Художественная литература для молодежи
Из Википедии, свободной энциклопедии
  (Перенаправлено из молодежной фантастики )
Перейти к навигации Перейти к поиску
«Юношеская фантастика» перенаправляется сюда. Детскую художественную литературу см . в разделе Детская литература .

Художественная литература для молодежи ( YA ) — категория художественной литературы , написанной для читателей в возрасте от 12 до 18 лет. [1] [2] Хотя этот жанр ориентирован на подростков , примерно половина читателей YA — взрослые. [3]

Тематика и жанры ЮА коррелируют с возрастом и опытом главного героя. Жанры, доступные в YA, обширны и включают в себя большинство жанров, которые можно найти в художественной литературе для взрослых. Общие темы, связанные с YA, включают дружбу, первую любовь, отношения и идентичность. [4] Истории, в которых основное внимание уделяется конкретным проблемам молодежи, иногда называют проблемными романами или романами о совершеннолетии . [5]

Художественная литература для молодежи была разработана, чтобы смягчить переход между детскими романами и литературой для взрослых. [6]

История

Начало

Титульный лист из книги Сары Триммер «Хранитель образования», том. я, 1802 г.

История юношеской литературы связана с историей восприятия детства и юности. Одним из первых авторов, признавших молодых людей в качестве отдельной группы, была Сара Триммер , которая в 1802 году описала «молодую взрослость» как продолжающуюся от 14 до 21 года . термины «Книги для детей» (для лиц моложе четырнадцати) и «Книги для молодежи» (для лиц от четырнадцати до двадцати одного года), устанавливающие круг ведения литературы для молодежи, которая все еще используется. [7] Авторы девятнадцатого и начала двадцатого века представляют несколько ранних работ, которые понравились юным читателям, [8]хотя и не обязательно написанные для них, такие как Льюис Кэрролл , Роберт Льюис Стивенсон , Марк Твен , Фрэнсис Ходжсон Бернетт , Эдит Несбит , Дж. М. Барри , Л. Фрэнк Баум , Астрид Линдгрен , Энид Блайтон , К. С. Льюис . [9]

20 век

Хотя молодежная литература существовала, по крайней мере, со времен серии « Маленький домик » Лоры Ингаллс Уайлдер , которая была опубликована в 1930-х годах, учителя и библиотекари не спешили воспринимать книги для подростков как жанр. [10]

Подростки Хайнлайна были научно-фантастическими романами, написанными Робертом А. Хайнлайном для юношеской линии Скрибнера , начиная с Ракетного корабля Галилео в 1947 году. Скрибнер опубликовал еще одиннадцать в период с 1947 по 1958 год, но отверг тринадцатый, Звездный десант . Вместо этого он был опубликован Патнэмом . Предполагаемым рынком были мальчики-подростки, но четырнадцатый роман, Podkayne of Mars (1963), в котором главная героиня - молодая девушка, иногда называют «подростком Хайнлайна», хотя сам Хайнлайн не считал его таковым.

В 1950-х годах «Над пропастью во ржи » (1951) привлек внимание подростков, хотя он был написан для взрослых. Темы подростковой тревоги и отчуждения в романе стали синонимами молодежной литературы. [7]

«Излом времени», написанный Мадлен Л'Энгль в 1960 году, получил более двадцати шести отказов [11] до публикации в 1962 году, отчасти из-за того, что это не детская и не взрослая книга, и в ней в качестве главного героя изображена девочка-подросток. время, когда большая часть научной фантастики предназначалась для мальчиков-подростков.

