Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Художественная литература для молодежи ( ЮВ ) - это художественная литература, написанная для читателей от 12 до 18 лет. [1] [2] Хотя жанр ориентирован на подростков , примерно половина читателей YA - взрослые. [3]

Тематика и жанры YA коррелируют с возрастом и опытом главного героя. Жанры, доступные в YA, обширны и включают большинство жанров, которые можно найти в художественной литературе для взрослых. Общие темы, связанные с YA, включают дружбу, первую любовь, отношения и идентичность. [4] Истории, посвященные конкретным проблемам молодежи, иногда называют проблемными романами или романами о взрослении . [5]

Художественная литература для молодежи была разработана, чтобы смягчить переход между детскими романами и литературой для взрослых. [6]

История [ править ]

Начало [ править ]

Титульный лист из книги Сары Триммер «Хранитель образования», том. I, 1802 г.

История юношеской литературы связана с историей восприятия детства и юности. Одним из первых писателей, признавших молодежь как отдельную группу, была Сара Триммер , которая в 1802 году описала «молодую взрослую жизнь» как продолжающуюся от 14 до 21 года. [7] В своем детском литературном журнале «Хранитель образования» Триммер представила термины «Книги для детей» (для детей до четырнадцати лет) и «Книги для подростков» (для детей от четырнадцати до двадцати одного года), устанавливающие круг ведения для литературы для молодых взрослых, которая все еще используется. [7] Авторы девятнадцатого и начала двадцатого века представляют несколько ранних работ, которые понравились юным читателям, [8]хотя не обязательно написано для них, таких как Льюис Кэрролл , Роберт Луи Стивенсон , Марк Твен , Фрэнсис Ходжсон Бернетт , Эдит Несбит , Дж. М. Барри , Л. Фрэнк Баум , Астрид Линдгрен , Энид Блайтон , К. С. Льюис . [9]

20 век [ править ]

В 1950-х годах фильм «Над пропастью во ржи» (1951) привлек внимание подростков, хотя был написан для взрослых. Темы подросткового беспокойства и отчуждения в романе стали синонимом литературы для молодых взрослых. [7]

Современная классификация юношеской художественной литературы возникла в 1960-е годы после публикации книги С. Е. Хинтона « Посторонние» (1967). Роман показывает более правдивую, темную сторону подростковой жизни, которая не часто была представлена ​​в художественных произведениях того времени, и был первым романом, опубликованным специально для молодых людей, поскольку Хинтон была одним из них, когда она писала его. [10] [11] Написанные в средней школе и опубликованные, когда Хинтону было всего 16 лет, [12] «Посторонним» также не хватало ностальгического тона, характерного для книг о подростках, написанных взрослыми. [13] Аутсайдеры остается одним из самых продаваемых романов для молодежи всех времен. [13]

1960-е годы стали эпохой, «когда поколение« до 30 »стало предметом всеобщего внимания и начали появляться исследования подросткового возраста. Это было также десятилетие, когда подростковая литература, можно сказать, вступила в свои права». [14] Это увеличило дискуссии о подростковом опыте и новой идее подростков-авторов. В конце 1960-х - начале 1970-х годов были опубликованы так называемые «фантастические пятерки» [15] : « Я знаю, почему поет птица в клетке» (1969), автобиография ранних лет американской поэтессы Майи Анджелоу ; «Друзья» (1973) Розы Гай ; полуавтобиографический The Bell Jar (США, 1963, под псевдонимом);Великобритания 1967) поэтСильвия Плат ; «Благословите зверей и детей» (1970) Глендона Свартаута ; и « Караул смерти» (1972) Робба Уайта , который был награжден премией Эдгара 1973 года за лучшую детективную литературу по версии мистических писателей Америки . Произведения Анжелу, Гая и Плата были написаны не для юных читателей.

