Cartel является 2009 американским документальным фильмом на Нью - Джерси -На продюсера телевидения, репортер и новости якорь Боб Bowdon, который охватывает неудачи народного образования в Соединенных Штатах, сосредоточив внимание на НьюДжерси, который имеет самый высокий уровень каждого студента образования расходы в США [1] Согласно базе данных Internet Movie Database (IMDb), фильм спрашивает: «Каким образом самое богатое и инновационное общество на земле внезапно потеряло способность обучать своих детей на уровне, который другие современные страны считают« базовым ». '? " [2] Фильм посвящен профсоюзам учителей.в качестве причины проблем (они являются «картелем» титула), среди прочего, из-за препятствий, которые они создавали для увольнения плохих учителей из-за пребывания в должности . Это также делает случай для школьных ваучеров и чартерных школ , [3] предполагает , что увеличение конкуренция оживит школьную систему, что приводит к повышению эффективности и производительности во всех школах, как районе и уставе.
Картель | |
---|---|
Режиссер | Боб Боудон |
Произведено | Джен Векело |
Написано | Боб Боудон |
Отредактировано | Морган Битти Винни Рандаццо Дэйв Уиттлин Сэм Вулфсон |
Производственная компания | Bowdon Media с Институтом кино |
Дата выпуска |
|
Продолжительность | 90 минут |
Страна | Соединенные Штаты |
Язык | английский |
Фильм дебютировал на Международном кинофестивале в Хобокене 30 мая 2009 года и был удостоен награды «Лучшее на фестивале (приз зрительских симпатий)». [4] Он открылся в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе 16 апреля 2010 года, в Хьюстоне 23 апреля и в Денвере, Миннеаполисе, Бостоне, Вашингтоне, Сент-Луисе, Сан-Франциско, Филадельфии и Чикаго 30 апреля.
Картель - первый фильм Боудона; он покинул Bloomberg Television, чтобы сосредоточиться на проекте, и потратил на него два года. [3] Постпродакшн фильма проводился при поддержке Moving Picture Institute .
Содержание фильма
Боудон взял интервью у «школьных администраторов, учителей, родителей, учеников и защитников образования» для фильма. [3] Среди интервью были уполномоченный по образованию штата Люсиль Дэви , Клинт Болик (бывший президент Alliance for School Choice ), Джерард Робинсон (президент Black Alliance for Education Options ) и Честер Финн (президент Института Томаса Б. Фордхэма ) . [1]
Административные отходы
В фильме освещается проблема расточительства и коррупции в системе государственных школ Нью-Джерси, которая, как утверждает Боудон, широко распространена в округах по всей стране. Он выбирает район Нью-Джерси, поскольку он служит примером того, что может случиться, когда проблемы решаются путем выделения на проблему большего количества бюджетных денег, а не попыток найти и исправить проблему напрямую. Административная неэффективность, существующая в Нью-Джерси, подчеркивается сравнением Боуденом образовательной системы штата с системой образования другого штата, который, как объясняет Боуден, был выбран потому, что он находится поблизости и так же населен, как Мэриленд . В среднем в Мэриленде один школьный округ на 35 000 учащихся, а в Нью-Джерси - 15 школьных округов для такого же числа учащихся.
Во время бюджетного кризиса 2008 года, в то время как многие другие департаменты были «на рубеже» (в предложенном бюджете было 4 млрд сокращений), профсоюз учителей успешно лоббировал 5% -ное увеличение расходов на образование.
По словам Боудена, затраты на строительство и связанная с этим коррупция также представляют собой основные затраты. Корпорация по строительству школ Нью-Джерси (SCC), теперь известная как Управление по развитию школ Нью-Джерси (NJSDA), которая отвечала за управление строительством школ и образовательной инфраструктуры в штате, якобы не имела какого-либо установленного бюджета и была не контролируется эффективно каким-либо другим органом; в результате, как утверждается, организация «потеряла» от 500 миллионов до 1 миллиарда долларов без всяких следов из-за плохой отчетности.
Боуден указывает на среднюю школу Малкольма Икс Шабаза , которую он описывает как одну из многих неэффективных школ штата, которая потратила 6 миллионов долларов на строительство совершенно нового «современного» футбольного поля, [5] вместо того, чтобы тратить деньги. те же деньги на улучшение учебы.