Современная классификация художественной литературы для молодежи возникла в 1960-х годах после публикации книги С. Э. Хинтона « Посторонние » (1967). В романе представлена ​​​​более правдивая и темная сторона подростковой жизни, которая нечасто представлялась в художественных произведениях того времени, и это был первый роман, опубликованный специально для молодых людей, поскольку Хинтон была одной из них, когда она написала его. [12] [13] Написанная в старшей школе и опубликованная, когда Хинтону было всего 16 лет, [14] «Посторонним» также не хватало ностальгического тона, характерного для книг о подростках, написанных взрослыми. [15] «Посторонние» остаются одним из самых продаваемых романов для молодежи всех времен. [15]

1960-е годы стали эпохой, «когда поколение« моложе 30 »стало предметом всеобщего беспокойства, и начали появляться исследования подросткового возраста. [16] Это усилило дискуссии о подростковом опыте и новой идее авторов-подростков. В конце 1960-х и начале 1970-х годов было опубликовано то, что стало известно как «потрясающая пятерка» [17] : « Я знаю, почему птица в клетке поет» (1969), автобиография ранних лет американской поэтессы Майи Энджелоу ; Друзья (1973) Розы Гай ; полуавтобиографический The Bell Jar (США, 1963, под псевдонимом;Сильвия Плат ; «Благословите зверей и детей» (1970) Глендона Суортаута ; и Deathwatch (1972) Робба Уайта , который был награжден премией Эдгара 1973 года за лучшую детскую тайну писателями-детективами Америки . Произведения Анджелоу, Гая и Плата не были написаны для юных читателей.

Когда издатели начали ориентироваться на формирующийся подростковый рынок, книготорговцы и библиотеки начали создавать разделы для молодежи, отличные от детской литературы и романов, написанных для взрослых . Период с 1970-х по середину 1980-х годов называют золотым веком художественной литературы для молодежи, когда вызывающие романы начали напрямую отвечать интересам определенного подросткового рынка. [7]

В 1980-х годах молодежная литература начала расширять границы с точки зрения предмета, который считался подходящим для их аудитории: книги, посвященные таким темам, как изнасилование , самоубийство , смерть родителей и убийство , которые ранее считались табу, вызвали значительную критику. и коммерческий успех. [18] Обратной стороной этой тенденции было сильное возрождение интереса к любовным романам, в том числе романам для молодых взрослых . [19] С увеличением числа подростков жанр «повзрослел, расцвел и стал самостоятельным, с лучшими написанными, более серьезными и более разнообразными книгами для молодых взрослых (чем те), которые были опубликованы в течение последних двух десятилетий». [20]

Первый роман Дж. К. Роулинг из семи книг о Гарри Поттере « Гарри Поттер и философский камень » был опубликован в 1997 году. Серию хвалили за сложность и зрелость, и она привлекла широкую взрослую аудиторию. Хотя технически это не юношество, его успех привел многих к тому, что Гарри Поттер и его автор Дж. К. Роулинг ответственны за возрождение литературы для молодежи и восстановили выдающуюся роль спекулятивной фантастики в этой области [21] . Эта тенденция еще больше укрепилась благодаря трилогии «Голодные игры » Сюзанны Коллинз. В конце десятилетия появился ряд наград, таких как Премия Майкла Л. Принца и Премия Алекса ., предназначенный для признания превосходства в писательстве для молодой взрослой аудитории.

Категория художественной литературы для молодежи продолжает расширяться за счет других медиа и жанров: графические романы / манга , легкие романы , фэнтези , детективы , любовные романы и даже такие подкатегории, как киберпанк , техно-триллеры и современная христианская фантастика .

21-й век

Примерно с 2017 года вопросы, связанные с разнообразием и деликатностью в англоязычной художественной литературе для молодежи, становятся все более спорными. Поклонники часто критикуют авторов, в том числе тех, кто сам принадлежит к меньшинствам, за « присвоение » или неправильное изображение опыта меньшинств или групп, находящихся в неблагоприятном положении. Издатели сняли с публикации несколько запланированных романов для молодых взрослых после того, как они столкнулись с негативной реакцией на этом основании со стороны читателей на таких сайтах, как Goodreads . Авторы сообщали о преследовании, требованиях прекратить писать и угрозах смертью в социальных сетях. [22] [23] [24]Чтобы не оскорбить читателей, издатели все чаще, хотя и с переменным успехом, используют «чувствительных читателей» для проверки текстов на наличие материалов, которые могут вызвать оскорбление. [25] [26] [27]