Когда издатели начали уделять внимание развивающемуся подростковому рынку, продавцы книг и библиотеки начали создавать разделы для молодежи, отличные от детской литературы и романов, написанных для взрослых . С 1970-х до середины 1980-х годов был описан как золотой век молодежной литературы, когда сложные романы начали напрямую затрагивать интересы выявленного подросткового рынка. [7]

В 1980-х годах литература для молодежи начала раздвигать границы с точки зрения предмета, который считался подходящим для их аудитории: книги, посвященные таким темам, как изнасилование , самоубийство , смерть родителей и убийство, которые ранее считались табу, получили значительную критику и коммерческий успех. [16] Оборотной стороной этой тенденции стало возрождение интереса к любовным романам, в том числе к романам молодых людей . [17] С увеличением числа подростков жанр «повзрослел, расцвел и стал самостоятельным, с более написанными, более серьезными и разнообразными книгами для молодежи (чем те), которые были опубликованы в течение последних двух десятилетий». [18]

Первый роман Джоан Роулинг семь книг «s Гарри Поттер серии, Гарри Поттер и философский камень , был опубликован в 1997 году серия была хвалили за его сложности и степени зрелости, и привлекает широкий взрослую аудиторию. Хотя технически YA, его успех привел много , чтобы увидеть Гарри Поттера и его автор, Джоан Роулинг, как ответственный за возрождение молодой литературы для взрослых, и воссоздал первостепенную роль спекулятивной фантастики в поле, [19] Тенденция еще больше укрепилась в трилогии Сюзанны Коллинз «Голодные игры ». В конце десятилетия появилось несколько наград, таких как Michael L. Printz Award и Alex Awards., созданный для признания совершенства письма для молодежи.

Категория юношеской фантастики продолжает расширяться в другие медиа и жанры: графические романы / манга , легкие романы , фэнтези , детективы , любовные романы и даже такие подкатегории, как киберпанк , техно-триллеры и современная христианская фантастика .

21 век [ править ]

Примерно с 2017 года вопросы, связанные с разнообразием и чувствительностью в англоязычной литературе для молодежи, становятся все более спорными. Поклонники часто критикуют авторов, в том числе тех, кто сами принадлежат к меньшинствам, за « присвоение » или неправильное изображение опыта меньшинств или групп, находящихся в неблагоприятном положении. Издатели сняли с публикации несколько запланированных романов для молодых взрослых после того, как на этих основаниях они встретили сопротивление читателей на таких сайтах, как Goodreads . Авторы сообщали о преследованиях, требованиях прекратить писать и угрозах смертью в социальных сетях. [20] [21] [22]Чтобы не оскорбить читателей, издатели все чаще, хотя и с переменным успехом, используют «чувствительных читателей» для проверки текстов на предмет материалов, которые могут вызвать оскорбление. [23] [24] [25]

Темы [ править ]

Во многих романах для молодежи есть истории о взрослении. В них участвуют подростки, которые начинают превращаться во взрослых, преодолевают личные проблемы и учатся брать на себя ответственность за свои действия. [26] Ю.А. служит многим литературным целям. Он обеспечивает приятное чтение для молодых людей, подчеркивая реальный жизненный опыт и проблемы более доступными для понимания способами, а также изображает социальные функции. [26]

Анализ романов Я.А. между 1980 и 2000 годами выявил семнадцать обширных литературных тем. Наиболее распространенными из них были дружба, неприятности, романтические и сексуальные интересы и семейная жизнь. [27] Другие распространенные тематические элементы вращаются вокруг природы текстов, связанных с совершеннолетием. Сюда входят рассказы о самоидентификации, жизни и смерти и индивидуальности. [28]

Жанр [ править ]

Нет заметных различий в жанровых стилях между художественной литературой для молодежи и художественной литературой для взрослых. [ необходимая цитата ] Некоторые из наиболее распространенных жанров YA включают современную фантастику, фэнтези, романтику и антиутопию. [29] Смешение жанров, более известное как кросс-жанр , которое представляет собой сочетание нескольких жанров в одном произведении, также распространено в Я. [30]

Новая художественная литература для взрослых [ править ]

Новая художественная литература для взрослых (также известная как NA) - это жанр, который обычно написан и ориентирован на молодых людей в возрасте от 18 до 30 лет. [31] Многие издатели специально нацелены на возрастной диапазон от 18 до 24 лет. [32] Термин «новый взрослый» был популяризирован в 2009 году, когда издательство St. Martin's Press провело конкурс с запросами историй о «чем-то вроде пожилых молодых людей или новых взрослых». [33]

Есть некоторые различия в определении нового взрослого, но в основном оно фокусируется на персонажах, исследующих проблемы взрослой жизни. [33] Общие темы включают отношения, студенческую жизнь, самоидентификацию, новые обязанности и такие проблемы, как насилие. [31] [32] [33] Новый взрослый иногда рассматривается как подкатегория романтики, поскольку во многих книгах есть такие темы, как сексуальное исследование . [32] Критики нового жанра для взрослых утверждают, что эта терминология снисходительна, поскольку подразумевает, что читателям нужны «тренировочные колеса» перед чтением художественной литературы для взрослых. [34]Считается, что новые взрослые преодолевают разрыв между юношеской и взрослой беллетристикой, подробно рассказывая, как приспособиться к жизни после подросткового возраста. [33]