Невозможность отстранить неэффективных учителей
Еще одна серьезная проблема системы государственных школ, согласно Боудену, - это трудности с увольнением штатных учителей, по-видимому, независимо от того, насколько они плохи. Он утверждает, что правила, первоначально установленные профсоюзом учителей для защиты учителей, стали препятствовать справедливости и подотчетности и фактически навредили хорошим учителям, удерживая плохих. В качестве одного из примеров он приводит неграмотного учителя средней школы в Калифорнии, который преподавал в течение семнадцати лет, полагаясь на помощь «помощников учеников», которые делали для него необходимое чтение и письмо в классе. [6]
Во время своего интервью глава Образовательной ассоциации Нью-Джерси (NJEA) Джойс Пауэлл ответила на критику процесса пребывания в должности: когда ей представили статистику, согласно которой только 0,03% штатных учителей удаляются из класса, она предположила, что это правда, потому что 99,97% «делают хорошую работу», говорят: «Я считаю, что 99,97% следует праздновать». [7]
Показатели чартерных школ
В противовес всем этим типам проблем Боуден предполагает, что рост числа чартерных школ, которые конкурируют с государственными школами за учащихся и государственное финансирование, повлияет на повышение качества и эффективности во всех сферах. Ученики чартерных школ часто показывают лучшие результаты, чем их сверстники, в тех же областях; некоторые предполагают, что это так, потому что они с самого начала принимают более успевающих учеников, но многие, например, Чартерная школа North Star Academy , отбирают учеников случайной лотереей, часто с поступающими учениками, успеваемость которых немного ниже, чем в среднем по округу. Например, «Полярная звезда» тратит на 25% меньше на одного учащегося, даже если не учитывать значительную экономию на масштабе, характерную для большого округа.
Восьмиклассники Чартерной школы Академии Роберта Треча достигли гораздо более высоких уровней владения языком, чем ученики школы округа Ньюарк, по программе GEPA 2007 года при гораздо более низких затратах на учащегося: от 88,4% до 49,9% по языковым искусствам; От 93,0% до 35,3% по математике; с 10 994 долларами против 17 237 долларов на одного студента, соответственно.
Боуден также отмечает примеры хартий, которые не превосходят окружные школы в том же районе, например, Hope Academy, которая набрала гораздо меньше баллов по языку и математике (от 27,8 до 21,4% по языку, от 19,6 до 14,3% по математике). но говорит, что родители часто по-прежнему предпочитают чартеры, просто чтобы вывести своих детей из опасных ситуаций, существующих в государственных школах. Студент One Hope Academy описывает свою старую школу как «похожую» на школу в фильме « Опираясь на меня» , «до того, как в нее вошел Джо Кларк ».
Возможно, наиболее серьезным препятствием для создания чартерных школ, по его мнению, является то, что Департамент образования Нью-Джерси (NJ DOE) обладает исключительной властью одобрять или отклонять абитуриентов чартерных школ, а в 2008 году одобрил только одного из 22. От них не требуется указывать заявителям какие-либо причины для отказа, но заявители, опрошенные в фильме, утверждают, что им было отказано из-за, казалось бы, незначительных ошибок в своих длинных заявлениях.
Уличные интервью, проведенные Боуденом, показывают, что люди неизменно поддерживают увеличение финансирования школ, понимая, что увеличение финансирования улучшит качество образования в Соединенных Штатах; Боуден, с другой стороны, утверждает, что эффективность и качество лучше всего достигается за счет конкуренции ресурсов, которая требует, чтобы эффективность и качество были достигнуты для процветания и привлечения «клиентов». В то время как люди обычно ссылаются на опасения, что чартерные школы отнимут финансирование в ущерб системе государственных школ, Боуден утверждает, что они выиграют не меньше, чем кто-либо еще, от конкуренции и, возможно, меньшего размера классных комнат.
В титрах фильма есть напоминание: «В худших школах есть хорошие учителя. В худших районах есть хорошие администраторы. Поддержите их! (Пока вы сражаетесь с Картелем).
Полемика
NJEA назвало Картель «организованной атакой на государственные школы и Образовательную ассоциацию Нью-Джерси (NJEA)». Кроме того, NJEA заявило, что Боудон и его команда не смогли определить их «истинную повестку дня» во время интервью с Пауэллом, вместо этого допросив ее под ложным предлогом «независимого» документального фильма о государственном образовании в Нью-Джерси »с акцентом на« Ни одного отстающего ребенка ». , закон о финансировании школ штата и чартерные школы ". [8]
Боудон сказал, что NJEA придумал тот факт, что у фильма была какая-либо финансовая поддержка до того, как он был полностью закончен, и что его партнерские отношения и финансовая поддержка были все пост-продакшн. Он сказал, что вместо того, чтобы рассматривать какие-либо существенные аргументы фильма, они вместо этого сосредоточились на личных нападках на него. Он также сказал: «Более чем немного иронично, что NJEA раскритиковал меня за отсутствие прозрачности через анонимного автора».
