 | Эта статья включает в себя список общих ссылок , но он остается в значительной степени непроверенным, поскольку в нем отсутствует достаточное количество соответствующих встроенных ссылок . ( Октябрь 2010 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
| Образовательная терапия | |
|---|---|
| МКБ-9-СМ | 93,82 |
Образовательная терапия - это форма терапии, используемая для лечения людей с особенностями обучения , ограниченными возможностями и проблемами. Эта форма терапии предлагает широкий спектр интенсивных вмешательств, направленных на решение проблем обучения учащихся. Эти вмешательства индивидуальны и уникальны для конкретного учащегося.
Описание [ править ]
Этот вид терапии [1] помогает студенту укрепить свои способности к обучению. Учащийся занимается деятельностью, которая помогает академикам понимать текст, а также обучает их навыкам обработки информации, концентрации внимания и памяти. Есть разница между традиционным репетиторством и образовательной терапией. Традиционное репетиторство касается конкретно ученых, в то время как педагогическая терапия занимается как обработкой информации, так и учеными. Педагогический терапевт использует различные методики и учебные материалы, чтобы помочь студенту развить свои академические способности.
Обработка - это то, как студенты думают и учатся. Все студенты по-разному учатся и обрабатывают информацию уникальным образом. Информация воспринимается пятью органами чувств . Некоторые учащиеся лучше учатся, наблюдая ( визуальное обучение ), в то время как другие лучше учатся на слух ( слуховое обучение ). Учащиеся, которые, кажется, хуже учатся в традиционной школе, лучше всего учатся на практике ( кинестетическое обучение ). Если этих студентов научить укреплять свои самые слабые системы обучения, обучение станет проще и эффективнее.
У некоторых учеников проблемы с концентрацией внимания. Дефицит внимания делает ученика менее восприимчивым к обучению. Если ученик не восприимчив к представленной информации, он не учится. Традиционные методы включают помощь ученику в совершенствовании, с другой стороны, педагогические терапевты работают со студентами и учат их, как сосредоточить внимание и уделять внимание тому, что им преподносят.
Ожидается, что сегодня студенты будут хранить в своих банках памяти огромное количество информации. Многие студенты слабы и в этой области. Навыки памяти можно укрепить, как и любой другой навык, что, в свою очередь, положительно влияет на учебу.
Поперечные кинестетические упражнения могут использоваться для укрепления навыков проприоцепции . Считается, что эти физические упражнения укрепляют когнитивные навыки. [2]
Обращаясь к обработке информации , фокусировке проблем и навыкам памяти, а также к академическим работникам , педагог-терапевт может лучше лечить основную проблему учебной проблемы, которая мешает ученику добиться успеха на академической арене. Иногда это кажется нелогичным людям, поскольку они считают, что единственный способ решить академическую проблему - предложить больше ученых. Это редко является долгосрочным решением проблемы плохих преподавателей, поскольку увеличение количества ученых только утомляет и обременяет и без того разочарованного студента. Педагогическая терапия лучше приспособлена для решения проблемы обработки информации. Это, в свою очередь, приводит к усилению учёных.
Образовательная терапия направлена на основные навыки обучения, которые влияют на академиков. Эти навыки будут включать визуальную и слуховую обработку, внимание и фокусировку, а также навыки памяти. Учащийся получает инструкции или помощь только в тех навыках, в которых он / она слаб.
Цели лечебного плана образовательной терапии включают развитие у клиентов стратегического использования сильных сторон для стимулирования обучения, развития автономии и понимания взаимосвязи между обучением и социальным / эмоциональным функционированием. [3]
История [ править ]
В 1940-х годах параллельные разработки в этой области происходили в Европе и США под влиянием работы таких пионеров, как Август Айхорн и Катрина Де Хирш, в Германии. Де Хирш писал о «терапевтическом альянсе» между педагогическим терапевтом и ребенком, различая при этом различия между образовательной терапией и психотерапией.
В Великобритании в 1960-х годах Ирен Каспари, главный психолог Тавистокского центра в Лондоне, стала ведущим тренером и представителем более психоаналитической версии образовательной терапии, оставив деньги на создание «Форума по развитию образовательной терапии». . Каспари считал, что ребенок может учиться более эффективно, если академическая программа обучения идет рука об руку с «экспрессивной работой», которая затрагивает более глубокие чувства ребенка, и поэтому терапевту надлежит осознавать и работать с ними. такие чувства, а также с его / ее собственными отношениями с ребенком как учеником. [4]
Заявление [ править ]
Педагогическая терапия используется для лечения:
- Дислексия [5]
- Невербальное нарушение обучаемости
- Проблемы с чтением и письмом ( дисграфия ) [6]
- Математические нарушения ( дискалькулия )
- Синдром дефицита внимания / синдром дефицита внимания с гиперактивностью
- Синдром Аспергера
- Хрупкий X
- синдром Туретта
- Проблемы с языковой обработкой
- Проблемы с визуальной обработкой
- Слабая мотивация
- Низкая академическая самооценка
- Плохие организационные и учебные навыки
- Школьная и контрольная тревога
- Плохие социальные навыки
- Размещение и удержание в школе
Ссылки [ править ]
- ^ «Образовательная терапия: что вам нужно знать» . Понятно .
- ^ PE Dennison, GE Dennison - 1986 - eric.ed.gov
- ^ Ficksman, М. (2010). Клиническая практика педагогической терапии . Нью-Йорк: Рутледж.
- ^ Каспари, Ирэн - Беспокойные дети в классе. Бостон: Рутледж и Кеган Пол, 1976.
- ^ E Боудера - Летопись дислексии, 1973 - Springer
- ^ RG Ричардс - 1998 - eric.ed.gov
- Унгерлейдер, Д. (2011). Образовательная терапия в действии: за дверью офиса и за ее пределами. Нью-Йорк: Рутледж.
Дальнейшее чтение [ править ]
- Педагогическая терапия против репетиторства: что должны знать родители
Внешние ссылки [ править ]
- Нейросенсорная образовательная терапия | Учебные ссылки Нейросенсорная образовательная терапия
- Ассоциация педагогических терапевтов
- Педагогическая терапия против репетиторства: что должны знать родители