Среди популярных новых взрослых авторов - Дженнифер Л. Арментроут , Джейми Макгуайр , Коллин Гувер и Таммара Уэббер . [35]

Проблемные романы [ править ]

Смотрите также: Социальный роман

«Социально-проблемные» романы или проблемные романы - это поджанр литературы, в которой сосредоточены и комментируются общие социальные проблемы. [36] Это, как правило, тип реалистической художественной литературы, которая характерно изображает современные проблемы, такие как бедность , наркотики и беременность. [37] Опубликованный в 1967 году роман С. Е. Хинтона « Посторонние» часто считается первым проблемным романом. [38] [39] После этого выпуска проблемные романы были популяризированы и доминировали в течение 1970-х годов. [ необходима цитата ]

Шейла Эгофф описала три причины, по которым проблемные романы находят отклик у подростков: [40]

  • Они изображают реальные ситуации, которые переживают читатели, поэтому имеют «терапевтическую ценность».
  • Они интересны, новы и чужды тем, кто не сталкивается с этими проблемами,
  • В них представлены зрелые сюжетные линии, которые апеллируют к желанию ребенка расти.

Классическим примером проблемного романа, определяющим этот поджанр, является « Спроси Алису» от Анонима (псевдоним Беатрис Спаркс ), опубликованный в 1971 году. « Спроси Алису» написан от первого лица как дневник молодой девушки, которая переживает много проблем в взрослении. Чтобы справиться со своими проблемами, главный герой начинает экспериментировать с наркотиками. Современные примеры проблемных романов включают « Говорите » Лори Хэлс Андерсон , « Адреналин » Эллен Хопкинс и « Преимущества быть желтоцветником » Стивена Чбоски . [41]

Границы между детской, юношеской и взрослой художественной литературой [ править ]

Различия между детской литературой , молодой литературой для взрослых, и для взрослых литературой исторически были гибкими и расплывчато. За этой линией часто следят взрослые, которые сильно переживают за границу. [42] Художественная литература, предназначенная для читателей в возрасте от 8 до 12 лет, относится к нижней части возрастного диапазона и называется художественной литературой среднего класса. Некоторые романы, изначально предназначенные для взрослых, представляют интерес и ценность для подростков, и наоборот, как в случае с такими книгами, как серия романов о Гарри Поттере . [43]

Некоторые примеры романов среднего уровня и серии романов включают серию « Перси Джексон и олимпийцы » Рика Риордана, «Подземные хроники » Сюзанны Коллинз и « Дневник слабака » Джеффа Кинни. Некоторые примеры юношеских романов и сериалов включают серию « Гарри Поттер » Дж. К. Роулинг, трилогию «Голодные игры » Сюзанны Коллинз и серию « Орудия смерти» Кассандры Клэр.

Романы для среднего класса обычно предназначены для детей от 8 до 12 лет. Они, как правило, имеют уровень ATOS 5.0 или ниже, имеют меньшее количество слов и значительно менее зрелые и сложные по тематике и содержанию, чем YA, NA или художественная литература для взрослых. Романы для молодых взрослых предназначены для детей от 12 до 18 лет. Они, как правило, имеют уровень ATOS 5.0 или выше, имеют большее количество слов и предназначены для более зрелых и взрослых тем и контента. В романах для среднего класса главные герои обычно моложе 13 лет, тогда как в романах для молодых взрослых главные герои обычно находятся в возрастном диапазоне от 12 до 18 лет. [44]

Используется в классе [ править ]

Рик Риордан , автор Перси Джексон и Олимпийцы книг

YA был интегрирован в классы, чтобы повысить интерес студентов к чтению. Существует распространенное заблуждение, что YA предназначена исключительно для "борющихся" или "сопротивляющихся" читателей и должна быть зарезервирована для коррекционных занятий . Исследования показали, что YA может быть полезен в классе. [45] Художественная литература для молодежи написана для молодых людей и поэтому часто более актуальна для социальных и эмоциональных потребностей студентов, чем классическая литература . [46] Использование YA в классах связано с: [47]

  • более высокий уровень вовлеченности и мотивации студентов
  • повышение уровня уверенности в себе, личностного развития и самоидентификации
  • повышенное желание читать похожие книги

