Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Эта статья посвящена проверке данных исследований. Для использования в других целях, см Триангуляция (значения) .

В общественных науках , триангуляция относится к способу применения и комбинации нескольких методов исследования в изучении того же явления. [1] Объединив несколько наблюдателей, теории, методы и эмпирические материалы, исследователи надеются преодолеть слабость или внутренние предубеждения и проблемы, возникающие в результате исследований с использованием одного метода, одного наблюдателя и одной теории.

Это широко используется в социологии . «Концепция триангуляции заимствована из методов навигации и топографической съемки , которые определяют одну точку в пространстве с совмещением измерений, взятых из двух других различных точек». [2]

Особенно:

  • Его можно использовать как в количественных, так и в качественных исследованиях.
  • Это подходящая для метода стратегия обоснования достоверности качественного анализа.
  • Он становится альтернативой традиционным критериям, таким как надежность и достоверность.
  • Это предпочтительное направление в социальных науках.

Цель [ править ]

Цель триангуляции в качественных исследованиях - повысить надежность и достоверность результатов. Несколько ученых на протяжении многих лет стремились дать определение триангуляции.

  • Коэн и Манион (2000) определяют триангуляцию как «попытку составить карту или более полно объяснить богатство и сложность человеческого поведения , изучая его с нескольких точек зрения». [3]
  • Altrichter et al. (2008) утверждают, что триангуляция «дает более подробную и сбалансированную картину ситуации». [4]
  • Согласно О'Донохью и Панчу (2003), триангуляция - это «метод перекрестной проверки данных из нескольких источников для поиска закономерностей в данных исследования». [5]

Типы [ править ]

Дензин (2006) выделил четыре основных типа триангуляции: [6]

  • Триангуляция данных: включает время, пространство и людей.
  • Триангуляция исследователя: в расследовании участвуют несколько исследователей.
  • Теоретическая триангуляция: предполагает использование более чем одной теоретической схемы в интерпретации явления.
  • Методологическая триангуляция: включает использование более одного метода для сбора данных, таких как интервью, наблюдения, анкеты и документы.

См. Также [ править ]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Богдан, RC & Biklen, SK (2006). Качественные исследования в образовании: Введение в теорию и методы. Аллин и Бэкон. ISBN  978-0-205-51225-6 .
  2. ^ Ротбауэр, Полетт (2008) «Триангуляция». В книге Гивен, Лиза (ред.), «Энциклопедия методов качественного исследования SAGE». Публикации Sage. С. 892-894.
  3. Перейти ↑ Cohen, L., & Manion, L. (2000). Методы исследования в образовании. Рутледж. п. 254. (5-е издание).
  4. ^ Altrichter, H., Фельдман, А., Пош, P. & Сомех, B. (2008). Учителя исследуют свою работу; Введение в исследования действий в различных профессиях. Рутледж. п. 147. (2-е издание).
  5. ^ O'Donoghue Т., Панч К. (2003). Качественные образовательные исследования в действии: действия и размышления. Рутледж. стр.78.
  6. ^ Дензин, Н. (2006). Социологические методы: Справочник. Aldine Transaction. ISBN 978-0-202-30840-1 . (5-е издание). 

Коэн, Л., Особняк, Л. и Моррисон, К. (2000). Методы исследования в образовании. 5-е изд. Лондон: Рутледж. стр.25