Дэви сказал, что некоторые вопросы, поднятые Картелем , в частности контракты суперинтендантов, уже решены с помощью новых правил подотчетности. [3]
Прием
Уэсли Моррис из The Boston Globe писал: «Как это принято в некоторых телевизионных новостях, его подход заранее пережевывает каждую деталь, чтобы мы не упустили ее. Он умен. Мы тупицы. Пусть анимированные вставки объясняют факты. " Он добавил: «То, что« Картель »так же смотрибельно, как это можно наблюдать, - это свидетельство того, насколько ужасно плохи дела для наших государственных школ». [9]
Брайан МакКуорри из Boston Globe говорит, что в «Картеле » «причины и последствия неудач государственного образования описаны в чрезвычайно подробных хрониках». [10]
Эми Бианколли из San Francisco Chronicle написала: «Здесь нет истории. Ни слова о том, что ни один ребенок не останется позади . Более того, нет никакой разбивки по демографическим данным городского Джерси - процент детей, получающих помощь в школьном обеде? - или каких-либо попыток. чтобы увязать школьные проблемы с городскими проблемами. Однако даже эти пробелы не обрекли бы фильм на смерть, если бы Боудон добавил в него немного старомодного кинематографического умения продавать. Фильм больше похож на 90-минутный телесериал, чем на полнометражный выпуск . Это все «говорящие головы», лязгающая музыка, некачественная графика, длинные просмотры заголовков веб-страниц и закадровый голос Боудона ». [11]
Мэтт Пэйс с веб-сайта Metromix написал: «Боудон получил бы что-то, если бы он уменьшил возмущение и проанализировал причины этих практик и, в конечном итоге, почему так много детей по всей стране не получают должного обучения. Вместо этого создатель фильма пытается позиционировать Нью-Джерси как микрокосм Америки и превращает «Картель» в репортаж местных новостей, который продолжается вечно ». [12]
Кайл Смит из New York Post пишет: «Для родителей детей в государственных школах душераздирающий документальный фильм« Картель »стал откровением», и что «лишь в немногих документальных фильмах столь убедительно и ясно освещен такой важный вопрос. приходит в общественное образование, мы все жители Нью-Джерси ". [13]
В Лос - Анджелес таймс " Кевин Томас называет фильму„бодрый, проницательный и ошеломляют - ни одна другая фраза не будет работать - разоблачение его родной системы народного образования Нью - Джерси“ , говоря , что«Bowdon выходит за рамки статистики , чтобы узнать , как плачевное состояние государственных школ его штата ». [14]
Влияние
Губернатор Нью-Джерси Крис Кристи , вступивший в должность в 2010 году, посмотрел фильм до того, как был избран, и сказал, что он «помог мне сформировать окончательные контуры того, чем я хотел бы заниматься, если бы мне повезло стать губернатором». Он похвалил этот документальный фильм, а также фильм « В ожидании Супермена» , который вышел после того, как он уже был губернатором. В другом интервью он сказал, что фильм «чрезвычайно важен», поскольку в нем рассказывается о том, что происходит в системе государственных школ Нью-Джерси, что «необходимо рассказать». [15]
Рекомендации
- ^ а б http://www.thecartelmovie.com/cgi-local/content.cgi?g=20
- ^ https://www.imdb.com/title/tt1433001/
- ^ а б в г http://www.nj.com/news/index.ssf/2009/05/nj_educational_system_examined.html
- ^ http://www.hobokeninternationalfilmfestival.com/
- ^ "Малкольм X. Спортивное сооружение Шабазз" . Yu & Associates Геотехническое, экологическое и гражданское строительство . Проверено 5 августа 2012 года .
- ^ Яу, Маргарет. «ОКЕАНСИЙ: Учитель, победивший неграмотность, отмечает 15-летие программы репетиторства» . Проверено 6 августа 2012 года .
- ^ http://www.dailyrecord.com/article/20090826/COLUMNISTS01/90825044/1100/NEWS01/A+film+about+NJ+s+education+
- ^ http://www.njea.org/page.aspx?a=4149
- ^ Моррис, Уэсли (30 апреля 2010 г.). «Картель: усваиваемый урок неудач в государственной школе» . The Boston Globe .
- ^ Маккуорри, Брайан. « „ Картель“видит власть преподавательских профсоюзов , как наносящий вред» . Бостон Глоуб . Проверено 6 августа 2012 года .
- ^ Бианколли, Эми (30 апреля 2010 г.). «Обзор:« Картель »ставит плохую оценку» . Хроники Сан-Франциско .
- ^ Пайс, Мэтт (29 апреля 2010 г.). « „ Обзор картеля“» . Метромикс Нью-Йорк .
- ^ Смит, Кайл. «Парадокс Нью-Джерси: куча денег, неудачные школы» . New York Post . Проверено 6 августа 2012 года .
- ^ Томас, Кевин. «Обзоры капсульных фильмов:« Картель »исследует, как государство терпит неудачу в обучении своих детей» . Лос-Анджелес Таймс . Проверено 6 августа 2012 года .
- ^ Крис Кристи Комментарии к фильму Картель - Расширенная версия на YouTube
Внешние ссылки
- Официальный веб-сайт
- Картель в IMDb