Темы

Во многих молодежных романах рассказывается о взрослении. В них рассказывается о том, как подростки начинают превращаться во взрослых, решают личные проблемы и учатся брать на себя ответственность за свои действия. [28] YA служит многим литературным целям. Он обеспечивает приятное чтение для молодых людей, подчеркивая реальный жизненный опыт и проблемы в более легкой для понимания форме и изображая социальные функции. [28]

Анализ юношеских романов за период с 1980 по 2000 год выявил семнадцать обширных литературных тем. Наиболее распространенными из них были дружба, попадание в неприятности, романтический и сексуальный интерес и семейная жизнь. [29] Другие общие тематические элементы вращаются вокруг подросткового характера текстов. Это включает рассказы о самоидентификации, жизни и смерти и индивидуальности. [30]

Жанр

Между художественной литературой для подростков и художественной литературой для взрослых нет заметных различий в жанровых стилях. [31] [ нужна страница ] [ сомнительно – обсудить ] Некоторые из наиболее распространенных жанров Молодежи включают современную художественную литературу, фэнтези, мелодрамы и антиутопии. [32] Гибридные жанры также распространены в YA. [33]

Новая фантастика для взрослых

Этот раздел представляет собой отрывок из « Новой взрослой фантастики » . [ править ]

Новая художественная литература для взрослых (NA) - это развивающийся жанр художественной литературы с главными героями в возрастной группе 18–30 лет. [34] St. Martin's Press впервые ввела этот термин в 2009 году, когда они провели специальный призыв к «художественной литературе, похожей на художественную литературу для молодых взрослых (YA), которая может быть опубликована и продаваться как взрослая — своего рода« более старая YA »или« новый взрослый». [35] Новая художественная литература для взрослых, как правило, сосредоточена на таких вопросах, как выход из дома, развитие сексуальности и обсуждение выбора образования и карьеры. [36] Этот жанр быстро завоевал популярность за последние несколько лет, особенно благодаря книгам таких авторов бестселлеров, как Дженнифер Л. Арментраут , Кора Кармак, Коллин Гувер , Анна Тодд ,Джейми Макгуайр . [37] [38]

Жанр изначально подвергался критике, поскольку некоторые рассматривали его как маркетинговую схему, [39] в то время как другие утверждали, что читатели не собирались публиковать материал. [40] Напротив, другие утверждали, что термин был необходим; публицист HarperCollins назвал его «удобным ярлыком, потому что он позволяет родителям, книжным магазинам и заинтересованным читателям узнать, что внутри». [41]

Примеры книг в новом жанре для взрослых включают « Двор шипов и роз » и «Стеклянный трон» Сары Дж. Маас , серии « Ждать тебя» и «Кровь и пепел » Дженнифер Л. Арментраут, « Прекрасное бедствие » Джейми МакГуайра, « Захлопнул » Коллин Гувер . , [43] Losing It Коры Кармак , [44] The Impact of You Кендалла Райана [45] и Red, White & Royal Blue Кейси Маккуистон . [46]

Проблемные романы

Смотрите также: Социальный роман

Романы о социальных проблемах или проблемные романы - это поджанр литературы, посвященный всеобъемлющим социальным проблемам и комментирующий их. [47] Как правило, это тип реалистической фантастики , в которой характерно изображаются современные проблемы, такие как бедность , наркотики и беременность. [48] Опубликованный в 1967 году роман С. Э. Хинтона « Посторонние » часто называют первым проблемным романом. [49] [50] После этого выпуска проблемные романы были популяризированы и доминировали в 1970-х годах. [ нужна ссылка ]

Библиотекарь Шейла Эгофф описала три причины, по которым проблемные романы находят отклик у подростков: [51]

  • Они изображают реальные ситуации, с которыми сталкиваются читатели, поэтому они имеют «терапевтическую ценность».
  • Они интересны, новы и чужды тем, кто не сталкивался с этими проблемами,
  • В них представлены зрелые сюжетные линии, которые взывают к желанию ребенка повзрослеть.

