Курт Левин

Курт Левин
Рожденный	Курт Левин ( 1890-09-09 )9 сентября 1890 г. Могильно , Могильно , Познаньское воеводство , Германская империя
Умер	12 февраля 1947 г. (1947-02-12)(56 лет) Ньютонвилл , Массачусетс , США
Национальность	Немецкий
Гражданство	Германия, США
Альма-матер	Берлинский университет
Известен	Групповая динамика исследование действий Т-группы
Супруг (а)	Мария Ландсберг Взаимодействие с другими людьми Взаимодействие с другими людьми ( М.  1917; Див. ,  1927) Гертруда Вайс Взаимодействие с другими людьми ( М.  1929)
Дети	4
Научная карьера
Поля	Психология
Учреждения	Институт социальных исследований, Центр групповой динамики ( MIT ), Национальные учебные лаборатории, Корнельский университет, Университет Дьюка
Докторант	Карл Штумпф
Докторанты	Дорвин Картрайт Леон Фестингер
Другие известные студенты	Рудольф Арнхейм Мортон Дойч
Влияния	Гештальт-психология Курт Коффка Джейкоб Л. Морено [1]
Под влиянием	Алекс Бавелас Ури Бронфенбреннер Джон Р. П. Френч Дэвид А. Колб Авраам Маслоу Брайан Дж. Мистлер Фриц Перлз Эрик Трист

Курт Левин ( / L ə v я п / lə- VEEN ; 9 сентября 1890 - 12 февраля 1947) был немецко-американский психолог , известный как один из самых современных пионеров социальной , организационной и прикладной психологии в Соединенных Штатах. ^[2] Изгнанный из страны своего рождения, Левин начал новую жизнь для себя, в которой он определил себя и свой вклад в трех аспектах анализа: прикладные исследования, исследования действий и групповое общение были его основными предложениями в области коммуникация.

Левина часто называют «основателем социальной психологии», и он был одним из первых, кто изучал групповую динамику и организационное развитие . В обзоре «Обзор общей психологии» , опубликованном в 2002 году, Левин занял 18-е место среди наиболее цитируемых психологов 20-го века. ^[3]

Биография [ править ]

Ранняя жизнь и образование [ править ]

В 1890 году Левин родился в еврейской семье в Могильно , графство Могильно , провинция Позен , Пруссия (современная Польша ). Это была небольшая деревня с населением около 5000 человек, около 150 из которых были евреями. ^[4] Левин получил ортодоксальное еврейское образование дома. ^[5] Он был одним из четырех детей, рожденных в семье среднего класса. Его отец владел небольшим универсальным магазином, и семья жила в квартире над магазином. Его отец Леопольд владел фермой вместе со своим братом Максом; однако ферма по закону принадлежала христианину, поскольку евреи в то время не могли владеть фермой. ^[4]

Семья переехала в Берлин в 1905 году, чтобы Левин и его братья могли получить лучшее образование. ^[4] С 1905 по 1908 год Левин учился в гимназии Кайзерин Августа , где получил классическое гуманистическое образование. ^[4] В 1909 году он поступил во Фрайбургский университет, чтобы изучать медицину, но перешел в Мюнхенский университет, чтобы изучать биологию. Примерно в это же время он стал вовлечен в социалистическое движение и права женщин . ^[6] В апреле 1910 года он перешел в Берлинский Королевский университет имени Фридриха-Вильгельма., где он был еще студентом-медиком. К пасхальному семестру 1911 года его интересы сместились в сторону философии. К лету 1911 года большинство его курсов было психологическим. ^[4] Во время учебы в Берлинском университете Левин прошел 14 курсов у Карла Штумпфа (1848–1936). ^[4]

Он служил в немецкой армии, когда началась Первая мировая война . Из-за ранения на войне он вернулся в Берлинский университет, чтобы защитить докторскую диссертацию. Левин написал предложение по диссертации, прося Штумпфа стать его научным руководителем, и Штумпф согласился. Несмотря на то, что Левин работал под руководством Штумпфа над диссертацией, их отношения не предполагали особого общения. Левин изучал ассоциации, волю и намерения для своей диссертации, но он не обсуждал это со Штумпфом до своего последнего докторского экзамена. ^[4]