Студенты, которые читают YA, более склонны ценить литературу и иметь более сильные навыки чтения, чем другие. [46] YA также позволяет учителям обсуждать « табу » или сложные темы со своими учениками. Например, исследование 2014 года показывает, что использование романа Лори Халс Андерсон « Говори» помогло в дискуссиях о согласии и соучастии. Те, кто читал о сложных ситуациях, таких как изнасилование на свидании , более эмоционально подготовлены к тому, чтобы справиться с ситуацией, если она возникнет. [47] Важно использовать разнообразную литературу в классе, особенно при обсуждении табуированных тем, чтобы не исключать учащихся из числа меньшинств. [47]

Литература, написанная для молодежи, также может использоваться как ступенька к каноническим произведениям , которые традиционно читаются в классах и которые требуются во многих школьных программах . В своей книге « Формирование культуры читателей: литература для молодежи и канон» Кары Лик Лайке предлагает сочетать литературу для молодых взрослых и канонические произведения, чтобы подготовить молодых людей к пониманию классической литературы, с которой они столкнутся. [48] YA может предоставить знакомые и менее отчуждающие примеры подобных концепций, чем в классической литературе. [46] Предлагаемые пары включают серию Перси Джексона Рика Риордана с Илиадой или Одиссеей , илиСтефани Майер «s Сумерки с Грозовой . При обсуждении идентичности, Lycke предполагает спаривание Hawthorne «s The Scarlet Letter с Шерман Алекси » S Абсолютно Истинный Дневник Неполная индейца. [48]

Разнообразие [ править ]

Основная статья: Разнообразие в художественной литературе для молодежи

В англоязычной художественной литературе для молодежи и детской литературе в целом исторически отмечалось отсутствие книг с главным героем - цветным , ЛГБТ или инвалидом . В Великобритании 90% бестселлеров молодежной публики с 2006 по 2016 год представляли белых, трудоспособных, цис-гендерных и гетеросексуальных главных героев. [49] Количество авторов детских книг также не отличается разнообразием. [50] В период с 2006 по 2016 год восемь процентов всех молодых взрослых авторов, опубликованных в Великобритании, были цветными. [49]

Разнообразие считается полезным, поскольку оно побуждает детей разного происхождения читать и учит детей любого происхождения точному взгляду на мир вокруг них. [51] В середине 2010-х годов к этой проблеме было привлечено больше внимания с различных сторон. [52] В последующие несколько лет показатели разнообразия, похоже, улучшились: одно исследование показало, что в 2017 году четверть детских книг были о главных героях из числа меньшинств, что почти на 10% больше, чем в 2016 году. [50]

Награды [ править ]

Основная статья: Награды за молодежную фантастику

См. Также [ править ]

  • Детская литература
  • Периодические издания детской литературы
  • Гей мужчина подросток фантастика
  • Лесбиянки для подростков
  • Легкая новелла
  • Список молодых взрослых авторов
  • Литературный жанр
  • Проблемный роман
  • Сёдзё манга
  • Сёнэн манга
  • Стихотворный роман
  • Визуальная новелла
  • Ассоциация молодежных библиотечных услуг

Примечания [ править ]