Классический пример проблемного романа, определяющий поджанр, — «Спроси Алису » автора Anonymous (псевдоним Беатрис Спаркс ), опубликованный в 1971 году . много проблем во время взросления. Чтобы справиться со своими проблемами, главный герой начинает экспериментировать с наркотиками. Современные примеры проблемных романов включают « Говори » Лори Холс Андерсон , « Крэнк » Эллен Хопкинс и «Хорошо быть тихоней » Стивена Чбоски . [52]

Границы между детской, юношеской и взрослой фантастикой

Различия между детской литературой , литературой для молодежи и литературой для взрослых исторически были гибкими и слабо определенными. Эта линия часто охраняется взрослыми, которые сильно переживают за границу. [53] В нижней части возрастного диапазона художественная литература, предназначенная для читателей в возрасте 8-12 лет, называется художественной литературой среднего класса . Некоторые романы, изначально предназначенные для взрослых, представляют интерес и ценность для подростков, и наоборот, как в случае с такими книгами, как серия романов о Гарри Поттере . [54]

Некоторые примеры романов и серий романов среднего класса включают серию « Перси Джексон и олимпийцы » Рика Риордана , «Хроники Подземелья » Сюзанны Коллинз и « Дневник слабака » Джеффа Кинни . Некоторые примеры романов и серий романов для молодежи включают серию романов о Гарри Поттере Дж. К. Роулинг, трилогию «Голодные игры » Сюзанны Коллинз, серию « Алекс Райдер » Энтони Горовица и серию « Орудия смерти» Кассандры Клэр.

Романы для среднего класса обычно рассчитаны на возраст 8–12 лет. Обычно они короче, значительно менее зрелые и сложные по теме и содержанию, чем YA. Молодежные романы рассчитаны на возраст 12–18 лет и затрагивают более зрелые и взрослые темы и содержание. В романах для среднего класса обычно главные герои младше 13 лет, тогда как в романах для молодых взрослых обычно главные герои находятся в возрасте от 12 до 18 лет. [55]

Использование в классе

Рик Риордан , автор книг « Перси Джексон и олимпийцы ».

YA был интегрирован в классные комнаты, чтобы повысить интерес учащихся к чтению. Существует распространенное заблуждение, что YA lit предназначена исключительно для «борющихся» или «неохотных» читателей и должна быть зарезервирована для коррекционных классов . Исследования показали, что YA может быть полезен в классе. [56] Молодежная художественная литература написана для молодых людей, и некоторые считают, что она больше соответствует социальным и эмоциональным потребностям студентов, чем классическая литература . [57] Использование YA в классах связано с: [58]

  • более высокий уровень вовлеченности и мотивации среди студентов
  • повышение уровня уверенности в себе, личностного развития и самоидентификации
  • повышенное желание читать подобные книги

Учащиеся, которые читают YA, с большей вероятностью оценят литературу и будут иметь более сильные навыки чтения, чем другие. [57] YA также позволяет учителям обсуждать « табу » или сложные темы со своими учениками. Например, исследование 2014 года показывает, что использование романа Лори Холс Андерсон « Говори» помогло в дискуссиях о согласии и соучастии. Те, кто читал о сложных ситуациях, таких как изнасилование на свидании , более эмоционально готовы справиться с ситуацией, если она возникнет. [58] Важно использовать разнообразную литературу в классе, особенно при обсуждении табуированных тем, чтобы не исключать учащихся из числа меньшинств. [58]

Литература, написанная для молодежи, также может быть использована в качестве трамплина к каноническим произведениям , которые традиционно читаются в классе и требуются во многих школьных программах . В книге Кары Лайк «Формирование культуры читателей: молодежная литература и канон» Лайке предлагает сочетать литературу для молодежи и канонические произведения, чтобы подготовить молодых людей к пониманию классической литературы, с которой они столкнутся. [59] YA может предоставить знакомые и менее отчуждающие примеры подобных понятий, чем в классической литературе. [57] Предлагаемые пары включают серию Рика Риордана о Перси Джексоне с « Илиадой» или « Одиссеей » или« Сумерки » Стефани Майер с « Грозовым перевалом » . Говоря об идентичности, Лайк предлагает соединить « Алое письмо » Хоторна с «Абсолютно правдивым дневником индейца, работающего неполный рабочий день» Шермана Алекси . [59]