Карьера и личная жизнь [ править ]

В 1917 году Левин женился на Марии Ландсберг. В 1919 году у пары родилась дочь Эстер Агнес, а в 1922 году у них родился сын Фриц Реувен. Они развелись примерно в 1927 году, и Мария иммигрировала в Палестину с детьми. В 1929 году Левин женился на Гертруд Вайс. Их дочь Мириам родилась в 1931 году, а их сын Даниэль родился в 1933 году ^[4].

Первоначально Левин был связан со школами поведенческой психологии, прежде чем сменил направление исследований и начал работать с психологами гештальт-школы психологии , включая Макса Вертхаймера и Вольфганга Колера . Он также поступил в Психологический институт Берлинского университета, где читал лекции и проводил семинары по философии и психологии. ^[6] Он работал профессором Берлинского университета с 1926 по 1932 год, в течение этого времени он проводил эксперименты о напряженных состояниях, потребностях, мотивации и обучении. ^[5] В 1933 году Левин пытался договориться о преподавательской должности в качестве кафедры психологии, а также о создании научно-исследовательского института при Институте психологии.Еврейский университет . ^[5] Левин часто ассоциировался с ранней Франкфуртской школой , созданной влиятельной группой преимущественно еврейских марксистов из Института социальных исследований в Германии. Но когда Гитлер пришел к власти в Германии в 1933 году, члены Института были распущены, переехав в Англию, а затем в Америку. В том же году он встретился с Эриком Тристом из лондонской Тавистокской клиники . Трист был впечатлен его теориями и продолжал использовать их в своих исследованиях солдат во время Второй мировой войны.

Левин иммигрировал в Соединенные Штаты в августе 1933 года и стал натурализованным гражданином в 1940 году. Через несколько лет после переезда в Америку Левин начал просить людей произносить его имя как «Лу-ин», а не «Ле-вин» из-за неправильного написания слов. его имя американцы привели к тому, что многие пропустили телефонные звонки. ^[4] Ранее он провел шесть месяцев в качестве приглашенного профессора в Стэнфорде в 1930 году, ^[6] но во время иммиграции в Соединенные Штаты Левин работал в Корнельском университете и в Исследовательской станции социального обеспечения детей штата Айова в Университете Айовы . Позже он стал директором Центра групповой динамики Массачусетского технологического института.. Во время работы в Массачусетском технологическом институте в 1946 году Левину позвонил директор Межрасовой комиссии штата Коннектикут ^{[7] с} просьбой помочь найти эффективный способ борьбы с религиозными и расовыми предрассудками. Он организовал семинар для проведения эксперимента «изменения», который заложил основы того, что сейчас известно как тренировка чувствительности . ^[8] В 1947 году это привело к созданию Национальных учебных лабораторий в Вефиле , штат Мэн . Карл Роджерс считал, что тренировка чувствительности - «возможно, самое значительное социальное изобретение этого века». ^[8]

После Второй мировой войны Левин вместе с доктором Джейкобом Файном в Гарвардской медицинской школе участвовал в психологической реабилитации бывших обитателей лагерей для перемещенных лиц . Когда Трист и АТМ Уилсон написали Левину, предлагая журнал в партнерстве с их недавно основанным Тавистокским институтом и его группой в Массачусетском технологическом институте, Левин согласился. Тавистокский журнал Human Relations был основан двумя ранними статьями Левина под названием «Границы групповой динамики». Левин какое-то время преподавал в Университете Дьюка . ^[9]

Левин умер в Ньютонвилле , штат Массачусетс , от сердечного приступа в 1947 году. Он был похоронен на кладбище Маунт-Оберн в Кембридже, штат Массачусетс . Его жена умерла в 1987 году.