  1. ^ "Факты и цифры книжного рынка для молодежи" . Баланс . Проверено 26 марта 2018 .
  2. ^ Randall (2014 , стр. 498-500)
  3. ^ Китченер, Кэролайн. «Почему так много взрослых читают литературу для молодежи» . Атлантика . Проверено 26 марта 2018 .
  4. ^ Уэллс, апрель (2003). «ТЕМЫ, НАХОДЯЩИЕСЯ В ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ МОЛОДЫХ ВЗРОСЛЫХ: СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖДУ 1980 И 2000 ГОДАМИ» (PDF) .
  5. ^ Лэмб, Нэнси, крафтовые истории для детей. Цинциннати: Дайджест писателей, стр. 24
  6. ^ Даннинг, Стивен (1962). «Критика и« Молодёжный роман » ». Журнал средней школы . 45 (5): 208–213. JSTOR 40366769 . 
  7. ^ a b c d Оуэн, Мэри (март 2003 г.). «Развитие любви к чтению: почему так важна литература для молодежи» . Орана . 39 (1): 11–17. ISSN 0045-6705 . Дата обращения 23 мая 2020 . 
  8. ^ ( Гарланд 1998 , стр.6)
  9. ^ Сьюзан Брумхолл, Джоан МакЭван, Стефани Тарбин. «Жили-были: краткая история детской литературы» , The Conversation (сайт) , 28 мая 2017 г.
  10. ↑ Джон Мишо, "SE Hinton and the YA Debate" , The New Yorker , 14 октября 2014 г.
  11. ↑ Констанс Грэйди, « Посторонние заново изобрели молодежную беллетристику. Гарри Поттер сделал это неизбежным », Vox (веб-сайт) , 26 января 2017 г.
  12. ^ " Посторонние " . Penguin Random House . Дата обращения 18 ноября 2019 .
  13. ^ a b Дейл Пек, «Посторонние»: 40 лет спустя , New York Times , 23 сентября 2007 г.
  14. ^ Корзина, стр. 43,
  15. ^ Корзина, стр. 77.
  16. ^ Гиллис, Брайан (2015). Сексуальное содержание в романах для молодых взрослых: «Между листами» . Роуман и Литтлфилд. С. 101–124. ISBN 9781442246874. OCLC  965782772 .
  17. ^ Пэрриш, Берта (апрель 1983 г.). «Добавьте немного романтической художественной литературы в свою программу чтения». Журнал чтения . 26 (7): 610–615. JSTOR 40029267 . 1980-е годы стали свидетелями новой тенденции публикации - серии современных подростковых романтических романов, специально запланированных, написанных и продаваемых только для девочек-подростков. 
  18. ↑ Томлинсон и Линч-Браун, стр. 5.
  19. ^ Грэди, Констанс (26 июня 2017 г.). «Посторонние заново изобрели молодежную беллетристику. Гарри Поттер сделал это неизбежным» . Vox . Проверено 21 июня 2018 .
  20. ↑ Бенедикт, Лев (15 июня 2019 г.). «Разорванный на части: жестокая война из-за книг для молодых взрослых» . Хранитель . Проверено 16 июня 2019 .
  21. ↑ Проза, Франсин (1 ноября 2017 г.). «Проблема с« проблемным » » . Нью-Йоркское обозрение книг . Проверено 16 июня 2019 .
  22. ↑ Альтер, Александра (31 января 2019 г.). "Автор YA дебютирует после обвинений в расизме до публикации" . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 июня 2019 .
  23. ↑ Flood, Элисон (27 апреля 2018 г.). «Проверка стереотипов: знакомство с« чувствительными читателями » издательства » . Хранитель . Проверено 16 июня 2019 .
  24. ↑ Альтер, Александра (24 декабря 2017 г.). «В эпоху онлайн-возмущения, приводит ли чуткие читатели к лучшим книгам или к цензуре?» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 июня 2019 .
  25. ^ Вальдман, Katy (8 февраля 2017). «Как« чуткие читатели »из групп меньшинств меняют экосистему книгоиздания» . Журнал Slate . Проверено 16 июня 2019 .
  26. ^ a b «Качества литературы для молодежи | Education.com» . www.education.com . Проверено 1 апреля 2018 года .
  27. ^ Уэллс, апрель (2003). «Темы, найденные в молодежной литературе: сравнительное исследование между 1980 и 2000 годами» (PDF) .
  28. ^ Риску, Йоханна. « » Мы все подростки сейчас «Проблематика категоризации молодых взрослых фантастики как жанра» (PDF) .
  29. ^ «Исследуйте темы и жанры книг для молодежи» . blog.whsmith.co.uk . Проверено 1 апреля 2018 года .
  30. ^ "YA Genre-Blending | В центре внимания | Журнал школьной библиотеки" . www.slj.com . Проверено 1 апреля 2018 года .
  31. ^ a b Wetta, Молли. «Что такое новая художественная литература для взрослых? | NoveList | EBSCOhost» . www.ebscohost.com . Проверено 25 марта 2018 года .
  32. ^ a b c Что такое новая художественная литература для взрослых? Джиллиан Энгберг | Список книг онлайн .