Разнообразие

Основная статья: Разнообразие в художественной литературе для молодежи

Англоязычная художественная литература для молодежи и детская литература в целом исторически демонстрировали отсутствие книг с главным героем, который является цветным , ЛГБТ или инвалидом . [60] В Великобритании в 90% самых продаваемых книг для подростков с 2006 по 2016 год фигурировали белые, трудоспособные, цис-гендерные и гетеросексуальные главные герои. [61] Число авторов детских книг показало такое же отсутствие разнообразия. [62] В период с 2006 по 2016 год восемь процентов всех молодых авторов, опубликованных в Великобритании, были цветными людьми. [61]

Разнообразие считается полезным, поскольку оно побуждает детей разного происхождения читать и учит детей любого происхождения правильному взгляду на окружающий мир. [63] [ неудачная проверка ] В середине 2010-х годов к этой проблеме было привлечено повышенное внимание с разных сторон. [64] В последующие несколько лет показатели разнообразия, похоже, улучшились: одно исследование показало, что в 2017 году четверть детских книг была посвящена главным героям из числа меньшинств, что почти на 10% больше, чем в 2016 году. [62]

Критика

Художественная литература молодых людей подвергалась критике за то, что она активно коммерциализируется , продается и подкрепляется капиталистическими институтами, такими как Голливуд и коммерческие СМИ. [65] Джек Зайпс , профессор немецкого языка и литературы, подверг критике массовую коммерциализацию и корпоративную гегемонию франшизы о Гарри Поттере . [66] Книжный обозреватель Лаура Миллер цитирует одного издателя романов для подростков, который похож на фабрику. [67]

Есть те, кто критиковал коммерческие молодежные романы и франшизы за неявную пропаганду капитализма и реакционных идеологий, даже если книги кажутся прогрессивными. Среди таких критиков есть писатель Юэн Моррисон , который говорит: «Антиутопические повествования, которые в настоящее время поглощают умы миллионов подростков во всем мире, теперь передают идеи правого толка». [68] Другим критиком является Эндрю О'Хехир, который, описывая коммерческие молодежные романы, писал: «Они являются пропагандой идеала индивидуализма, центральной идеологии потребительского капитализма, который также поддерживает обе основные политические партии и почти весь американский общественный дискурс. ." [69]

Награды

Основная статья: Награды за художественную литературу для молодежи

Смотрите также

  • Детская литература
  • Журналы детской литературы
  • Гей подростковая фантастика
  • Лесбийская подростковая фантастика
  • Легкая новелла
  • Список молодых взрослых авторов
  • Литературный жанр
  • Проблемный роман
  • Сёдзё манга
  • Сёнэн манга
  • Роман в стихах
  • Визуальная новелла
  • Ассоциация молодежных библиотечных служб

