Предложения без слов семантически состоят из предиканда , выраженного или нет, и предиката без слов. Например, подчеркнутая строка в [ С детьми так больных , ] мы были дома много означает то же самое, что и п дети настолько больны . Он приписывает сказуемому «настолько больной» сказуемому «дети». В большинстве случаев * такие больные дети были бы неграмотными.
История концепции [ править ]
На заре порождающей грамматики появлялись новые концепции предложения. Пол Постал и Ноам Хомски утверждали, что у каждой глагольной фразы есть подлежащее, даже если оно не было выражено (хотя Джоан Бреснан и Майкл Брэйм не соглашались). [1] В результате считалось, что каждый вице-президент возглавляет пункт.
Идея бессловесных предложений, возможно, была введена Джеймсом МакКоули в начале 1980-х с примерами вроде подчеркнутой части с Джоном в тюрьме ... что означает «Джон в тюрьме». [2]
Примеры [ править ]
Английский [ править ]
В современном английском языке , безглагольных положения являются общими как дополнения в с или без . [3] : 1267
Другие предлоги, такие как « хотя , раз» , « когда» и «в то время как», также принимают безглагольные дополнения к придаточным предложениям, например, « Хотя больше не ученица , она все еще мечтала о школе», [3] : 1267, в котором сказуемое соответствует подлежащему основного предложения. , она . Дополнения тоже могут быть бессловесными, так как в « Многие люди пришли, некоторые из них дети или перерыв , они вернулись к работе».
Ни Комплексная грамматика английского языка [4] : 1068, ни Кембриджская грамматика английского языка не предлагают никаких предположений о структуре (ах) таких предложений. Последний говорит без хеджирования, что «глава предложения (предикат) реализуется вице-президентом». : 50 Непонятно, как такое утверждение может быть совместимо с наличием бессловесных предложений.
| Независимый | Зависимый |
|---|---|
| Какое замечательное занятие! [5] Как странно, что никто этого не заметил! [5] С моего пути! | Он спокойно стоял, засунув руки в карманы . Так или иначе , но в это широко распространено мнение. Какой бы ни была причина , это раздражает. Он не любил ее так сильно, как она его . Ежевика задрожала, словно живая . |
Язык Гуринджи Криол [ править ]
Аскриптивные придаточные предложения состоят из подлежащего существительного и именного прилагательного.
Анкай
Бедняга
Дат
в
кару
ребенок
я
3SG
yapakayi-wn
мелко- NMLZ
«Бедняжка, этот ребенок всего лишь младенец». [6]
Предложения существования содержат подлежащее с местным падежом.
Притяжательные конструкции состоят из номинального, выступающего в качестве предиката, принимая другой номинальный аргумент. В этих статьях голова помечена дательным падежом. Неотчуждаемые имена (части тела и родство) помечаются только в дательном падеже. [7]
бородавка
Привет
ю
2SG
мусорное ведро
Тихоокеанское стандартное время
кирт
перерыв
Дат
в
нгакпарн-ку
frot- DAT
хавудж
жилой дом
«Эй, ты разбил лягушачий дом (бутылку)». [8]
Язык Джингулу [ править ]
В языке дзингулу предикаты в безглагольных предложениях могут быть прилагательными или существительными, обладателями, прилагательными или наречиями.
Пример бессловесной оговорки:
Язык мерей-тиале [ править ]
В языке Merei-Tiale есть безглагольные приравненные предложения .
| я | нау | мотей | на | тасале |
| А: П | 1 | IRR.3.NEG | А: С | белый мужчина |
| «Я не белый человек» [10] : 37 | ||||
| я | нет | мотей | на | тиджа |
| А: П | 3 | IRR.3.NEG | А: С | учитель |
| «Он не учитель» [10] : 37 | ||||
Современные шотландцы [ править ]
В современных шотландцах примеры приводятся в относительных предложениях . На последнем месяце беременности она прогуливалась вдоль дороги, «Ей пришлось пройти всю дорогу - и она была на седьмом месяце беременности ». Он сказал мне, что я с его ногой: «Он сказал мне бежать - и мне с моей больной ногой ».
Язык шилха [ править ]
В языке шилха есть следующие примеры:
- darnɣ argan ar inkkr ɣ tagant (с. us EL-argan it.is.growing in EA-forest) "у нас есть аргановое дерево, растущее в лесу"
- твой темный кра я yнин? (вопрос не с. у вас что-то другое) "разве у вас нет чего-то другого?"
Ссылки [ править ]
- ^ Pullum, Джеффри К. (1989). «Перспективы генеративной грамматики в 1990-е годы». В Brengelman, Frederick H .; Самиян, Вида; Уилкинс, Венди (ред.). Труды Западной конференции по лингвистике, Том 2: 1989 . Фресно, Калифорния: Департамент лингвистики Калифорнийского государственного университета.
- ^ МакКоули, Джеймс Д. (1983). "Что с?" . Язык . 59 : 271–287 - через JSTOR.
- ^ a b Хаддлстон, Родни; Пуллум, Джеффри К. (2002-04-15). Кембриджская грамматика английского языка (1-е изд.). Издательство Кембриджского университета. DOI : 10.1017 / 9781316423530 . ISBN 978-0-521-43146-0.
- ^ Исчерпывающая грамматика английского языка . Лонгман. 1985 г.
- ^ a b Каждое из этих предложений включает глагол, но глагол является частью придаточного предложения.
- ^ a b Микинс, 2012b
- ^ Meakins и O'Shannessy 2005
- ^ Meakins 2011c: 157
- ^ Pensalfini, Роберт (2003). Грамматика дзингулу: язык аборигенов Северной территории . Канберра, Австралия: Тихоокеанская лингвистика. ISBN 0858835584.
- ^ a b Чунг, Ин Шинг Энтони. (2005). Описательная грамматика Мерей (Вануату) . Австралийский национальный университет. Тихоокеанская лингвистика. Канберра: Тихоокеанская лингвистика, Исследовательская школа тихоокеанских и азиатских исследований, Австралийский национальный университет. ISBN 0858835606. OCLC 70282773 .