Работа [ править ]

Левин ввел понятие genidentity , ^[10] , который получил некоторое значение в различных теориях пространства-времени и смежных областях. ^{[ необходимая цитата ]} Например, он ввел концепцию годологического пространства или простейшего маршрута, достигаемого путем разрешения различных полей сил, противостояний и напряжений в соответствии с их целями. ^[11]

Левин также предложил Блумер «s интеракционистскую перспективу 1937 в качестве альтернативы к природе против воспитания дискуссии. Левин предположил , что ни природа (врожденные тенденции) , ни воспитание (как опыт в жизни форме физических лиц) в одиночку могут объяснить поведение и личность физических лиц, а в том , как природу и лелеять взаимодействуют для формирования каждого человека. Эта идея была представлена ​​в форме уравнения Левина для поведения, B = ƒ ( P , E ).

Прежде всего Курт Левин был прикладным исследователем и теоретиком-практиком. ^{[ согласно кому? ]} Большинство ученых того времени упивались страхом, что посвящение себя прикладным исследованиям отвлечет дисциплину от фундаментальных исследований научных проблем, создавая таким образом ложную бинарную систему в отношении того, для кого создается знание, будь то для увековечения дисциплины или для ее целей. заявление. ^[12] Несмотря на эту дискуссию в социальных науках того времени, Левин утверждал, что «прикладные исследования можно проводить с особой тщательностью и можно проверять теоретические положения в прикладных исследованиях». ^[12]Казалось, что корень этой конкретной бинарной системы проистекает из эпистемологических норм, существующих в точных науках, где различие было гораздо более выраженным; Курт Левин утверждал, что это противоречит природе социальных наук. Более того, с помощью таких ученых, как Пол Лазарсфельд , появился метод, с помощью которого можно было получать деньги на устойчивые исследования. Левин призвал исследователей разрабатывать теории, которые можно использовать для решения важных социальных проблем. ^[13]

Чтобы продемонстрировать свою приверженность прикладным исследованиям и еще раз доказать ценность проверки его теоретических положений, Левин стал «мастером в переносе повседневной проблемы в психологический эксперимент». ^[12] Левин, в самом начале своего существования, воспользовался, казалось бы, банальным моментом между собой и официантом и превратил его в начало своих полевых исследований. В этом конкретном случае Левин рассуждал, что «намерение выполнить конкретную задачу создает психологическое напряжение, которое снимается, когда намеченная задача завершена» в тандеме с тем, когда Зигмунд Фрейд теоретизировал, что «желания сохраняются до тех пор, пока они не будут удовлетворены». ^[12] Это случайное наблюдение начало демонстрацию «существования психического напряжения»,фундаментальный для Левинатеория поля . ^[12]

В то время как прикладные исследования помогли Левину стать теоретиком-практиком, то, что еще больше определило его как академика и предшественника, было его исследование действий - термин, который он придумал для себя. ^[12] Левина все больше интересовали концепции еврейской миграции и идентичности. Он был сбит с толку представлением о том, что, хотя отдельные люди дистанцировались от воплощения еврейской идентичности с точки зрения религиозного выражения и поведения, они по-прежнему считались евреями в глазах нацистов . Эта концепция отрицания своей идентичности и пропаганды ненависти к себе как формы совладания с угнетением доминирующей группы представляла кризис собственной миграции Левина в Соединенные Штаты. ^[12]Левин, как описал его ученик и коллега Рон Липпитт, «был глубоко чувствителен к социальным проблемам и был готов использовать свои ресурсы как социолог, чтобы что-то с ними делать. Таким образом, в начале 1940-х годов он нарисовал треугольник, чтобы обозначить взаимозависимость между ними. исследования, обучение и действия по достижению социальных изменений ». ^[12]Эта диаграмма интересов и действий академика в рамках этой триангуляции дает интересную часть доступа к Левину и его вкладам. Вместо того, чтобы отмечать социальную справедливость как начало или конец, она укоренилась в каждом научном действии, которое предпринял Левин. Именно это мировоззрение и парадигма способствовали его исследованию и точно определили, как он собирался использовать результаты своих полевых исследований. Более того, все это отражалось на Левине-человеке и его способе справляться с событиями того периода. Эта преданность исследованиям действий, возможно, была способом разрешить диссонанс его собственного путешествия в Америку и того, как он покинул свою спину в современной Польше.