Примечания

  1. ^ "Факты и цифры о книжном рынке для молодежи" . Баланс . Проверено 26 марта 2018 г.
  2. ^ Рэндалл (2014 , стр. 498–500)
  3. ^ Китченер, Кэролайн. «Почему так много взрослых читают литературу для молодежи» . Атлантика . Проверено 26 марта 2018 г.
  4. ↑ Уэллс, апрель (2003 г.). «ТЕМЫ В ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ МОЛОДЫХ ВЗРОСЛЫХ: СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖДУ 1980 И 2000 ГГ.» (PDF) .
  5. ^ Лэмб, Нэнси, Создание историй для детей. Цинциннати: Writer's Digest Books, с. 24
  6. ^ Даннинг, Стивен (1962). «Критика и« Молодежный роман для взрослых »". Журнал средней школы . 45 (5): 208–213. JSTOR  40366769 .
  7. ^ a b c d Оуэн, Мэри (март 2003 г.). «Развитие любви к чтению: почему литература для молодежи важна» . Орана . 39 (1): 11–17. ISSN 0045-6705 . Проверено 23 мая 2020 г. 
  8. ^ ( Гарланд 1998 , стр. 6)
  9. ↑ Сьюзан Брумхолл, Джоанн Макьюэн, Стефани Тарбин. «Жили-были: краткая история детской литературы» , «Разговор» (веб-сайт) , 28 мая 2017 г.
  10. ^ Блейкмор, Эрин. «Краткая история художественной литературы для молодежи» . ДжейСтор Ежедневно . Проверено 25 октября 2021 г.{{cite web}}: CS1 maint: URL-статус ( ссылка )
  11. ^ Журнал, Смитсоновский институт; Эшнер, Кэт. «Возлюбленная, сбивающая с толку« Морщина во времени »была отвергнута 26 издателями» . Смитсоновский журнал . Проверено 25 октября 2021 г.
  12. ↑ Джон Мишо, «SE Hinton and the YA Debate» , The New Yorker , 14 октября 2014 г.
  13. ↑ Констанс Грейди, « Посторонние заново изобрели художественную литературу для молодежи. Гарри Поттер сделал ее неизбежной », Vox (веб-сайт) , 26 января 2017 г.
  14. ^ " Посторонние " . Случайный дом пингвинов . Проверено 18 ноября 2019 г.
  15. ↑ a b Дейл Пек, «Посторонние»: 40 лет спустя , New York Times , 23 сентября 2007 г.
  16. ^ Корзина, с. 43,
  17. ^ Корзина, с. 77.
  18. ^ Гиллис, Брайан (2015). Сексуальное содержание романов для молодежи: чтение между листами . Роуман и Литтлфилд. стр. 101–124. ISBN 9781442246874. OCLC  965782772 .
  19. ^ Пэрриш, Берта (апрель 1983 г.). «Включите немного романтической фантастики в свою программу чтения». Журнал чтения . 26 (7): 610–615. JSTOR 40029267 . 1980-е годы стали свидетелями новой тенденции публикации - серии современных подростковых любовных романов, специально спланированных, написанных и продаваемых только для девочек-подростков. 
  20. ^ Томлинсон и Линч-Браун, с. 5.
  21. ↑ Грейди, Констанс (26 июня 2017 г.). «Посторонние заново изобрели художественную литературу для молодежи. Гарри Поттер сделал ее неизбежной» . Вокс . Проверено 21 июня 2018 г.
  22. ↑ Бенедикт, Лео (15 июня 2019 г.). «Разорванные: жестокая война за книги для молодых взрослых» . Хранитель . Проверено 16 июня 2019 г.
  23. ^ Проза, Франсин (1 ноября 2017 г.). «Проблема с« Проблемным »" . The New York Review of Books . Проверено 16 июня 2019 года .
  24. ↑ Альтер, Александра (31 января 2019 г.). «Автор YA отказывается от своего дебюта после обвинений в расизме перед публикацией» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 июня 2019 г.
  25. ↑ Флад, Элисон (27 апреля 2018 г.). «Проверка стереотипов: познакомьтесь с «чувствительными читателями» издательства." . The Guardian . Проверено 16 июня 2019 года .
  26. ↑ Альтер, Александра (24 декабря 2017 г.). «В эпоху возмущения в Интернете, чуткость читателей приводит к лучшим книгам или цензуре?» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 июня 2019 г.
  27. ↑ Уолдман , Кэти (8 февраля 2017 г.). «Как« чувствительные читатели »из групп меньшинств меняют экосистему книгоиздания» . Сланцевый журнал . Проверено 16 июня 2019 г.
  28. ^ a b "Качества литературы для молодежи | Education.com" . www.education.com . Проверено 1 апреля 2018 г. .
  29. ↑ Уэллс, апрель (2003 г.). «Темы, встречающиеся в литературе для молодежи: сравнительное исследование 1980–2000 годов» (PDF) .
  30. ^ Риску, Джоанна. "«Мы все теперь подростки» Проблематика классификации художественной литературы для молодежи как жанра» (PDF) .
  31. ^ Грюнер, Элизабет Роуз (2019). Создание читателя-подростка в современной художественной литературе для молодежи . doi : 10.1057/978-1-137-53924-3 .
  32. ^ «Исследуйте темы и жанры книг для молодежи» . blog.whsmith.co.uk . Проверено 1 апреля 2018 г. .
  33. ^ «Смешение жанров YA | В центре внимания | Журнал школьной библиотеки» . www.slj.com . Проверено 1 апреля 2018 г. .
  34. ^ Беккет, Сандра Л. (2008). Кроссовер: глобальная и историческая перспективы. стр. 111, 119–126.
  35. ^ "Новый конкурс для взрослых Святого Мартина" . Архивировано из оригинала 9 декабря 2016 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  36. ↑ Чаппелл, Брайони (10 сентября 2012 г.). «Вы бы читали романы, предназначенные для «новых взрослых»?» . Лондон: Гардиан . Проверено 19 мая 2013 г.
  37. ↑ Донахью, Дейдра (15 апреля 2013 г.). «Новая художественная литература для взрослых — новая популярная категория книг» . США сегодня . Проверено 19 мая 2013 г.
