для обсуждения и извлечения уроков из своего взаимодействия. Группа Crosby T также возлагает большую часть задачи обратной связи в руки участников. Используя модель Уоллена и поведенческие навыки, участникам предлагается давать и получать обратную связь на протяжении всего процесса, как в Т-группе, так и в других мероприятиях по рефлексии и развитию навыков. Кросби был первым участником Т-группы в 1953 году, и его наставниками занимались партнеры Левина Кен Бенн, Лиланд Брэдфорд и Рональд Липпитт. [8] Кросби тесно сотрудничал с г-ном Валленом с 1968 по 1975 год, являясь одним из руководителей нескольких национальных учебных лабораторий.Т-группы за это время. Когда Кросби основал программу выпускников прикладной поведенческой науки Института лидерства Сиэтла (LIOS), он сделал Т-группы основным требованием учебной программы, и он сделал то же самое, когда основал и руководил программой корпоративного лидерства ALCOA с 1990 по 2005 год. Развитие карьеры он использовал Т-группу в многочисленных изменениях бизнес - культуре и инициативах по повышению эффективности, [9] наиболее известным во РЕСА ядерном обороте после выключения электростанции Peach Bottom Atomic по вопросам качества работы персонала по Комиссии по ядерному регулированию в 1987 году [ 10] Кросби и его партнеры по-прежнему возглавляют Т-группы на общественных семинарах и в бизнесе. [11]
Еще одна недавняя версия T-групп - это Лаборатория взаимодействия с людьми, которая фокусируется на процессах обучения, основанных на сильных сторонах. Это разновидность T-групп NTL, поскольку она разделяет ценности и модель экспериментального обучения с классическими T-группами.
Коммерциализированное направление движения групп встреч превратилось в тренинг по осведомленности в больших группах . Другие разновидности, популярные в конце 1960-х - начале 1970-х годов, включали группу встреч с обнаженным телом, где участники обнажены, и группу встреч марафона, где участники проводят без сна в течение 24 часов или дольше. [12] «Встречные группы, в отличие от Т-групп, гораздо меньше озабочены групповой динамикой. Вместо этого они сосредотачиваются на отдельном человеке, на том, чтобы заставить каждого участника группы говорить и выражать свои чувства настолько глубоко и спонтанно, насколько это возможно». [13]
Спорные аспекты [ править ]
Этот тип обучения является спорным, поскольку поведение, которое он поощряет, часто включает самораскрытие и открытость, за что, по мнению многих, некоторые организации в конечном итоге наказывают. Обратная связь, используемая в этом типе обучения, может быть очень личной, поэтому она должна предоставляться высококвалифицированными наблюдателями (тренерами). [ необходима цитата ] . В традиции NTL T-группа всегда встроена в лабораторию взаимодействия с людьми, где есть время для размышлений и теоретические занятия. На этих занятиях участники имеют возможность понять, что происходит в Т-группе.
Группы встреч также вызывают споры из-за научных заявлений о том, что они могут нанести серьезный и длительный психологический ущерб. Одно исследование 1971 года [14] показало, что у 9% нормальных студентов колледжей, участвовавших в группе встреч, возникали психологические проблемы, которые сохранялись, по крайней мере, через шесть месяцев после их переживания. В наиболее опасных группах были авторитарные и харизматичные лидеры, которые использовали жестокие эмоциональные атаки и публичное унижение, чтобы попытаться сломить участников. Однако в рецензируемом обзоре исследований, опубликованных в 1975 году, делается вывод, что «ни одно исследование, которое еще не опубликовано, дает основание для вывода о том, что побочные эффекты, возникающие при тренировке чувствительности, встречаются чаще, чем побочные эффекты, возникающие в эквивалентных популяциях, а не в группах». [15]
См. Также [ править ]
- Благодарный запрос
- Фокусировка (психотерапия)
- Четырехсторонняя модель
- Импровизация
- Проницательный диалог
- Учебный круг
- Ненасильственное общение
Заметки [ править ]
- ^ Адлер, Нэнси Э .; Гоулман, Дэниел (1975). «Постановка целей, участие T-группы и самооценка изменений: экспериментальное исследование». Журнал прикладной поведенческой науки . 11 (2): 197–208. DOI : 10.1177 / 002188637501100205 .
- ↑ Цитируется в SS Fehr, Introduction to Group Therapy (2003) p.22.
- ^ http://www.mhhe.com/cls/psy/ch14/encount.mhtml
- ^ «Краткая история Т-групп» . Эд Батиста . Проверено 4 марта 2021 .
- ^ «Что такое T-Group? - Empower | Impact | Transform» . www.ntl.org . Проверено 4 марта 2021 .
- ^ Коул, Мэрилин Б. (2005) Групповая динамика в профессиональной терапии (3-е издание), стр. 122-3, Slack Inc. 6900 Grove Road Thorofare, NJ 08086. ISBN 978-1-55642-687-2
- Перейти ↑ Crosby, RP (2013). T-Group как передний край - сегодня? Действительно? Осенний выпуск, ODPractitioner, Том 45, № 4.
- ^ Брэдфорд, Л. П., Гибб, Бенне, JR, & Бенне, К. (1964). Теория Т-групп и лабораторный метод. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: John Wiley & Sons.
- Перейти ↑ Crosby, RP (2011). Изменение культуры в организациях . Сиэтл, Вашингтон: CrosbyOD Publishing.
- Перейти ↑ Crosby, G. (2015). Борьба, бегство, остановка: укрощение рептильного мозга и другие практические подходы к самосовершенствованию. Второе издание. Сиэтл, Вашингтон: CrosbyOD Publishing. Глава 11 представляет собой тематическое исследование, проведенное OD по реорганизации PECO Nuclear.
- ^ Роберт Кросби по-прежнему возглавляет Т-группы со своими сыновьями Крисом и Гилом в Сиэтле дважды в год. Чтобы узнать больше, перейдите на страницу событий www.crosbyod.com.
- ^ Рубин, Зик; Макнил, Элтон Б. (1983). Психология человеческого бытия . Харпер и Роу. С. 419 (3-е издание). ISBN 9780060443788.
- ↑ Newsweek (12 мая 1969 г.). «Группа: Радость в четверг» (PDF) . Эсален . Проверено 16 июня 2020 года .
- ^ Ялом И.Д., Либерман М.А., Исследование раненых в группе встреч, Архив общей психиатрии, 1971; 25 (1): 16-30. DOI: 10.1001 / archpsyc.1971.01750130018002 http://archpsyc.jamanetwork.com/article.aspx?articleid=490477
- ^ Смит ПБ, Есть ли побочные эффекты тренировки чувствительности?, Журнал гуманистической психологии, 1975; 15 (2): 29-47.
Ссылки [ править ]
- Аронсон, Эллиот, 1984. Социальное животное, четвертое издание . Нью-Йорк: WHFreeman and Company. ISBN 0-7167-1606-2
Дальнейшее чтение [ править ]
- Карл Роджерс, Группы встреч , 1970
- Уильям Шутц , Элементы встречи , 1973
- Джеральд Кори, Теория и практика группового консультирования , второе издание, 1985 г.
- Либерман, Мортон А .; Майлз, Мэтью Б.; Ялом, Ирвин Д. (1973). Группы встреч: первые факты . Нью-Йорк: Основные книги. ISBN 978-0-465-01968-7.
Внешние ссылки [ править ]
- Словарь определения группы встреч в Викисловаре
- О Т-Группах