Среди выдающихся психологов, которых наставлял Левин, были Леон Фестингер (1919–1989), который стал известен своей теорией когнитивного диссонанса (1956), экологический психолог Роджер Баркер , Блюма Зейгарник и Мортон Дойч , основатель современной теории и практики разрешения конфликтов.

Анализ силового поля [ править ]

Анализ силового поля обеспечивает основу для рассмотрения факторов ( сил ), которые влияют на ситуацию, изначально социальные ситуации. Он рассматривает силы, которые либо приводят к движению к цели (помогающие силы), либо блокируют движение к цели (препятствующие силы). Ключом к такому подходу был интерес Левина к гештальтизму , пониманию целостности и оценке ситуации в целом, а не сосредоточению внимания только на отдельных аспектах. Кроме того, целостность для человека (его жизненное пространство) проистекает из их восприятия своей реальности, а не из объективной точки зрения. Подход, разработанный Куртом Левином, является значительным вкладом в области социальных наук, психологии, социальной психологии ,организационное развитие , управление процессами и управление изменениями . ^[14] Его теория была расширена Джоном Р.П. Френчем, который связал ее с организационными и производственными условиями.

Исследование действий [ править ]

Левин, тогда еще профессор Массачусетского технологического института, впервые ввел термин « исследование действий» примерно в 1944 году, и он появляется в его статье 1946 года «Исследования действий и проблемы меньшинств». ^[15] В этой статье он описал исследование действий как «сравнительное исследование условий и эффектов различных форм социального действия и исследования, ведущие к социальному действию», в котором используется «спираль шагов, каждая из которых состоит из круга. планирования, действия и установления фактов о результате действия »(иногда это называют спиралью Левина ).

Климат лидерства [ править ]

Левин часто характеризуют организационные управленческие стили и культуру с точкой зрения руководства климата , определенный ^[16] (1) авторитарный , (2) демократическими и (3) невмешательствами рабочей среды. Его часто путают ^{[ необходимы пояснения ]} с МакГрегором в его рабочей среде, но МакГрегор адаптировал их непосредственно к теории лидерства. Авторитарная среда характеризуется тем, что лидер определяет политику с помощью методов и шагов для рабочих задач, продиктованных лидером в разделении труда.. Лидер не обязательно настроен враждебно, но отстраняется от участия в работе и обычно лично хвалит и критикует проделанную работу. Демократический климат характеризуется тем, что политика определяется через коллективные процессы, решения которых принимает лидер. Перед выполнением задач из группового обсуждения и технических советов от лидера выясняются перспективы. Членам предоставляется выбор, и они коллективно принимают решение о разделении труда. Похвала и критика в такой среде объективны., факт, заданный и предоставленный членом группы, не обязательно активно участвовавшим в реальной работе. Среда невмешательства дает группе свободу для определения политики без какого-либо участия со стороны лидера. Лидер не участвует в принятии рабочих решений, если его не просят, не участвует в разделении труда и очень редко хвалит. ^{[17] : 39–40}

Изменить процесс [ править ]

Ранняя модель изменений, разработанная Левином, описывала изменения как трехэтапный процесс. ^[18] Первый этап он назвал «размораживание». Это включало преодоление инерции и демонтаж существующего «мировоззрения». Это должно быть частью выживания. Необходимо обойти защитные механизмы. На втором этапе происходит изменение. Обычно это период смятения и переходного периода. Мы осознаем, что старые методы подвергаются сомнению, но у нас нет четкого представления о том, чем мы их заменяем. Третий и заключительный этап он назвал «замораживание». Новое мышление кристаллизуется, и уровень комфорта возвращается к прежнему уровню. Это часто ошибочно называют «повторным замораживанием» (см. Lewin, 1947).). Трехэтапный процесс Левина считается базовой моделью для внесения изменений в организации. Однако теперь есть свидетельства того, что Левин никогда не разрабатывал такую ​​модель и что она оформилась после его смерти в 1947 году ^[19].