  38. ^ "Интервью с Карлом Александром, часть 3" . СтрахНет . Проверено 19 мая 2013 г.
  39. ^ "Художественная литература «Новый взрослый» теперь является официальным литературным жанром, потому что маркетологи хотят, чтобы мы покупали вещи » . Иезавель . Проверено 19 мая 2013 г. .
  40. ^ «Новый взрослый: ненужные маркетинговые речи или ценный поджанр?» . Еженедельник издательства . Проверено 19 мая 2013 г.
  41. ↑ Кауфман, Лесли (21 декабря 2012 г.). «От волшебников и вампиров к сексу» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 19 мая 2013 г.
  42. ^ "Книги о взрослении «новых взрослых» . Lansing State Journal . Дата обращения 19 мая 2013 г ..
  43. ^ «Новый жанр книги для взрослых помещает непристойную художественную литературу в списки бестселлеров» . Новости АВС . Проверено 19 мая 2013 г.
  44. ^ «Готовы ли ваши подростки к художественной литературе New Adult?» . Сан Таймс . Проверено 19 мая 2013 г.
  45. ^ «Автор сексуальных романов Кендалл Райан дает New Adult попробовать» . Счастливый когда-либо после . 9 июня 2013 г. . Проверено 14 августа 2017 г.
  46. ↑ fangirlfury (13 мая 2019 г.). «НОВЫЙ ЛЮБИМЫЙ ВЗРОСЛЫЙ: Обзор красного, белого и королевского синего» . Фангерл Фьюри . Проверено 16 декабря 2019 г.
  47. ^ "Роман о социальных проблемах | литература" . Британская энциклопедия . Проверено 4 апреля 2018 г.
  48. ^ Галло, Дональд (1989). «Проблемные романы» . Обзор детской литературы . 142 - через Гейла.
  49. ^ Корзина, Майкл (2016). «Молодежная литература: состояние беспокойного искусства» . Молодежные службы . 5 .
  50. ^ Николс, Кристен (2005). «Подростковая беременность в молодежной литературе» . Цифровой репозиторий Университета штата Айова .
  51. ^ Штурм, Брайан; Мишель, Карин (зима 2008 г.). «Структура власти в проблемных романах для молодежи». Библиотечные услуги для молодежи . 7 . Проквест 217702509 . 
  52. Викискладе есть медиафайлы по теме популярных проблемных романов . www.goodreads.com . Проверено 4 апреля 2018 г.
  53. ↑ Ричард Флинн, Пограничные проблемы , Ежеквартальное издание Ассоциации детской литературы , том 33, номер 2, лето 2008 г.
  54. ^ Бэкес, Лаура Бэкес. «Разница между средней школой и молодым человеком» . Инсайдер детской книги . Архивировано из оригинала 6 января 2002 года.
  55. ↑ Колонка, Гость (7 августа 2014 г.). «Ключевые различия между средним классом и молодым взрослым» . Писательский дайджест . Проверено 16 июня 2019 г.
  56. ↑ Хейс, Элис (8 июля 2016 г.). «Использование литературы для молодежи (YA) в классе: как литература для молодежи влияет на грамотность письма» . Исследование и анализ: исследование литературы для молодежи . 2 (1): 53–86. doi : 10.15763/issn.2376-5275.2016.2.1.53-86 . ISSN 2376-5275 . 
  57. ^ a b c Остенсон, Джонатан; Уодхэм, Рэйчел (осень 2012 г.). «Литература для молодежи и общее ядро ​​​​: удивительно удачное сочетание». Американское среднее образование . Боулинг Грин. 41 : 4–13.
  58. ^ a b c Шерфф, Лиза; Гроенке, Сьюзен (апрель 2009 г.). «Молодежная литература в современном классе». Ежеквартальный журнал «Лидерство на английском языке» . 31 : 1–3.
  59. ^ a b Лайке, Кара (лето 2014 г.). «Формирование культуры читателей: юная литература и канон». Журнал СИГНАЛ : 24–29.
  60. ↑ Флад, Элисон (27 июля 2018 г.). "«Ужасная статистика» показывает, что художественная литература молодых людей становится менее разнообразной, предупреждает отчет » . The Guardian . Проверено 23 июля 2021 г. .
  61. ^ a b Рамдаршан Смелый, Мелани (2018). «Проблема восьми процентов: авторы цветов на британском рынке молодежи (2006–2016 гг.)» . Издание Ежеквартальное исследование . 34 (3): 385–406. doi : 10.1007/s12109-018-9600-5 .
  62. ^ a b «Детские книги цветных людей и о них» . ccbc.education.wisc.edu . Проверено 26 марта 2018 г.
  63. ^ Мартинес, Мириам; Косс, Мелани Д.; Джонсон, Нэнси Дж. (2016). «Встреча с персонажами в Калдекоттс: что это значит для сегодняшних читателей?» . Учитель чтения . 70 (1): 19–28. ISSN 0034-0561 . 
  64. ↑ Чарльз, Рон (3 января 2018 г.). "«Нам нужны разные книги», — сказали они. И теперь мечта группы сбывается » . The Washington Post . Проверено 4 ноября 2018 г ..
  65. ^ Зипс, Дж. (2002). Палки и камни: тревожный успех детской литературы от неряшливого Питера до Гарри Поттера. п. 175.
  66. ^ Зипс, Дж. (2002). Палки и камни: тревожный успех детской литературы от неряшливого Питера до Гарри Поттера. п. 175.
  67. ↑ Миллер, Лаура (17 декабря 2019 г.). «Десятилетие художественной литературы для молодежи» . Сланец . Проверено 31 июля 2021 г.
  68. ↑ Моррисон, Юэн (1 августа 2014 г.). «Ядовитые антиутопии учат детей подчиняться свободному рынку, а не бороться с властью» . Хранитель . Проверено 23 июля 2021 г.
  69. ↑ О'Хехир, Эндрю (22 марта 2014 г.). "«Дивергент» и «Голодные игры» как капиталистический агитпроп » . Салон . Проверено 23 июля 2021 г. .

