«Критик» — американский короткометражный анимационный фильм 1963 года режиссёра/продюсера Эрнеста Пинтоффа и создателя/рассказчика Мела Брукса , получивший премию «Оскар» за короткометражные мультфильмы в 1964 году. [1] [2] [3]
Сообщается, что фильм был вдохновлен реальным инцидентом. В 1962 году Мел Брукс посетил показ короткометражного анимационного фильма Нормана Макларена . Это показало сюрреалистические , абстрактные образы . Во время показа этого короткометражного фильма Брукс услышал, как другой зритель «бормочет про себя», старый иммигрант, который выражал свое разочарование по поводу отсутствия сюжета . Этот опыт вдохновил Брукса на создание фильма. [4]
Брукс связался с Эрнестом Пинтоффом , у которого был опыт создания анимационных работ, таких как «Флебус» . [5] Они согласились создать короткометражный фильм, основываясь на двух моментах: визуальные эффекты фильма должны были быть выполнены в стиле, аналогичном стилю McLaren, и Брукс не имел никаких конкретных предупреждений о содержании. Он намеревался импровизировать свой монолог. [4] Пинтофф и аниматор Боб Хит завершили визуальные эффекты, как и было согласовано, затем Брукс посмотрел результат и импровизировал свой монолог для сопровождающего саундтрека. Он использовал русско-еврейский акцент и пытался найти строки, подходящие для старика, «пытающегося найти сюжет в этом лабиринте абстракций». [4] Генри Дженкинс указывает, что сами комментарии принадлежат к узнаваемому повествовательному режиму , потоку сознания . [6]
Простые, абстрактные, геометрические формы движутся и трансформируются на экране под музыку клавесина из Французской сюиты (BWV 816) И. С. Баха . Голос зрителя, которому 71 год, жалуется на протяжении всего фильма, несмотря на то, что другие зрители неоднократно просили его молчать. [7]
Изображения на экране представляют собой геометрические узоры. «Капризный и невежественный» старик пытается разобраться в них и описывает то, что видит в разных точках, включая закорючку, забор, таракана. [4] Старик обнаруживает, что некоторые изображения напоминают ему уроки биологии в его русском детстве. Когда две абстрактные формы приближаются друг к другу и объединяются, старик видит в этом последовательность спаривания . « ...Они нравятся друг другу. Конечно. Смотри, искры. Две влюбленные вещи!... Может ли это быть половая жизнь двух вещей? » [8]
Когда сцена переходит от «спаривания» к другим абстрактным образам, старику становится скучно. Он заявляет, что изображения должны быть символическими , а затем добавляет, что они символизируют мусор. [8]