Уравнение Левина [ править ]

Уравнение Левина , В = ƒ ( Р , Е ), психологическое уравнение поведения , разработанное Курт Левин. Он утверждает , что поведение является функцией от человека в их среде . ^[20]

Уравнение наиболее хорошо известная формула психолога в социальной психологии, ^{[ править ]} из которых Левин был современным пионером. Впервые представленный в книге Левина « Принципы топологической психологии» , опубликованной в 1936 году, он противоречил большинству популярных теорий в том смысле, что он придавал значение моментальной ситуации человека для понимания его или ее поведения, а не полагался полностью на прошлое. ^[21]

Групповая динамика [ править ]

В статье 1947 года Левин ввел термин « групповая динамика ». Он описал это понятие как способ, которым группы и отдельные лица действуют и реагируют на меняющиеся обстоятельства. Эта область возникла как концепция, посвященная продвижению знаний о природе групп, их законах, становлении, развитии и взаимодействии с другими группами, отдельными лицами и учреждениями. В первые годы исследований групповых процессов многие психологи отвергли реальность групповых феноменов. Критики ^{[ кто? ]} разделял мнение, что группы не существуют как научно обоснованные сущности. Скептики говорили, что действия группы есть не что иное, как действия ее членов, рассматриваемые отдельно. Левин применил свою формулу интеракционизма B= ƒ ( P , E ), чтобы объяснить групповые явления, когда личные характеристики члена ( P ) взаимодействуют с факторами окружающей среды группы, ( E ) ее членами и ситуацией, вызывая поведение ( B ). Учитывая его опыт работы в гештальт-психологииЛевин оправдывал существование группы, используя изречение: «Целое больше, чем сумма его частей». Он предположил, что, когда группа создается, она становится единой системой с последующими качествами, которые нельзя понять, оценивая членов по отдельности. Это представление о том, что группа состоит не только из суммы отдельных ее членов, быстро получило поддержку со стороны социологов и психологов, которые понимали значение этой новой области. Многие пионеры отметили, что большинство групповых феноменов можно объяснить с помощью уравнения Левина, и при этом были умалены идеи и противоположные взгляды. Изучение групповой динамики остается актуальным в современном обществе, где огромное количество профессий (например, бизнес и промышленность, клиническая / консультативная психология, спорт и отдых) полагаются на его механизмы для процветания.^[22]

Наиболее заметные ^{[ по мнению кого? ]} вклада Левина было его развитие группового общения и групповой динамики как основных аспектов коммуникативной дисциплины. Левин и связанные с ним исследователи отошли от ранее существовавшей тенденции индивидуалистической психологии, а затем расширили свою работу, включив макрообъектив, в которой они сосредоточились на «социальной психологии общения в малых группах» (Rogers 1994). Левин связан с «основанием исследований и обучения групповой динамике, а также с установлением стиля партисипативного управления в организациях». ^[12]Он вырезал для себя эту нишу в ходе различных экспериментов. В своем берлинском исследовании Левин использовал «групповые обсуждения для продвижения своей теории в исследованиях». При этом, безусловно, возникла сложность, связанная с незнанием точно, кому приписать прозрения, поскольку идея коллективно воплотилась в жизнь. Помимо групповых обсуждений, он все больше интересовался членством в группах. Ему было любопытно, как перспективы отдельного человека по отношению к группе укрепляются или ослабляются. Он попытался придумать способ конструирования идентичности с точки зрения и перспектив. Это было началом того, что в итоге переросло в «групповое мышление». Левин начал очень интересоваться тем, как идеи были созданы, а затем закреплены менталитетом группы.В эту главу не входит то, насколько важным это стало при рассмотрении групповой динамики в разных дисциплинах, включая изучение Джона Ф. Кеннеди и то, как он пытался взаимодействовать со своими советниками, чтобы предотвратить возникновение группового мышления.^{[ необходима цитата ]}

Основные публикации [ править ]

