Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Рейтинг университетов CHE
CHE Ranking Logo.png
КатегорииВысшее образование
ЧастотаЕжегодный
ИздательЦентр высшего образования
Первый выпуск1998 г.
СтранаГермания
ЯзыкНемецкий , английский
Интернет сайтрейтинг .zeit .de / che / en /

CHE University Рейтинг ( Немецкий : CHE Hochschulranking ) ежегодный рейтинг немецких университетов и колледжей. Это предметно-ориентированная многомерная система, направленная на предоставление информации студентам, с упором на обучение, а не на исследования. [1] Представленный в 1998 году и опубликованный Центром высшего образования в сотрудничестве с Die Zeit , этот рейтинг является наиболее полным в своем роде в Германии. [2]

Рейтинг [ править ]

Рейтинг университетов CHE - это предметный рейтинг. Каждый предмет в каждом университете оценивается на основе до 37 критериев, например, общая учебная ситуация или исследовательская направленность . Решение о включении критериев принимается после консультаций с представителями конференций факультетов, экспертных ассоциаций и представителями студентов и может отличаться в зависимости от предмета и типа высшего учебного заведения. [2]

Оцениваемые критерии не взвешиваются и не объединяются для создания общего рейтинга; CHE утверждает, что для такого агрегированного значения не будет ни теоретической, ни эмпирической основы. Вместо этого рейтинг университетов CHE является многомерным и отражает исключительно индивидуальные критерии. Однако списки ранжирования для каждого предмета изначально показывают набор из четырех-шести предварительно выбранных критериев, которые могут различаться в зависимости от предмета. Читателю предлагается создать свой личный рейтинг. [2]

Каждый оцениваемый критерий группирует испытуемых в конкретном учреждении в три группы: ●  верхняя группа, ● ●  средняя группа и ●  нижняя группа, чтобы минимизировать риск незначительных различий, вызванных случайными колебаниями, которые будут неверно интерпретированы как реальные различия. Верхняя и нижняя группы расположены так, что отклоняются в статистически значимой степени от среднего арифметического. [2]

Критерии включают: [2]

  • Академические занятия и преподавание (предлагаемые курсы, экзамены, междисциплинарные дисциплины, организация обучения, учебная ситуация и т. Д.)
  • Рынок труда и карьерная ориентация (контакт с рабочей средой, подготовка рынка труда и т. Д.)
  • Исследования (научная репутация, количество цитирований на публикацию, докторские степени на профессора, публикации на академика и т. Д.)
  • Оборудование (ИТ-инфраструктура, библиотека, помещения и т. Д.)
  • Международная ориентация
  • Результат обучения (количество выпускников за год, результаты экзаменов, период обучения и др.)
  • Студенты (уровень приема, гендерный баланс и т. Д.)
  • Город и университет (население, общественный транспорт, плата за обучение и т. Д.)

История [ править ]

В конце 1980-х годов газеты начали составлять первые рейтинги университетов Германии. Центр высшего образования рассмотрел эти методы недостаточно , и начали строить свои собственные ранжирования на основе методологии звука и с участием самих университетов. [1]

В 1998 году CHE опубликовал свой первый рейтинг в сотрудничестве с Stiftung Warentest . Первый рейтинг анализировался исключительно по предметам бизнес-администрирование и химия . В последующие годы круг анализируемых предметов постоянно расширялся. С 1999 по 2004 год рейтинг составлял немецкий журнал Der Stern . С 2005 года его издает еженедельная немецкая газета Die Zeit .

Методология [ править ]

В отличие от других рейтингов университетов, рейтинг университетов CHE включает больше аспектов обучения, чем исследований. [1]

Для оценки преподавания используются опросы студентов и аспирантов, а также профессоров. Для оценки исследований он использует опросы преподавателей, библиометрический анализ, опрос руководителей университетов и анализ других источников данных. [3]

Прием [ править ]

Рейтинг университетов CHE подвергся критике за то, что не опубликовал сам набор данных, а также не дал подробного научного описания его методологии. В частности, критики указали на несколько слабых мест в рейтинге CHE: [4]

  • Критерий «рекомендация профессоров для прохождения курса обучения» не имеет большого значения, поскольку сомнительно, могут ли внешние профессора действительно выразить квалифицированное мнение об обучении в другом университете.
  • Лауреаты научных премий вообще не учитываются в рейтинге исследований.
  • Из соображений конфиденциальности информации документы опросов распространяются колледжами или университетами, а не непосредственно CHE. Это может допускать произвольные манипуляции со стороны колледжей или университетов.
  • Параметры ранжирования и выборки задаются произвольно. Например, критикуют за то, что образцы часто слишком малы, чтобы обеспечить значимые результаты.
  • Множественные ответы не стандартизированы, например, в области исследовательской силы профессоров. Это делает результаты несопоставимыми для читателя и приводит к путанице, поскольку относительное сравнение больше невозможно - даже если результаты даны в процентах.
  • В некоторых случаях в рейтинге CHE имеются значительные пробелы в данных (например, количество выпускников или средний балл), поэтому университеты нельзя сравнивать.

В 2007 году Швейцария и Австрия вышли из рейтинга университетов CHE, сославшись на существенные данные и методологические недостатки. [4] Некоторые факультеты университетов, особенно в области социологии , истории и медиа-исследований , бойкотировали рейтинг, в результате чего некоторые предметы были полностью исключены. [5]

Напротив, Институт образовательной политики назвал рейтинг CHE «не менее чем блестящим» по сравнению с 19 международными рейтингами университетов. В отличие от «рейтингов с часто сомнительными показателями», немецкий рейтинг активно вовлекает университеты в его составление и, таким образом, обеспечивает «высокое качество данных на уровне институтов». В 2005 году Европейская ассоциация университетов заявила, что «система, используемая CHE для оценки университетов, вероятно, является лучшей моделью, доступной в мире высшего образования». [6]

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c Оценка университетских исследований Европы (PDF) . Главное управление исследований. Люксембург: Европейская комиссия . 2010. ISBN 978-92-79-14225-3. OCLC  1056352860 . Выложите резюме .CS1 maint: others (link)
  2. ^ a b c d e «О рейтинге» . ZEIT Campus . Проверено 1 января 2021 года .
  3. ^ "CHE Ranking-Methodik" . Рейтинг университетов CHE (на немецком языке) . Проверено 1 января 2021 года .
  4. ^ a b "Österreich beteiligt sich nicht mehr am CHE-Hochschulranking - derStandard.at" . Der Standard (на немецком языке). 22 августа 2007 . Проверено 1 января 2021 года .
  5. ^ "CHE-Hochschulranking 2018/19: Was alles fehlt" . www.studis-online.de (на немецком языке). 11 мая 2018 . Проверено 1 января 2021 года .
  6. ^ "Auf der Suche nach der Traum-Uni" . ZEIT ONLINE (на немецком языке). 4 мая 2006 . Проверено 1 января 2021 года .