  33. ^ a b c d Нотон, Джули (2014). «Новый взрослый: категория книг для 20-летних от 20-летних» . PublishersWeekly.com . Проверено 25 марта 2018 года .
  34. ^ Сарнер, Lauren (14 августа 2013). «Проблема новых книг для взрослых» . Huffington Post . Проверено 25 марта 2018 года .
  35. ↑ Донахью, Дейдре (15 апреля 2013 г.). « « Новый взрослый »растет и находит свой путь» . USA Today - через Proquest.
  36. ^ "Социальная проблема романа | литературы" . Британская энциклопедия . Проверено 4 апреля 2018 года .
  37. ^ Галло, Дональд (1989). «Проблемные романы» . Обзор детской литературы . 142 - через Гейла.
  38. ^ Корзина, Майкл (2016). «Молодежная литература для взрослых: состояние беспокойного искусства» . Молодежные службы . 5 .
  39. ^ Николс, Кристен (2005). «Подростковая беременность в молодежной литературе» . Цифровой репозиторий Университета штата Айова .
  40. ^ Штурм, Брайан; Мишель, Карин (зима 2008 г.). «Структура власти в проблемных романах для молодежи». Библиотечные услуги для молодежи . 7 . ProQuest 217702509 . 
  41. ^ "Популярные книги проблемных романов" . www.goodreads.com . Проверено 4 апреля 2018 года .
  42. ↑ Ричард Флинн, Проблемы границ , Ежеквартальный отчет Ассоциации детской литературы , Том 33, номер 2, лето 2008 г.
  43. ^ Backes, Лаура Backes. «Разница между средней школой и молодым человеком» . Детский книжный инсайдер . Архивировано из оригинала 6 января 2002 года.
  44. ↑ Колонка, Гость (7 августа 2014 г.). «Ключевые различия между средним классом и молодым взрослым» . Писательский дайджест . Проверено 16 июня 2019 .
  45. ↑ Хейс, Алиса (8 июля 2016 г.). «Использование литературы для молодежи в классе: как литература для молодежи влияет на навыки письма» . Изучение и изучение: Исследования литературы для молодежи . 2 (1): 53–86. DOI : 10.15763 / issn.2376-5275.2016.2.1.53-86 . ISSN 2376-5275 . 
  46. ^ a b c Остенсон, Джонатан; Вадхэм, Рэйчел (осень 2012 г.). «Молодежная литература и общее ядро: удивительно хорошее совпадение». Американское среднее образование . Боулинг-Грин. 41 : 4–13.
  47. ^ a b c Шерфф, Лиза; Groenke, Сьюзан (апрель 2009 г.). «Молодежная литература в современном классе». English Leadership Quarterly . 31 : 1–3.
  48. ^ a b Лик, Кара (лето 2014 г.). «Формирование культуры читателя: литература Я.А. и канон». СИГНАЛ Журнал : 24–29.
  49. ^ a b Рамдаршан Смелый, Мелани (2018). «Проблема восьми процентов: цветные авторы на британском рынке молодых взрослых (2006–2016 гг.)» . Публикация ежеквартального исследования . 34 (3): 385–406. DOI : 10.1007 / s12109-018-9600-5 .
  50. ^ а б «Детские книги цветных людей и о них» . ccbc.education.wisc.edu . Проверено 26 марта 2018 .
  51. ^ Мартинес, Мириам; Косс, Мелани Д.; Джонсон, Нэнси Дж. (2016). «Встреча персонажей в Калдекотте: что это значит для сегодняшних читателей?» . Учитель чтения . 70 (1): 19–28. ISSN 0034-0561 . 
  52. ^ Чарльз, Рон (3 января 2018 г.). « " Нам нужны разные книги, говорили они. И теперь мечта группы приходит осуществиться» . Вашингтон Пост . Проверено 4 ноября 2018 года .

Ссылки [ править ]

  • Рэндалл, Рэйчел, изд. (2014), Рынок писателей романов и рассказов 2015 , Цинциннати: Дайджест писателей , ISBN 978-1-59963-841-6

Внешние ссылки [ править ]

Ресурсы библиотеки о
юношеской художественной литературе
  • Ресурсы в вашей библиотеке
  • Ресурсы в других библиотеках
  • «В защиту подлых книг» , Лианн Джордж, Маклинс , 15 октября 2007 г. Архивировано 3 апреля 2012 г. в Wayback Machine .
  • « Новая тенденция в подростковой фантастике: Рэйси читает; родители встревожены тем, что книги - это больше« секс в большом городе », чем Нэнси Дрю », Джанет Шамлян, NBC News , 15 августа 2005 г.
  • « Сейчас и навсегда : сила секса в молодежной литературе », Таня Ли Стоун, VOYA , февраль 2006 г.
  • NPR: Мультикультурные книги предлагают разнообразный опыт чтения Мишель Мартин берет интервью у президента ALA Лориен Рой, 19 июля 2007 г.
  • « Художественная литература для молодежи: дикие вещи », Наоми Вульф , The New York Times , 12 марта 2006 г.