использованная литература

  • Рэндалл, Рэйчел, изд. (2014), Рынок писателей романов и рассказов, 2015 г. , Цинциннати: Writer's Digest Books , ISBN 978-1-59963-841-6

внешняя ссылка

Ресурсы библиотеки о
художественной литературе для молодежи
  • Ресурсы в вашей библиотеке
  • Ресурсы в других библиотеках
  • «В защиту книг о подлых девчонках» , Лианн Джордж, Macleans , 15 октября 2007 г. Архивировано 3 апреля 2012 г. в Wayback Machine .
  • « Новая тенденция в художественной литературе для подростков: пикантные чтения; родители встревожены тем, что книги больше« секс в большом городе », чем Нэнси Дрю », Джанет Шамлиан, NBC News , 15 августа 2005 г.
  • « Сейчас и навсегда : сила секса в литературе для молодежи », Таня Ли Стоун, VOYA , февраль 2006 г.
  • NPR: Мультикультурные книги предлагают разнообразный опыт чтения Мишель Мартин берет интервью у президента ALA Лориен Рой, 19 июля 2007 г.
  • « Художественная литература для молодежи: дикие вещи », Наоми Вульф , The New York Times , 12 марта 2006 г.
Получено с https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Young_adult_fiction&oldid=1068118698 "
Contribute a better translation