• Левин, К. (1935). Динамическая теория личности . Нью-Йорк: Макгроу-Хилл .
• Левин, К. (1936). Принципы топологической психологии . Нью-Йорк: Макгроу-Хилл .
• Левин, К. (1938). Концептуальное представление и измерение психологических сил . Дарем, Северная Каролина: издательство Duke University Press .
• Левин К. и Гертруда В. Левин (ред.) (1948). Разрешение социальных конфликтов: избранные статьи по групповой динамике (1935–1946) . Нью-Йорк: Харпер и братья .
• Левин К. и Дорвин Картрайт (ред.) (1951). Теория поля в социальных науках . Нью-Йорк: Харпер .
• Левин, К. (1997). Разрешение социальных конфликтов и теория поля в социальных науках . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация .
• Левин К. и Мартин Голд (ред.). (1999). Полный социолог: читатель Курта Левина . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация .
• Левин, К. (1980). Курт Левин Веркаусгабе на немецком языке (Собрание сочинений Курта Левина) Изд. Карл Фридрих Грауман, Штутгарт, Клетт; 4 выпуска, содержит несколько произведений, которые были изданы из имения или никогда не переводились на английский язык.
• Левин, К. (2009). Курт Левин Schriften zur angewandten Psychologie. Aufsätze, Vorträge, Rezensionen на немецком языке, Ed. Helmut E. Lück, Вена, Verlag Wolfgang Krammer, ISBN  978-3-901811-46-3 ; содержит несколько неопубликованных статей

См. Также [ править ]

• Берлинская школа экспериментальной психологии
• Конфликт подход-уклонение
• Теория экологических систем
• Macy конференции
• Действия по техническому обслуживанию
• Теория поля принятия решений
• Валентность (психология)

Ссылки [ править ]

Дальнейшее чтение [ править ]

• Бернс Б., «Курт Левин и планируемый подход к изменениям: переоценка», Журнал исследований в области управления (41: 6 сентября 2004 г.), Манчестер, 2004 г.
• Фоски Р., Ломбардо Г.П. (2006), Левинианский вклад в изучение личности как альтернативы основному направлению психологии личности в 20-м веке. В: Trempala, J., Pepitone, A. Raven, B. Lewinian Psychology. (т. 1, с. 86–98). Быдгощ: Университетское издательство Казимира Вельки. ISBN 83-7096-592-X 
• Кауфманн, Пьер, Курт Левин. Une théorie du champ dans les Sciences de l'homme , Париж, Врин, 1968.
• Марроу, Альфред Дж . Практический теоретик: жизнь и работа Курта Левина (1969, 1984) ISBN 0-934698-22-8 ( Альфред Дж. Марроу учился как один из учеников Левина) 
• Тремпала, Дж., Пепитон, А. Рэйвен, Б. Левинианская психология. Быдгощ: Университетское издательство Казимира Вельки. ISBN 83-7096-592-X 
• Уайт, Ральф К. и Рональд О. Липпитт, Автократия и демократия (1960, 1972) ISBN 0-8371-5710-2 (Уайт и Липпитт провели исследование, описанное здесь, под руководством Левина в качестве научного руководителя; книга Марроу также кратко описывает ту же работу в главе 12.) 
• Вайсборд, Марвин Р., Возвращение к производственным рабочим местам (2004) ISBN 0-7879-7117-0 (Главы 4: Левин: теоретик-практик, Глава 5: Организация свиней: наследие Левина для менеджмента). 
• Левин, К. (1947). «Границы групповой динамики: концепция, метод и реальность в социальных науках, социальное равновесие и социальные изменения». Человеческие отношения . 1 : 5–41. DOI : 10.1177 / 001872674700100103 . S2CID  145335154 .

Внешние ссылки [ править ]

Викискладе есть медиафайлы по теме Курта Левина .

В Wikiquote есть цитаты, связанные с: Куртом Левином

• Центр психологических исследований Курта Левина при Университете Казимира Вельки
• Международная конференция «Курт Левин: вклад в современную психологию»
• Курт Левин: группы, экспериментальное обучение и исследования действий
• Фонд Курта Левина (НПО, пропагандирующая толерантность)
• Институт Курта Левина ( институт по подготовке аспирантов по социальной психологии в Нидерландах)